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        教學(xué)工作質(zhì)量自我評價

        教學(xué)工作質(zhì)量自我評價

          在平平淡淡的日常中,許多人都需要寫自我評價,自我評價不僅影響社會中人與人的交往方式,而且影響社會中人的心理健康程度,影響人的價值觀和人生觀的合理程度。如何寫自我評價才合適呢?下面是小編精心整理的教學(xué)工作質(zhì)量自我評價(精選17篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          教學(xué)工作質(zhì)量自我評價1

          學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,我的四年級一班的語文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對于四一學(xué)生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。此刻將這一學(xué)期的四年級一班語文教學(xué)如下:

          一、加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

          素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我進(jìn)取探索,大膽實踐。我進(jìn)取向同年級的教師學(xué)習(xí),努力實施創(chuàng)新教學(xué),進(jìn)取發(fā)揮每一名學(xué)生的進(jìn)取性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

          為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。在團體備課中,我認(rèn)真記錄,進(jìn)取發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),同時闡述自我的見解。

          二、依托語文綜合實踐活動教學(xué),提高學(xué)生的知識積累。

          本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對我們四年級一班學(xué)生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀進(jìn)取性,每早上,我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一齊誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。

          為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事,我一向要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自我的閱讀成果,經(jīng)過手抄報等形式進(jìn)行展示。

          三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有必須的認(rèn)識。

          本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的構(gòu)成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。

          抓好探究性的研究,讓探究性真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的本事,強化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

          教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,進(jìn)取實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

          進(jìn)取創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。

          改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

          總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水平有必須提高,課堂教學(xué)方面也有明顯提高。但也不不足,如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律,成績一向不夠夢想。今后立足實際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。

          教學(xué)工作質(zhì)量自我評價2

          本學(xué)期,小學(xué)部教導(dǎo)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹區(qū)教育局教研室工作計劃,以學(xué)校參加常州市督導(dǎo)評估現(xiàn)場為契機,以教育質(zhì)量為中心,以課堂教學(xué)為著力點,切實抓好教學(xué)常規(guī),營造教育教學(xué)發(fā)展新優(yōu)勢,為了在今后的工作中揚長補短,現(xiàn)將本學(xué)期工作評價如下:

          一、工作與成績

          (一)抓教學(xué)常規(guī)工作,組織好教學(xué)活動。

          1、加強課程計劃執(zhí)行檢查力度。

          嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃,開齊課程,開足課時,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。科學(xué)合理安排好地方課程,提高圖書館利用率,進(jìn)取拓展我校學(xué)生的文化素養(yǎng)。督促教師專用室的管理,增強同學(xué)們的實踐和動手本事。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間,遵守作息時間,調(diào)控學(xué)生作業(yè)總量。每一天檢查上課情景,做好檢查記錄并每周通報,并就執(zhí)行情景及時與蹲點領(lǐng)導(dǎo)或教師進(jìn)行交流,使每一位教師明確了自身在教育教學(xué)工作中的職責(zé)心。

          2、訂好各項計劃并提高執(zhí)行力。

          在學(xué)期初教導(dǎo)處和各個教研組都能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃,結(jié)合本部門或本學(xué)科和學(xué)生實際的特點,認(rèn)真制訂好各項學(xué)科教學(xué)計劃,學(xué)期中未雨綢繆按計劃開展預(yù)定的活動,例協(xié)作片語文學(xué)科研討活動、武進(jìn)區(qū)第十一輪數(shù)學(xué)“送培上門”活動和“盧實——文匯”指導(dǎo)性交流系列活動等,收到了預(yù)期的效果。

          3、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)管理制度。

          根據(jù)《xx實驗學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作基本要求》,對日常教學(xué)提出精細(xì)化管理。為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都狠抓落實,不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。本學(xué)期每月底對教師備課本、聽課本、作業(yè)批改、讀書筆記等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查并及時匯總上學(xué)校網(wǎng)公布。本學(xué)期檢查情景如下:大部分教師能保質(zhì)保量完成教學(xué)常規(guī)工作,部分備課本上板書設(shè)計、課前準(zhǔn)備、課后反思等項目填寫不完整;聽課本上相關(guān)資料欠完整,總評質(zhì)量有待提高。

          4、深入課堂指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

          本著“深入聽課、及時反饋、認(rèn)真督查”的原則,教務(wù)處全體人員會同各學(xué)科聽課小組每周有目的、有計劃深入課堂聽課2~3節(jié),每學(xué)期聽課不少于40節(jié),以便及時對教學(xué)中存在的問題同任教者進(jìn)行溝通和反饋。并認(rèn)真填寫好調(diào)研聽課評價表。正因為營造了這樣的氛圍,空課的教師也會一同前往聽課,互相取長補短,共同提高。此舉不僅僅使學(xué)校對教學(xué)工作有了全方位把握,并且給教師供給合作、創(chuàng)新的平臺,有效地推動了教學(xué)研究活動的開展。經(jīng)過隨堂聽課的檢查,我們發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)秀課,找到了一些共性問題,在此基礎(chǔ)上,開展有針對性的教研活動。

          5、精心組織有效教學(xué)反饋調(diào)研。

          本學(xué)期教導(dǎo)處在十一月份對三語、五語、六語,二數(shù)、五數(shù)、六數(shù),三到六年級英語英進(jìn)行有效教學(xué)反饋,十二月對科學(xué)進(jìn)行有效教學(xué)反饋,四年級語文參加區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測。教師們都能認(rèn)真做好閱卷工作,并做好質(zhì)量分析。經(jīng)過每次分析會,每位教師清楚地看到各年級各班的教學(xué)質(zhì)量情景,認(rèn)識到了本班教學(xué)的優(yōu)勢和不足,分析了構(gòu)成原因,反思了日常教學(xué)中的得與失,找出了存在問題和改善的措施。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,小學(xué)部全體師生必將再接再厲,團結(jié)協(xié)作,爭取教育教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。

          6、其他教學(xué)常規(guī)管理。

          期初報表統(tǒng)計上報;期初做好課務(wù)安排和上網(wǎng)工作,十月份做好新生學(xué)籍會審和學(xué)籍異動事宜,開學(xué)后為王紅玉、方毅、周小英、楊潔等教師因病因孕因事做好課務(wù)調(diào)整工作;督查教學(xué)進(jìn)度、各學(xué)科計劃的落實;督促各館室教師及時更新常州市資產(chǎn)與裝備網(wǎng)和武進(jìn)區(qū)教育裝備督導(dǎo)網(wǎng)資料;征訂、下發(fā)各項教學(xué)資料、電教資料和圖書館購書等工作;及時辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)、休學(xué)工作;期末進(jìn)行省庫、區(qū)庫學(xué)籍校對與清理;統(tǒng)計文印室試卷;期末教學(xué)質(zhì)量考核評獎;做好教務(wù)處日常工作和檔案資料的收集工作等。本學(xué)期出刊《盧實通訊》教師版、學(xué)生版各4期,期末評選書香班級8個、優(yōu)秀協(xié)管員6個、讀書小星星16位。

          (二)抓教研組工作,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

          1、課堂教學(xué)與課題研究相結(jié)合。

          本學(xué)期繼續(xù)走“教學(xué)、科研一體化”的道路,課堂教學(xué)與課題研究相結(jié)合,同年級組教師團體備課。為充分打造“儒實課堂”,切實提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期進(jìn)一步提高了要求,加大了對課堂教學(xué)檢測的力度。具體做法有:(1)嚴(yán)把備課關(guān)。本學(xué)期我們實行了人人備全課的改革,要求每位教師在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,精心備好每一節(jié)課。(2)加大檢測度。引領(lǐng)教學(xué)的示范課,定期定人的教研組公開課,推門而入的調(diào)研課等。本學(xué)期,我校市、區(qū)級“骨干教師”“學(xué)科帶頭人”“中層領(lǐng)導(dǎo)”等率先垂范,為教研組的教師上示范課,起到了引領(lǐng)作用。教研課每月都有,期初便定好執(zhí)教者,定好研究主題,做好專題講座。本學(xué)期重點做好市級課題《基于教師草根研究,創(chuàng)新校本研修方式的策略研究》的研究工作,市級體育課題《廣泛開展學(xué)校足球運動的行動研究》、區(qū)級課題《優(yōu)化小學(xué)課外閱讀組織與指導(dǎo)的研究》《數(shù)學(xué)思維活動五分鐘的實踐研究》《在小學(xué)英語教學(xué)中開發(fā)利用故事資源的研究》《在美術(shù)教學(xué)中加強學(xué)生生活體驗的研究》等都在進(jìn)取研究中。

          2、各教研組完成了期初制定的計劃。

          教研活動按時開展,本學(xué)期開展學(xué)科教研活動共34次,其中數(shù)學(xué)7節(jié)、語文10節(jié),英語8次,術(shù)科9節(jié)。聽課后的活動評議要求教師按總評和分版塊注意細(xì)節(jié)進(jìn)行評價,多提意見,切實幫忙教師提高上課水平。上課堅持以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,精講多練,當(dāng)堂鞏固。學(xué)科競賽認(rèn)真組織,如英語組舉行了三年級字母過關(guān)競賽、全班朗誦比賽、四年級單詞默寫競賽、六年級閱讀競賽;語文組舉行了三到六年級學(xué)生作文競賽,一年級拼音過關(guān)測試,二年級整班朗讀調(diào)研,三四年級查字典比賽等活動。數(shù)學(xué)組組織學(xué)生參加“小數(shù)報杯·小小數(shù)學(xué)家競賽”競賽,各個年級舉行了口算比賽,數(shù)棋隊在金主任的帶領(lǐng)下,要求每位數(shù)學(xué)教練員在本班挑選高手、選好新苗,同年級組先進(jìn)行分段訓(xùn)練,后進(jìn)行集中培訓(xùn),每周訓(xùn)練不放松。經(jīng)過不斷的訓(xùn)練,數(shù)棋隊員們的水平又有了長足的提高。術(shù)科組在期初就組建了美術(shù)、電腦、合唱,三模等興趣小組,按時開展活動。

          3、教導(dǎo)處組織教師參加“青藍(lán)工程”活動和外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。

          本學(xué)期組織13位學(xué)科教師進(jìn)行“師徒”結(jié)對,對年輕教師進(jìn)行綜合調(diào)研,參加教師省市區(qū)教研活動、教師培訓(xùn)有六十多人次。異常是到南京參加“語文素養(yǎng)大賽”和“現(xiàn)代與經(jīng)典”——小學(xué)語文、數(shù)學(xué)觀摩活動的培訓(xùn),強化了教師理論業(yè)務(wù)水平及其在教學(xué)實踐中的運用,為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、提高的機會。

          4、進(jìn)取組織教師參加各級各類競賽和論文評比活動。

          組織英語教師參加區(qū)基本功比賽,組織教師參加校級、區(qū)級優(yōu)秀論文評比,組織信息技術(shù)教師參加市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)論文評比,組織小學(xué)英語教師參加市英語論文評比,組織教師參加區(qū)電教論文評比,組織教師參加江蘇省師陶杯、藍(lán)天杯論文、教學(xué)設(shè)計評比等各級論文評比,其中羊惠琴《淺談小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)的閱讀訓(xùn)練》、史瑛《巧用五分鐘實現(xiàn)五個一,訓(xùn)練五項功》、姜小飛《在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)加強美術(shù)語言的教學(xué)》獲區(qū)一等獎,岳寒梅《提高學(xué)生寫作本事的四步曲》、張耀宏《利用課堂生成活用電教媒體》、范留琴《從“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”主題情境差異引發(fā)的思考》獲區(qū)二等獎。

          (三)開展有益活動,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

          一學(xué)期以來,我校積極開展各級各類的學(xué)生活動。經(jīng)過活動的開展使我校的課堂教學(xué)在課外得以延伸和補充,更加有利于對個別學(xué)生的因材施教,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合本事的提高,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手本事,促使全體學(xué)生在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展下張揚個性,突現(xiàn)我校的辦學(xué)特色。

          1、全面開展興趣小組活動,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

          積極開展學(xué)校層面的各種活動來提高學(xué)生的活動本事及各項素養(yǎng)。本學(xué)期繼續(xù)開設(shè)了寫作、國際數(shù)棋、美術(shù)、電腦、合唱隊,三模等興趣小組。興趣活動有目的、有計劃、有措施、活動正常,著意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐本事,注意資料的積累和整理。

          2、組織各項競賽活動,努力提高師生參賽進(jìn)取性。

          積極參加市區(qū)級學(xué)生競賽活動。做到有賽必參,每學(xué)期按時進(jìn)行的比賽,必定提醒教師提前一兩個月開始訓(xùn)練;突發(fā)性的比賽,從看到文件開始,就認(rèn)真物色人選開始輔導(dǎo)。教務(wù)處經(jīng)常督促教師課余時間訓(xùn)練學(xué)生,碰到問題想方設(shè)法解決。比賽后堅持做到三個一:發(fā)一份獎品、一張證書復(fù)印件,櫥窗里張貼一份喜報。在武進(jìn)區(qū)小學(xué)三年級學(xué)生英語整班朗讀暨口語交際比賽中獲一等獎。在區(qū)作文競賽中獲一二三等獎。術(shù)科組也是碩果累累。

          二、問題與思考

          一學(xué)期來,我們也感到一些問題的存在,如教師參加各級各類競賽和評比的熱情不夠、質(zhì)量不高;教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生本事;怎樣使團體備課落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些,有效性更強一些,創(chuàng)新求實,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

          回首過去,成績有所提高,應(yīng)對未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,應(yīng)對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為盧實譜寫教育新篇而努力!

          教學(xué)工作質(zhì)量自我評價3

          本學(xué)年我擔(dān)任三(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)、三年級5個班的衛(wèi)生與保健及勞動技術(shù)的教學(xué)工作。

          本人嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),盡力搞好自我的工作。積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)本事。服從分工,配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好各項工作。關(guān)愛學(xué)生,把愛傾注在平常的教育教學(xué)工作中,經(jīng)常聯(lián)系家長,共同督促教育學(xué)生,以誠待人。把教師形象和學(xué)校利益放在首位,愛校如家,做一位學(xué)生喜歡,家長滿意的教師。

          工作量比有的年輕教師還多,心里會有點想法,因為近年來自我的身體不如以前?墒怯捎谧晕壹缲(fù)的職責(zé),工作起來就不管病痛,全心全意的撲在工作上。無論是數(shù)學(xué),還是衛(wèi)生與健康、勞動技術(shù)都認(rèn)真去教。積極參加學(xué)校的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),聽課學(xué)習(xí)不限本地教師,也在網(wǎng)絡(luò)聽取外地的教師講課,全年共計聽課20節(jié)。平時教學(xué)中遇到什么困惑,跟同級教師共同探討。在備課中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生實際,設(shè)計教法。結(jié)合新課標(biāo)的新理念,堅持課前備課,課后反思。學(xué)習(xí)使用班班通、電子白板和實物投影,把課件與教材有機整合,最大化的享受現(xiàn)代教育技術(shù),提高教學(xué)效率,使學(xué)生樂學(xué)。

          滲透新的教學(xué)理念,抓住兒童的特點,面向每位學(xué)生。逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)嚴(yán)格訓(xùn)練書寫格式、坐姿習(xí)慣、握筆方法及書寫鋼筆。使學(xué)生對數(shù)學(xué)有興趣,喜歡上數(shù)學(xué)課。及時批改作業(yè)。注重師德形象,把歡樂帶進(jìn)課堂,盡量把不良情緒扔在教室門外。三年級是一個過渡年級,科目增加,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,又開始學(xué)寫鋼筆,事情變得很多,學(xué)生不適應(yīng)。教師適時進(jìn)行心理指導(dǎo),幫忙學(xué)生平穩(wěn)過渡,盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。讓師生在寬松和諧的氛圍中學(xué)習(xí)和生活。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。認(rèn)真按時完成要上交的各種材料以及各項工作,積極參加校本教研活動,做好班務(wù)工作,當(dāng)好副班主任。本學(xué)年撰寫的專題是《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)常用模式的初淺做法》〉和"1+1+N"校本教研材料《除數(shù)是一位數(shù)除法估算》教案。

          學(xué)年末參加統(tǒng)測:全班47人參考,最高分100分,最低分39.5分,優(yōu)秀率40.43%,及格率95.75%。辛勤的耕耘有所收獲!遺憾的是有8個優(yōu)秀生沒有考出夢想成績,感覺十分惋惜!

          工作反思:

          1、本冊資料多而難,難點多。

          2、試卷里有1題應(yīng)用題難,還占6分。

          3、學(xué)生計算粗心、不認(rèn)真分析題意、做漏題等壞不良習(xí)慣還沒有杜絕。

          4、要針對教材和檢測改變教法,要使學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識靈活解決實際問題,活學(xué)活用。

          5、布置作業(yè)要有針對性,中差生完成基礎(chǔ)題,中上生和優(yōu)秀生能夠適當(dāng)提高學(xué)習(xí)要求和難度。

          6、分析學(xué)生存在問題并找到對策很重要。

          7、沒有復(fù)習(xí)三年級上冊資料是一種失誤,有些知識容易遺忘。

          總之,在以后的工作中要改變教育教學(xué)策略,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,真正培養(yǎng)學(xué)生把數(shù)學(xué)知識與實際生活結(jié)合起來,否則一切都付諸東流!

          教學(xué)工作質(zhì)量自我評價4

          本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校教育教學(xué)工作取得了長足的提高與發(fā)展,F(xiàn)把我本學(xué)期的教學(xué)工作做一小結(jié)。

          一、教學(xué)工作中認(rèn)真落實和實踐教研室的24字教學(xué)模式。

          根據(jù)24字模式的各個環(huán)節(jié)認(rèn)真實踐探索。從備課,上課,作業(yè)輔導(dǎo)等每個方面進(jìn)行嘗試,收到了較好的效果。在備課中根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實際,落實知識問題化,問題具體化。精心設(shè)計問題,在學(xué)生已有知識的前提下,盡量把新知識的學(xué)習(xí)設(shè)計成舊知識的復(fù)習(xí)。使學(xué)生不覺的有新的感覺,在復(fù)習(xí)的過程中學(xué)會新知識。

          在教學(xué)中根據(jù)24字模式的要求,把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體,最大限度地減少教師的講,增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的過程,發(fā)揮教師的激勵評價,教學(xué)引導(dǎo),課堂組織,宏觀調(diào)控的作用,真正把課堂還給學(xué)生,使學(xué)生在合作探究,自主學(xué)習(xí)的過程中掌握知識。提高45分鐘的效率。作業(yè)輔導(dǎo)中發(fā)揮小組和小組長的作用,讓學(xué)生相互檢查,相互判閱,在檢查中提高,在判閱中鞏固提高。

          二、在學(xué)校的日常工作中,認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

          不遲到,不早退,不曠職。執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)制度,值班制度,自習(xí)制度。不利于團結(jié)的事不辦,不利于教學(xué)的事不做。自覺維護學(xué)校形象,把學(xué)校的利益放在第一位。經(jīng)常做學(xué)生的思想工作,教育學(xué)生樹立愛國主義,團體主義思想,確立班榮我榮,校榮我榮的思想。樹立遠(yuǎn)大夢想,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好習(xí)慣,做一個有夢想,有道德,有文化,守紀(jì)律的新人。既教書又育人,努力使自我成為一名合格的人民教師。

          三、在學(xué)校工作中,認(rèn)真履行學(xué)校賦予自我的職責(zé)。

          本學(xué)期主要在24字模式教學(xué)的教學(xué)改革方面做了一些工作。從一開學(xué)就堅持聽課,在數(shù)學(xué),政治,歷史三個學(xué)科的教學(xué)改革活動中,我們先由教研組統(tǒng)一備課,然后由主講人講,大家聽,課后評。最終從教學(xué)的每個環(huán)節(jié)再進(jìn)行課后的評價,反思。評價我們在每個環(huán)節(jié)上還存在的不足,問題,失誤,優(yōu)點,經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上我們又開始了第二輪的評教評學(xué)活動,繼續(xù)發(fā)現(xiàn)問題,繼續(xù)進(jìn)行探索,集思廣益。人人上臺講課,人人進(jìn)行評課,人人進(jìn)行反思,人人進(jìn)行評價。大家認(rèn)為講的比較成功的人再講。然后在全樣做了示范,各科都根據(jù)本學(xué)科的特點做了評價。取得了必須的效果,可是還沒有構(gòu)成一個很成功的模式,有待進(jìn)一步嘗試探索。

          四、今年的初三工作。

          由于我是新接的班,對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)情景,班級情景不了解,導(dǎo)致進(jìn)入主角慢,了解學(xué)生慢,最終的直接結(jié)果是成績不夢想。整個初三學(xué)生,思想上松懈,學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取,沒有競爭意識,沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師們也存在必須的思想問題,教學(xué)上的問題,協(xié)調(diào)上的問題所以在第一次摸底考試中成績不夢想?墒俏覀兒芸彀l(fā)現(xiàn)了問題,找到的癥結(jié)所在,并制定的相應(yīng)措施,相信經(jīng)過我們?nèi)w初三教師的努力必須會在第二次摸底和中考中取得好成績。

          教學(xué)工作質(zhì)量自我評價5

          一、本學(xué)期所做的工作

         。ㄒ唬┱J(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作

          1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課,上課,作業(yè)設(shè)計,作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。

          2、教研組活動經(jīng)常化、規(guī)范化。單周,以年級組為單位進(jìn)行團體備課;雙周,開展科組教研活動。

          3、要求全體語文教師重視朗讀,加強指導(dǎo),做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文,并且表情大方、入情入境。

          4、重視寫字的指導(dǎo),要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,按照教學(xué)要求,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,不斷提高寫字質(zhì)量。

          5、抓好學(xué)生作文教學(xué),努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律,選擇學(xué)生喜聞樂見的題材,生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué),備好作文指導(dǎo)課和作文講評課,從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。

          6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好筆記和作業(yè)檢查。

          (二)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

          1、在教研組組活動中,認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法,把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點、新要求,領(lǐng)會其精神實質(zhì),樹立新的教學(xué)理念。

          2、每周周四組織教師集中閱讀,其余時間自主研修,并認(rèn)真做好筆記,由教研組查閱。

          3、進(jìn)取組織教師參加區(qū)、縣舉行的各種教研活動,加強理論學(xué)習(xí),掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,切實提高自我的教學(xué)水平。

          4、繼續(xù)開展“決戰(zhàn)課堂,新課程大練兵”活動。本學(xué)期重點對閱讀教學(xué)、識字教學(xué)、古詩教學(xué)等幾個方面進(jìn)行專題研討。

          5、有效開展教師結(jié)隊幫扶工作,使被幫扶教師得到了切實的提高。

          6、多次組織教師外出聽課和參加研討活動。

          7、發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢,激勵教師進(jìn)取到遠(yuǎn)程教育室下載教育教學(xué)的相關(guān)文字資料或音相資料。

          8、承辦縣教研室舉辦的全縣語文優(yōu)質(zhì)課比賽。

          (三)開展豐富多彩的第二課堂活動

          1、本學(xué)期開展了主題為“活力六月”的比賽活動,包含兒歌大賽、鋼筆字比賽、詩歌朗誦大賽、手抄報評比、作文集評比。每次活動都按要求做到“四定”:定活動時間、定活動地點、定活動人員、定活動計劃,并且每次活動都按要求進(jìn)行記錄,活動結(jié)束作活動評價。這些豐富多彩的活動讓學(xué)生得到鍛煉和提高,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

          2、認(rèn)真抓好學(xué)生的課外閱讀。方式一為學(xué)生自行閱讀,并作讀書筆記,方式二為各班班主任統(tǒng)一到學(xué)校圖書室借閱,發(fā)給學(xué)生閱讀,作讀書筆記,由班主任教師查閱,教研組抽查。為了鼓勵學(xué)生多讀書,讀好書,好讀書。每個班每間隔一周的周四積極開展讀書交流活動,各班評選出優(yōu)秀的讀后感參加全級的評比。

          3、積極開展經(jīng)典誦讀活動。每間隔一周的周四午時,各班學(xué)生書聲瑯瑯,吟誦古典詩詞文。

          二、取得的成績

          1、語文組的學(xué)術(shù)氣氛濃郁,聽課、評課活動正;⑾盗谢。聽課有交叉,評課有反饋。大家為著一個共同的目標(biāo)——提高語文課堂教學(xué)藝術(shù)水平,大家各抒己見,暢所欲言,提議真摯中肯,方法點子多多。本學(xué)期,在學(xué)校“決戰(zhàn)課堂,新教材大練兵”中,語文組有18人參賽,教師們的課堂無不體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神,無不表現(xiàn)出她們課前的辛勤勞動,其中,桂瓊、畢玉、史登艷、張麗等幾位教師的課得到了大家的一致認(rèn)可。

          2、本學(xué)期全組教師聽課數(shù)量均已到達(dá)或超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)次。許多教師都積極參與學(xué)校之外的各類聽課活動,聽課都在15節(jié)以上。相互學(xué)習(xí),取長補短,已在組內(nèi)蔚然成風(fēng)。

          3、許多教師組織學(xué)生積極參與讀書活動,使班級的讀書筆記獲獎率明顯提高,同時,還把課余時間花在自我的業(yè)務(wù)研修上,甚至年齡超過規(guī)定的部分教師也參與到讀書活動中來,這無疑是一種可喜的現(xiàn)象。

          4、比賽活動中,許多班級的教師作了充分的準(zhǔn)備和指導(dǎo),使學(xué)生得到充分的鍛煉,使競賽的效果顯著。

          5、獲獎情景:教師中,我校語文教師聶婭參加省第一屆小學(xué)語文教師教學(xué)技能大賽獲三等獎;我校語文教師張玉蘭參加縣“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎;我校語文教師畢玉參加縣的語文優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎。學(xué)生中,我校多名學(xué)生的作文被諸多刊物刊登。

          三、努力的方向

          1、部分教師還有吃老本的現(xiàn)象,必須加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),做研究型教師。

          2、教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

          3、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

          4、教研組還需樹立“大語文”的教育理念,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,強調(diào)語文學(xué)科與其他學(xué)科的有機聯(lián)系,密切語文課堂生活與社會生活的關(guān)系,既強調(diào)語文教育的生活意義,又強調(diào)語文生活的教育意義。

          5、還需加大課改的步子。

          6、還要進(jìn)取投身于開辟大課堂的研究中去。

          總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

          教學(xué)工作質(zhì)量自我評價6

          光陰似箭,歲月如梭,一轉(zhuǎn)眼,本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂,有苦有甜。經(jīng)過以往對學(xué)生的了解,這一個學(xué)期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學(xué)生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。這一學(xué)期,我主要從以下幾方面抓起:

          一、培養(yǎng)好得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用。

          要想使自我的班主任工作開展的得心應(yīng)手,就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳,讓學(xué)生學(xué)會自我管理自我。

          首先,經(jīng)過班會課,民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次,找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話,幫忙班干部樹立自信心,消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最終,和學(xué)生共同制定班級制度,并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務(wù),班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。經(jīng)過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅僅幾位小干部的本事得到了提高,他們的威信在班里有所增強,并且,他們也用自我的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

          二、事無巨細(xì),耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

          良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點還是好動、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子構(gòu)成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的引導(dǎo)他們,期待他們的每一點提高。班級管理無小事。因而,我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學(xué)生的思想教育。經(jīng)過全班同學(xué)的討論,我耐心細(xì)致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有提高的學(xué)生,我多鼓勵、多表揚,對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價、評比,以此不斷強化,幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

          三、嚴(yán)中有愛,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

          對后進(jìn)生不僅僅要嚴(yán)格要求,還要給予異常的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴(yán)格。要用自我的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,及時指出,嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地應(yīng)對學(xué)習(xí)。課外進(jìn)取輔導(dǎo),為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

          四、做好家長工作,共同管好孩子。

          孩子的提高,團體的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,做好自我的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。以前,我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時,一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,我就及時的聯(lián)系家長,向家長介紹了解情景,與家長協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學(xué)生的教育工作。異常是對那些頑皮的同學(xué),更要與家長多聯(lián)系,與家長共同管教。

          五、工作中存在的不足

          本學(xué)期,我感覺自我在班級管理中、教學(xué)中,做得還不夠細(xì)致,有時侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒有及時把有些事做好,留下一些遺憾。有時見學(xué)生犯錯誤,也比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當(dāng),和課任教師的配合,也還有待于進(jìn)一步加強等等。

          總之,經(jīng)過全體師生的共同努力,我班也己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚長避短,竭盡全力,繼續(xù)不懈的努力,使自我的班主工作做的更好。

          教學(xué)工作質(zhì)量自我評價7

          在本年度中,我嚴(yán)格要求自我,在基本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研本事培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動或主動學(xué)習(xí),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使自我的教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。現(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育評價如下:

          1、加強專業(yè)本事的培養(yǎng),促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),開展同伴互助活動,多聽課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處,運用于教學(xué)。

          2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),每周堅持政治學(xué)習(xí),認(rèn)真筆記。

          3、觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評課活動,以此提高教研本事。

          4、認(rèn)真參加區(qū)級、校級教研活動,多聽課,多學(xué)習(xí)。

          5、參加了學(xué)校組織的公開課,優(yōu)質(zhì)課評選的聽課活動。

          經(jīng)過繼續(xù)教育培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識的點撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求提高的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學(xué)生,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺到,做為一名教師,不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,這些都需要我們?nèi)ヅ、去學(xué)習(xí)、去實踐。

          教學(xué)工作質(zhì)量自我評價8

          經(jīng)過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)本事等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。

          繼續(xù)教育培訓(xùn)資料多,涉及的知識面廣。每一次培訓(xùn),對我都是一種幫忙和提高。具體收獲如下:

          1、經(jīng)過一系列的'師德培訓(xùn),使我認(rèn)識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛,從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

          2、時代在不斷的提高、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

          3、聽取了有關(guān)專家的新課改培訓(xùn),樹立了課改意識,貫徹到了教學(xué)實踐中。我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生理解"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

          4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺到,做為一名教師,不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作評價,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實驗,加強課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

          5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué),每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中提高。僅有經(jīng)過不斷的反思,才能使自我的教學(xué)水平、教學(xué)本事有所提高。

          6、多讀書,讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實自我。

          繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力。

          教學(xué)工作質(zhì)量自我評價9

          一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的提高著,不斷的努力著

          在本學(xué)期中,我針對自我的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)評價如下.

          一、在備課方面

          認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,課后及時對該課作出評價,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

          一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和教師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識時間》的時候,這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小,不是很明白。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了教材,找出了重點,難點,準(zhǔn)備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了很多的教具,授課時就胸有成竹了。并自我做了形象生動的PP,讓學(xué)生能夠更容易的理解。

          二、在教學(xué)方面

          我以課堂教學(xué)為核心,課前,認(rèn)真的鉆研教材,對教學(xué)資料做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的教師共同探討教材中出現(xiàn)的難點,共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中,每一節(jié)課,我都應(yīng)用PP制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

          增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡便,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

          三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,針對部分學(xué)生作業(yè)懶散,我經(jīng)過同桌和小組之間的作業(yè)完成情景,讓他們構(gòu)成競爭,不做學(xué)習(xí)的懶人,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

          四、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面

          在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中,我每一天輔導(dǎo)兩人,實行輪流制,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,讓他們采用自我的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。并在學(xué)生中,開展互相幫忙,組長帶頭負(fù)責(zé)的方法,組與組之間進(jìn)行競爭,看哪個組提高快,不但組長得到獎勵,其他組員也得到“星”的獎勵。

          五、提高自身學(xué)習(xí)方面

          在平時的教學(xué)工作之余,我喜歡坐下來靜靜的思考,思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,思考學(xué)生的成長問題,品位著工作中的苦與樂,用自我笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,用心去體驗生活與工作,感悟著其中的歡樂。每一次的提高,都像給了我注射了__劑,使我有了向前沖的勁頭。我明白,我要用心去品味。

          每一學(xué)期的結(jié)束,其實也就是每一學(xué)期的起點,在這之間,我不斷的思考,思考自我怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,去提高自我的人生價值。知識無止境,所以,我要努力,不為別的,只為孩子們的那雙清澈的眼睛,只為自我的那跳動的心。

          教學(xué)工作質(zhì)量自我評價10

          轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期的生活在忙碌的筆尖下已悄然溜走,評價這一學(xué)期的工作,我經(jīng)常在心中反思,我所從事的工作有著怎樣的意義,我在學(xué)校教育工作中應(yīng)當(dāng)做些什么,教育年度個人工作評價。因為有了這些追問,才使我的工作更有干勁。在擔(dān)任班主任這項工作的十幾年中,我逐漸地成長起來,并在成長中歡樂著。因為我能夠用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力,為自我留下一些或許對未來有用的東西,能夠問心無愧地說我是懷著對教育的夢想,在全身心地投入教育工作,從中我也感受到了投入工作才能享受到的工作的歡樂,因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的,我愿意用最大的真誠,對家長、對學(xué)生、對學(xué)校、對社會負(fù)一份職責(zé)。下頭我就把這一年以來自我理解繼續(xù)教育工作情景做以下評價:

          一、勤于學(xué)習(xí),充實自我

          勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷地充實自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑。向書本學(xué)習(xí),因書本而智慧;向?qū)嵺`學(xué)習(xí),因?qū)嵺`而智慧;向他人學(xué)習(xí),因他人而智慧;向外物學(xué)習(xí),因外物而智慧。無所不學(xué),則無所不至。懂得了這個道理,我便開始了深入學(xué)習(xí),不但要求自我對本學(xué)年的教學(xué)資料和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù),翻看教育雜志也成了我的家常便飯,有時連我自我都覺得自我“貪婪”,從圖書室借來的雜志一本又一本,一套又一套,卻舍不得還回去。經(jīng)過閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書,更使我認(rèn)識到,關(guān)注未來,放飛期望,要求我們更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀,逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問題、想問題的習(xí)慣,構(gòu)成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實、樂于探究的科學(xué)態(tài)度;注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造,加強自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高;一切從實際出發(fā),實事求是,講求實效。棄繁就簡,走簡單之路,返樸歸真。切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。

          二、關(guān)注學(xué)生,熱愛學(xué)生

          工作中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點每一滴的小事中,我時刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對教師的各項要求,并以此作為評價自我?guī)煹聵?biāo)準(zhǔn)的尺度。有了這種心境,師生之間就能處于一種親密的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫忙。意圖使出他們恢復(fù)自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。有次班上的學(xué)生手指破了,急需包扎,一時找不到紅藥水,我二話沒說,跑出校門去買了回來,之后這個學(xué)生與我親近多了,上課也不再搗蛋大多數(shù)情景下,堅持與學(xué)生平等相處,鼓勵他們談自我的想法,盡量使師生之間構(gòu)成一種交流的習(xí)慣。我堅信:僅有當(dāng)學(xué)生理解了你這個人,才可能以主動的態(tài)度理解你的教育。

          三、踏實工作,追求卓越

          今年,我校繼續(xù)開展了修改《教師成長記錄袋》的工作,在活動開展的過程中,我整理了自我這幾年來的教學(xué)案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、計劃、評價等各項材料,把凌亂了好長一段時間的材料進(jìn)行整理、分類、保留。我感到有一種說不出的激動和感慨;厥走^去幾年來的各項工作,仿佛都?xì)v歷在目,記憶猶新。

          1、記錄提高,激發(fā)潛能。

          在回顧自我的工作歷程,體驗成功的同時,我產(chǎn)生了自豪感,激發(fā)繼續(xù)努力的斗志,激發(fā)自我的潛能,促進(jìn)自我向高層次發(fā)展。

          2、自我評價,自我反思。

          成長記錄袋在展示成績的同時,也使我不斷回想取得成績的過程和方法,從中找到了成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),學(xué)會了自我反省。在參觀其他教師的記錄袋的同時,我也發(fā)現(xiàn)另外別人的長處,找出自我的優(yōu)勢,同時找到與別人的差距,使自我能正確評價自我。

          3、交流經(jīng)驗,完善自我。

          教學(xué)工作質(zhì)量自我評價11

          本學(xué)期圍繞市、區(qū)教育局和學(xué)校工作的總體要求,繼續(xù)以新課標(biāo)、新教材改版為契機,深入學(xué)習(xí),把握要領(lǐng)并執(zhí)行于教學(xué)工作的始終;充分發(fā)揮學(xué)校教師校本培訓(xùn)平臺,以求實求效的務(wù)實精神,追求學(xué)習(xí)型學(xué)校文化,引領(lǐng)教師隊伍逐步向?qū)I(yè)型、專家型、名師型主角轉(zhuǎn)變;進(jìn)取探索小班化教學(xué)模式和教學(xué)方法,凸顯“以學(xué)定教,知行合一”,努力踐行自主、合作的教學(xué)思想,踐行“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的小班化課堂教學(xué)模式,確保了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量整體穩(wěn)步提升。

          一、強化教學(xué)常規(guī)管理,逐步規(guī)范教學(xué)工作

          “兵馬未動,糧草先行”。首先,利用暑假組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長及部分骨干教師,根據(jù)已有“導(dǎo)學(xué)案”資源,結(jié)合教材、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)校教學(xué)資源、學(xué)生知識、本事實際和“行知中學(xué)導(dǎo)學(xué)案編寫要求”,編寫、審定了行知中學(xué)導(dǎo)學(xué)案系列電子稿,為新學(xué)期努力踐行自主、合作的教學(xué)思想,踐行“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的小班化課堂教學(xué)模式,奠定了基礎(chǔ)。其次,組織全體教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)行知中學(xué)教學(xué)文化----踐行陶行知“知行合一”教學(xué)思想,深刻領(lǐng)悟陶行知先生“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”教育理念以及新教材、新課標(biāo)的要求,把教學(xué)工作重心放在終身學(xué)習(xí)、規(guī)范備課、有效上課、課堂教學(xué)指導(dǎo)和想方設(shè)法提升教學(xué)質(zhì)量上。

          1、認(rèn)真制定教學(xué)計劃。開學(xué)初,學(xué)校要求全體教師認(rèn)真制定好本學(xué)期教學(xué)計劃,要求教學(xué)計劃要制定的合理、科學(xué)、可操作性強。教導(dǎo)處及時收繳,整理歸檔。

          2、規(guī)范備課。根據(jù)教研室要求,結(jié)合校情、學(xué)情,教導(dǎo)處制定出規(guī)范備課(導(dǎo)學(xué)案二次備課)的相關(guān)要求,每月組織對教師的備課筆記(導(dǎo)學(xué)案)、作業(yè)、聽評課等進(jìn)行檢查,就學(xué)習(xí)目標(biāo)的敘寫、重難點的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)是否齊全,、教學(xué)方法的優(yōu)化、重難點突破的設(shè)計、師生雙邊活動設(shè)計及評價、當(dāng)堂和課后作業(yè)設(shè)計是否針對學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)資源利用是否充分、教學(xué)反思等進(jìn)行全面地檢查。并及時將檢查情景進(jìn)行反饋,提出整改意見。

          3、認(rèn)真上課。根據(jù)行知中學(xué)“知行合一”教學(xué)思想,創(chuàng)新教學(xué)過程,進(jìn)取踐行自主、合作的教學(xué)思想,踐行“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的小班化課堂教學(xué)模式,讓課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)堂。舉辦了行知中學(xué)小班化“常態(tài)課堂展示月”等活動,采用校內(nèi)教研活動研究課、骨干教師示范課、兄弟學(xué)校交流研究課、行政調(diào)研課、推門巡視課等方法,加強對課堂教學(xué)指導(dǎo)和監(jiān)控。促使教師更新教學(xué)理念、改善教學(xué)方法,逐步規(guī)范教師的教學(xué)行為。

          4、精心設(shè)計、布置針對學(xué)習(xí)目標(biāo)的課堂和課后作業(yè),結(jié)合常規(guī)檢查,對作業(yè)分層設(shè)計、批改、訂正情景進(jìn)行監(jiān)督。

          5、加強常規(guī)管理,落實各項教學(xué)常規(guī)管理制度,教學(xué)常規(guī)檢查、考核、行政調(diào)研聽課等,經(jīng)常定時、不定時對教師到校、在崗、值日、晨讀、午間、課程執(zhí)行等進(jìn)行督查并做好記載,對存在的問題及時反饋并及時督促整改。

          二、加強師資隊伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

          1、強化師德建設(shè)。我校嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定,增強全體教師教書育人的職責(zé)感和使命感。學(xué)校經(jīng)過師德教育和培訓(xùn)工作的開展,使我校教師逐步構(gòu)成愛崗敬業(yè)、勤學(xué)樂教、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。為了教育、為了學(xué)生,許多教師在教育的崗位上嘔心瀝血,辛勤耕耘,涌現(xiàn)出一大批職責(zé)心強,思想素質(zhì)高的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。

          2、強化理論修養(yǎng)。新的課程改革已進(jìn)入縱深發(fā)展,我校教師的教育教學(xué)理論水平也有了新的突破。經(jīng)過專題講座和理論學(xué)習(xí),學(xué)校教師能更新觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,樹立全新的教師觀、學(xué)生觀、師生觀及發(fā)展觀,教育教學(xué)理論水平顯著提高。教師評價教學(xué)經(jīng)驗、研究教學(xué)問題和撰寫教學(xué)論文的水平不斷得到提升。

          3、強化業(yè)務(wù)研修。為加快青年教師和骨干教師的培養(yǎng),我校擬定了合理的教師培訓(xùn)計劃,繼續(xù)開辦行知中學(xué)青年教師培訓(xùn)班(博約青年教師聯(lián)盟),在教師心中牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想。為了不斷提高教師的理論水平及教學(xué)本事,學(xué)校進(jìn)取為教師創(chuàng)設(shè)平臺,為教師專業(yè)發(fā)展搭橋鋪路。本學(xué)期組織學(xué)習(xí)、研討的主要活動有:①“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)展示課、示范課、研討課;②骨干教師培訓(xùn)班;③教師讀書心得交流暨表彰活動;④教師課題立項、結(jié)題指導(dǎo);⑤浦口教研室送教活動(“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的同課異構(gòu)課堂教學(xué)及從“同課異構(gòu)”談?wù)n堂教學(xué)研究的專題活動;⑥市級信息技術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)場會;⑦設(shè)計行知中學(xué)小班化課堂教學(xué)觀察表,全程對教師課堂教學(xué)進(jìn)行跟蹤、督查;⑧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)一個學(xué)科,定時、定點參加學(xué)科組教研活動,研究“導(dǎo)學(xué)案”,團體進(jìn)行二次備課;⑨行知中學(xué)小班化“常態(tài)課堂聽評課”系列活動;⑩南京市小班化實驗學(xué)校系列學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動;⑾參加教研室小班化課堂“導(dǎo)學(xué)案”撰寫研討活動;⑿參加浦口區(qū)自主課堂研討會等。讓更多、更新的專業(yè)理論、教學(xué)方法、技巧、經(jīng)驗有效融合,在研究交流中不斷成長、發(fā)展。

          三、重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

          1、創(chuàng)新課堂教學(xué)過程,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,根據(jù)行知中學(xué)“知行合一”教學(xué)思想,創(chuàng)新教學(xué)過程,進(jìn)取踐行“自主式”(個體先學(xué)-----小組討論-----團體探究)、“合作式”(自信嘗試-----自力探究-----自覺達(dá)成)的課堂教學(xué)模式,凸顯“以學(xué)定教,知行合一”;“關(guān)注每一個、關(guān)懷每一個、幸福每一個”;“行動第一”的教學(xué)理念,堅決貫徹學(xué)校要求的課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案、觀察表、分層作業(yè)等,使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)堂,極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

          2、豐富學(xué)校文化生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,學(xué)校文體活動是培養(yǎng)人才,提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體。具備時代精神的學(xué)校文化、良好的育人環(huán)境,是全面實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。我校重視學(xué)校文化建設(shè),狠抓學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的創(chuàng)立工作。

          本學(xué)期學(xué)校開展了豐富多彩的學(xué)校文化活動,如:進(jìn)一步加強班團體文化建設(shè)評比系列活動;教師、學(xué)生讀書活動;學(xué)生演講比賽;讀書、科技、普法、書畫大賽;音樂、美術(shù)、書法、橄欖球等學(xué)生社團活動;中考學(xué)科基礎(chǔ)知識競賽等等,充分體現(xiàn)思想性、藝術(shù)性、知識性、趣味性、娛樂性和健身的特點,調(diào)動學(xué)生積極參與,使學(xué)生個性及本事得到充分的張揚和鍛煉,成效顯著。師生在和諧、健康、歡樂的環(huán)境中奮發(fā)工作學(xué)習(xí),爭創(chuàng)優(yōu)良的教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

          四、健全多元評價機制,促進(jìn)師生和諧發(fā)展

          1、課堂教學(xué)評價(小班化課堂教學(xué)觀察表)。圍繞學(xué)校提出的評價導(dǎo)向(興趣、習(xí)慣、協(xié)調(diào)、人際、自省),對教師的教、學(xué)生的學(xué)的情景進(jìn)行多元評價,促進(jìn)師生和諧發(fā)展。

          2、進(jìn)一步完善“行知中學(xué)教職工績效考核方案”、“質(zhì)量目標(biāo)提升獎勵方案”等。

          五、其他方面

          做好各項日常工作,按計劃組織召開有關(guān)會議,布置工作,做好上傳下達(dá),組織協(xié)調(diào)各部門落實日常校務(wù)工作,組織開展競賽活動,組織參加各級各類調(diào)研考試,及時對月考、期中、期末進(jìn)行分析、評價、表彰,及時布置、收集、上繳各類資料,組織、分解、落實迎檢各項工作,完善有關(guān)考核、評價制度等。

          六、問題和不足

          部分年級、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量滯后,和先進(jìn)學(xué)校相比,還有較大差距;部分教師自主學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高,進(jìn)取心不強,科研意識不夠;在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒,異常是在凸顯“以學(xué)定教,知行合一”教學(xué)思想、踐行“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的小班化課堂教學(xué)模式方面,固步自封,陳舊的教學(xué)觀念比較頑固;在培養(yǎng)和教育學(xué)生的過程當(dāng)中,還存在有不科學(xué)的方法和手段,今后還需加大以生為本的力度,牢固樹立教書育人的崇高信念,真正把學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展落實在每一項工作當(dāng)中。

          教學(xué)工作質(zhì)量自我評價12

          自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好教師”作為自我工作的座右銘來要求自我,現(xiàn)將一學(xué)年的工作評價如下:

          在思想上,愛國愛黨,進(jìn)取上進(jìn)。

          我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),為了提高自我的思想覺悟,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自我的人格、行為去感染學(xué)生,《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使學(xué)生、家長能理解我、喜歡我。今年又是新課程改革,為了適應(yīng)新形式,我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自我的主角》等文章,努力使自我不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時十分重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我進(jìn)取、主動、勤懇、職責(zé)性較強,樂于理解學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí),參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)本事都得到較快的提高。

          在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

          把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師的心愿、的榮譽。作為一名數(shù)學(xué)教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。所以,我在課堂教學(xué)中,堅持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對學(xué)生各種本事的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時,努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生本事發(fā)展的途徑。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自我的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自我的教學(xué)中為斷實踐,不斷評價,不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),提高自我的課堂教學(xué)水平,努力構(gòu)成自我的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時,平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和教師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高。

          總之,在這一學(xué)年中,我不僅僅在業(yè)務(wù)本事上,還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。

          教學(xué)工作質(zhì)量自我評價13

          時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已接近尾聲;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作,自我收獲了很多,也成長了很多。

          一、行為習(xí)慣

          在這一學(xué)期里,我任教七年級12個班的信息技術(shù),所教資料為蘇教版信息技術(shù)書上的前3個單元,涵蓋了信息技術(shù)和電腦的基礎(chǔ)知識,重點資料為wps表格的系列操作。由于七年級學(xué)生剛剛接觸初中生活,所以在第一節(jié)課時,我先向他們介紹了初中信息技術(shù)課上的一些“規(guī)矩”,期望他們能慢慢養(yǎng)成這些習(xí)慣;仡櫿麄學(xué)期,有些學(xué)生的行為養(yǎng)成很出色,但也有些學(xué)生不以為然。所以,我想我應(yīng)當(dāng)要更努力地去幫忙學(xué)生們養(yǎng)成好的上課習(xí)慣,畢竟,良好的習(xí)慣是成功的一半,要想不斷提升自我就應(yīng)當(dāng)用這些小小的習(xí)慣不斷約束自我。當(dāng)然,于己更是如此,因為以身作則是最好的示范,所以我也努力讓自我養(yǎng)成這些好的習(xí)慣,既影響了學(xué)生也在必須程度上約束了自我。

          二、備課、磨課

          每教授一節(jié)新課前,同組的教師都會給予我很實用的提議,因為備好一節(jié)課要連續(xù)上12次,所以備課的質(zhì)量就成了重中之重。在教學(xué)的過程中我也發(fā)現(xiàn),第12次的課堂總是要比第1次的課堂要出彩,所以要想上好一堂課,備課和磨課都很重要。在一次又一次的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,才能打磨好每一節(jié)課,才能更懂學(xué)生,才能拉近教師與學(xué)生的距離。再者,因為每個學(xué)生的電腦基礎(chǔ)參差不齊,所以上課的時候要做到分層教學(xué),應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生與學(xué)生的差異以及班級與班級的差異,適當(dāng)增改自我的教學(xué)計劃,力爭做到讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀,平常者不再平常。同時,因為信息技術(shù)這門課是一門注重實際操作的課程,所以在課堂上,要把時間留給學(xué)生,給足學(xué)生實際操作、獨立思考的時間,讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。當(dāng)然,在學(xué)生進(jìn)行討論商榷時,教師應(yīng)當(dāng)積極參與,適時引導(dǎo)學(xué)生往正確的方向思考。

          在這個信息化的時代里,計算機被運用在了各個領(lǐng)域,每時每刻都需要電腦幫忙辦公,所以讓學(xué)生循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)計算機的相關(guān)知識,是時代的要求,也是歷史的必然,這就賦予了信息教師新的任務(wù),所以我應(yīng)努力賦予教學(xué)目標(biāo)與時俱進(jìn)化,在幫忙學(xué)生掌握信息技術(shù)的相關(guān)知識與技能,運用適宜的方法進(jìn)行操作的同時,增強學(xué)生對計算機的熱情與進(jìn)取性。

          教學(xué)工作質(zhì)量自我評價14

          時間過得很快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將匆匆過去了,一路上我們歡欣鼓舞,收獲頗多,深感喜悅。借此,我將我校教育教學(xué)工作做個評價;主要從以下幾個方面來敘述:

          一、教學(xué)常規(guī)管理正常化

          1、中心學(xué)校對我校30位教師進(jìn)行,教師工作檢查中獲得評價較高,其中優(yōu)+12人,班容班貌優(yōu)+7個班級,學(xué)校總評優(yōu)級。在我校的管理工作確實豎立管理興校、管理立校的理念,教師各項常規(guī)工作都有條不紊的開展,并認(rèn)真落實貫徹中心學(xué)校的工作精神。

          2、我校嚴(yán)格把關(guān),從每個月的月自查入手早做準(zhǔn)備,樹立很強的迎檢意識,確實抓好抓實,很好的促進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)本事的提高。

          二、進(jìn)取認(rèn)真參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)及教研活動

          1、星期三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由兩位副教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)把關(guān),每逢學(xué)習(xí)期間,各位教師都能很好的出席并認(rèn)真的觀看學(xué)習(xí)新型的課堂教學(xué)模式的教學(xué)vcd,不時還會針對課堂教學(xué)中得某一個問題進(jìn)行探討,可謂興致高昂,效果甚佳。

          2、在校本培訓(xùn)研修上,根據(jù)上級文件有關(guān)要求,我校構(gòu)成以謝淮河副校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。從做好校本培訓(xùn)工作方案、工作計劃、安排表、階段評價、過程記錄、材料收集等,粗細(xì)搭配,有實際課堂研討、理論學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)教育、安全法制宣傳,可謂資料豐富多彩,形式多樣。讓教師們在一個和諧愉快的情境下思想得以提升、理論得以構(gòu)成、業(yè)務(wù)得以提高。

          3、在新課改的大好形勢下,全校教師開拓進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān),在繼承的同時不斷加以完善,我校的校性教研已蔚然成風(fēng),構(gòu)成開課、說課、評課一條龍,這個學(xué)期已上過公開課的教師有:王清霞教師、吳月鴻教師、謝良友教師、陳春苗教師、柯美麗教師、翁碧秀教師、王石柳教師、汪梅鳳教師。這8位教師在三尺講臺上各顯風(fēng)采、各彰其節(jié),得到聽課教師的一致好評。同時我們在9月下旬理解兄弟學(xué)校校長的隨堂聽課,等級都是優(yōu)級以上。正是有我們這些任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)教師的密切配合下,在學(xué)校語文、數(shù)學(xué)教研的直接參與下,才能讓我們學(xué)校的教研水平得到很好的提高,讓教師們的教學(xué)藝術(shù)不斷精湛。

          4、啟用新教材的一年級教師,嚴(yán)格遵守“先培訓(xùn)后上崗、不培訓(xùn)不上崗”的要求,利用雙休日準(zhǔn)時出席認(rèn)真準(zhǔn)備參加中心學(xué)校組織的8次集中培訓(xùn),培訓(xùn)過程中我校的3位教師多次受到中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評,出版的培訓(xùn)簡報刊登了溫培芳教師的教學(xué)小故事,得到同行的認(rèn)可;汪梅鳳教師的供給課堂教學(xué)vcd更是給與會教師帶來很難得的教研素材,同時也使我校的教研工作得到中心學(xué)校的表揚;王石柳教師積極參與現(xiàn)場討論在培訓(xùn)評價中給予了肯定并提出表揚。

          5、在業(yè)余時間,教師們進(jìn)取撰寫論文、熱情高昂、成績可觀,有柯美麗教師獲得《小學(xué)語文教師》作文論文比賽二等獎,王泳昆教師、陳春苗教師分別在《安溪教育》發(fā)表,還有20幾篇匯篇在《長坑教育》。

          三、備、教、批、輔、考成績斐然

          1、20xx年秋季,是我們豐收的大好年頭,喜事頻傳,師生參賽碩果累累,其中有李海波教師獲得安溪縣中青年教師課堂教學(xué)比賽三等獎;年會論文評選中有王清霞教師撰寫的《走向新課標(biāo),讓農(nóng)村小學(xué)語文課“趣味有味”》獲三等獎,陳春苗教師撰寫的《淺談作文源泉——情感的激發(fā)》獲三等獎,吳月鴻教師撰寫的《最是書香能致遠(yuǎn)》——讓農(nóng)村孩子親近閱讀獲三等獎,翁碧秀教師撰寫的《教給學(xué)生方法提高寫作本事》獲三等獎;學(xué)生參賽成績更豐:“泉州市小學(xué)生作文通訊賽初評”一等獎1名,二等獎3名,三等獎4名;“長坑中心學(xué)校手抄報、想象畫比賽”一等獎6名,二等獎6名,三等獎2名;“長坑中心學(xué)校一、二年級普通話比賽”二等獎1名,三等獎2名;“長坑中心學(xué)校中、高年級作文競賽”二等獎3名,三等獎5名;“長坑中心學(xué)校六年級數(shù)學(xué)競賽”一等獎1名,二等獎2名,三等獎1名。

          2、以上成績無不滲透教師們、同學(xué)們的一片汗水,每一次的活動,教師們都很有職責(zé)心,經(jīng)過思想教育激發(fā)學(xué)生的參與熱情,輔導(dǎo)過程循循善誘,善始善終,最終在參賽中脫穎而出;仡櫼宦妨粝碌拇阚E,我們深感自豪。

          3、幾年來,我校注重學(xué)校的外塑形象,內(nèi)重本質(zhì),總是把育人與教書提到并重的位置。提倡教師們“學(xué)高為師,身正為范”、“要給學(xué)生一杯水,自我先有一桶水”加強師德師風(fēng)建設(shè)。其中在學(xué)校的號召下進(jìn)行了“獻(xiàn)愛心,捐款醫(yī)治白血病患者”活動中,師生踴躍捐款共達(dá)1500元,雖然這點錢不是很多,但這很深凝聚我們的一片愛心,為病人及送去的不僅僅是錢,還送去我們深深的祝福和問候。

          4、繼續(xù)加強未成人思想道德建設(shè),從先學(xué)會做人到學(xué)做事,逐層深入,熏陶感染,立足學(xué)校實際,以少先隊為依托,充分重視學(xué)校文化的傳播作用,發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的輿論導(dǎo)向作用,繼續(xù)做好學(xué)生在校一日常規(guī)教育、認(rèn)真組織學(xué)生參加“三優(yōu)一學(xué)”評比,從團體到班級逐步轉(zhuǎn)換,從學(xué)生的學(xué)習(xí)上、生活上為著力點,關(guān)愛兒童、傾聽他們心聲,努力為青少年的健康成長進(jìn)取創(chuàng)設(shè)搭建平臺。

          5、學(xué)期抽考中六年級成績居中心學(xué)校中上水平。

          四、教育教學(xué)工作中的瑕疵

          1、保證教育教學(xué)正常運轉(zhuǎn)的值日工作,有個別教師不到位,雖然沒有產(chǎn)生什么重大問題,但我們要有危機意識。

          2、教研工作準(zhǔn)備不夠充分,致使教研的實效性沒有到達(dá)很好的效果,主要原因有學(xué)校管理上、設(shè)備上的添置不齊全,新學(xué)期將進(jìn)一步完善一些制度。

          3、學(xué)校“三風(fēng)”還有待于進(jìn)一步構(gòu)成。要學(xué)會將一切不利于我們教育教學(xué)工作的因素,消除在萌芽狀態(tài)。

          4、班級文化氛圍不夠規(guī)范,擬訂新學(xué)年每班分發(fā)一份報紙供學(xué)生瀏覽,讓他們初步了解掌握最新國內(nèi)外新聞,增長學(xué)識。各班要做好管理工作。

          教學(xué)工作質(zhì)量自我評價15

          踏上高中語文教學(xué)崗位,已然一年的時間了。在過去的一年里,主要是面臨由一個學(xué)生向教師身份的蛻變。蛻變的過程猶如破繭成蝶一樣,有撕心裂肺的痛,但更有成蝶后的欣喜,F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作評價如下:

          一、取人之長,補己之短——聽課

          站到講臺上并不難,但要想站穩(wěn)、站好,卻不容易。聽課,作為學(xué)生時聽的是資料,而成為教師之后,聽課更重要的是聽方法。如何把知識更明確系統(tǒng)地教給學(xué)生,讓學(xué)生理解更透徹,是新教師需要鉆研的地方。進(jìn)取聽課,開闊思路,博采眾長;認(rèn)真?zhèn)湔n,點滴之處,不容忽略;善于反思,所到之處,必有收獲。

          開學(xué)伊始,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就反復(fù)叮囑新教師要先學(xué)后教,老教師不能拒絕新教師聽課。這給我們新教師供給了很好的機會。只要有時間,就主動去聽。每一位教師都以其自身獨特的魅力影響著我,啟發(fā)著我。聽課,不僅僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法、模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,也改變了學(xué)生對政治課枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題,我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思,小到一節(jié)課,大到一個學(xué)期;近到上一節(jié)課說錯的一句話,遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺,但我相信“九尺之臺,起于壘土”,“不積跬步,無以至千里”。

          二、實踐檢驗理論——教研

          新教師缺少的不是理論,而是實踐經(jīng)驗,缺少對教材的整體把握,缺少對教材的深入理解和挖掘,缺少對教學(xué)過程中可能出現(xiàn)問題的預(yù)測和處理。每周一次的教研活動給我們新教師供給了很多幫忙。經(jīng)驗豐富的教師的學(xué)科講座,讓我們對知識有了系統(tǒng)把握;教法新穎的教師的示范課,讓我們有的放矢,有本可宣;新教師的匯報課更是讓我取長補短,發(fā)現(xiàn)自我存在的問題,進(jìn)取改善。每一次教研活動都讓我有所提高。

          三、講練結(jié)合,狠抓批改

          教學(xué)過程講究講練結(jié)合,學(xué)生對所學(xué)知識掌握的好不好,不在于教師講了多少,而在于學(xué)生經(jīng)過練習(xí),學(xué)會了多少。作業(yè)的檢查和批改,是檢測學(xué)生知識掌握情景的重要途徑。開學(xué)以來,我一向堅持作業(yè)的全批全改,這不僅僅有利于對學(xué)生知識落實的情景的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情景,有了一個更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情景,調(diào)整教學(xué)。對于每個班的后進(jìn)生,我一向堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談夢想、談目標(biāo)的同時,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。功夫不負(fù)有心人,后進(jìn)生自信心有所提高,學(xué)生成績也有了不一樣程度的提高。

          四、及時充電

          “長江后浪推前浪”,學(xué)生常教常新,學(xué)生的思維也是千變?nèi)f化,為了能夠很好地了解學(xué)生,為了能夠讓自我的課堂新穎趣味,我總是利用空閑時間到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識,不斷擴寬知識面,為教學(xué)資料。

          注入新鮮血液。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式。作為語文教師,更要堅持語言敏感度,很多網(wǎng)絡(luò)流行語總是在學(xué)生中最先流行開來,為了拉近和學(xué)生的距離,我更是向?qū)W生學(xué)習(xí)他們經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)流行語,了解他們的興趣愛好,知曉他們的思想動態(tài)。

          五、金無足赤,人無完人

          作為一名新教師,應(yīng)對教學(xué),應(yīng)對每個班50多雙渴求知識的眼神,我絲毫不敢懈怠,可是“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,對突發(fā)事件處理不當(dāng),對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格等等。這些都將是我今后工作中亟待改善的地方。當(dāng)然,萬里長征只是邁出了第一步,在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上,我還存在著許多問題,我要做的和能做的僅有努力、努力、再努力,學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),不論在理論上還是在實踐上爭取更大的提高,盡快成長為一名合格的高中教師。

          奮進(jìn)的腳步總是匆匆,今日的一切都將成為完美明天的儲備。我堅信每一滴汗水,每一份付出,都將無愧于己、無愧于人、無愧于這個偉大的時代。

          教學(xué)工作質(zhì)量自我評價16

          一年來,我們xx中心校和學(xué)校教育教學(xué)工作目標(biāo),充分發(fā)揮教研組的作用,按照“正確領(lǐng)會,整體把握,分步實施、提高實效”的工作思路,以“一個中心,兩個基本點”(以課程改革為中心,以課堂教學(xué)研究,教師隊伍建設(shè)為基本點)為主要工作目標(biāo),切實增強改革意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識,全面實施素質(zhì)教育,加強年級組管理,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)校工作有序、高效地向前發(fā)展,我們作出了努力,現(xiàn)將一年來的工作作簡要評價。

          一、加強學(xué)習(xí),增強改革意識

          本學(xué)期我們在學(xué)校的指導(dǎo)下,準(zhǔn)確領(lǐng)會學(xué)校工作的指示意圖,整體把握工作的側(cè)重點和切入口,統(tǒng)籌兼顧,使各項工作的組織和開展,既體現(xiàn)時代特征和教改潮流,又凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色,還研究到師生素質(zhì)的共同發(fā)展。所以在本學(xué)期內(nèi)除了抓好師生常規(guī)教育工作外,繼續(xù)著手抓了以下幾項工作的改革。

          1、改革業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,本學(xué)期,我們改革了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方式,改變了過去一人讀多人聽的局面,加強《新課標(biāo)》的理論學(xué)習(xí)和研討;《用好新教材,努力實現(xiàn)課程目標(biāo)的多元化》、《教學(xué)后記,教學(xué)反思》等;《課堂教學(xué)研究》等活動;每位教師都寫教后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自我的教學(xué)實踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

          “終身學(xué)習(xí)”,“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。中心校還組織教師到外地聽課、聽講座;要求每位青年教師必須自學(xué)一本教育理論書籍;每位教師寫教學(xué)反思。經(jīng)過備、上、評、議等學(xué)習(xí)活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到提升,理論得到升華,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。一份耕耘一份收獲,主要開展了以下具體工作:①李應(yīng)華教師參加全市中青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽中,獲市一等獎;②劉俊教師參加資中縣“十佳”教師決賽,獲十佳教師稱號;③還開展了送課下鄉(xiāng)活動,林瓊英教師送課到蘇家灣鎮(zhèn),受到師生好評;④還組織教師開展自制教具活動,(畫平行線教學(xué)儀;)⑤組織一、三年級教師上“合格課”;新教師在校內(nèi)上展示課

          ,加強教師相互聽課;⑥組織教師參加科研課題立項申報工作;⑦還組織教師撰寫教學(xué)經(jīng)驗論文等活動。⑧召開畢業(yè)班教師、家長會,狠抓畢業(yè)班工作。聽取畢業(yè)班教師意見,進(jìn)一步加強教學(xué)研討工作。⑨堅持每月更換黑板報。⑩組織數(shù)學(xué)教師參加新課標(biāo)培訓(xùn)會。

          2、加強年級組管理

          (1)學(xué)校設(shè)立了年級組長,修訂年級組職責(zé),放大年級組長管理權(quán)限,凡是年級組內(nèi)重大決策由年級組長牽頭,加強年級教學(xué)研究活動。

          (2)其次,以往原本由教研組組織進(jìn)行的某些活動現(xiàn)下放年級組內(nèi)自行開展,如團體備課、每月的月查、六認(rèn)真的常規(guī)檢查等;既發(fā)揮了年級組的管理功能,又拓展了他們自主活動的空間,更豐富了教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

          (3)另外,我們健全年級組制度,虛心聽年級組教師的反映,收集來自一線教師的提議和批評,每月商議工作的重點和查找工作中出現(xiàn)的問題,并有針對性地提出整改措施。

          經(jīng)過一學(xué)期來的具體實施,我們感到,這樣不僅僅有利于下階段工作的順利開展,更能使學(xué)校的各項工作沿著科學(xué)化、規(guī)范化的軌道穩(wěn)步推進(jìn)。

          二、增強質(zhì)量意識,狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高

          教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,更是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn),本學(xué)期如何提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量,我們著重從以下幾方面開展工作:

          1、加強理論學(xué)習(xí),了解目前本地區(qū)教育教學(xué)的動態(tài),進(jìn)一步認(rèn)識素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵,對教師進(jìn)行質(zhì)量意識的教育。

          2、加強聽課力度。年級組長、教研組經(jīng)常深入課堂聽課。每人一學(xué)期聽課15節(jié)以上,教師之間相互聽課,每人一學(xué)期聽課5節(jié)以上。一方面是加強對教師的指導(dǎo),另一方應(yīng)對課堂教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量檢測,實施了“即時性課堂教學(xué)質(zhì)量檢測制度”,同時加強了對薄弱班級聽推門課的力度。

          3、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

          (1)、強化管理,落實措施,提高實效。我們按照中心校的要求,主要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。本學(xué)期初,我們要求各教研組針對本學(xué)期熱點問題確立研究專題,每月圍繞專題開展研究活動,鼓勵教師談自我的思想和見解。經(jīng)過合作交流,探討反思,使各科教師在活動中得到錘煉。

          (2)對教師每月進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的抽查和考評,我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施,要求以學(xué)科組為單位進(jìn)行對照執(zhí)行、糾正。

          (3)積極開展學(xué)科教研活動。本學(xué)期為扎實穩(wěn)步推進(jìn)我校新課程改革步伐,教研活動累計十余次(包括年級組研究活動)。為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,每次教研活動前先由教研組深入研究,試上聽課,并當(dāng)面提出修改意見。我們開展了市級、縣、鎮(zhèn)級研究課6節(jié),起到了輻射作用,均收到良好的教學(xué)效果,給全體教師很大的啟發(fā),大家一致認(rèn)為這幾位教師的課充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,教學(xué)目標(biāo)由原先的單一轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒M(jìn)取的交往互動,共同發(fā)展的過程,課堂真正成為學(xué)生的課堂,教師真正做到了創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到應(yīng)有的發(fā)展。

          (4)各年級均要打好基礎(chǔ),把好質(zhì)量關(guān)。學(xué)科組加強了平時的單元調(diào)研和分析,及時掌握教育教學(xué)動態(tài)。

          (5)加強學(xué)生課外輔導(dǎo)。為全面提高學(xué)科質(zhì)量,著手做好培優(yōu)補差工作。一方面提高后進(jìn)學(xué)生的成績,首先幫忙其樹立學(xué)習(xí)信心,其次有針對性地補上知識缺陷,真正提高補差效率;另一方面加強培優(yōu)工作,拓展優(yōu)等生的知識面,這樣,做到雙管齊下,促使大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。

          三、增強服務(wù)意識,讓人民滿意

          教研組作為學(xué)校的重要部門,始終確立一種服務(wù)意識,為學(xué)校教育服務(wù),為教師、學(xué)生服務(wù)的功能。

          (一)為教師的發(fā)展服務(wù)

          1、加強做好教材培訓(xùn)工作,組織好教師進(jìn)行網(wǎng)訓(xùn)。例如:市教科所在我校舉行的新教材培訓(xùn)會,我校所有的數(shù)學(xué)教師都參加培訓(xùn)會。

          2、做好業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

          加強校本培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我們采取走出去、請進(jìn)來的學(xué)習(xí)的形式,進(jìn)行培訓(xùn),教師們切實走近了名師、靠近了專家,與他們的零距離接觸。讓教師開闊眼界,領(lǐng)略新課程帶給課堂教學(xué)的新氣象和新特色,使我們的青年教師迅速成長。同時利用現(xiàn)有資源,讓省、市、縣的名師在校進(jìn)行專題講座等培訓(xùn)形式,進(jìn)一步提升教師素質(zhì)。

          (二)為學(xué)生的成長服務(wù)

          1.加強常規(guī)管理,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

          我們重點加強學(xué)生的養(yǎng)成教育,規(guī)范學(xué)生言行。一方面組織學(xué)習(xí)規(guī)范和各項常規(guī),另一方面在行為上加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。異常就如何加強學(xué)生的養(yǎng)成教育,進(jìn)行了探討。為1—3年級每位學(xué)生都建立了成長記錄袋。

          2、開展各類活動,培養(yǎng)學(xué)生敢于競爭,勇于進(jìn)取的精神。開展了特長培訓(xùn)活動。

          3、為了尊重學(xué)生,了解學(xué)生,我們對一至三年級學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。

          四、重抓科研課題的研究,進(jìn)行成果的推廣。

          1、對本期要結(jié)題的課題進(jìn)行校內(nèi)驗收準(zhǔn)備,

          2、迎接縣、鎮(zhèn)科研課題驗收,效果很。六個課題經(jīng)過合格驗收。

          3、學(xué)校對已結(jié)題的科研進(jìn)行評價,并加強工作,成果推廣。并組織教師申報了新的科研立項課題。

          回顧一年教學(xué)教研工作,在各級的領(lǐng)導(dǎo)下,依靠全體教師的共同努力,取得了較好的成績。但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn)。展望新學(xué)年,我們滿懷信心,相信在學(xué)校黨支部和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,定會努力提高。

          忙忙碌碌一年,過得十分充實,我們在摸索、在探究,不管收效如何,畢竟付出了許多,我們衷心地期望能更多地得到領(lǐng)導(dǎo)、教師的指點和幫忙,多一些鼓勁,少一份責(zé)備;多一點溝通,少一些距離;多一些理解,少一點埋怨,因為我們畢竟工作閱歷還很淺薄?墒俏覀兙烤棺龅萌绾,該由領(lǐng)導(dǎo)、教師評價?墒俏覀円矔r常反思自我的不足,排查工作中的疏漏之處,檢點工作中的過急行為,尋找工作中的失誤原因,這些都是為了以后更好地工作,但我們能夠自豪地說:我們教研具有整體戰(zhàn)斗力的團體,我們有較強的凝聚力,有相互合作、齊心協(xié)力做好工作的團隊精神,任何工作我們都有信心把它做出成績。為了明天的工作做得更好,更出色,我們將一如既往,秉承“求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新”的準(zhǔn)則,為開創(chuàng)紅小教育新局面不懈努力。

          教學(xué)工作質(zhì)量自我評價17

          我校始終以“立德樹人”作為學(xué)校工作的出發(fā)點和落腳點,圍繞培養(yǎng)具有民族文化底蘊和良好行為習(xí)慣的現(xiàn)代人的培養(yǎng)目標(biāo),以課程建設(shè)和課堂教學(xué)為主陣地,以信息技術(shù)為輔助,讓學(xué)生在充滿書聲、歌聲與笑聲的環(huán)境中不斷成長。下頭將我校在課程建設(shè)、課堂教學(xué)和教學(xué)評價等方面的工作匯報如下。

          一、課程建設(shè)

          (一)經(jīng)典伴我成長,提升傳統(tǒng)文化底蘊。

          要使我們的學(xué)生具有中華傳統(tǒng)文化的底蘊,自然離不開對中華經(jīng)典的學(xué)習(xí)。我們不僅僅讓學(xué)生讀經(jīng)典、背經(jīng)典,并力求讓學(xué)生用經(jīng)典中的行為準(zhǔn)則來指導(dǎo)自我的實踐,到達(dá)學(xué)以致用的效果。

          《弟子規(guī)》是一把幸福和諧的人生鑰匙,其中的一詞一句,都教育人們?yōu)槿颂幨缿?yīng)當(dāng)恪守的規(guī)范。為了讓每個孩子把《弟子規(guī)》的資料落實到生活中的點點滴滴,學(xué)校開展了一系列踐行《弟子規(guī)》活動。

          其一,誦讀《弟子規(guī)》。每一天早上由校長帶領(lǐng)全校團體誦讀《弟子規(guī)》,并由每個班輪流進(jìn)行分享。經(jīng)過每一天的誦讀讓學(xué)生到達(dá)熟讀的程度,最終目的是讓學(xué)生在反復(fù)誦讀過程中逐步能脫口背誦,這樣才能使學(xué)生對文章的記憶更加深刻,長久地保留在學(xué)生腦海中。每名同學(xué)的上臺分享,講出自我對《弟子規(guī)》的感悟,并引導(dǎo)其他同學(xué)去規(guī)范自我的行為。

          其二,踐行《弟子規(guī)》。每名同學(xué)都有一本屬于自我的《弟子規(guī)》踐行手冊,書中的每一部分與相關(guān)歷史故事結(jié)合起來逐一講解,幫忙學(xué)生理解。

          寫學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會,經(jīng)過反思,借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗以及對經(jīng)文資料的初步感悟,讓學(xué)生來講講《弟子規(guī)》在生活中的運用;說說自已哪些規(guī)范做得好,找出自身哪些不足需加以改善,把學(xué)《弟子規(guī)》與學(xué)做人聯(lián)系起來。同時,由教師組織全班同學(xué)進(jìn)行互動式交流,讓學(xué)生大膽表達(dá)自我在生活中是如何做的,在交流過程中讓學(xué)生重點理解對行為方面的要求,明確其中的道理。學(xué)生經(jīng)過自我的寫更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自我的行為習(xí)慣。

          其三,記錄踐行《弟子規(guī)》的行為。經(jīng)過學(xué)校微信公眾平臺,為每位同學(xué)建立了自我的《弟子規(guī)》成長記錄,家長能夠用手機拍照的方式記錄孩子們每一天踐行《弟子規(guī)》的點點滴滴。教師會選擇好的成長記錄在班級內(nèi)進(jìn)行分享,給孩子們樹立起身邊的榜樣,激勵大家共同成長。

          我們還把《課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求背誦的70篇古詩文和另外180篇經(jīng)典古詩文進(jìn)行了整合,編寫了一本經(jīng)典誦讀教材。這本教材分十冊,每冊各包括必備古詩15首,欣賞篇目10篇。讓學(xué)生分層次地誦讀和積累。

          我們還將繼續(xù)對《論語》、《大學(xué)》、《道德經(jīng)》中的經(jīng)典文章、篇目開展誦讀和校本化的梳理加工。經(jīng)過開發(fā)系列化的經(jīng)典校本課程,讓學(xué)生誦讀更多經(jīng)典,增加經(jīng)典儲備,扎下厚實的語文功底。同時注重在日常生活中的實踐,提升學(xué)生的傳統(tǒng)文化底蘊。

          (二)“挑戰(zhàn)不可能”——輕聲細(xì)語,平心靜氣。

          不在公共場所高聲喧嘩是具有禮貌素養(yǎng)的體現(xiàn),而學(xué)生又能夠經(jīng)過這一習(xí)慣的養(yǎng)成在其他方面也逐漸養(yǎng)成自律的習(xí)慣。現(xiàn)實生活中我們經(jīng)常會聽到學(xué)生在校內(nèi)等公共場合高聲喧嘩,即不禮貌同時對說話嗓音也會造成不良影響。為此,我們邀請原淄博師專音樂教師杜祥君教師為指導(dǎo),在全校范圍開展“挑戰(zhàn)不可能”的實驗。所謂“不可能”就是使每一個同學(xué)唱歌都到達(dá)音準(zhǔn),平時能做到輕聲細(xì)語,平心靜氣。經(jīng)過挑戰(zhàn)實現(xiàn)“讓話語動聽如歌聲,使歌聲自然如呼吸”的效果。

          具體做法是學(xué)校兼音樂課的教師負(fù)責(zé)教會學(xué)生最基本的輕聲發(fā)音的方法,杜教師及其助手教學(xué)生基本的樂理和學(xué)唱歌曲,班主任和全體教師都要鼓勵和監(jiān)督學(xué)生不高聲說話。

          在此基礎(chǔ)上,在各班組建合唱團,全班學(xué)生都參與。經(jīng)過合唱團的訓(xùn)練讓全體學(xué)生能在正確的調(diào)高和音準(zhǔn)下演唱歌曲。同時,在班級全員參與進(jìn)行合唱訓(xùn)練的同時也注意培養(yǎng)學(xué)生的團體主義精神和團隊榮譽感。讓學(xué)生在團隊中與同伴共同成長。

          二、課堂教學(xué)

          (一)海量閱讀,在量變中提升語文素養(yǎng)。

          20xx年9月我校的劉維麗教師開始嘗試在自我班級內(nèi)進(jìn)行課內(nèi)海量閱讀。起初,她只是經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)和書籍很多的學(xué)習(xí)海量閱讀的理念和教學(xué)資料,一邊教學(xué)一邊摸索,每一天都要看課內(nèi)海量閱讀創(chuàng)始人韓興娥教師的課堂實時記錄。開學(xué)不久,她第一個買到剛出版的《拼音兒歌77首》并在班級內(nèi)嘗試運用,偶爾的機會,被韓教師明白了這個消息,于是建立了和韓教師的單線聯(lián)系,得到了韓教師手把手的指導(dǎo)。順利的在一年級進(jìn)行了《三字童謠》、《韻語識字》、《成語兒歌》、《歇后語兒歌》、《諺語兒歌》、《俗語兒歌》等海量閱讀教材的教學(xué),并參與編寫了海讀教材《成語接龍》,帶領(lǐng)一年級的孩子們參加了首屆海量閱讀年會的展示,孩子們的隨意接龍贏得了會場教師們的贊嘆。經(jīng)過一年的教學(xué),孩子們的識字量大幅度的提升,從入學(xué)的平均200的識字量到了1200的識字量。

          二年級補充閱讀了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《多音字兒歌》、《古詩新唱37首》、《韻讀成語》、《畫成語接龍》等資料。孩子們最喜歡做的事就是課上的猜成語、成語運用、成語編故事等。其他班級的教師看到效果明顯,也加入了這個行列,目前已經(jīng)有四個班級在做課內(nèi)海量閱讀教學(xué)。學(xué)校也為海量閱讀的開展進(jìn)取創(chuàng)造條件,從出版社把所有的海讀教材為孩子們配備人手一本。課內(nèi)海量閱讀工作的開展,擴展了語文教學(xué)的資料,在量變的過程中提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

          (二)智慧課堂,點燃師生的智慧火花。

          為提高課堂教學(xué)的信息化水平,我們引入了易課輔助教學(xué)系統(tǒng)打造智慧課堂。它主要由教師用平板電腦和相應(yīng)的軟件組成。是教師在課堂教學(xué)過程中,用平板來控制投影和電子白板等設(shè)備,實現(xiàn)遠(yuǎn)程控制、畫筆操作、拍照上傳、視頻直播、微課錄制等功能的信息化智慧教學(xué)模式。同時借助博學(xué)寶的電子教材,教師能夠在大屏幕上很方便地實現(xiàn)對教材重點資料的勾畫、點讀。教師還能夠?qū)W(xué)生在練習(xí)本上的書寫資料及時拍照上傳至大屏幕,進(jìn)行展示互動。教師還能夠把在課堂上重點講解的資料錄制成微課,供學(xué)生觀看復(fù)習(xí)。

          目前我們已組建了智慧課堂研究團隊,有部分教師參與研究并進(jìn)行實踐。我們力爭在本年度將智慧課堂的研究和使用覆蓋學(xué)校所有班級和所有任課教師。

          三、教學(xué)評價

          小學(xué)生更容易從教師的正面評價與鼓勵中獲得前進(jìn)的動力,在課堂上的及時評價就顯得十分重要。為了做好課堂教學(xué)評價,我們引進(jìn)了七點半智慧學(xué)校應(yīng)用平臺。它主要由蘭尺魔法教棒、學(xué)生電子卡、學(xué)生自主管理落地式終端機和相應(yīng)的軟件等組成。學(xué)生每人一個電子卡片,教師在課堂上表揚學(xué)生時,可經(jīng)過手持的魔法棒點擊學(xué)生卡,教室的投影屏幕上就會顯示該學(xué)生獲得獎勵的圖片。學(xué)生還能夠從終端機上隨時查看自我獲得獎勵的情景,家長也可登陸網(wǎng)站來查看。

          我們在實踐中還將評價的范圍擴展到學(xué)生在學(xué)校的行為習(xí)慣等日常表現(xiàn)等方面,充分發(fā)揮物聯(lián)技術(shù)、信息化技術(shù)獨特的優(yōu)勢,簡單便捷完成學(xué)生日常行為軌跡的捕捉和數(shù)據(jù)采集,并以積分銀行和獎勵成就兌換的形式促進(jìn)學(xué)生良好行為的構(gòu)成,完善了在校行為管理系統(tǒng)的運行機制。

          蘭尺魔法教棒使得教師采集課堂教學(xué)過程中的評價數(shù)據(jù)變得簡單便捷,也讓評價變得有形、即時、可追溯,發(fā)揮評價的最大功效,實現(xiàn)“有效評價促進(jìn)有效教學(xué)”的根本目的。完整全面的評價報表為教學(xué)反思供給了堅實的數(shù)據(jù)基礎(chǔ),輔助教師更具針對性地改善教學(xué)、幫忙學(xué)生師生在教學(xué)平臺上的所有數(shù)據(jù)經(jīng)過家校通APP實時推送消息給家長,讓家長真正及時掌握學(xué)生學(xué)校生活動態(tài),并及時與教師溝通,更好地幫忙孩子。

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