技能大賽心得體會
當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣可以不斷更新自己的想法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編收集整理的技能大賽心得體會(精選15篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
技能大賽心得體會1
10月18日、19日,兩天緊張而又激烈的黃岡市第四屆幼兒園教師教學(xué)技能大賽結(jié)束了。作為代表英山縣直幼兒園參賽的教師之一,能參加黃岡市的比賽倍感榮幸與自豪。在這次比賽中我獲得了全能一等獎,雖然心里有了獲獎的喜悅、但也感受到了沉重的壓力。與以往的教師技能大賽相比,本次活動更能展示現(xiàn)代幼兒教師的素質(zhì)和風(fēng)采,更能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì);顒拥谋荣愴(xiàng)目包括個人才藝展示、現(xiàn)場創(chuàng)編舞蹈,現(xiàn)場機(jī)智問答和組織游戲活動幾個方面,是對教師素質(zhì)和技能的一次全面檢驗(yàn),也是在同行面前的一次專業(yè)亮相,所以參賽選手都毫不松懈,在比賽中充分施展自己的才能。通過這次比賽,讓我更深刻地體會到了“一份耕耘、一分收獲”這句話的涵義,只有付出了才會有所收獲。
回想比賽時看到參賽的每位幼兒園教師的精彩表現(xiàn)和表演,我們不得不相信:因?yàn)楸荣,每個人都做了充分的準(zhǔn)備;為了比賽,每個人都盡己所能地表現(xiàn);雖然比賽結(jié)束了,但回想起比賽過程中的種種,有很多的難忘的時刻!機(jī)智問答抽到題目后的思考、上臺表演時的萬分緊張……尤其是在個人才藝比賽環(huán)節(jié)時,因?yàn)閾?dān)心會怯場,所以心情一直不能平靜,在等候的時候一直在走廊外來回踱步。還好在比賽的時候,臨場發(fā)揮的較好,表現(xiàn)不俗。但是在上音樂游戲時,有個幼兒提出了我意想不到的問題,我當(dāng)時因?yàn)楹ε聲r間不夠來不及去思考,所以草草的敷衍了她兩句,沒有正面的去引導(dǎo)她,課后回顧一下,還是感覺自己的經(jīng)驗(yàn)不足,明知道錯誤出現(xiàn)在哪里,卻沒有及時的改正,這一點(diǎn)我記憶猶新,我想在以后的工作上不會再次發(fā)生,畢竟每一節(jié)課不可能都是完美的。整體來說,我在這次大賽中得到的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我歷來積累的經(jīng)驗(yàn),也會成為我工作以來最重要的插曲。
通過此次大賽我也了解到自身的不足之處,比如說在口語表達(dá)能力和理論水平上還需要加強(qiáng)鍛煉,多看關(guān)于幼教方面的書,只有腦袋里的東西多了,才能與他人更深入的探討,所以要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識,在日常教學(xué)中注意積累經(jīng)驗(yàn),為以后的工作打好基礎(chǔ)。在大賽中我也學(xué)習(xí)到了其他教師的優(yōu)點(diǎn),如教態(tài),在教學(xué)中,我認(rèn)為教態(tài)很重要,只有教態(tài)好,孩子才能被你吸引住,自然而然也會隨著你的思路走。還有就是在心理素質(zhì)這方面我也要虛心學(xué)習(xí),而心理素質(zhì)我感覺是和自信心相聯(lián)系的,對自己有了自信才會更好的發(fā)揮自己。
同時,我非常感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會,充分相信我,讓我代表幼兒園去參加比賽。比賽前天晚上,我們要去抽簽,因?yàn)槲业拇中拇笠猓ケ荣愔皼]有將才藝展示的音樂轉(zhuǎn)換格式,第二天一大早就要比賽了,而當(dāng)時我又要在那里等候抽簽。這時我們的范園長不顧自己生病的身體,在寒風(fēng)凜冽中堅(jiān)持去找打印店幫我改音樂。結(jié)果那天晚上她都一夜沒有睡好,第二天還要帶著我們奔走在各個幼兒園之間參加比賽,還有我們共同參賽的幾位老師,大家一起齊心協(xié)力,像一家人一樣互相幫助,雖然只有短短兩天的朝夕相對,但是我充分感受到了這個大家庭的溫暖。自從領(lǐng)導(dǎo)們決定選我去比賽,就一直盡自己最大的能力幫助我,幫我選課,做教具,幫我找題目,設(shè)計(jì)教案,等等,對我付出了太多太多的心血,讓我無法用簡單的幾句語言可以表達(dá)出來,在此,我想對范園長及各位領(lǐng)導(dǎo),老師們說一聲:謝謝!謝謝您們不斷的鼓勵,給我機(jī)會,給我信心,讓我學(xué)習(xí),讓我鍛煉,讓我進(jìn)步,真心感謝成長的道路上有您們的幫助,我會繼續(xù)努力,繼續(xù)加油,絕不辜負(fù)您們的期望。
當(dāng)大賽結(jié)束后,我還沉浸在大賽的過程中,因?yàn)橛刑嗟臇|西值得我去回味,雖然我一次“消化”不了那么多的知識,但我會把它儲存在我的大腦里,在日后的工作中,我會慢慢體會。雖然這次比賽已經(jīng)結(jié)束,但我的學(xué)習(xí)沒有結(jié)束,我將以此次比賽為契機(jī),努力學(xué)習(xí)、不斷完善自己,進(jìn)一步提高專業(yè)技能水平,希望以后能多次參加教師的各種大賽,來提高自己的各方面技能。
技能大賽心得體會2
作為一名師范生,必須掌握過硬的師范生技能。入學(xué)以來,我在老師的教導(dǎo)下,結(jié)合自身實(shí)際,制定計(jì)劃來提高我的師范生技能。在2015年全區(qū)的師范生技能大賽中,我有幸獲得高中政治組一等獎。成績的取得來之不易,這一路的奮斗歷程也讓我積累了一些心得體會。
第一,要善于學(xué)習(xí)老師的優(yōu)點(diǎn),耐心聽從老師的教導(dǎo)。我們的任課教師就是我們學(xué)習(xí)師范生技能活的例子,每一個老師身上都有值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn),他們上課的方式、語言組織方法等等各方面都包含著十足的技巧。另外,無論是平時練習(xí)還是賽前準(zhǔn)備,都要靜下心來聽從老師的教導(dǎo),不能自以為是,聽老師教導(dǎo)完后,對疑惑的地方提出疑問,與老師一起商量,最終采納意見。
第二,注重平時基本功的練習(xí),我把師范生技能訓(xùn)練放到平時的生活中。在生活中,要注意自己的坐姿、站姿;在交流時,要避免口頭禪,盡量做到口語表達(dá)的通俗易懂又大方得體;在課余時間,培養(yǎng)學(xué)習(xí)書法的興趣,我經(jīng)常到書法班練字,對照字帖把字的結(jié)構(gòu)掌握好,只有把字的結(jié)構(gòu)掌握好,無論是粉筆字、鋼筆字或是毛筆字,才會得體美觀。另外,對于說課和教材的處理方面的學(xué)習(xí),我經(jīng)常登陸優(yōu)酷網(wǎng)觀看教學(xué)視頻,查閱網(wǎng)上的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿,對比發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn),并試著去模仿。
第三,培養(yǎng)心理素質(zhì),站在講臺上要臨危不懼。我們很多時候的失敗其實(shí)是敗給自己的畏懼,總是認(rèn)為“我不如人家”,其實(shí)大可不必。首先不能畏懼,其次一定要多在大眾面前的發(fā)言,慢慢克服自身的膽怯心理。就師范生技能大賽而言,更需如此,要在心理戰(zhàn)上就保持優(yōu)勢,我在每次上場前都謹(jǐn)記吳老師的那句教誨:“別人也是和我們一樣的大學(xué)生,又能強(qiáng)到哪里去”。
“別人也是和我們一樣的大學(xué)生,又能強(qiáng)到哪里去”,老師的教誨話糙理不糙,值得我們慢慢體悟。雖然師范生技能的提升是一個永無止境的過程,但是我相信,只要我們有志于提高自身師范生技能,保持對自己的信心,聽從老師的教導(dǎo),再把練習(xí)融入到生活中,總會取得令自己滿意的進(jìn)步。
技能大賽心得體會3
為提升全縣幼兒教師隊(duì)伍素質(zhì),推動幼兒教育發(fā)展,9月17日,由白水縣教育局主辦的幼兒教師專業(yè)技能大賽決賽在白揚(yáng)友誼幼兒園順利舉行。
通過前期的幼兒園遴選賽、片區(qū)選拔賽,最終有來自全縣13所幼兒園的16名教師進(jìn)入本次決賽。比賽組委會從全縣學(xué)前專家?guī)斐槿?名優(yōu)秀幼兒園長和專業(yè)教師擔(dān)任評委,確保本次大賽公平公正。
縣政府副總督學(xué)馮會斌、教育局學(xué)前股股長趙亞龍及相關(guān)人員親臨比賽現(xiàn)場指導(dǎo)工作。鼓勵參賽教師調(diào)整好心態(tài),爭取發(fā)揮出最好的水平。
此次比賽設(shè)有半日活動設(shè)計(jì)、通識知識、兒童行為觀察與分析、家園溝通與合作四個必賽項(xiàng)目,有彈唱、舞蹈、繪畫、兒童文學(xué)創(chuàng)編四個選賽項(xiàng)目。
比賽過程中,參賽選手現(xiàn)場抽取題目,個個精神飽滿,熱情洋溢,他們用扎實(shí)專業(yè)的理論素養(yǎng)、嫻熟動聽的彈唱、曼妙柔美的舞姿、惟妙惟肖的繪畫和童趣美妙的故事完成了一項(xiàng)項(xiàng)比賽項(xiàng)目。凸顯了全縣幼兒教師較硬的專業(yè)技能和良好的精神風(fēng)貌。
評委現(xiàn)場打分,活動過程井然有序。
經(jīng)過選手們激烈的角逐,評選出一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名。
本次幼兒教師專業(yè)技能大賽的舉辦,是對全縣幼兒教師專業(yè)技能的一次大檢閱,也為大家提供了一個展示藝術(shù)風(fēng)采和相互學(xué)習(xí)的舞臺,促進(jìn)了教師專業(yè)技能的提升,也推動了全縣幼兒教師隊(duì)伍的專業(yè)能力向更高更好的水平發(fā)展。
技能大賽心得體會4
12月17日至18日,惠水縣2020年幼兒園教師技能比賽在縣第二幼兒園舉行,從全縣 600 余名幼兒教師中脫穎而出的 24 名優(yōu)秀教師參加比賽,內(nèi)容涵蓋理論測試、簡筆畫、彈唱、說課、舞蹈 5 個項(xiàng)目。
比賽現(xiàn)場,選手們有條不紊的答題、極富創(chuàng)意的簡筆畫創(chuàng)作、悅耳動聽的鋼琴彈奏、條理清晰的活動說課、美妙精彩的舞蹈表演盡情演繹了一線幼兒教師極高的專業(yè)素質(zhì),充分展現(xiàn)了新時代幼兒教師的風(fēng)采。
經(jīng)過兩天緊張激烈的角逐,最終,五幼吳智俊、一幼申琳、惠民幼兒園楊昌秀、二幼楊銳、四幼劉懿謠等五位老師拔得頭籌,摘取比賽總成績一等獎;來自和平幼兒園的劉倩、好花紅幼兒園的皮冬琪、擺金幼兒園的許蕓蕓、五幼的吳智俊、一幼的申琳分別奪得理論測試、簡筆畫、彈唱、說課、舞蹈五個單項(xiàng)的桂冠。
此次全縣幼兒教師專業(yè)技能大賽,是加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措,旨在進(jìn)一步提高幼兒園教師專業(yè)能力和綜合素養(yǎng),提升幼兒園保教水平,促進(jìn)幼兒教育高質(zhì)量發(fā)展。
技能大賽心得體會5
全國職業(yè)院校教學(xué)能力大賽為廣大職校教育工作者提供了競技、交流、學(xué)習(xí)的綜合性大舞臺,有力了推動教學(xué)創(chuàng)新和課程改革,促進(jìn)了教師的教學(xué)能力、教研水平的提升。我們參加了江蘇省教育廳于2021年7月舉辦的“2021年江蘇省職業(yè)院校技能大賽中職組教學(xué)能力比賽”,獲得了數(shù)學(xué)專業(yè)一等獎,參賽作品為《圓錐曲線開啟科技之光》。在此,談?wù)勑牡皿w會。
一、研讀文件,組建團(tuán)隊(duì)
知己知彼,方能百戰(zhàn)百勝。賽前要仔細(xì)研讀相關(guān)比賽文件,吃透文件精神,領(lǐng)會大賽意圖,這樣才能把握好方向。備賽初期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)邀請了專家對大賽規(guī)程、評分標(biāo)準(zhǔn)和歷年省賽、國賽優(yōu)秀一等獎作品進(jìn)行了詳細(xì)的解讀和細(xì)化,幫助參賽教師明確了備賽目標(biāo)、備賽思路。
團(tuán)隊(duì)合作尤為重要。我們的團(tuán)隊(duì),職稱搭配合理,3人平均年齡35歲,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)創(chuàng)新和信息化技術(shù)應(yīng)用能力方面都具有較強(qiáng)的競爭力。
二、分析教材,制定策略
。ㄒ唬┙Y(jié)合專業(yè)模塊化重構(gòu)、遵循學(xué)情特點(diǎn)
我們的參賽作品內(nèi)容選自馬復(fù)、王巧林主編的《數(shù)學(xué)》第五冊第十九章《圓錐曲線》。為了提高學(xué)生專業(yè)中應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,滲透數(shù)學(xué)建模的思想,我們對教材內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整,增加了與學(xué)生生活和專業(yè)相關(guān)的案例題。教學(xué)過程中,我們依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活相關(guān)的情境,適時進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn),利用數(shù)學(xué)軟GeoGebra進(jìn)行動態(tài)演示,讓學(xué)生在逼真直觀的演示中親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的發(fā)生過程,掌握解析幾何分析問題、解決問題的一般方法,體會“數(shù)形結(jié)合”的妙處,從而發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的美,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與熱情。
大賽授課對象為數(shù)控專業(yè)的學(xué)生。該班級學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好。根據(jù)問卷調(diào)查,我們了解到他們:喜歡新奇的事物,熱衷于當(dāng)下熱門的話題,初步具備欣賞美、發(fā)現(xiàn)美的能力;只是,學(xué)生學(xué)習(xí)的目的只是為了取得好成績,動手能力不強(qiáng),缺乏運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的意識與能力。
。ǘ┐_定教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
根據(jù)人才培養(yǎng)方案、崗位需求、課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合學(xué)情,確認(rèn)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn),做到因材施教,是成功的關(guān)鍵!皥A錐曲線”課程的重難點(diǎn)突出:重點(diǎn)是圓錐曲線的定義,學(xué)生需要從具體的圖形中抽象出符號語言,學(xué)生難以理解;難點(diǎn)為圓錐曲線方程的推導(dǎo)和應(yīng)用,推導(dǎo)過程數(shù)學(xué)運(yùn)算量較大,數(shù)學(xué)模型的建立也需要學(xué)生很強(qiáng)的數(shù)形結(jié)合的能力。
。ㄈ﹦(chuàng)新的教學(xué)模式
我們采用建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下基于職業(yè)情境的“四教兩融入”教學(xué)模式實(shí)施教學(xué):課前開智,課中生智,課后用智;課程以數(shù)學(xué)素養(yǎng)和課程思政兩條主線展開;通過課堂教學(xué),我們力圖落實(shí)學(xué)生的抽象、計(jì)算、建模能力,滋養(yǎng)數(shù)學(xué)文化意識與數(shù)控精神。
“四教兩融入”教學(xué)模式力求從整體視角考察學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng):教學(xué)設(shè)計(jì)中的折紙活動教會學(xué)生“感知”、創(chuàng)設(shè)專業(yè)情境引導(dǎo)學(xué)生“思考”、運(yùn)用激勵機(jī)制鼓勵學(xué)生“表達(dá)”、設(shè)置崗位真實(shí)案例激發(fā)學(xué)生“應(yīng)用”,其目的在于—使學(xué)生“長知識、悟道理”。
。ㄋ模┲贫ń虒W(xué)策略,設(shè)計(jì)信息化教學(xué)方案
“圓錐曲線”的教學(xué)比較抽象與枯燥,我們采用“以數(shù)學(xué)建模為主線的小組合作探究”教學(xué)策略,努力引導(dǎo)學(xué)生主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。我們借助GGB軟件,直觀演示圓錐曲線的由來形成、拋物線開口的變化、探索離心率等,生動詮釋知識生成過程,力求讓數(shù)學(xué)課堂產(chǎn)生動能。
。ㄎ澹┤滟,定期實(shí)戰(zhàn)模擬
決賽流程包括報到、抽簽、候考、實(shí)施報告匯報、無學(xué)生教學(xué)展示和答辯。在接到?jīng)Q賽通知后,教學(xué)團(tuán)隊(duì)迅速進(jìn)行了分工,備賽初期,訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)按照大賽流程和備賽時間,分階段制定詳細(xì)周密的訓(xùn)練計(jì)劃。指導(dǎo)老師每天都會檢查我們的備賽進(jìn)度,為我們的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)出謀劃策:根據(jù)每個階段訓(xùn)練目標(biāo)的達(dá)成情況,對訓(xùn)練計(jì)劃要進(jìn)行動態(tài)修訂,確保訓(xùn)練計(jì)劃的順利進(jìn)行。針對答辯環(huán)節(jié),教學(xué)團(tuán)隊(duì)梳理了所有的材料、教學(xué)方案和教學(xué)要點(diǎn),模擬專家可能設(shè)置的問題并進(jìn)行反復(fù)推敲和答辯。
三、賽后反思,再創(chuàng)佳績
(一)決定大賽成績的幾個要素
1.要想取得好成績必須有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。自接到大賽報名通知起,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,組織、協(xié)調(diào)和管理工作高效到位:為參賽老師在大賽準(zhǔn)備和訓(xùn)練期間提供便利條件;給予精神和物質(zhì)的支持鼓勵和保障;備賽的過程中聘請專家和國賽一等獎獲獎?wù)邔①愖髌愤M(jìn)行當(dāng)面指導(dǎo)。
2.參賽教師的任務(wù)分工明確,目標(biāo)統(tǒng)一。大賽成效和參賽教師水平、投入的精力息息相關(guān)。參賽要有一定的思想境界思想覺悟,有奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)精神,這個過程也是對團(tuán)隊(duì)及教師個人品格意志的考驗(yàn)。
3.要有開拓創(chuàng)新,與時俱進(jìn)的理念。每一屆大賽都將會不斷的創(chuàng)新,這是必然的趨勢。一方面,我們要重視理論聯(lián)系實(shí)際,將書本上理論知識應(yīng)用到學(xué)生的實(shí)際專業(yè)中,實(shí)現(xiàn)專數(shù)的緊密結(jié)合;另一方面,教學(xué)內(nèi)容要立足于實(shí)際教學(xué)情況,有專業(yè)特色和課程思政意識,寓價值觀于知識傳授和能力培養(yǎng)之中,有機(jī)融入勞動教育、工匠精神、職業(yè)道德等內(nèi)容。
(二)參賽作品的亮點(diǎn)
1.“四教兩融入”,創(chuàng)新教學(xué)方式
“四教兩融入”,四教指:教體驗(yàn)、教思考、教表達(dá)、教應(yīng)用;兩融入指:作為落實(shí)核心素養(yǎng)的舉措,融入數(shù)學(xué)文化、融入模型化思想。“四教兩融入”理念指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中,我們根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特征,通過教會學(xué)生“想數(shù)學(xué)”、鼓勵學(xué)生“說數(shù)學(xué)”、引導(dǎo)學(xué)生“做數(shù)學(xué)”、激發(fā)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”,數(shù)學(xué)文化促“思維品質(zhì)、情感、態(tài)度價值觀”提升,數(shù)學(xué)模型思想促“數(shù)學(xué)的眼光觀察問題、數(shù)學(xué)的思想分析問題、數(shù)學(xué)的語言表達(dá)問題、數(shù)學(xué)的方法解決問題”,更好地培育學(xué)生的核心素養(yǎng)。
2.依托專業(yè)情境,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
電氣自動化技術(shù)專業(yè)的學(xué)生,掌握數(shù)控系統(tǒng)相關(guān)知識是重中之重,然而數(shù)控系統(tǒng)僅提供了直線插補(bǔ)和圓弧插補(bǔ),對于橢圓、雙曲線、拋物線等非圓曲線,則需要操控者重新編輯宏程序,因此數(shù)控編程是該專業(yè)人員的必備技能。圓錐曲線的學(xué)習(xí)能夠?yàn)閷W(xué)生提供必備的基礎(chǔ)知識,更好地實(shí)現(xiàn)宏編程,從而促其成長為更全面的技術(shù)人才。
教學(xué)過程中,我們充分利用信息化手段,借助超星網(wǎng)絡(luò)平臺的自建課程資源,助力學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、討論研究、上傳作業(yè)資料;利用手機(jī)軟件GGB,助力學(xué)生快速畫出圓錐曲線,充分體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的思想;利用CAD作圖軟件,助力學(xué)生研究橢圓的性質(zhì),與專業(yè)所學(xué)緊密結(jié)合;利用微課、小視頻,助力學(xué)生理解概念,了解圓錐曲線在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。
3.課程思政,全面提升素養(yǎng)
數(shù)學(xué)中所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要素材。我們應(yīng)用現(xiàn)實(shí)場景,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價值;通過圓錐曲線性質(zhì)的共學(xué),讓學(xué)生感受變化中的不變性,對學(xué)生進(jìn)行辯證觀念教育;重視圓錐曲線概念的剖析,讓學(xué)生感受透過現(xiàn)象看本質(zhì),對學(xué)生進(jìn)行批判思維培養(yǎng);重視圓錐曲線的推導(dǎo)與化簡,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)符號抽象的美,培養(yǎng)其審美能力。
。ㄈ┓此疾蛔,不斷提升自身能力
備賽過程中,我們通過不斷地修改教案,反復(fù)地講課磨課,使參賽團(tuán)隊(duì)在教育教學(xué)能力及對專數(shù)結(jié)合的認(rèn)識程度等方面均得到了很大的提高;大賽過后,通過與其他參賽選手的交流,也發(fā)現(xiàn)了自身的教學(xué)不足;無生教學(xué)環(huán)節(jié)的展示,提高心理素質(zhì)。
。ㄋ模┐龠M(jìn)實(shí)際教學(xué)的改進(jìn)
通過本次參賽,我們深切地感受到了教學(xué)能力大賽的魅力所在,開拓了視野,了解了更科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念,提高了教學(xué)能力和綜合素養(yǎng)。大賽使參賽教師的視野更開闊。通過大賽獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法能更好地運(yùn)用到后續(xù)的實(shí)際教學(xué)過程中。
技能大賽心得體會6
2020年10月31日,在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的`支持下我有幸去到了廣東省第八屆輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽的現(xiàn)場進(jìn)行觀摩,在現(xiàn)場感受到了來自廣東省各大高校的優(yōu)秀高校工作者的獨(dú)特魅力,也學(xué)習(xí)到了很多我們在實(shí)際工作當(dāng)中應(yīng)當(dāng)具備的各種能力和技巧,現(xiàn)將自己的幾點(diǎn)感受分享如下:
1.理論素養(yǎng)要高。在學(xué)生工作當(dāng)中,作為一名輔導(dǎo)員老師更多的是處理一些瑣碎小事,但是學(xué)生工作無小事,每一件小小的是事情都關(guān)乎著學(xué)生的成長成才,而我們作為他們思想路上的引路人,在小事當(dāng)中更要學(xué)會總結(jié),并結(jié)合專業(yè)知識進(jìn)行理論性的拔高,實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ),在工作實(shí)踐中同時也要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用科學(xué)理論提高認(rèn)識層次,從而促使更深入的實(shí)踐。參加此次觀摩比賽,最大的感觸是優(yōu)秀的老師們都從龐雜的瑣碎事當(dāng)中進(jìn)行了理論性的升華,使得一件不起眼的小事突然讓聽眾覺得有了價值感和意義感。
2.關(guān)注時政要聞,并能結(jié)合進(jìn)學(xué)生管理工作中來。當(dāng)前國際國內(nèi)政治形勢復(fù)雜多變,而我們作為高校思想政治教育工作者必須更快一步的掌握當(dāng)前時政要聞,結(jié)合在工作中進(jìn)行新的工作改革和工作創(chuàng)新顯得尤為重要。此次輔導(dǎo)員技能大賽出題更多的是與當(dāng)前的時政要聞相關(guān)的,由此可以看出我們每一個輔導(dǎo)員老師都要學(xué)會尋找新方法、解決新問題。
3.注重禮儀規(guī)范。個人形象是給陌生人的第一張名片,我們作為教育學(xué)生注重個人禮儀守規(guī)則的老師,在此方面更要以身作則,時時刻刻展現(xiàn)給自己學(xué)生最飽滿的精神狀態(tài),同時樹立個人良好的禮儀形象,這樣才能贏得學(xué)生們的尊重,成為學(xué)生們的榜樣。同樣,在輔導(dǎo)員技能大賽中,個人形象的良好展示也是無形中的加分項(xiàng),在比賽中我們是從內(nèi)而外的展現(xiàn)自己的知識,而觀眾是從外而內(nèi)的認(rèn)識你,所以保持良好的個人禮儀和形象,才會贏得觀眾想更進(jìn)一步了解你的機(jī)會。
技能大賽心得體會7
一直懷揣著教師夢的我,在大學(xué)里刻苦學(xué)習(xí)生物專業(yè)知識與教育學(xué)心理學(xué)知識,但一直苦于沒有一個權(quán)威的平臺來檢驗(yàn)自己。第四屆山東省師范類高校學(xué)生從業(yè)技能大賽即將舉辦的消息如一縷春風(fēng)吹過我的耳畔,我堅(jiān)定地告訴自己一定要抓住這次機(jī)會。很榮幸,我作為推薦選手參加了這次比賽并獲得了一等獎。榮譽(yù)的背后,不僅有每位選手的努力與付出,更有教師們的精心指導(dǎo)與鼓勵。
從接到通知到參加比賽,只有3周的時間。在如此短的時間里完成3個課題的教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作,對于每一位選手來說都是一個挑戰(zhàn)。我也一度懷疑自己,指導(dǎo)教師堅(jiān)定的眼神與懇切的話語很快打消了我的顧慮。
要想讓一堂課精彩獨(dú)特,教學(xué)思路是關(guān)鍵。我們按照指導(dǎo)教師的嚴(yán)格要求,依照自己對教材的理解,在一周時間里初步完成了3個課題的教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作。而剩下的兩周里要反復(fù)修改、不斷提高。從教學(xué)內(nèi)容到課件、板書,從教態(tài)、語言到教具演示,甚至連一個標(biāo)點(diǎn)、一句話我都反復(fù)鉆研。教師們一絲不茍、不厭其煩的指導(dǎo),數(shù)不清修改過多少次的課件與講課草稿,讓我們清楚地知道自己與一名優(yōu)秀教師的差距,讓我們完成了一次真正的蛻變與洗禮。
我將此次比賽作為追求教師夢旅途中一個新的起點(diǎn),帶著學(xué)校和教師的殷切期望揚(yáng)帆啟航。我會進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,掌握扎實(shí)的教學(xué)技能,切實(shí)提高求職技能,提升就業(yè)競爭力,為成為一名優(yōu)秀的人民教師而不懈努力。
。ǜ咧姓谓M一等獎獲得者 山東師大馬克思主義學(xué)院許聰聰)作為師范類學(xué)生,我熱愛教育事業(yè)。在山東師范大學(xué)的學(xué)習(xí)時光讓我熱愛教師職業(yè)的信念更加堅(jiān)定。我所在的班級為卓越教師班,學(xué)校為卓越班同學(xué)配備了校外導(dǎo)師。每一次跟隨校外導(dǎo)師聽課,我都會用心觀察有經(jīng)驗(yàn)的教師如何處理知識點(diǎn)、組織課堂活動、掌控課堂。這樣的聽課機(jī)會對我職業(yè)理念的培養(yǎng)作用非常明顯。
“天下難事,必作于易;天下大事,必作于細(xì)!蔽疑钪,榮譽(yù)的背后永遠(yuǎn)是艱辛的努力。在賽前一個多月的時間里,我對教學(xué)設(shè)計(jì)不知道推敲過多少遍,一次次的試講、否定、創(chuàng)新、反思……大賽幫助我完成了一次蛻變、一次自我超越。
經(jīng)過一個多月的準(zhǔn)備,我真正明白了什么是“你必須非常努力,才能看起來毫不費(fèi)力”——要形成成熟的教學(xué)設(shè)計(jì),達(dá)到自然的教學(xué)效果,就必須經(jīng)過無數(shù)次思路的重構(gòu)、案例課件的修改和反反復(fù)復(fù)的練習(xí)。
比賽時,評委和觀摩教師都很和藹,我也做到了正常發(fā)揮,臉上一直帶著微笑;課堂進(jìn)展順利,教態(tài)自然,答辯時邏輯清晰,層次清楚。記得,當(dāng)我比賽結(jié)束走出教室時,有好幾位教師走過來說,小姑娘你真不錯。那一刻,心里的喜悅大過了一切……
通過參加本次從業(yè)技能大賽,我不僅初步掌握了教師應(yīng)有的基本教學(xué)技能和班級管理方法,更重要的是對教師職業(yè)有了更深刻的感悟,對教書育人有了更全面的理解。我的職業(yè)理念、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力都有了質(zhì)的飛躍。參加比賽重在過程,我在這個過程中收獲了一筆巨大的財富,它將成為我前進(jìn)的動力。
技能大賽心得體會8
為進(jìn)一步提升教師的實(shí)踐教學(xué)能力,提高創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量,形成良好的交流與分享的氛圍,根據(jù)學(xué)校教學(xué)促進(jìn)與教師發(fā)展中心安排,我院于2018年6月14日下午四點(diǎn)在工程技術(shù)樓A座405舉行了題為“以賽促教、以賽促改、以賽促學(xué)——全國金相技能大賽心得分享”經(jīng)驗(yàn)分享活動,此次活動由副院長劉景順教授主持,王曉歡老師為主講并分享了多年來參加全國金相技能大賽的經(jīng)驗(yàn)和心得。
分享活動從三個方面展開,首先介紹了從2014年至2017年帶領(lǐng)本科生分別參加“蔡司金相學(xué)會杯”全國高校大學(xué)生金相大賽”及教育部高等學(xué)校全國金相技能大賽的基本參賽情況和獲獎情況;其次,介紹了我院舉辦校級金相技能大賽的歷程及比賽詳細(xì)情況,包括初賽,復(fù)賽和決賽,如何指導(dǎo)學(xué)生等具體執(zhí)行細(xì)則;最后,王曉歡老師從指導(dǎo)教師和學(xué)生角度談了參加金相技能大賽的收獲與體會。
分享結(jié)束后,劉景順老師針對“如何調(diào)動廣大青年教師積極指導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新實(shí)踐活動的積極性”和“如何引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新實(shí)踐活動的積極性”兩個方面進(jìn)行了討論。
金相技能大賽是一項(xiàng)材料類學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練,提高動手能力,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,對其今后的專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)論文試驗(yàn)及以后工作崗位的實(shí)操能力都有較大的幫助。特別對于青年教師而言,實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)有助于課堂講授質(zhì)量的改善,更有利于提升創(chuàng)新實(shí)踐活動的質(zhì)量。
技能大賽心得體會9
冷冷的細(xì)雨綿延,絲絲冷意帶來了冬天。龍城鎮(zhèn)柏星幼兒園里卻是熱火朝天,一場全鎮(zhèn)幼兒教師技能大賽開場了!我英皇國際APP有幸參與觀摩了這次幼兒教師技能大賽活動。
在這次幼兒教師技能大賽中,教師們工整漂亮的板書,意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的繪畫,標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話,英皇國際APP聲情并茂的講解,婀娜優(yōu)雅的舞姿,優(yōu)美動聽的彈唱,真的是余音繞梁,回味無窮!
通過觀摩這次幼兒教師技能大賽,我英皇國際APP深深贊嘆老師們扎實(shí)的基本功,更欽佩她們?yōu)橛變航逃聵I(yè)而付出的辛勤和努力!看花容易繡花難,平時的功夫是關(guān)鍵!
通過這次教師技能觀摩大賽,我拓寬了學(xué)習(xí)視野,更新了對特殊需要兒童教育的觀念。從事殘疾兒童康復(fù)工作的老師更需要加強(qiáng)基本功的練習(xí),英皇國際APP為我們的康復(fù)教學(xué)注入源頭活化,進(jìn)一步提高殘疾兒童的全面康復(fù)教育質(zhì)量。
社會在發(fā)展,科技在進(jìn)步,這就要求我們教育工作者要不斷的更新理念。特別是從事殘疾兒童康復(fù)的工作者,英皇國際APP要完善自身素質(zhì)修養(yǎng),提高專業(yè)康復(fù)技能,更好的為殘疾兒童服務(wù),幫助他們早日回歸社會主流!
技能大賽心得體會10
為進(jìn)一步提升幼兒園教師基本素質(zhì),促進(jìn)幼兒教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展,規(guī)范各幼兒園辦園行為。7月14日、15日,內(nèi)丘縣教育局在第三幼兒園舉辦2022年幼兒園教師基本技能大賽,參加此次大賽有來自全縣幼兒園優(yōu)秀教師代表50余人。
比賽分舞蹈、彈唱、手工制作、繪畫、講故事5項(xiàng),最終按五項(xiàng)總分排名次,同時每項(xiàng)最高分為單項(xiàng)獎,為獲獎選手頒發(fā)證書和獎品。本次大賽是幼兒教師培養(yǎng)工作的重要組成部分,是教師展現(xiàn)自我、完善自我、提升自我、超越自我的體現(xiàn)。通過競賽的形式有助于增加教師之間的專業(yè)交流,有助于提升幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng),全面推動教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。
此次活動的開展,給參賽教師搭建了一個展示自我風(fēng)采的平臺,提供了一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,同時使大家找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn),并從各個途徑加緊自我提高,真正達(dá)到了激勵學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的,對教師的個人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的促進(jìn)作用。
技能大賽心得體會11
為貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》(中發(fā)〔2018〕39號)的文件精神,結(jié)合榆林市教育局《關(guān)于舉辦第四屆榆林市幼兒園教師專業(yè)技能大賽的通知》,定邊縣教育和體育局圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園工作規(guī)程》及《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》內(nèi)容,經(jīng)過層層選拔,最終在縣級大賽中共推薦13名優(yōu)秀教師參加市級大賽,賽前精心組織選手進(jìn)行集中研訓(xùn)。7月9日下午召開賽前動員會,李立輝副局長鼓舞士氣,強(qiáng)調(diào)比賽是為了提升,觀摩是為了學(xué)習(xí),抓住契機(jī),珍惜平臺,并將所見所聞所思所得返園再分享研習(xí),使得每一次參賽或觀摩都不帶著空袋子,拓寬輻射全體教師的見識與廣度,踐行學(xué)前教育事業(yè)。
在教體局李豐股長的帶領(lǐng)下,于2021年7月12日赴榆林參加第四屆幼兒園教師專業(yè)技能大賽,本次大賽全市共有153名優(yōu)秀教師分城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)和鄉(xiāng)村三個組別進(jìn)行比賽。按照公平、公正、公開的評審原則,經(jīng)過兩天的激烈角逐,我縣參賽的13名教師全部獲獎,共18人次,獲獎率138%,綜合成績和優(yōu)秀率均位列全市第一,并獲得優(yōu)秀組織獎。在專家點(diǎn)評會上,專家僅展示了兩個案例作為示范點(diǎn)評,分別是我縣五幼韓曄的作品半日活動設(shè)計(jì)和三幼楊雪琪的作品兒童行為觀察與分析。
大賽雖然結(jié)束了,但我們行走在幼教之路上的腳步不能停歇,相信老師們在一次次的歷練中,堅(jiān)定信念,立足當(dāng)下,積淀成長,在今后專業(yè)發(fā)展道路上綻放芳華,奏出華彩的樂章。
我縣將緊緊抓住第四期學(xué)前教育行動計(jì)劃的機(jī)會,全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),為造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍,切實(shí)辦好新時代學(xué)前教育,更好的實(shí)現(xiàn)幼有所育這一目標(biāo),牢記我黨為人民的赤子之心、奉獻(xiàn)之情、奮斗之意,不斷促進(jìn)我縣幼兒園教師專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)的提升,并以安吉游戲和幼兒足球推廣為契機(jī),大力推廣學(xué)前教育游戲化改革,為每一個孩子的健康成長筑牢堅(jiān)實(shí)保障。
技能大賽心得體會12
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,全面提高教師專業(yè)技能水平,促進(jìn)教師專業(yè)成長,提升幼兒教師的綜合素質(zhì)。2021年11月30日稻幼開展了教師專業(yè)技能大賽,全體教師認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與。
本次專業(yè)技能大賽共分兩大塊內(nèi)容:彈唱、舞蹈。彈唱比賽中,教師們有感情地彈唱歌曲,個個音色和諧,音準(zhǔn)到位,吐字清晰,讓大家暢享在美妙的音樂海洋中。舞蹈比賽中,教師們各施所長,盡情地展現(xiàn)自我,跳出了激情、舞出了精彩,展示了扎實(shí)的舞蹈功底。
比賽結(jié)束后幼兒園王園長對本次大賽進(jìn)行了總結(jié),這次比賽是對全體教師綜合素質(zhì)的一次考察和測試,為教師搭建了一個展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺,大家在參與的過程中不斷的自我反思、學(xué)習(xí)、完善,真正達(dá)到了比賽促教的目的,為幼兒園保教質(zhì)量的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
技能大賽心得體會13
為提升幼兒園教師的專業(yè)水平,創(chuàng)新教學(xué)方法,形成良好的教研氛圍,促進(jìn)我區(qū)街道幼兒園教師的專業(yè)化成長,夯實(shí)教師的教學(xué)能力。5月20--21日上午,南區(qū)街道第三屆幼兒園青年教師教學(xué)能力大賽在中山市精彩童年幼兒園(南區(qū)分園)舉行。本次比賽共十所幼兒園參賽,由區(qū)街道幼教專干吳杏鈿老師及各園的業(yè)務(wù)園長擔(dān)任評委。
比賽內(nèi)容分為現(xiàn)場教學(xué)和說課兩部分。參賽教師緊緊圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域,結(jié)合自身的專業(yè)知識和個人的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)了各具特色的教學(xué)活動。在每節(jié)精彩的教學(xué)活動中,老師們大方得體的教學(xué)儀態(tài)、靈活多變的教學(xué)形式,為大家展示了她們各自的教學(xué)風(fēng)采。教學(xué)活動過程完整,環(huán)節(jié)清晰,突出重點(diǎn),現(xiàn)場師幼氛圍融洽,體現(xiàn)了師幼、幼幼之間的積極互動。在活動中,孩子們認(rèn)真思考、自由探索,老師用多種形式最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取知識。
說課環(huán)節(jié)中,各位參賽老師分別從設(shè)計(jì)意圖、活動目標(biāo)、教法與學(xué)法、活動過程以及活動反思幾方面進(jìn)行了說課。教師語言清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),表述有條理,生動流暢,有說服力。
本次比賽評出一等獎1名,二等獎3名,三等獎6名,最后由精彩童年幼兒園李月榕老師的大班律動《歡樂泰國行》榮獲一等獎,將代表我區(qū)參加中山市幼兒園青年教師教學(xué)技能大賽。
區(qū)街道幼教專干吳杏鈿老師針對本次活動進(jìn)行了點(diǎn)評,吳老師指出:老師們在教學(xué)活動的組織中要根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標(biāo),結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)教學(xué)活動,教學(xué)手段和方法的使用針對性要強(qiáng),既適合于幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),支持兒童的學(xué)習(xí),又有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。要做一名學(xué)習(xí)型教師,學(xué)人所長,反思不足,努力提升專業(yè)水平!
本次大賽既是一次展示,更是一次專業(yè)技能的夯實(shí),讓教師們在磨練中堅(jiān)定信念,為幼兒的全面發(fā)展繼續(xù)努力前行,展現(xiàn)了南區(qū)街道幼教人積極向上的精神。
技能大賽心得體會14
為提升教師專業(yè)能力,彭山區(qū)學(xué)院路幼兒園開展了“以技展風(fēng)采,以賽促提升”教師技能比賽活動。老師們高度重視,精心設(shè)計(jì),認(rèn)真準(zhǔn)備,激情展示,大顯身手,展現(xiàn)了幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。
“幼兒教師專業(yè)技能大賽”,是幼兒教師培養(yǎng)工作的重要組成部分,是促進(jìn)教育質(zhì)量提高、培養(yǎng)合格幼兒教師的重要途徑,是教師分享、交流、進(jìn)步的平臺,也是教師完善自我、提升自我、超越自我的體現(xiàn),通過競賽的形式,有助于增加教師之間的專業(yè)交流,有助于促進(jìn)幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng),更好地踐行《綱要》和《指南》精神,做當(dāng)代更加優(yōu)秀的幼兒教師。
彈唱是幼兒園教師必備的基本功之一,參加考核教師抽簽決定彈唱曲目,充分展示了各自的彈唱技能。舞蹈是一門藝術(shù),也是幼兒教師必須具備的一項(xiàng)基本功。舞蹈環(huán)節(jié)中,老師們個個精神飽滿、舞姿優(yōu)美、動作協(xié)調(diào)、表情自然、貼切,富有表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。一張紙,一支筆,用最簡單的繪畫方式,放飛夢想的翅膀。
本次技能大賽為教師搭建了一個展示交流的平臺,同時也引發(fā)了老師對自己專業(yè)能力的深度思考,達(dá)到了以賽促教、以賽促學(xué)的效果。相信全體教師將會以本次技能大賽為契機(jī),在今后的工作中交流學(xué)習(xí)、補(bǔ)齊短板,用專業(yè)成長的力量,點(diǎn)亮幼兒發(fā)展的美好未來,為提升幼兒園保教質(zhì)量而不斷努力。
技能大賽心得體會15
為促進(jìn)教師專業(yè)水平發(fā)展,展示教師以幼兒為本、才藝兼?zhèn)、擅長保教的教育風(fēng)采,9月21日至22日,平果市第二幼兒園舉行教師技能大賽,該園9位青年教師參加比賽。
本次活動分為“幼兒行為觀察與支持”“幼兒園半日活動設(shè)計(jì)與展示”兩個賽項(xiàng)。在“幼兒行為觀察與支持”賽項(xiàng)中,選手們通過觀看一段5分鐘的幼兒活動視頻,撰寫幼兒行為分析報告,提出支持策略,現(xiàn)場簡要陳述答題情況并回答評委現(xiàn)場提出的問題,充分表現(xiàn)出了較高的業(yè)務(wù)技能。賽項(xiàng)二“幼兒園半日活動設(shè)計(jì)與展示”,則讓選手通過現(xiàn)場抽取主題,根據(jù)所抽取的主題內(nèi)容,自愿選擇小班、中班或大班進(jìn)行半日活動設(shè)計(jì)后,簡要陳述所設(shè)計(jì)的幼兒園半日活動環(huán)節(jié),并自選某個環(huán)節(jié)片段進(jìn)行現(xiàn)場模擬展示。整個比賽過程,選手們用生動的語言、嫻熟的專業(yè)素養(yǎng),從多角度詮釋了新一代幼兒教師的風(fēng)采和魅力。
經(jīng)過激烈角逐及評委們公平公正的評判,比賽最終評出一等獎2名,二等獎3名,三等獎4名。同時,推選出2名優(yōu)秀選手參加2022年平果市幼兒園教師技能大賽。
本次活動為該園教師搭建了一個展示自我、互相交流溝通的平臺。大家表示,將以此次比賽為契機(jī),再接再厲,不斷提升專業(yè)水平。
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