2022教育大會(huì)心得體會(huì)
寫(xiě)心得體會(huì)就是將你做了哪些事的感悟記錄下來(lái),當(dāng)自己的內(nèi)心獲得了新的想法之后,都是需要進(jìn)行心得體會(huì)的寫(xiě)作的,以下是范文社小編精心為您推薦的2022教育大會(huì)心得體會(huì)(精選20篇),供大家參考。
2022教育大會(huì)心得體會(huì)1
夢(mèng)想雄鷹的翅膀,夢(mèng)想超越的輝煌,通過(guò)學(xué)習(xí)《全國(guó)教育大會(huì)講話》讓我再一次感受到了國(guó)家對(duì)于教育的重視,結(jié)合工作實(shí)際我來(lái)談一談自己的感受。
一、激情滿懷,無(wú)私奉獻(xiàn)
有這樣一個(gè)故事:有一個(gè)老木匠即將退休了,老板舍不得他離開(kāi),讓他建一座房再走。老木匠雖然答應(yīng)了,但是心不在工作上,心里很不舒服。心想:我都要退休了,還要我干。于是用的是差料,出的是粗活。當(dāng)房子建好了,老板說(shuō)是房子是送給他的禮物……老木匠傻眼了,哎……早知道這樣他是既羞愧又后悔啊……
看了這個(gè)故事我深有感觸:其實(shí),人生每一件事都是為自己而做,要做就盡心做到最好!成就別人就是成就自己!所以我熱愛(ài)自我的工作,如同熱愛(ài)自我的生命。早在孩提時(shí)代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí),就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。師范畢業(yè)后,夢(mèng)想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上,我不曾忘記自我的誓言,不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心,雖然獲得了很多的榮譽(yù),我要說(shuō)學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū),再好的榮譽(yù)也都不如得到孩子與家長(zhǎng)的認(rèn)可。所以,我應(yīng)對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!
二、率先垂范,身教感染
在教育學(xué)生時(shí),我想“喊破噪子,不如做出樣貌,要想正人,必先正己”。所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),我首先要端正工作態(tài)度;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí),我和學(xué)生一齊參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……最后,有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí),同學(xué)們的回答都是一樣的:“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈,我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自我的影子,同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),教書(shū)育人
班主任工作是一門藝術(shù),只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中,使我深深體會(huì)到:只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的,才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài),體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè),他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。“金鳳凰”要愛(ài),“丑小鴨”更要愛(ài)。
四、創(chuàng)新方法,培養(yǎng)習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障,為使學(xué)生構(gòu)成良好的習(xí)慣,我嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),并設(shè)立“評(píng)比星”等方式激勵(lì)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生既具有“服從群眾、服從命令”的思想,呈現(xiàn)“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng),同時(shí)結(jié)合不一樣的節(jié)日,開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“讀書(shū)交流匯報(bào)會(huì)”等主題班會(huì),并透過(guò)小品、兒歌等形式,使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮,不但再次矯正了他們的不良行為,而且使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序,學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示,構(gòu)成了“收放自如,張馳有度”的治班方略,把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一齊來(lái),為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ),做出了貢獻(xiàn)。
五、追求卓越,奮力翱翔
常言道:要給學(xué)生一杯水,自我要有一桶水。我深深體會(huì)到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下,作為一名中年教師,務(wù)必是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”因此,我要潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自我的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。
偉大的教育學(xué)家陶行知先生曾說(shuō)“捧一顆心來(lái),不帶半根草去”。作為一名教育工作者,我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué),在教育這片田園里勤奮耕耘,用心探索,奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開(kāi)”!我一定要做一名有理想信念,有道德情操,有仁愛(ài)之心的好教師!
2022教育大會(huì)心得體會(huì)2
在認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)的精神的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的具體工作,撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
在崗位上要堅(jiān)持改革創(chuàng)新,以凝聚人心,完善人格為工作目標(biāo),在工作中要積極完成日常的工作任務(wù),還要不斷的去創(chuàng)新,去鉆研。要有善良的人格,與同事處理好關(guān)系,成為互幫互助的好朋友。在自身要求中不斷擴(kuò)充自己專業(yè)知識(shí),成為專業(yè)的行家能手,還要具備開(kāi)闊的視野和開(kāi)放的思維,能夠從不同角度考慮問(wèn)題,能夠吸納不同觀點(diǎn),能夠很快的適應(yīng)周國(guó)新事物的改變,不受以往工作經(jīng)驗(yàn)的束縛,可以很快根據(jù)事物的變換調(diào)整自己的心態(tài)和工作方式。
在教學(xué)方法上要緊跟時(shí)代的需求,既要符合學(xué)生的認(rèn)知,又要可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下掌握知識(shí)。要根據(jù)你的學(xué)生的具體情況提前備課,課上認(rèn)真上課,課后注意根據(jù)授課對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整及時(shí)總結(jié)。其次,教師也要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心態(tài),現(xiàn)在的學(xué)生都比較敏感,要及時(shí)關(guān)注他們,這樣才能更多的了解他們,和他們成為朋友,才能更好的引導(dǎo)他們,做到教書(shū)又育人。
作為教師,就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)改革意識(shí),積極參與教育改革,在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為教師應(yīng)該刻苦鉆研,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,努力擴(kuò)大知識(shí)面,讓自已賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏?常換常新,源源不斷。在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足,我利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課,學(xué)習(xí)他們的方法,晚上看計(jì)算機(jī)方面的新知識(shí),學(xué)習(xí)新軟件,拓展自己的知識(shí)。
作為一名職業(yè)教育的教育工作者,深感肩負(fù)的責(zé)任重人。當(dāng)今的職業(yè)教有以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才為根本任務(wù);以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo);以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)能力體系。實(shí)踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力,并在教學(xué)計(jì)劃中占較大比重,“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)是提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,學(xué)校與社會(huì)用人部門結(jié)合、師生與實(shí)際勞動(dòng)者結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合是人才培養(yǎng)的基本途徑。
有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心,做“四有”好老師其實(shí)不難,難得是做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。唯有潛心學(xué)習(xí),牢記使命,珍惜這份光榮,愛(ài)惜這份職業(yè),嚴(yán)格要求自己,不斷完善自己,執(zhí)著于教書(shū)育人,有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守,用愛(ài)心培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)。
2022教育大會(huì)心得體會(huì)3
剖析"海因里希法則"讓人為之感嘆。
俗話說(shuō):"不以善小而不為,不以惡小而為之。"幾乎每個(gè)涉及安全工作的人員在進(jìn)行安全教育的時(shí)候都會(huì)提到海因里希法則,通過(guò)對(duì)這一法則的了解,我覺(jué)得利用好這個(gè)法則可以很大程度的避免事故的出現(xiàn),但似乎真正做好很不容易。
很多人都知道這個(gè)規(guī)律,也致力于防范29件輕傷或故障事件和300隱患或違章事件的發(fā)生,確保不發(fā)生安全事故,但你對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的安全事故,很少有人去反思為什么29件輕傷或故障事件和300隱患或違章事件沒(méi)有被重視?員工和管理人員沒(méi)有從中吸取教訓(xùn)?
有句話說(shuō)的好,事后諸葛亮,追悔莫及。尤其是對(duì)于我們這樣的一直工作在安全紅線的員工,事后應(yīng)好好反思事故給我的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),吃一塹長(zhǎng)一智,從教訓(xùn)中找到更好的工作方法。這對(duì)于每一位空防安全的守護(hù)者來(lái)說(shuō),意義非常重大。如果不去反思,就任憑糟糕的事情肆意發(fā)展,那么安全事故是遲早會(huì)再次發(fā)生的。
海因里希法則給我的啟示是極為深刻的,對(duì)于空防安全,更是不能有絲毫事故的。
我理解的海因里希法則是通過(guò)對(duì)事故的分析,讓人們少走錯(cuò)路、彎路,把影響到空防不安全的因素通通消除在萌芽狀態(tài)。但是怎樣才能保證空防安全呢?關(guān)鍵恐怕還在于正確處置“小錯(cuò)”和隱患,對(duì)于任何的“小錯(cuò)”和隱患,都要保持高度的敏感性,并且堅(jiān)持“零容忍”的管理準(zhǔn)則,所有人都要仔仔細(xì)細(xì)的思考發(fā)生問(wèn)題的原因,認(rèn)認(rèn)真真研究解決問(wèn)題的對(duì)策。對(duì)于這些“小錯(cuò)”和隱患,即便沒(méi)有導(dǎo)致事故的發(fā)生或者造成任何后果,即使無(wú)人知曉,也沒(méi)有受到任何處罰,但我們也不要存在一絲一毫的僥幸心理,也不要放過(guò)任何疑點(diǎn)。如果這些“小錯(cuò)”和隱患放任不管,任由其重復(fù)發(fā)生,那么“小錯(cuò)”必然會(huì)鑄成“小錯(cuò)”,但是假若我們及時(shí)糾正,“小錯(cuò)”很可能會(huì)止于“小錯(cuò)”。
“海因里希法則”說(shuō)明了任何事故不僅僅事出有因,而且會(huì)有征兆,事故的發(fā)生是量不斷積累的結(jié)果,水滴石穿,這些“小錯(cuò)”和隱患擊穿整個(gè)安全防線。由此可見(jiàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)征兆,及時(shí)妥善處理,事故也是可控和避免的。所以,要重視和善于發(fā)現(xiàn)工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)的“小錯(cuò)”和隱患先兆。即使再小,也不放過(guò),只有這樣不斷發(fā)現(xiàn),不斷治理,才能使我們的空防安全穩(wěn)步發(fā)展,獨(dú)占鰲頭!
2022教育大會(huì)心得體會(huì)4
“兩會(huì)”召開(kāi)的意義在于將“兩會(huì)”代表從人民中得來(lái)的信息和要求進(jìn)行收集及整理,傳達(dá)給黨中央,“兩會(huì)”代表是代表著廣大選民的一種利益的,代表著選民在召開(kāi)兩會(huì)期間,向政府有關(guān)部門提出選民們自己的意見(jiàn)和要求。
五月,兩會(huì)在北京開(kāi)幕。兩會(huì)中,堅(jiān)持把人民利益放在第一位,著力保障和改善民生。在這些年來(lái),我們黨的一切奮斗和工作,都是為了更好地造福人民。
2020年是我國(guó)全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵年,是貫徹落實(shí)黨的方針政策關(guān)鍵之年。今年的“兩會(huì)”是承前啟后的大會(huì),這次大會(huì)不僅制定了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的框架,同時(shí)制定了年中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的具體路線圖。
堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,就是要堅(jiān)持為了人民、服務(wù)人民、依靠人民”。因此,我們必須緊密聯(lián)系改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際,緊密聯(lián)系自己工作實(shí)際,緊密聯(lián)系廣大人民群眾所思所想所愿所盼。把人民的信任與重托,轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)貫徹兩會(huì)精神的具體行動(dòng),不斷增進(jìn)人民福祉、不斷增加黨的活力、不斷提升國(guó)家實(shí)力。
一是我們黨緊緊依靠人民完成了新民主主義革命,實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立、人民解放;
二是我們黨緊緊依靠人民完成了社會(huì)主義革命,確立了社會(huì)主義基本制度;
三是我們黨緊緊依靠人民進(jìn)行了改革開(kāi)放新的偉大革命,開(kāi)創(chuàng)、堅(jiān)持、發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義。
這三件大事從根本上改變了中華民族的前途命運(yùn),不可逆轉(zhuǎn)地結(jié)束了我國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的悲慘命運(yùn),不可逆轉(zhuǎn)地開(kāi)啟了中華復(fù)興的歷史進(jìn)軍。其政治影響和社會(huì)意義,在人類發(fā)展都是十分罕見(jiàn)的。我黨正面臨著長(zhǎng)期執(zhí)政、改革開(kāi)放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、外部環(huán)境的考驗(yàn)。
我們黨的優(yōu)勢(shì)是聯(lián)系群眾,危險(xiǎn)是脫離群眾。我們黨的根基在人民,血脈在人民,力量在人民。實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益,是我們肩負(fù)的重大歷史任務(wù)。
人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度,是我國(guó)人民當(dāng)家作主的重要途徑和實(shí)現(xiàn)形式。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度,是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的一個(gè)特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。
這兩項(xiàng)制度扎根中國(guó)大地,是構(gòu)成中國(guó)社會(huì)主義民主政治模式的重要內(nèi)容。作為國(guó)家的一員,我們更應(yīng)該吸收學(xué)習(xí)老一輩革命黨人的優(yōu)良傳統(tǒng),吃苦在前、享受在后,自覺(jué)自愿為身邊需要幫助的人民群眾做出奉獻(xiàn)。只有這樣,才能樹(shù)立新時(shí)代年輕黨員的良好精神風(fēng)貌,為黨注入新的活力與斗志,使人民發(fā)自內(nèi)心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
通過(guò)學(xué)習(xí)兩會(huì)的精神,在今后的生活工作中,希望自己能夠做好黨員的帶頭作用,同時(shí)通過(guò)自己的一言一行,鼓勵(lì)百姓、教育百姓、融入百姓,從而為我國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)添磚增瓦。
2022教育大會(huì)心得體會(huì)5
不同于一般意義的“素養(yǎng)”概念,“核心素養(yǎng)”指學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛(ài)、家國(guó)情懷,更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐。小學(xué)階段學(xué)生所養(yǎng)成的習(xí)慣、素養(yǎng)將會(huì)有意無(wú)意地伴隨著他的一生。好的行為習(xí)慣、思維方式將使他們終身受益。作為教育的實(shí)施者,教師該如何去做呢?這個(gè)問(wèn)題一直伴隨著我,使我深思,又使我倍感壓力,作為教師的我們肩上的責(zé)任重大呀!我們可以從我做起,修煉自身,去影響,去改變我們的學(xué)生,使他們過(guò)上自己向往的生活,而不是被迫生活。
有這么一則報(bào)道:世界經(jīng)濟(jì)論壇預(yù)計(jì),美國(guó)81%的工程專業(yè)畢業(yè)生可以立刻勝任工作,而只有25%的印度畢業(yè)生做得到這一點(diǎn),中國(guó)的這個(gè)比例是10%。中國(guó)某大學(xué)的系主任對(duì)我們說(shuō),“中國(guó)學(xué)生能夠照貓畫(huà)虎地解決一個(gè)問(wèn)題,但一旦需要獨(dú)創(chuàng)的思維和自己的發(fā)明創(chuàng)造時(shí),我們就沒(méi)轍了!碑(dāng)看到這個(gè)數(shù)據(jù)時(shí),我剛開(kāi)始是一驚,之后就默認(rèn)、贊同了。是啊,想想自己的過(guò)去和周遭所發(fā)生的事情,讓我不得不相信這就是一個(gè)事實(shí)。
我國(guó)在對(duì)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的總框架中明確提出,我們要培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué)、勤于思考、勇于探究、批判質(zhì)疑等的能力。比如在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中我們不能停留在教會(huì)學(xué)生知識(shí)和技能層次上。試想,學(xué)生會(huì)解題我們這節(jié)課就算成功了嗎?從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,未必。我們應(yīng)該提升自身的境界,基于知識(shí)又高于知識(shí),更加突出情感態(tài)度與價(jià)值觀的重要性。努力去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),因?yàn)榫哂袛?shù)學(xué)素養(yǎng)的人能從生活中那些不明顯的事件中發(fā)現(xiàn)隱含的數(shù)學(xué)問(wèn)題,進(jìn)而用數(shù)學(xué)的思維思考問(wèn)題,用數(shù)學(xué)的方法解決問(wèn)題。
那么在小學(xué)的課堂上,教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生哪些素養(yǎng)呢?
首當(dāng)其沖的應(yīng)該是“正”,即端端正正寫(xiě)字,字跡美觀是小學(xué)生最基本的素質(zhì)之一。其次是以下幾點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)思考。思考是一切的基礎(chǔ),沒(méi)有思考一切都是空談。教師要善于去啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生思考。教會(huì)他們學(xué)會(huì)思考,善于思考,從多角度思考,從而形成自已的思維方式。
2、大膽發(fā)言。膽大其實(shí)是一種底氣,沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思索,學(xué)生也不會(huì)大膽發(fā)言,所以說(shuō)大膽發(fā)言還是在學(xué)會(huì)思考的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。
3、敢于質(zhì)疑。人非圣賢孰能無(wú)過(guò),連偉大的亞里士多德都犯了不少錯(cuò)誤,更何況我們這些平凡人呢!學(xué)生應(yīng)該具備敢于質(zhì)疑的素質(zhì)。不能老師說(shuō)什么就是什么,自己應(yīng)該有自己的見(jiàn)解。歸根結(jié)底還是要思考,不是嗎?
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作。單獨(dú)一個(gè)人的力量是有限的,但一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量卻不可估量。課堂上,一定要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。小組合作中,組員間相互討論,質(zhì)疑,再討論,從而使知識(shí)內(nèi)化,領(lǐng)會(huì)其中的精髓,這才是真正的學(xué)習(xí)。
5、語(yǔ)言組織表達(dá)能力。心里很明白,但就是講不出來(lái)。這樣的學(xué)生不在少數(shù),所以在課堂上要讓學(xué)生多說(shuō),學(xué)習(xí)了某個(gè)新知識(shí)后,我們要勤于讓學(xué)生說(shuō)。同桌互說(shuō),組內(nèi)互說(shuō)等方式培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織表達(dá)能力。
培養(yǎng)學(xué)生的以上素養(yǎng),教師又該怎么做呢?
1、提高教師本身的素養(yǎng),以個(gè)人魅力去感染學(xué)生。教師其實(shí)本身就是一本無(wú)字書(shū),對(duì)小學(xué)生而言,除了家庭,教師和學(xué)生接觸的時(shí)間算是最長(zhǎng)的。教師的品行,一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,所以說(shuō)教師雖不是書(shū),但卻教會(huì)學(xué)生很多東西。
2、努力提升自己的專業(yè)知識(shí),并做到教后反思。葉瀾教授說(shuō):“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思有可能成為專家!笨墒乾F(xiàn)在很多教師卻忽略了反思!
3、熟悉核心素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的要求。只有熟悉了核心素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的要求,才可能在教育教學(xué)中滲透。
4、善于鼓勵(lì)、引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn),就是要培養(yǎng)學(xué)生的思維方式,授人以魚(yú)不如授人以漁。
5、努力提升自己的管理水平?茖W(xué)的管理就好比航標(biāo),它能使教學(xué)效率事倍功半。要想讓學(xué)生朝著我們?cè)O(shè)定的目標(biāo)大踏步前進(jìn),教師就要提高自己的管理水平。只有學(xué)生從心底里認(rèn)可你,才可能學(xué)你,跟著你走。對(duì)班主任而言,班級(jí)管理就更重要了。
核心素養(yǎng)的落實(shí),顯然不僅僅是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇和變更,它更是以學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式的變革為保障的。新一輪教育改革,國(guó)家會(huì)依據(jù)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)制定新的課程標(biāo)準(zhǔn),并據(jù)此編制新教材、實(shí)施新課程,學(xué)校、教師再據(jù)此組織教學(xué)、實(shí)施評(píng)價(jià)。可見(jiàn),學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是新課標(biāo)的“源頭”,也是未來(lái)教育改革的關(guān)鍵和課程改革的核心。
2022教育大會(huì)心得體會(huì)6
為進(jìn)一步筑牢廣大黨員干部拒腐防變的思想道德防線,推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育向縱深發(fā)展,公司組織全體管理人員、黨員及敏感崗位人員共計(jì)70余人觀看了第二次警示教育大會(huì)視頻,對(duì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話及通報(bào)的案例進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)。
警示教育均選自集團(tuán)內(nèi)部真實(shí)發(fā)生的違紀(jì)違法案例,“用身邊事教育自家人”,警示廣大黨員干部永遠(yuǎn)不能忘記奮斗的初心,永遠(yuǎn)不要迷失前行的方向。
通過(guò)觀看我深刻認(rèn)識(shí)到,在私欲面前要時(shí)刻持續(xù)清醒的頭腦,時(shí)刻認(rèn)識(shí)到一名共產(chǎn)黨員、一名紀(jì)檢人員的職責(zé),時(shí)刻堅(jiān)守信念和理想,從他人的教訓(xùn)中認(rèn)真深刻反思,引以為戒。具體到日常的工作中,主要做到以下要求:
一、作為一名共產(chǎn)黨員、一名紀(jì)檢人員,要永遠(yuǎn)牢記奮斗的初心,在前進(jìn)的道路上不要迷失方向。在日常的工作中要遵守流程、尊重制度,不逾越紀(jì)律的紅線,自覺(jué)抵制各種腐朽誘惑,恪守職業(yè)操守,認(rèn)真履行崗位職責(zé),提高自身的合規(guī)意識(shí)和制度執(zhí)行力,時(shí)時(shí)、處處、事事以敬業(yè)、真誠(chéng)、嚴(yán)謹(jǐn)、自律的工作態(tài)度和作風(fēng)。
二、進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),深刻汲取教訓(xùn),引以為戒,不斷進(jìn)行自我剖析、自我反省,時(shí)刻將紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面,切實(shí)增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)、底線意識(shí),筑牢反腐倡廉防腐拒變思想道德防線。
古人云“勿因善小而不為,勿因惡小而為之”。從每一件小事、每一個(gè)崗位做起、每一個(gè)操作環(huán)節(jié)背后都蘊(yùn)含著合規(guī)的要求和底線的風(fēng)險(xiǎn),只有深化對(duì)合規(guī)操作的認(rèn)識(shí),深化對(duì)規(guī)章制度的理解,深化對(duì)風(fēng)險(xiǎn)防范要點(diǎn)的把握,才能形成事事都有合規(guī)守法的工作標(biāo)準(zhǔn),處處都有合規(guī)經(jīng)營(yíng)的紀(jì)律約束,最終形成“不能腐、不敢腐、不想腐”的良好氛圍。
三、自覺(jué)接受監(jiān)督,堅(jiān)決把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。不受監(jiān)督的權(quán)力必然導(dǎo)致腐敗。監(jiān)督管理是對(duì)干部的約束,更多的關(guān)愛(ài)。警示教育片中的各個(gè)典型,大都是本利潤(rùn)中心、本部門的一把手,對(duì)干部如果對(duì)苗頭性、傾向性問(wèn)題不管不問(wèn),任其發(fā)展,等養(yǎng)成大患再去“揮淚斬馬謖”,不但于事無(wú)補(bǔ),還會(huì)使我們的一些干部掉隊(duì)!皣(yán)是愛(ài),寵是害”,從嚴(yán)管理才是最大的愛(ài)護(hù)。
四、腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí),在工作中時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我,認(rèn)真發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神,增強(qiáng)工作的使命感。嚴(yán)格按照黨章黨規(guī)嚴(yán)格要求要求,提高自身的基本素質(zhì),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,常修從業(yè)之德,常懷律已之心潛心干事,盡職盡責(zé)做好本職工作。
2022教育大會(huì)心得體會(huì)7
今天的警示教育大會(huì)十分必要、及時(shí),具有非常強(qiáng)的教育警示作用,作為中隊(duì)負(fù)責(zé)人,由于帶隊(duì)伍經(jīng)驗(yàn)不足,雖然工作如履薄冰,時(shí)常害怕工作中出現(xiàn)疏漏,隊(duì)伍出現(xiàn)問(wèn)題,但腦子里并沒(méi)有好的辦法來(lái)解決這些問(wèn)題,通過(guò)開(kāi)展此次紀(jì)律作風(fēng)整頓專項(xiàng)活動(dòng),從細(xì)節(jié)上抓隊(duì)伍管理,通過(guò)政治理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、隊(duì)列禮儀訓(xùn)練等措施提高隊(duì)伍凝聚力、執(zhí)行力、精氣神,使隊(duì)伍較以往有了改觀,但還是存在很多問(wèn)題,結(jié)合近期大隊(duì)正在開(kāi)展的紀(jì)律作風(fēng)整頓專項(xiàng)整治行動(dòng),我談一下我的心得體會(huì)。
一、隊(duì)伍管理中存在的問(wèn)題。
。ㄒ唬┕ぷ髀鋵(shí)不到位、執(zhí)行力不足。主要表現(xiàn)為有令不行、有禁不止。具體體現(xiàn):一是不能完全履行單位值班備勤,存在遲到、早退現(xiàn)象,在崗履職不盡責(zé),工作敷衍,遇事等、靠、拖、推,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)催一步走一步甚至只走半步,工作不積極不主動(dòng)。二是法律法規(guī)履行不到位,片面的講究業(yè)務(wù)成績(jī),急功近利,將規(guī)章制度拋于腦后,不顧自身安全、他人安全,盲目行動(dòng),為單位、個(gè)人引起來(lái)不必要的麻煩,使我至今后悔不已。三是不能履行工作要求,具體體現(xiàn):一是著裝不規(guī)范,部分輔警還是存在警便混穿、警用標(biāo)識(shí)不齊全的問(wèn)題,另外存在不能按通知要求著裝。二是請(qǐng)銷假制度落實(shí)不到位情況,還停留于請(qǐng)假和帶班民警打個(gè)招呼就走,單位臨時(shí)有事不能及時(shí)歸隊(duì)的情況,不能嚴(yán)格落實(shí)請(qǐng)銷假制度。三是部分輔警對(duì)前期教育整頓活動(dòng)認(rèn)識(shí)不充分,在梳理問(wèn)題清單中存在相互抄襲現(xiàn)象,分析問(wèn)題不到位、流于形式,使教育整頓活動(dòng)沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果。
。ǘ┍O(jiān)督不到位,“一崗雙責(zé)”履行不到位。思想認(rèn)識(shí)不到位,存在重業(yè)務(wù)輕隊(duì)伍的思想。認(rèn)為只要自己不出問(wèn)題,干好分內(nèi)的業(yè)務(wù)工作就可以了,覺(jué)得督察、紀(jì)委在抓,自己只要遵守好紀(jì)律就行了,對(duì)隊(duì)伍中存在的問(wèn)題睜一只眼閉一只眼,甚至包庇縱容,導(dǎo)致隊(duì)伍越來(lái)越難管,中隊(duì)輔警慵、懶、散情況嚴(yán)重,愿意學(xué)習(xí)、肯干工作的人員越來(lái)越少。
二、下一步工作打算
(一)嚴(yán)格落實(shí)《紀(jì)律作風(fēng)整頓專項(xiàng)整治行動(dòng)實(shí)施方案》,圍繞方案中提出的9個(gè)整治重點(diǎn),運(yùn)用好整治措施,認(rèn)真查擺分析自身問(wèn)題及隊(duì)伍中存在的問(wèn)題,按照要求分階段分步驟開(kāi)展作風(fēng)整頓,工作中以《方案》嚴(yán)要求,從嚴(yán)律己,從嚴(yán)帶隊(duì)伍,保證活動(dòng)不流于形式,真正取得實(shí)效。
(二)嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”,從工作時(shí)間監(jiān)督到八小時(shí)之外,在確保自身不出問(wèn)題的前提下,了解所帶的這支隊(duì)伍,嚴(yán)格落實(shí)談話制度,發(fā)現(xiàn)解決隊(duì)伍中的隱患,對(duì)整治過(guò)程中存在的問(wèn)題不隱瞞、不回避、不袒護(hù),及時(shí)上報(bào),同時(shí)關(guān)心同事,對(duì)同事工作、家庭中遇到的困難,能幫盡幫,使民輔警切實(shí)感受到組織的溫暖,著力鍛造一支“四個(gè)鐵一般”公安鐵軍。
2022教育大會(huì)心得體會(huì)8
20xx年10月9日,信息管理中心在部門例會(huì)期間組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了晉教黨[2020]58號(hào)文件《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神的通知》。會(huì)后教師們結(jié)合自己崗位工作,撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
1、在崗位上要堅(jiān)持改革創(chuàng)新,以凝聚人心,完善人格為工作目標(biāo),在工作中要積極完成日常的工作任務(wù),還要不斷的去創(chuàng)新,去鉆研。要有善良的人格,與同事處理好關(guān)系,成為互幫互助的好朋友。在自身要求中不斷擴(kuò)充自己專業(yè)知識(shí),成為專業(yè)的行家能手,還要具備開(kāi)闊的視野和開(kāi)放的思維,能夠從不同角度考慮問(wèn)題,能夠吸納不同觀點(diǎn),能夠很快的適應(yīng)周圍新事物的改變,不受以往工作經(jīng)驗(yàn)的束縛,可以很快根據(jù)事物的變換調(diào)整自己的心態(tài)和工作方式。
2 、教育是良心工程,盡心盡力是一堂課,敷衍了事也是一堂課,在我從教的十多年中,常常遇到一個(gè)星期內(nèi)同一內(nèi)容反復(fù)給不同的班級(jí)講授的情況,尤其是一個(gè)內(nèi)容一天講3遍,不僅枯燥,最后一節(jié)課上下來(lái)真是精疲力竭,但每當(dāng)我走上講臺(tái),看到一雙雙等待和期許的目光時(shí),內(nèi)心就會(huì)響起一個(gè)聲音:堅(jiān)持下去,學(xué)生們?cè)诘却悖米铒枬M的精神上好這堂課!于是一個(gè)精神抖擻、激情飽滿的自己再一次進(jìn)入了工作狀態(tài),等下了課走出教室,累得一句話都不想說(shuō),但內(nèi)心是無(wú)愧的。
3 、師者,授業(yè)解惑是其職責(zé),傳道是其神圣使命,教師不僅要講授知識(shí)、技能,開(kāi)啟智慧,更要傳播思想和精神,引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。這就要求教師首先要具備廣博的知識(shí)和不斷探索、學(xué)習(xí)的精神,肚里的墨水倒出去7分,自己首先得滿瓶。
4 、在教學(xué)方法上要緊跟時(shí)代的需求,既要符合學(xué)生的認(rèn)知,又要可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下掌握知識(shí)。要根據(jù)你的學(xué)生的具體情況提前備課,課上認(rèn)真上課,課后注意根據(jù)授課對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整及時(shí)總結(jié)。其次,教師也要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心態(tài),現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女偏多,都比較敏感,要及時(shí)關(guān)注他們,這樣才能更多的了解他們,和他們成為朋友,才能更好的引導(dǎo)他們,做到及教書(shū)又育人。
5、 師者,傳道授業(yè)解惑也。中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)韓愈的《師說(shuō)》,我對(duì)這句話的理解只停留于逐字釋義之中,當(dāng)自己人生輾轉(zhuǎn),真正成為一名教師時(shí),才深刻體會(huì)到教師職業(yè)的特殊性。教師的工作從表象看是教書(shū),實(shí)則是塑造人、育人的過(guò)程,因此教育是一個(gè)有著強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感、道德情懷和良知的職業(yè),是時(shí)刻懷著“頭頂三尺有神明,不畏人知畏己知”的敬畏之心方能從事的職業(yè),是這個(gè)世界上最不能愧對(duì)的職業(yè)。
6、作為一名計(jì)算機(jī)教師,任職二十多年,只有不斷的學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)和軟件技術(shù)才能保證自己所教授的學(xué)生能夠在當(dāng)今的信息時(shí)代中學(xué)到新知識(shí)、新概念;作為機(jī)房管理教師,在做好及時(shí)的檢查機(jī)房學(xué)生用機(jī)的系統(tǒng)、軟件、硬件設(shè)備、衛(wèi)生環(huán)境等等,要努力做好日常的教學(xué)工作的同時(shí),更應(yīng)該將學(xué)院系部安排的額外工作,利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)協(xié)調(diào)好工作時(shí)間,盡量不與學(xué)生上機(jī)時(shí)間沖突,做好本職工作。在學(xué)生上機(jī)課余做好機(jī)房的衛(wèi)生環(huán)境,檢查設(shè)備,及時(shí)更換順壞的鍵盤、鼠標(biāo)等,確保學(xué)生能在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
7、 作為教師,就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)改革意識(shí),積極參與教育改革,在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為教師應(yīng)該刻苦鉆研,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,努力擴(kuò)大知識(shí)面,讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏,常換常新,源源不斷。在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足,我利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課,學(xué)習(xí)他們的方法,晚上看計(jì)算機(jī)方面的新知識(shí),學(xué)習(xí)新軟件,拓展自己的知識(shí)。
8 、作為一名職業(yè)教育的教育工作者,深感肩負(fù)的責(zé)任重大。當(dāng)今的職業(yè)教育以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才為根本任務(wù);以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo);以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案;畢業(yè)生應(yīng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識(shí)面較寬、素質(zhì)高等特點(diǎn);以“應(yīng)用”為主旨的特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系;實(shí)踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力,并在教學(xué)計(jì)劃中占較大比重;“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)是提高高職高專教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵;學(xué)校與社會(huì)用人部門結(jié)合、師生與實(shí)際勞動(dòng)者結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合是人才培養(yǎng)的基本途徑。
9、有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心,做“四有”好老師其實(shí)不難,難得是做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。唯有潛心學(xué)習(xí),牢記使命,珍惜這份光榮,愛(ài)惜這份職業(yè),嚴(yán)格要求自己,不斷完善自己,執(zhí)著于教書(shū)育人,有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守,用愛(ài)心培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)。
2022教育大會(huì)心得體會(huì)9
參加了道德警示教育大會(huì),感觸很深。
一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家和藝術(shù)家,而在于他的精妙之處,用高尚的道德去影響和培養(yǎng)人。用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類靈魂的工程師,是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量。他們是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的向?qū)Ш拖驅(qū)А@蠋煹囊谎砸恍,一舉一動(dòng),無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德質(zhì)量往往影響和決定著校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。東方紅小學(xué)的金老師用愛(ài)心講解了人民教師的職責(zé),《教師,無(wú)悔的選擇》闡述了共產(chǎn)黨員的心聲。
教師的職業(yè)苦樂(lè)參半,平時(shí)也很棒。教師只有愛(ài)崗敬業(yè),才能積極面對(duì)自己的社會(huì)責(zé)任和義務(wù),自覺(jué)不斷地提升自己,在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅是給予和燃燒,也是吸收、更新和升華。老師要努力,但苦中有樂(lè)。老師最大的樂(lè)趣就是照亮別人,充實(shí)自己。正是這種成就感和幸福感激勵(lì)著千千成千上萬(wàn)的教師投身于教育事業(yè)。
愛(ài)學(xué)生,理解學(xué)生,有說(shuō)服力,教書(shū)育人孜孜不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等親密的師生關(guān)系,做好學(xué)生的老師和朋友。師愛(ài)學(xué)生是師德的核心。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種無(wú)私的、廣泛的、不相關(guān)的愛(ài),只付出不記得回報(bào)。這種愛(ài)是神圣的,是老師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感覺(jué),就會(huì)“親老師”,“信老師的道”。正是在這個(gè)過(guò)程中,教育實(shí)現(xiàn)了它的根本功能。
愛(ài)學(xué)生,怎么愛(ài)才是真愛(ài)。最近有輿論批評(píng)一些老師是“制造自卑心理的老師”。很多老師認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)勢(shì)不夸張是跑不了的;學(xué)生的缺點(diǎn)無(wú)法改正。所以他們總是批評(píng)、斥責(zé)、否定學(xué)生,卻很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定。其實(shí)在老師眼里,應(yīng)該沒(méi)有教不好的孩子。愛(ài)學(xué)生,要平等對(duì)待學(xué)生,不要用簡(jiǎn)單粗暴的方法對(duì)待或歧視學(xué)生。我們應(yīng)該相信每個(gè)學(xué)生都能成功,平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每個(gè)學(xué)生享受成功的喜悅。
讓學(xué)生從成績(jī)的奴隸變成學(xué)習(xí)的主人。要從“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教是為學(xué)服務(wù)的。教學(xué)不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)習(xí),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的有用場(chǎng)所,是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、影響思想和情感的地方。老師應(yīng)該是教練,而不是運(yùn)動(dòng)員。學(xué)生應(yīng)該使用他們的感覺(jué)和思維器官來(lái)學(xué)習(xí)和練習(xí)。
在教育中,師德的一切要求都是以教師的人格為基礎(chǔ)的,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕憩F(xiàn)在人格特征上。老師是教人如何做人的人。首先,他們必須知道如何去做。
人。教師的工作具有很強(qiáng)的示范性,做模范是教師的美德。教師只有以身作則,才能發(fā)揮人格激勵(lì)的作用,培養(yǎng)言行一致的人。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落后的危險(xiǎn)。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)如果不總是處于學(xué)習(xí)狀態(tài),很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。因此,時(shí)代要求教師轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,樹(shù)立“邊做邊學(xué)、邊做邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的理念,跟上當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展。
我們還有很長(zhǎng)的路要走,不管有多坎坷,只要你把它當(dāng)成一次經(jīng)歷,一次訓(xùn)練,你就會(huì)為自己比別人更有經(jīng)驗(yàn)而自豪,你也會(huì)為自己能經(jīng)得起訓(xùn)練而自豪。今天,我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人。我們可以一起工作。這就是我們的命運(yùn)。不為小事斤斤計(jì)較,不為小恩怨煩惱。
,我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),相互關(guān)心,相互理解。不管在哪里,不管到何處,要堅(jiān)強(qiáng),要進(jìn)步,要合作,更要快樂(lè)。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳,攜手共進(jìn)!
實(shí)踐證明,師德的影響是巨大的,有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生,我們獻(xiàn)身教育,就要努力實(shí)踐師德、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛(ài)心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋,用?ài)心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空。
2022教育大會(huì)心得體會(huì)10
通過(guò)對(duì)《全國(guó)教育大會(huì)講話》的學(xué)習(xí),我對(duì)新時(shí)代教師有了比較全面系統(tǒng)地認(rèn)識(shí),同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)自己身上尚有許多缺點(diǎn)、不足之外,距一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員還有一定的差距,但我相信通過(guò)自己的不斷努力,提高自身黨性修養(yǎng),能給自己樹(shù)立起真正的黨員形象。結(jié)合自身作為一個(gè)教師黨員的經(jīng)歷,我想談幾點(diǎn)體會(huì):
做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。老師既是知識(shí),知識(shí)就是老師,F(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了,學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息,老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí),如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí),就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí),而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。
要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。所以作為教師,作為黨員,就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)改革意識(shí),積極參與教育改革,在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為黨員教師應(yīng)該刻苦鉆研,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,努力擴(kuò)大知識(shí)面,讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏,常換常新,源源不斷。在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足,我利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課,學(xué)習(xí)他們的方法,晚上看奧數(shù)方面的知識(shí),拓展自己的知識(shí)。
勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤,在工作和生活中不斷改造主觀世界,在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先,有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想,時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
2022教育大會(huì)心得體會(huì)11
通過(guò)對(duì)“教師道德警示教育大會(huì)”的學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到:
一、開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。
陶行知老師說(shuō):“高中學(xué)習(xí)是老師,德高望重是榜樣”。作為一名光榮的人民教師,我們不僅要有廣博的知識(shí),還要有高尚的道德。去三尺講臺(tái)教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),以身作則當(dāng)老師。教師的素質(zhì)直接決定人才的素質(zhì)。教師素質(zhì)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。
1、師德建設(shè)是建設(shè)高水平教師隊(duì)伍的需要。
師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,不僅表現(xiàn)在高學(xué)歷、高職稱上,更體現(xiàn)在高尚的道德品質(zhì)上。近年來(lái),雖然教師隊(duì)伍建設(shè)受到了高度重視,但隨著形勢(shì)的變化,受社會(huì)一些不良思想的影響,少數(shù)教師的職業(yè)道德呈現(xiàn)出下降趨勢(shì)。有的對(duì)教學(xué)缺乏熱情,對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,有的只關(guān)心業(yè)務(wù),不問(wèn)政治。雖然這些情況只存在于少數(shù)教師中,但嚴(yán)重影響了教師整體素質(zhì)的提高。
2、德建設(shè)是進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革的需要。
教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍,是教育教學(xué)改革的實(shí)施者。要全面推進(jìn)素質(zhì)教育,教師不僅需要轉(zhuǎn)變觀念,更新知識(shí),提高教學(xué)水平,還需要教師具有良好的職業(yè)道德。老師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、提高思維的導(dǎo)師。他的言行會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。他必須在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)風(fēng)等各方面以身作則,才能真正做到為人師表。師德高尚,教師能熱心教育教學(xué),不斷研究教學(xué)內(nèi)容,探索新的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量;幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和崇高的思想境界,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、腳踏實(shí)地,加強(qiáng)師德建設(shè)。
1、在三尺講臺(tái)上,做一名合格的人民教師,是我的理想追求。為此,我知道我還有很長(zhǎng)的路要走。同時(shí),作為社會(huì)的一員,我們必須勇于承擔(dān)我們的社會(huì)責(zé)任,能夠清楚地認(rèn)識(shí)到我們的言行代表了一個(gè)群體,并始終關(guān)注它們的社會(huì)影響和社會(huì)效益。我仔細(xì)研究了許多模范教師和先進(jìn)個(gè)人的感人故事,了解了他們崇高的人生追求、高尚的道德、強(qiáng)烈的責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)。他們?cè)谄胀ń逃徒虒W(xué)崗位上一頁(yè)一頁(yè)寫(xiě)下了“愛(ài)的教育”的新篇章,展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高思想境界。
2、愛(ài)學(xué)生,不知疲倦地教學(xué)生。愛(ài)是教育的基礎(chǔ);沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有真正的教育,“愛(ài)全世界”。在教學(xué)中,我樹(shù)立了正確的學(xué)生觀,尊重和充分信任學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,深深理解學(xué)生,真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),努力成為他們的好老師和樂(lè)于助人的朋友。當(dāng)然,愛(ài)學(xué)生就是不放縱,不一味縱容學(xué)生。在對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時(shí),要有說(shuō)服力,要有耐心,要有啟發(fā)性,要說(shuō)明道理,說(shuō)明興趣,啟發(fā)興趣。對(duì)違紀(jì)的學(xué)生要懂事,不要按照自己的性格行事,要感情用事。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念,樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),建立尊重、信任、寬容、友誼的新型師生關(guān)系。
3、立足本職,教書(shū)育人。在我看來(lái),一個(gè)稱職的老師應(yīng)該從自己和小事做起。在具體的教學(xué)過(guò)程中,要教好每一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究,研究教學(xué)方法,在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)提高。努力學(xué)習(xí),精益求精,是教師職業(yè)的需要,是教師道德責(zé)任的體現(xiàn)。教學(xué)技能、教學(xué)能力和教學(xué)知識(shí)的水平直接影響學(xué)生的威信。教育是一門藝術(shù),它不僅在于傳授知識(shí),還在于激勵(lì)、覺(jué)醒和鼓勵(lì)。這些都是基于教師的模范形象。因此,教師要優(yōu)化自身形象,從樹(shù)立“以德施教、以身作則、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的形象入手,將外在的樹(shù)的形象與內(nèi)在的力量素質(zhì)結(jié)合起來(lái),具有良好的師德意識(shí)。
召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應(yīng)提高文明程度,“言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。
在日常的教育教學(xué)工作中,許多教師都在用行動(dòng)解釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
2022教育大會(huì)心得體會(huì)12
學(xué)校組織了一次法制教育活動(dòng),我受益匪淺。大會(huì)主要講解了犯罪的表現(xiàn)與對(duì)周圍的人造成的傷害。通過(guò)幾個(gè)近期的案例,讓我真切的感受到犯罪不僅僅會(huì)對(duì)自己造成危害,更會(huì)傷害到被害人的家屬、自己的親人與社會(huì)等。大到社會(huì),小到詞語(yǔ),兩位警察叔叔也講的生動(dòng)形象。
犯罪,犯法它們是兄弟?不,不是。它們是兩個(gè)完全不同的詞語(yǔ)。犯法,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在做,它是我們每個(gè)人都做過(guò)的一件事。而犯罪呢!它是一顆長(zhǎng)滿刺的玫瑰,美麗誘人,但是會(huì)讓我們流血流淚。不要自以為是地說(shuō):“我們是未成年人,犯罪沒(méi)有關(guān)系!痹诖,我要嚴(yán)肅地告訴你:“不,你說(shuō)錯(cuò)了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的:殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷!辈灰膊灰獫M不在乎地說(shuō):“我一定不會(huì)做這些事情!币?yàn),就拿我們認(rèn)為離我們最遙遠(yuǎn)的投毒來(lái)說(shuō)吧。
曾經(jīng)有多少人這么認(rèn)為過(guò):毒品有什么了不起,我一定能抵制它,那寫(xiě)吸毒的人一定是非常不堅(jiān)強(qiáng)的人。但是,又有多少這么認(rèn)為過(guò)的人能逃出毒品的魔掌中呢?不要認(rèn)為它離我們遙遠(yuǎn),因?yàn)樗驮谖覀兩磉呇健Uf(shuō)不定,在無(wú)意中,毒品已經(jīng)走進(jìn)你的生活。與法律作朋友,與犯罪作戰(zhàn)斗。我們要知法、懂法、用法,學(xué)會(huì)利用法律保護(hù)自己!
總而言之,國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),法律是一個(gè)國(guó)家的根本,國(guó)無(wú)法則不能立足于世界,更不用說(shuō)在世界上建立自己的威信。無(wú)論是一個(gè)單位,還是一個(gè)人,都要以法為重。鄧小平更是在1986年指出:加強(qiáng)法制重要是進(jìn)行教育,根本問(wèn)題是教育人,法制教育要從娃娃抓起,小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行法制教育。因此,我們每位初中生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。
2022教育大會(huì)心得體會(huì)13
我有幸參加了4日至6日的第二十七屆學(xué)前教育名師培養(yǎng)大會(huì)。在這為期三天的培訓(xùn)中,我受益匪淺,使我對(duì)幼兒教育的理念有了進(jìn)一步的升華,從而使我對(duì)幼兒園教育有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)通過(guò)聆聽(tīng)南京師范大學(xué)學(xué)前教育系主任許卓婭教授的《幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與有效實(shí)施》的經(jīng)典案例;南京游府西街幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、鼓樓區(qū)學(xué)科帶頭人鄭珊珊老師的觀摩課和《幼師游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)支招—零距離,手把手》的工作坊;南京游府西街幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、秦淮區(qū)語(yǔ)言組長(zhǎng)陳薇薇老師的觀摩課和工作坊《圖畫(huà)書(shū)閱讀的教學(xué)組織與指導(dǎo)策略》;北京早期教育研究所教研員,西城區(qū)名師工作室主持人何桂香老師的專題報(bào)告《幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)》;南京三幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、是學(xué)科帶頭人唐松梅老師的觀摩課和工作坊《讓美術(shù)真正成為兒童的語(yǔ)言—美術(shù)教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題與對(duì)策》5位專家教授的精彩講座,她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引導(dǎo),使我受益匪淺。
赫赫有名的全國(guó)著名學(xué)前兒童音樂(lè)教育專家、南京師范大學(xué)學(xué)前教育系主任、南京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所所長(zhǎng)、學(xué)前教育國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人、博士生導(dǎo)師許卓婭教授給我們帶來(lái)了精彩的演講。她大膽嘗試將創(chuàng)意戲劇運(yùn)用到幼兒園教學(xué)中,她的基本教育理念是:1.凡是孩子可以自己做的事情一定要讓他們自己做。2.凡是孩子應(yīng)該體驗(yàn)的事情一定要讓他們自己去體驗(yàn)。她還提到用微型戲劇表演游戲:詞單情節(jié);1—2個(gè)角色;少量對(duì)話或兒歌;簡(jiǎn)單的音樂(lè);簡(jiǎn)單的律動(dòng)表演或舞蹈;簡(jiǎn)單的舞蹈調(diào)度或隊(duì)形變化。許教授的專題講座,一直站著,時(shí)而平靜地娓娓道來(lái),時(shí)而神采飛揚(yáng)地或說(shuō)、或唱,是啊,許教授講課時(shí)的那份率真、執(zhí)著、投入,真叫一個(gè)“引人入勝”。在講座活動(dòng)中,許卓婭教授以獨(dú)特的互動(dòng)式講學(xué)風(fēng)格,使我們每位老師親身感受音樂(lè)教學(xué)中如何做到游戲化設(shè)計(jì),如何做到循序漸進(jìn),如何培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)、注意力、自控力等。許教授的講座內(nèi)容具有很強(qiáng)的操作性、實(shí)踐性和互動(dòng)性。她給我們帶來(lái)了《我是一只大野狼》、《狐貍和小雞》等有趣的音樂(lè)活動(dòng)。她的講座多和參會(huì)者互動(dòng),她自己念詞唱譜,表情豐富夸張,沒(méi)有拘謹(jǐn)與做作,極具感染力。她用直觀的教學(xué)案例向現(xiàn)場(chǎng)教師傳遞著國(guó)內(nèi)外幼兒音樂(lè)教育的先進(jìn)理念和最新的研究動(dòng)態(tài)以及操作策略,使親歷培訓(xùn)的教師在審美感動(dòng)中體驗(yàn)著音樂(lè)教育的魅力,釋解了許多教師心中的問(wèn)題和實(shí)踐中的困惑,更新了教育觀念,明確了教學(xué)方向。
聽(tīng)了唐松梅老師的美術(shù)觀摩課讓我從中學(xué)到了幼兒美術(shù)教學(xué)開(kāi)始部分可以用游戲、故事、音樂(lè)等形式導(dǎo)入,直接引起幼兒的興趣。如畫(huà)蝴蝶時(shí),教師可以先講了一個(gè)“蝴蝶谷”的故事,用形象的語(yǔ)言向幼兒描繪了一群美麗的蝴蝶仙子,使幼兒產(chǎn)生了想畫(huà)的欲望。在幼兒作畫(huà)過(guò)程中,教師可以以花仙子的口吻幫助幼兒激活思路,樂(lè)意表現(xiàn)。最后,再用鼓勵(lì)、欣賞的語(yǔ)言評(píng)價(jià)幼兒的.作品,使幼兒獲得滿足,從而把興趣延伸到對(duì)新的美術(shù)活動(dòng)的需求和期待。偉大的教育家陳鶴琴先生早就提出了“大自然大社會(huì)”是活教材的主張。帶孩子走進(jìn)五光十色的大千世界,領(lǐng)略大自然賦予的美,接受大社會(huì)贈(zèng)予的禮物,可以使幼兒在審美的體驗(yàn)中產(chǎn)生情緒上的興奮,大自然中的聲音、形態(tài)、色彩等形式的美給幼兒的眼、耳等感官以愉悅,在不知不覺(jué)中培養(yǎng)了幼兒的感性趣味。
之后我們還聽(tīng)了鼓樓區(qū)學(xué)科帶頭人鄭姍姍老師的音樂(lè)活動(dòng)課及講座;南京游府西街幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、秦淮區(qū)語(yǔ)言組長(zhǎng)陳薇薇老師的觀摩課和工作坊《圖畫(huà)書(shū)閱讀的教學(xué)組織與指導(dǎo)策略》;還有北京早期教育研究所教研員何桂香老師的《幼兒園好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)》,三位名師都給我留下來(lái)深刻的影響。
雖然三天的培訓(xùn)時(shí)間短暫,但讓我感觸很深,也收獲很多,不但增長(zhǎng)了專業(yè)技能知識(shí),還提升了教學(xué)理念,我深刻的體會(huì)到,在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新,孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂(lè),只要我們認(rèn)真、用心去做,我們的美術(shù)教學(xué)就會(huì)越來(lái)越精彩!
2022教育大會(huì)心得體會(huì)14
加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的資料,教師是人類靈魂的工程師,是科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量。是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想提高的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。所以,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,教師首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在師德師風(fēng)活動(dòng)月里,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)各類教育法律法規(guī)文件和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,使我在思想上對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí),在教育教學(xué)行動(dòng)中進(jìn)一步明確了教育方向,能做到以下幾點(diǎn):
一、依法執(zhí)教。能認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色的社會(huì)主義理論,擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī),在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策堅(jiān)持一致,沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。
二、熱愛(ài)教育事業(yè),對(duì)工作盡職盡責(zé),能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé)。
三、熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng)、健康發(fā)展。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,為了不斷提高自我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)本事,我能刻苦鉆研新教材,上網(wǎng)查閱資料,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改善教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平。
五、團(tuán)結(jié)協(xié)作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫忙,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。
六、尊重家長(zhǎng)。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和提議。
七、廉潔從教,堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抑制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,不利用職務(wù)之便謀取私利。
八、為人師表,模范遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止禮貌禮貌,嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。
存在的問(wèn)題:
作風(fēng)還不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有人其自然、松懈的思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧的開(kāi)展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解的還不夠,所以解決思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
今后的改善方向:
從思想上到行動(dòng)上,提高自我的工作職責(zé)心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,提高自我的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
2022教育大會(huì)心得體會(huì)15
“人民教師無(wú)上光榮,每個(gè)教師都要珍惜這份光榮,愛(ài)惜這份職業(yè),嚴(yán)格要求自己,不斷完善自我!弊鳛橐幻厴I(yè)班的學(xué)生,正在歷經(jīng)三個(gè)月實(shí)習(xí)的一名準(zhǔn)教師,再次堅(jiān)定當(dāng)時(shí)自己的選擇是正確的,猶如一團(tuán)燃燒著的青春之火,點(diǎn)燃從小的憧憬和夢(mèng)想,短短半個(gè)月,我也體驗(yàn)到了作為一名準(zhǔn)教師的幸福感。
如何成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,在這條道路上不斷完善自我,如何做一個(gè)有專業(yè)尊嚴(yán)的教師是我近期一直以來(lái)思考的問(wèn)題。在實(shí)習(xí)期間,跟著指導(dǎo)老師逐步深入教育教學(xué)、班級(jí)管理和教研活動(dòng)等領(lǐng)域,也使我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己確實(shí)有許多方面值得學(xué)習(xí)成長(zhǎng),也存在很大的發(fā)展空間,還要付出百倍的努力才能站穩(wěn)腳跟。
教師不僅扮演“傳道受業(yè)解惑”的角色,作為孩子們身邊最重要的引路人,要給孩子們講好“開(kāi)學(xué)第一課”、“人生第一課”,幫助扣好人生第一顆扣子也需要一定的素養(yǎng)和能力。在這條路上摸索前進(jìn)的我,也希望通過(guò)平時(shí)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn),跟著指導(dǎo)老師多學(xué)多試,虛心好問(wèn),在實(shí)踐中提升自己的教育教學(xué)能力、班級(jí)管理能力……
白巖松曾說(shuō):決定你人生高度的,不是你的才能,而是你的態(tài)度。既然我一如既往的選擇成為小學(xué)教師,我定能不忘初心,以積極的態(tài)度逐漸彌補(bǔ)自己的不足,將其轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)道路上的“墊腳石”,提升自己的準(zhǔn)教師素養(yǎng),爭(zhēng)取成為一名令自己滿意的小學(xué)教師。
2022教育大會(huì)心得體會(huì)16
通過(guò)對(duì)《全國(guó)教育大會(huì)講話》的學(xué)習(xí),我對(duì)新時(shí)代教師有了比較全面系統(tǒng)地認(rèn)識(shí),同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)自己身上尚有許多缺點(diǎn)、不足之外,距一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員還有一定的差距,但我相信通過(guò)自己的不斷努力,提高自身黨性修養(yǎng),能給自己樹(shù)立起真正的黨員形象。結(jié)合自身作為一個(gè)教師黨員的經(jīng)歷,我想談幾點(diǎn)體會(huì):
做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。老師既是知識(shí),知識(shí)就是老師,F(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了,學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息,老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí),如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí),就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí),而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。
要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。所以作為教師,作為黨員,就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)改革意識(shí),積極參與教育改革,在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為黨員教師應(yīng)該刻苦鉆研,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,努力擴(kuò)大知識(shí)面,讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏,常換常新,源源不斷。在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足,我利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課,學(xué)習(xí)他們的方法,晚上看奧數(shù)方面的知識(shí),拓展自己的知識(shí)。
勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤,在工作和生活中不斷改造主觀世界,在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先,有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想,時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
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一、學(xué)前教育的重要性
學(xué)前教育是為了使學(xué)生了解和適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活,更好地完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和規(guī)范的行為習(xí)慣,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而開(kāi)展的活動(dòng)之一。
二、開(kāi)展學(xué)前教育應(yīng)注意把握的原則
早準(zhǔn)備,早著手,我每次開(kāi)展的學(xué)前教育都是思考在期末,方案的形成在假期。
針對(duì)性強(qiáng)才能出實(shí)效。學(xué)前教育絕不簡(jiǎn)單地等同于收心教育,一定要根據(jù)學(xué)生上一學(xué)年存在的問(wèn)題,發(fā)生的變化,面對(duì)新學(xué)年需要具備的生理,心理,思想狀況的變化而準(zhǔn)備,備課時(shí)都應(yīng)圍繞這幾個(gè)方面精心準(zhǔn)備。
要有層次性。初中三年的學(xué)習(xí)生活可大致分為三個(gè)大的階段:初一階段,確立目標(biāo),熱愛(ài)班集體,邁好中學(xué)學(xué)習(xí)的第一步。初二,防差轉(zhuǎn)差,提出決不拖班級(jí)后退,決不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。初三,創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體,人人爭(zhēng)當(dāng)合格的畢業(yè)生。
做好形成性評(píng)價(jià)。學(xué)前教育既是常規(guī)工作,也是一次極好地開(kāi)展德育主題活動(dòng)的機(jī)會(huì),學(xué)前教育結(jié)束后,一定要從工作的角度,班集體建設(shè)的角度對(duì)整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃,活動(dòng)過(guò)程,全班同學(xué)的參與度,積極性等方面進(jìn)行總結(jié),總結(jié)做到三全:
一,全過(guò)程總結(jié),如目標(biāo)制定,活動(dòng)情況,結(jié)果分析等。
二,全班參與檢查總結(jié),組對(duì)總結(jié),個(gè)人總結(jié)。
三,全班總結(jié),總結(jié)活動(dòng)對(duì)學(xué)生身心,思想等方面的影響。
三、操作策略簡(jiǎn)介
精心設(shè)計(jì)班主任的第一次亮相。班主任在新生面前的第一次形象猶為重要,關(guān)系到學(xué)生在心理上是否愿意認(rèn)同你,接受你,因此,班主任從外表方面,穿著要得體大方,舉止端莊,談吐文明,以平等、謙和、真誠(chéng)的心態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前。如:初一新生報(bào)名,我一般會(huì)比報(bào)名時(shí)間早到一小時(shí),當(dāng)新生出現(xiàn)時(shí),我會(huì)主動(dòng)到教室門口迎接,并親切地向他們問(wèn)好,對(duì)陸續(xù)到來(lái)的學(xué)生,我會(huì)與他們交談,問(wèn)他們的姓名,家庭住址,來(lái)自哪一個(gè)小學(xué),對(duì)新學(xué)校的印象如何,并從中物色一些孩子,安排他們做一些工作,如:打掃教室、擺放桌椅、幫助我接待后來(lái)的學(xué)生,這樣便能及早打破新生的陌生感,形成一種融洽的氛圍。
根據(jù)學(xué)前教育的目標(biāo),營(yíng)造積極向上的學(xué)前教育氛圍,比如:XX屆9班的學(xué)前教育,我為本班取名為“陽(yáng)光之旅”,我在前面的黑板畫(huà)了一幅畫(huà):綠樹(shù)叢中一條大路,并寫(xiě)下了“希望之路,陽(yáng)光之旅”八個(gè)大字,在畫(huà)的旁邊寫(xiě)了一段話:孩子們,歡迎你加入陽(yáng)光之旅,預(yù)祝你們旅途愉快而充實(shí)!在后面的黑板繪了一座險(xiǎn)峰,還配了一句詩(shī):無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。學(xué)生一進(jìn)教室就能感受到新集體的溫馨,如家庭般的溫暖,暗示學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中無(wú)論有多大的困難,我們都要以陽(yáng)光的心態(tài)去克服它并戰(zhàn)勝它。
開(kāi)展學(xué)前教育的形式手段及內(nèi)容手段:?jiǎn)柧硎,座談式,交流式,講座式(請(qǐng)家長(zhǎng),往屆的學(xué)生)等。
內(nèi)容:我針對(duì)初一的學(xué)前教育舉列,初一的學(xué)前教育主要由我主持,一般分三步走:第一步確立本屆班級(jí)的名稱,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)初中學(xué)習(xí)生活,邁好初中生活第一步,不失時(shí)機(jī)地有目的地向?qū)W生全面介紹初中階段的各種要求,引導(dǎo)幫助學(xué)生確立在初中階段的學(xué)習(xí)規(guī)劃,明確奮斗目標(biāo),順利開(kāi)始初中階段的學(xué)習(xí)生活。第二步,班級(jí)文化的傳承,由上一屆學(xué)生代表把班徽,圖書(shū),班規(guī)傳給本屆學(xué)生代表,并介紹上幾屆班級(jí)的優(yōu)良傳統(tǒng),然后教唱班歌,與同學(xué)們當(dāng)場(chǎng)擬定班級(jí)誓詞:我決心做一位合格的武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)的人,熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)XX屆9班,決不拖班級(jí)的后腿,決不讓一位同學(xué)掉隊(duì),健康豁達(dá),自律自強(qiáng),我堅(jiān)信因我的存在,9班會(huì)更精彩,因我的拼搏,9班會(huì)騰飛。第三步,初步擬定班規(guī)組規(guī)。
總之,學(xué)前教育科學(xué)得法,學(xué)生就會(huì)較平穩(wěn)的過(guò)渡,健康發(fā)展。
2022教育大會(huì)心得體會(huì)18
教師是值得我們尊敬的,是值得我們永遠(yuǎn)尊敬的,但部分教師卻又是讓我們不齒的,讓法律法規(guī)所不容的。這次大會(huì)我學(xué)到了很多,以下是我的心得體會(huì):
在承擔(dān)著教書(shū)育人任務(wù)的教師隊(duì)伍中間,大部分教師是優(yōu)秀的,是值得尊敬的,但并不是整個(gè)教師隊(duì)伍的都是如此。這種事實(shí)告訴我們,絕不能被一片大好的形式所迷惑,而忽視了對(duì)教師尤其是部分教師的管理和教育。同時(shí),也再次告訴我們的教師,讓社會(huì)尊敬和愛(ài)戴是值得我們自豪的,但更要從部分非法教育教學(xué)行為和部分禽獸教師身上吸取教訓(xùn),引以為戒,為人師表,以身立教。而喚醒教師自尊自醒意識(shí),提高教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)的緊迫感和責(zé)任感,使廣大教師自覺(jué)做到以優(yōu)秀教師為榮,以教師敗類為恥,對(duì)于教師樹(shù)立自身形象、科學(xué)地承擔(dān)神圣職責(zé)而言,才是至關(guān)重要的。
現(xiàn)實(shí)情況是,那些教師敗類的事例很少,又遠(yuǎn)離普通教師生活,那些發(fā)人深省的案例由于傳播途徑和傳播媒介等原因,有些甚至一線教師聞所未聞,也不會(huì)對(duì)普通教師的心靈產(chǎn)生震撼。在每年的教師節(jié)期間和平時(shí),媒體充斥的又多是正面典型的感人事跡。所有這些,除了在感染、教育、引導(dǎo)方面讓普通教師推崇之外,卻沒(méi)有引以為戒的警示效應(yīng)。因此,在舉國(guó)上下倡學(xué)優(yōu)秀園丁事跡、爭(zhēng)做尊師重教之舉的同時(shí),我們還需要為辛勤工作在一線的教師們組織一場(chǎng)意義深遠(yuǎn)的警示教育活動(dòng),把那些違反法律法規(guī)的教師的蛻變案例、禽獸教師的丑行、悖離師德的行為、可恥者的可恥下場(chǎng)等等,匯集在一起,讓廣大教師在歡慶和激動(dòng)的同時(shí),受到強(qiáng)烈的震撼和觸動(dòng),自覺(jué)地認(rèn)識(shí)到放棄信念、悖離師德、違法犯罪的嚴(yán)重后果,從而自覺(jué)審視自己的立身、立教、育人行為,自覺(jué)地矯正自己身上可能存在的處于萌芽狀態(tài)的不良意識(shí)和潛惡意識(shí),這些對(duì)于教師如何修身、立教、育人、傳道、授業(yè)、解惑等,更具有重大的意義。
事實(shí)證明,關(guān)心教師的生活、工作對(duì)于教師而言,是一種職業(yè)的肯定和鼓勵(lì)。而喚醒教師的以身立教意識(shí),引導(dǎo)教師自警、自醒、自勵(lì)、自律,更是對(duì)教師的一種科學(xué)關(guān)懷和愛(ài)護(hù)甚至是保護(hù)。這也是對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的更科學(xué)、更負(fù)責(zé)的態(tài)度和行為。因此,在生活中,大張旗鼓地表彰和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師絕不可少,但適時(shí)地組織警示教育對(duì)教師進(jìn)行反面警示也同樣重要。
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教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者,承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。
全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚,努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位,讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望,在教書(shū)育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
捷克教育學(xué)家夸美紐斯在《大教學(xué)論》曾贊美教師是“天底下最光輝的職業(yè)”。教師是人類文化的傳遞者,在人類社會(huì)發(fā)展中起著重要的承上啟下的作用;其次,教師是教育工作的專業(yè)人員,需要通過(guò)理論建構(gòu)、知識(shí)創(chuàng)新、品德示范等對(duì)學(xué)生發(fā)展起引導(dǎo)作用。教師職業(yè)的政治地位、經(jīng)濟(jì)地位、法律地位、專業(yè)地位理應(yīng)得到提高,享受到等同于社會(huì)復(fù)雜勞動(dòng)者應(yīng)有的待遇水平!吨腥A人民共和國(guó)教師法》第二十五條規(guī)定:“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平,并逐步提高!背浞煮w現(xiàn)了黨和政府對(duì)教師經(jīng)濟(jì)地位的重視。但現(xiàn)實(shí)生活中,教師群體龐大、地方財(cái)力有限、政府努力程度不夠,教師的經(jīng)濟(jì)地位未達(dá)到合理水平。
此外,教師的權(quán)利也沒(méi)有充分收到保障。上半年在教師界中發(fā)生的“因?qū)W(xué)生作業(yè)成績(jī)發(fā)到家長(zhǎng)微信群,家長(zhǎng)讓老師下跪道歉”的事件暴露出的教師在社會(huì)民眾中的威望與地位的地下令我感到難過(guò)。教師社會(huì)地位不斷下降的現(xiàn)狀也令人嘆惋。我認(rèn)為法律應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)完善賦予教師職業(yè)的權(quán)利與責(zé)任。是教師在享有除一般公民權(quán)利之外,擁有共充分的職業(yè)本身特點(diǎn)的專業(yè)方面的自主權(quán)。這不僅以法律手段確立、保障教師的權(quán)利,也是提高教師社會(huì)地位的必要措施。
2022教育大會(huì)心得體會(huì)20
今天,我非常有幸通過(guò)學(xué)校組織的線上學(xué)習(xí),聽(tīng)取了五位校長(zhǎng)有關(guān)創(chuàng)新素養(yǎng)的理念與實(shí)踐,使我受益匪淺,感觸頗深。
他們報(bào)告的主題分別是:中學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)在學(xué)科、課程與教學(xué)中的實(shí)踐;銀川市十八中學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng)教育實(shí)施路徑探索;創(chuàng)新素養(yǎng)教育理念下的“生長(zhǎng)課程”建設(shè);以雙師雙線通識(shí)素養(yǎng)課程對(duì)接“5+2”課后延時(shí)服務(wù);探析新時(shí)代中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中創(chuàng)新素養(yǎng)的有效路徑。通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)與思考,其中銀川市第二十一小學(xué)楊寶元校長(zhǎng)和興慶二小集團(tuán)黃莉書(shū)記的報(bào)告給我留下了深刻印象,感觸頗深。
兩位校長(zhǎng)分別分享了各自學(xué)校的一些創(chuàng)新和實(shí)踐相結(jié)合的做法,帶給我們一個(gè)便捷的,靈活自由的平臺(tái),講座、課堂實(shí)錄、網(wǎng)絡(luò)交流、互動(dòng)、思考問(wèn)題、等等,新穎、豐富的形式,為我們打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論與實(shí)踐相結(jié)合的活動(dòng)窗口。
楊校長(zhǎng)學(xué)校的具體做法:
1、立足校本,做好頂層設(shè)計(jì);
2、立足課程,厚植培育沃土;
3、立足教學(xué),促進(jìn)素養(yǎng)生成。
課程資料是那樣的豐富多采,又實(shí)在實(shí)用。同時(shí)也讓我有所思考,作為身處出一線的一名小學(xué)英語(yǔ)教師要搞好素質(zhì)教育,除在教學(xué)思想觀念上有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變外,在自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上也要隨之不斷更新。提高對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)教師對(duì)素質(zhì)教育提高思想認(rèn)識(shí),結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)、英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,在教學(xué)過(guò)程中不斷地對(duì)學(xué)生滲透思想品德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理及良好的行為習(xí)慣等方面的教育,使自己對(duì)素質(zhì)教育進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂有正確認(rèn)識(shí),并付諸己的課堂教學(xué)中。
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