教師教研工作總結(jié)

教師教研工作總結(jié)

　　時間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢？將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧。那么問題來了，工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的教師教研工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教師教研工作總結(jié)1

　　20xx年，我鎮(zhèn)深入學(xué)習(xí)省市縣的教育工作精神，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“創(chuàng)新、求真、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)”的發(fā)展理念，緊緊圍繞全縣教育工作的總體思路和各項(xiàng)重點(diǎn)工作，聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展，深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新教研工作方式，盤活教研隊(duì)伍建設(shè)，提升教研工作水平，較好地完成了年初確定的各項(xiàng)工作任務(wù)，為推動全鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了應(yīng)有的促進(jìn)作用，整體工作邁上了一個新臺階。

　　一、20xx年主要工作及成效

　　（一）認(rèn)真謀劃，科學(xué)指導(dǎo)，扎實(shí)開展了線上教學(xué)工作。

　　面對突如其來的新冠疫情，為了保障我鎮(zhèn)學(xué)生“停課不停教、停課不停學(xué)”，在全鎮(zhèn)延期開學(xué)期間，教育辦要求各校及時制定并下發(fā)了延期開學(xué)期間線上教學(xué)活動公告，告知了廣大師生及家長，同時下發(fā)了線上教學(xué)實(shí)施方案、教研計(jì)劃，為線上教學(xué)活動做好了充分準(zhǔn)備。各校學(xué)通過釘釘直播、視頻課堂、電子繪本等方式開展線上課堂教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容有課程學(xué)習(xí)、思政教學(xué)、體育衛(wèi)生、疫情防控等，及時向家長和學(xué)生宣傳抗擊疫情知識。為了掌握學(xué)生在校教學(xué)效果，各校開學(xué)后進(jìn)行了檢測。開學(xué)前，教育辦對各校在延期開學(xué)期間線上教學(xué)開展情況進(jìn)行專題調(diào)研督查，采取查閱資料、觀摩線上教學(xué)，和師生座談等方式，實(shí)地查閱了各學(xué)校對省市縣疫情期間線上教學(xué)相關(guān)文件精神的貫徹落實(shí)，通過實(shí)地查看教師的課前備課、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)等，及時和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)科教師交流座談，聽取他們的意見和建議，準(zhǔn)確及時掌握各學(xué)校線上教學(xué)開展效果，同時確保了開學(xué)后有針對性開展教學(xué)活動的有效銜接。

　　（二）扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐，豐富教研活動載體。

　　一年來，教育辦成員經(jīng)常深入教學(xué)一線開展調(diào)研工作，通過和校長、教師座談交流，聽取了他們的意見和建議，對全鎮(zhèn)教研工作現(xiàn)狀進(jìn)行了全面了解，形成書面分析報告，研究制定了全年教研工作計(jì)劃和行事歷，全方位、多角度、多層次謀劃了教研系列活動。一是積極開展“三聯(lián)三教”活動。結(jié)合我單位學(xué)科教學(xué)工作現(xiàn)狀，教育辦通過“聯(lián)校支教”、“聯(lián)校走教”、“聯(lián)校示教”活動，加強(qiáng)了弱校弱科教學(xué)的管理，發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，提高了我鎮(zhèn)小規(guī)模學(xué)校的辦學(xué)水平，全面踐行素質(zhì)教育理念，促進(jìn)教育公平，推動全鎮(zhèn)教育教學(xué)均衡發(fā)展。一年來累計(jì)開展聯(lián)校走教60多人次，聯(lián)校支教20多人次，聯(lián)校示教30多人次。二是積極開展同課異構(gòu)活動。為了加強(qiáng)課堂教學(xué)、學(xué)科教學(xué)研究，教育辦以同課異構(gòu)活動為載體，在全鎮(zhèn)開展了低年級識字教學(xué)、六年級數(shù)學(xué)英語、三四年級英語數(shù)學(xué)、五年級語文等學(xué)科同課異構(gòu)活動16次，通過活動開展，增強(qiáng)了教師的教研意識，提高了教研能力。三是開展新調(diào)入教師匯報教學(xué)活動。每學(xué)期，教育辦對新調(diào)入教師開展匯報教學(xué)活動，班子成員深入課堂聽課、評課，進(jìn)行指導(dǎo)課堂教學(xué)使其盡快適應(yīng)全鎮(zhèn)教學(xué)環(huán)境。一年來，累計(jì)開展匯報教學(xué)活動20多人。四是開展了薄弱學(xué)校學(xué)科督導(dǎo)。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量檢測，教育辦每學(xué)期對全鎮(zhèn)薄弱學(xué)校學(xué)科進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，為學(xué)校和科任教師查找了質(zhì)量提升的瓶勁問題，研究制定了改進(jìn)措施，為他們有針對性地開展教學(xué)工作提供了幫助。一年來累計(jì)查閱教案100多本，作業(yè)300多本。五是開展了全鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測分析研討會。教育辦每學(xué)期組織召開全鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測分析研討會，縱向橫向比較分析研判制約全鎮(zhèn)質(zhì)量提升的問題，準(zhǔn)確定位發(fā)展目標(biāo)，制定改進(jìn)措施，有針對性地推進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量提升。一年來教育辦成員人均累計(jì)聽課評課80多節(jié)。

　　（三）閱讀推廣深入，引領(lǐng)了師生綜合能力發(fā)展。

　　一年來教育辦結(jié)合全縣中小學(xué)閱讀工作指導(dǎo)意見和年度工作要點(diǎn)，制定印發(fā)了《鎮(zhèn)教育辦閱讀工作安排意見》，引領(lǐng)學(xué)習(xí)把閱讀工作作為提升教學(xué)質(zhì)量的有效手段提上議事日程，堅(jiān)持師生共讀、親子同讀、主題閱讀，有效拓展了閱讀空間，不斷擴(kuò)大圖書室、圖書角、閱讀長廊等閱讀陣地，全鎮(zhèn)學(xué)生均圖書達(dá)到32冊，更好地滿足了師生日益增長的閱讀需求。積極創(chuàng)新閱讀活動載體，積極倡導(dǎo)全科閱讀，以閱讀課和學(xué)科課堂教學(xué)為主陣地，開展了讀書交流、閱讀課賽、作文競賽、讀書節(jié)、成果展演、閱讀講座、戶外閱讀、閱讀領(lǐng)航員培訓(xùn)、師生讀寫比賽等活動，引領(lǐng)師生、家長主動投身到閱讀推廣工作中來，促進(jìn)了教師專業(yè)能力和學(xué)生綜合素養(yǎng)不斷提高。

　�。ㄋ模┘哟笳n堂教學(xué)改革力度，全面提升課堂教學(xué)效率。

　　一是積極探索課堂教學(xué)改革模式。結(jié)合我單位教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，教育辦以縣局提出的質(zhì)量提升年為契機(jī)，以課堂教學(xué)為抓手，制定了課堂教學(xué)改革計(jì)劃，確定課堂學(xué)校、年級和教師，積極落實(shí)預(yù)習(xí)-展示-反饋的教學(xué)模式，不斷實(shí)踐總結(jié)改革經(jīng)驗(yàn)，完善有效的教學(xué)模式，一年來開展教學(xué)模式改革研討交流會6次。二是積極開展課堂教學(xué)講賽活動。教學(xué)講賽是展示教師教學(xué)基本功和教學(xué)改革的有效抓手，教育辦春秋兩學(xué)期都安排了優(yōu)質(zhì)課教學(xué)講賽周活動，通過教學(xué)講賽，促使全體教師投身課堂教學(xué)改之中，研究教學(xué)，積極提升教學(xué)質(zhì)量。一年來1人參加全市課賽獲得獎勵；5名教師參加全縣課堂教學(xué)講賽均獲得獎勵，一等獎4人，二等獎1人；教育辦舉行的教學(xué)講賽共獎勵33人。

　　（五）積極開展片區(qū)教研活動，促進(jìn)教研工作深入開展。

　　教育辦堅(jiān)持教改立校，教研興校、質(zhì)量強(qiáng)校的工作思路，結(jié)合全鎮(zhèn)工作實(shí)際，將全鎮(zhèn)15所小學(xué)劃分為5個教研區(qū)域片區(qū)，教育辦成員實(shí)行包片負(fù)責(zé)，深入片區(qū)開展教研活動，確保了區(qū)域教研活動落實(shí)到位。通過聯(lián)片教學(xué)活動開展，加強(qiáng)了校際之間的溝通交流，互學(xué)互鑒互促，大力營造了教研工作氛圍，促進(jìn)了教研工作深入開展。一年來累計(jì)開展片區(qū)教研活動40次。

　�。�六）積極引領(lǐng)教師開展了主題教學(xué)研究活動。

　　堅(jiān)持問題導(dǎo)向，結(jié)合課堂教學(xué)和教師教學(xué)中的問題、困惑，通過教學(xué)案例與主題教研相結(jié)合，主要開展了如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何培養(yǎng)學(xué)生英語交際能力、如何進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)、如何做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化、如何做好學(xué)生綜合評價、如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣等20多次，通過一系列的主題活動開展，為教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺，解決了教學(xué)中的問題和困惑，提升了教研能力。

　�。ㄆ撸┓e極引領(lǐng)教師參與教研成果評選。

　　教育辦積極引領(lǐng)教師參加各類教研成果評選活動，及時總結(jié)梳理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教研理論水平。一年來獲得省級教學(xué)案例評選一等獎1篇；省級課題結(jié)題2項(xiàng)，市級課題結(jié)題8個；市級一般規(guī)劃課題立項(xiàng)5個，專項(xiàng)課題立項(xiàng)4個；省級論文評選10多人次獲獎，教師在甘肅教育、新課程等雜志累計(jì)發(fā)表論文10多篇。全省第一屆中小學(xué)（幼兒園）教師“三字一話”教師基本功競賽2名教師分別獲得一、二等獎。通過教研成果評選，激發(fā)了廣大教師的科研熱情，調(diào)動了教師教學(xué)的積極性，有效解決了教育教學(xué)中的實(shí)際問題，以研促教，研教結(jié)合，推動了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，也充分體現(xiàn)了學(xué)校教育科研的水平和實(shí)力。

　�。ò耍┙�立了教研評價機(jī)制，教研質(zhì)量提質(zhì)增效。

　　為了加強(qiáng)教研工作常態(tài)化管理，教育辦采取定量與定性相結(jié)合、過程與終結(jié)性相結(jié)合的方法，對各校教研工作開展進(jìn)行定期不定期地考核，將考核結(jié)果納入學(xué)校教育教學(xué)工作綜合考核之列。通過一年的考核，不僅從數(shù)量上保障了教研活動開展，更主要的是從質(zhì)量上促進(jìn)了教研工作的提升，促進(jìn)了全鎮(zhèn)教研工作由被動轉(zhuǎn)向主動、由數(shù)量不足轉(zhuǎn)向數(shù)量充足、由數(shù)量充足轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升，不斷擴(kuò)容覆蓋、提質(zhì)增效。

　�。ň牛┓e極開展教研宣傳工作，提升教研影響力。

　　一年來教育辦積極倡導(dǎo)學(xué)校和教師通過平?jīng)鼋逃�網(wǎng)、涇川教研平臺、涇水讀書人等媒體，積極做好教研宣傳，拓展教研渠道，提升教研影響力。一年來，在各類媒體累計(jì)投稿100多篇。

　　二、存在問題

　　20xx年，雖然我們做了大量的工作，取得了點(diǎn)滴成績，但與人民群眾和上級部門的期待還存在一定差距，主要表現(xiàn)在：一是新課改理念還不能完全融入教學(xué)工作，傳統(tǒng)課堂教學(xué)慣性很難徹底改變。二是教研力量還不夠雄厚，能高效指導(dǎo)學(xué)校教研工作的教研員隊(duì)伍尚未建立，，在實(shí)際工作中仍感力量不足。三是在實(shí)施課程改革、評價改革等工作中，開展不夠大膽。四是教研成效不夠明顯。普遍存在重質(zhì)量、輕教研、重智育、輕素養(yǎng)的現(xiàn)象，創(chuàng)新不夠，特色不多。這些問題還需進(jìn)一步研究，采取有效措施全力落實(shí)。

　　三、20xx年教研工作要點(diǎn)

　　20xx年，我鎮(zhèn)深入貫徹落實(shí)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深入落實(shí)各項(xiàng)重點(diǎn)工作，堅(jiān)持“以研促教、以研促學(xué)、以研促改，提高質(zhì)量”的工作思路，以深化教育改革評價為抓手，加快推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)基固本，凝心聚力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

　　1、組建教研團(tuán)隊(duì)，以組團(tuán)引領(lǐng)學(xué)校教研工作深入開展。

　　本學(xué)年，為了實(shí)現(xiàn)以研促教、以教促研、教研無縫對接的目的，教育辦結(jié)合全鎮(zhèn)教師現(xiàn)狀，遴選思想先進(jìn)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、積極上進(jìn)的骨干教師，組建教研團(tuán)隊(duì)，定期不定期深入學(xué)校通過上示范課、主題報告等形式，引領(lǐng)學(xué)校教研工作深入有效開展，提升全鎮(zhèn)教研工作水平。

　　2、持續(xù)深入開展區(qū)域教研活動，推動學(xué)校教研工作有效開展。

　　本學(xué)年繼續(xù)實(shí)施聯(lián)片教研活動，根據(jù)不同學(xué)校、不同學(xué)科、不同學(xué)段、不同教師的實(shí)際情況劃分片區(qū)，因地制宜采用同課異構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)教研、綜合教研、教學(xué)講賽、主題教研以及教學(xué)展示、現(xiàn)場指導(dǎo)、課題研究等多種方式，提升教研工作的針對性、有效性。教育辦成員每學(xué)期到學(xué)校開展聽評課、參加教研活動等不少于20次。

　　3、強(qiáng)化校本教研，提升教師教研工作能力。

　　校本教研是最基本、最主要的教研形式，我們要立足學(xué)校實(shí)際，以實(shí)施新課程新教材、探索新方法新技術(shù)、提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，有針對性開展主題教研活動，著力增強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性、系統(tǒng)化，不斷提高基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)水平。健全校本教研制度，開展經(jīng)常性教研活動，充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組在研究學(xué)生學(xué)習(xí)、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、解決教學(xué)問題、指導(dǎo)家庭教育等方面的作用。

　　4、繼續(xù)開展“三聯(lián)三教”活動，促進(jìn)全鎮(zhèn)學(xué)科均衡發(fā)展。

　　實(shí)踐證明，“三聯(lián)三教”活動非常適合我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作現(xiàn)狀，既解決了邊遠(yuǎn)學(xué)校師資緊缺問題、學(xué)科不均衡問題，又加強(qiáng)了校際之際教師的交流互動、優(yōu)質(zhì)資源共享，取得了良好的效果。所以，我們要持續(xù)安排好、落實(shí)好此項(xiàng)活動，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作均衡發(fā)展。

　　5、建立教研工作考評機(jī)制，促進(jìn)教研工作常態(tài)化有效化開展。

　　為了促進(jìn)各校教研工作常態(tài)化、經(jīng)�；�、有效化開展，真正達(dá)到教研促教學(xué)、提升質(zhì)量的目的，教育辦研究制定《鎮(zhèn)教育辦教研工作考評辦法》，對各校教研工作進(jìn)行定性和定量考核，將考核結(jié)果納入學(xué)校學(xué)年末教育教學(xué)工作綜合考核，以此推動學(xué)校把教研工作提上議事日程，杜絕形式主義做法，真正讓達(dá)到以教促研，以研促教，以研促學(xué)的目的，發(fā)揮教研服務(wù)教學(xué)的目的。

　　6、繼續(xù)做好教研宣傳工作，進(jìn)一步擴(kuò)大教研影響力。

　　宣傳是工作的重要組成部分，它可以擴(kuò)大工作的覆蓋面，互學(xué)互鑒互促，自我推介，提升工作的執(zhí)行力和影響力。因此，教育辦繼續(xù)加大教研宣傳力度，鼓勵學(xué)校和教師積極在各級媒體將自己在教研方面的好經(jīng)驗(yàn)、好做法及時分享，為教研工作營造良好的外部環(huán)境。

　　7、持續(xù)深入開展閱讀推廣，提升師生閱讀能力。

　　深入開展好師生同讀、親子共讀、主題閱讀、全科閱讀，保證讀書時間、閱讀書刊，加強(qiáng)讀書方法指導(dǎo)，強(qiáng)化讀書效果。進(jìn)一步完善閱讀評價機(jī)制，引導(dǎo)師生大量閱讀、系統(tǒng)閱讀、深度閱讀，促進(jìn)學(xué)校把閱讀活動抓在手上，落實(shí)到行動上，讓閱讀活動常態(tài)化，確保讀書活動取得實(shí)效。6月份舉辦全鎮(zhèn)第五屆讀書節(jié)活動，11月份舉行師生讀寫大賽。

　　教師教研工作總結(jié)2

　　在忙碌中度過了“愉快”的一個學(xué)期，在探索中度過了“緊張”的每一天，在反思中度過了“成功”的每一瞬間�！坝淇臁辈庞泻眯那椋�“緊張”才能過得充實(shí)，“成功”才能使人感到有奔頭。xx鎮(zhèn)的教師在“愉快”“緊張”中探索出了“七環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，為促進(jìn)學(xué)校教研工作開展，教學(xué)質(zhì)量的提升，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　現(xiàn)將xx鎮(zhèn)教育中心本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

　　采取一種模式，兩種方案，三種策略，四種形式，重探索、尋規(guī)律、構(gòu)建七環(huán)節(jié)教學(xué)模式。

　　一、一種模式建立三級教研網(wǎng)絡(luò)，著力實(shí)現(xiàn)“以市教研室為引領(lǐng)，教育中心為紐帶，學(xué)校為落腳點(diǎn)，全員教研”的大教研工作模式。

　　本學(xué)年度初，xx鎮(zhèn)教育中心成立了以普教校長為組長，骨干教師為成員的中心教研組。中心教研組以評選優(yōu)質(zhì)課教師為契機(jī)，啟動了中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人選拔活動。選拔的原則是：發(fā)現(xiàn)一個、培養(yǎng)一個；成熟一個、認(rèn)可一個。選拔的標(biāo)準(zhǔn)是：授課課堂對外開放，節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)，不僅能上出優(yōu)質(zhì)課同時教師必須能夠就課評課，能評到點(diǎn)子上。選拔的程序是：個人申請、學(xué)校推薦、中心聽課、考核、培養(yǎng)、認(rèn)可。本學(xué)年第一學(xué)期，中心教研組完成了對80名學(xué)科帶頭人的聽課考核工作，評選出初中優(yōu)質(zhì)課教師20人，小學(xué)學(xué)科帶頭人10人，本次聽課選拔活動為探索高效課堂模式起到了鋪路搭橋的功效。中心教研組在聽課、評課的研討過程中逐步探索高效課堂模式，力爭使創(chuàng)建高效課堂模式一年初見成效，兩年實(shí)現(xiàn)質(zhì)量跨越，三年形成成果，推廣使用。使xx鎮(zhèn)成為“高效課堂”的一扇窗口，一面旗幟。

　　本學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)后，中心教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會鹿泉市教育局《教研工作新舉措》的精神實(shí)質(zhì)，精心研究謀劃我鎮(zhèn)教研工作“落腳點(diǎn)”。

　　首先，xx鎮(zhèn)教研組以中小學(xué)“百節(jié)優(yōu)質(zhì)課”推薦選拔工作為切入點(diǎn)，在全鎮(zhèn)中小學(xué)再次開展聽評課活動。聽評課的具體做法是：聽完課后由授課教師說出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及教后感想，再由各校教導(dǎo)主任、中心教研組成員、該校其他同科教師進(jìn)行評課。評課要求做到“三個一”，即：找出一個“亮點(diǎn)”，指出一個“缺點(diǎn)”，提出一個“金點(diǎn)子”。最后由授課教師把本次教學(xué)設(shè)計(jì)及反思上傳中心教研郵箱備檔。通過本次聽評課共計(jì)選出參加鹿泉市“百節(jié)優(yōu)質(zhì)課”42人，其中小學(xué)13人，初中29人。為鹿泉市進(jìn)修學(xué)校選拔推薦學(xué)科“名師”培養(yǎng)對象13人�，F(xiàn)在我鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科帶頭人已由第一學(xué)期的10人增補(bǔ)到現(xiàn)在的21人。中心教研組經(jīng)研究決定學(xué)科帶頭人要不斷吸收新鮮血液，要進(jìn)行不同層次的培訓(xùn)，要提出不同時期內(nèi)的提高水平，要逐步由“學(xué)科帶頭人”向“學(xué)科骨干教師”邁進(jìn)，由“學(xué)科骨干教師”向“教學(xué)名師”發(fā)展，最終培養(yǎng)出xx鎮(zhèn)名符其實(shí)的“教學(xué)名師”。

　　二、兩種設(shè)計(jì)方案一是“同課異構(gòu)”方案，二是“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”方案。

　　教研組、備課組充分利用，作比較、寫反思，找出新出路。為了盡快探索出各學(xué)科“高效課堂”模式，學(xué)校通過教研組、集中研討，備課組精心設(shè)計(jì)，“同課異構(gòu)”“一講多講”尋求教學(xué)設(shè)計(jì)最佳方案，學(xué)案導(dǎo)學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，為“高效課堂”的構(gòu)建打下了良好鋪墊。南xx小學(xué)、永璧小學(xué)的同課異構(gòu)常抓常新，xx鎮(zhèn)一中、xx鎮(zhèn)二中的學(xué)案導(dǎo)學(xué)取得了成效。

　　三、三種策略實(shí)施課題帶動策略、實(shí)施綜合實(shí)踐特色活動策略、實(shí)施校本課程試用策略。

　　5月份兩項(xiàng)工作：教研組組織獲得市級課題的學(xué)校的課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行了課題展評，展評會上11所學(xué)校的課題負(fù)責(zé)人逐一講述了自己承擔(dān)的課題，取得的成果。展示了課題研究的過程、課題研究的佐證材料，為準(zhǔn)備結(jié)題做好了充分的準(zhǔn)備工作。到目前為止，11所學(xué)校的課題均已進(jìn)行結(jié)題，這些課題研究成果將為推動我鎮(zhèn)的教育教學(xué)起到推波助瀾的作用。

　　同時召開教導(dǎo)主任會，展評各學(xué)校的綜合實(shí)踐活動案例，其中永璧小學(xué)此項(xiàng)工作做的富有成效和特色，受到了大家的好評，同時受到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

　　永璧小學(xué)在鹿泉市教研室召開的綜合實(shí)踐交流會上進(jìn)行了交流發(fā)言，受到了局領(lǐng)導(dǎo)及與會同志的好評。

　　各學(xué)校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，重新編寫了本校的校本課程，并向鹿泉教研室進(jìn)行了申報并評選。

　　四、四種教研形式并舉校本教研、手拉手教研、區(qū)域教研、聯(lián)片教研。

　　確立以“學(xué)校教研”為主要方式，“手拉手”活動“區(qū)域教研”“聯(lián)片教研”“網(wǎng)絡(luò)教研”同步跟進(jìn)。

　　1、學(xué)校教研活動形式多樣，全面展開。北故邑小學(xué)的課前三思，課后三想的反思法，提高了教師課堂教學(xué)水平，南故邑小學(xué)開展了“如何構(gòu)建高效課堂”研討活動，北xx小學(xué)組織數(shù)學(xué)研討，促進(jìn)教學(xué)提高，南xx小學(xué)開展了“同課異構(gòu)”和“一課多講”的課堂教學(xué)形式研討，為教師提供展示平臺，讓教師在實(shí)踐中交流，在接納中碰撞，在碰撞中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中互補(bǔ)，在互補(bǔ)中提高。

　　2、手拉手活動取得實(shí)質(zhì)進(jìn)展；“手拉手”結(jié)對子教研活動實(shí)現(xiàn)了資源互補(bǔ)，拉近了學(xué)校間的距離，拉近了教師間的距離，拉近了學(xué)校的資源差異，促進(jìn)了學(xué)校間教師間的交流，促進(jìn)了教師教育水平的提高。

　　3、區(qū)域教研以點(diǎn)帶面，成效顯著。區(qū)域教研月月開展，“學(xué)科帶頭人”，長期引領(lǐng)，作用非凡。

　　4、聯(lián)片教研，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。我鎮(zhèn)和上莊鎮(zhèn)、寺家莊鎮(zhèn)、山尹村鄉(xiāng)、上寨鄉(xiāng)進(jìn)行聯(lián)片教研，大家取長補(bǔ)短，共同提高。

　　五、重探索，尋規(guī)律，構(gòu)建“七環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。

　　xx鎮(zhèn)教研組在聽課、評課的研討過程中不斷地進(jìn)行探索與總結(jié)，現(xiàn)已初步探索出“小學(xué)學(xué)科七環(huán)節(jié)教學(xué)模式”“預(yù)、導(dǎo)、創(chuàng)、探、達(dá)、整、拓”�！捌攮h(huán)節(jié)”教學(xué)模式已被選刊到鹿泉教育報上，同時我鎮(zhèn)15所小學(xué)已開始進(jìn)行推廣和試驗(yàn)，各學(xué)校在試驗(yàn)中上課教師能夠掌握理念，靈活運(yùn)用“七環(huán)節(jié)教學(xué)”模式，我們深信“七環(huán)節(jié)教學(xué)”會在試驗(yàn)中逐步達(dá)到完善與深化，終將為我鎮(zhèn)高效課堂增添異彩。一分耕耘，一分收獲。上學(xué)期，xx鎮(zhèn)一中、永璧小學(xué)、南xx小學(xué)、嶺底小學(xué)四所學(xué)校榮獲20xx年度中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施先進(jìn)單位。本學(xué)期在鹿泉市教研室召開的全市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程交流會上，我鎮(zhèn)永璧小學(xué)副校長張秀芬在會上進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，受到了市局領(lǐng)導(dǎo)的好評。我鎮(zhèn)11所中小學(xué)校的課題研究現(xiàn)已均申報結(jié)題，課題研究成果將推動我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作邁出實(shí)質(zhì)性的一步。各校校本課程的編寫均已完成，現(xiàn)已向鹿泉市教育局申報選評。

　　回首往昔，成績已成過去，展望未來，我們還需努力。今后，xx鎮(zhèn)教育中心將不斷完善，積極摸索新形勢下形式多樣且有效的教研活動形式，努力提高廣大教師的教研意識和研究能力，以教研促教學(xué)，使我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作再上一個新臺階。

　　教師教研工作總結(jié)3

　　本年度，在上級教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，xx小學(xué)教研工作全面貫徹教育方針、落實(shí)課改目標(biāo)、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以教育科研推動課改、用課改促進(jìn)教育科研、帶動教師素質(zhì)提高、力求各項(xiàng)工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進(jìn)取、與時俱進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階�，F(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)如下：

　�。ㄒ唬�、抓常規(guī)管理，開展多樣的教研活動

　　加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定符合我校特點(diǎn)的教科研工作計(jì)劃及各個教研組的計(jì)劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教研工作。

　　1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期，集中學(xué)習(xí)達(dá)到5次，學(xué)期末，對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。

　　2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽課均達(dá)到了要求的節(jié)數(shù)。

　　3、結(jié)合總校教師教學(xué)量化考核方案制定教師教科研考核細(xì)則，每月按要求對教師進(jìn)行量化考核。

　　4、開展“靜校教研”活動。每次活動定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。星期日、三為集體備課；星期二為讀書沙龍，將一周中所讀的文章集中交流談體會，并展示自己的讀書筆記；星期四為評課和論文寫作。

　　5、開展各類學(xué)科競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如賽詩會、寫字比賽、語文百詞無差錯比賽、數(shù)學(xué)口算比賽、英語口語比賽、繪畫比賽等。

　�。ǘ�）、抓課堂教學(xué)，促進(jìn)深入的教研改革

　　素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂的改革：

　　1、校內(nèi)公開課，每位教師根據(jù)學(xué)校的公開課安排表，上課前將自己的公開課教案發(fā)到學(xué)校的共用郵箱，課后寫出針對本課的教學(xué)反思。同時，教學(xué)處根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測，并反饋檢測結(jié)果。

　　2、組織骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教學(xué)競賽和課堂展示活動。

　　實(shí)踐證明，每一位青年教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過程。這對所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進(jìn)步。

　　3、強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為，都及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。

　　4、搞好考試安排，嚴(yán)格考試管理

　　嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育，增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性，確保考試的客觀、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對考試情況及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。ㄈ�）、抓培訓(xùn)學(xué)習(xí)，建設(shè)過硬的教師隊(duì)伍

　　1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平

　　隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)集中培訓(xùn)與各教研組分組培訓(xùn)相結(jié)合。組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、各科生本教學(xué)模式學(xué)生管理、作文教學(xué)、課堂小組活動等有關(guān)教育教學(xué)的理念，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)�業(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

　　2、組織教師進(jìn)行提升業(yè)務(wù)能力和水平的學(xué)習(xí)。

　　組織教師參加各類觀摩學(xué)習(xí)活動，要求外出學(xué)習(xí)的教師要做到“四個一”：完成一份學(xué)習(xí)心得，做一次學(xué)習(xí)匯報，帶回一份資料，上一節(jié)公開課。

　　本學(xué)期在廣大教師的勤奮努力下，我校教科研工作取得了豐碩的成果，20xx國培，有10余人次獲優(yōu)秀學(xué)員稱號；一師一優(yōu)課，獲縣級名師優(yōu)課數(shù)人次；主持跨越式縣級課題研究2個；在總校舉行的一、二年級期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測4科次中，我校3科次榮獲第一名；申報最美鄉(xiāng)村教師1人次，迎接縣級以上領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)督導(dǎo)檢查5次，期初工作視導(dǎo)、課堂教學(xué)改革、教師管理示范校驗(yàn)收、迎檢專項(xiàng)督導(dǎo)、包校領(lǐng)導(dǎo)專項(xiàng)工作督導(dǎo)等，均得到一定程度的肯定與贊揚(yáng)。

　　本學(xué)期校長室和教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下雖然開展了各類活動，內(nèi)容也豐富多彩，取得了一些成績，但離名校的要求還很遠(yuǎn)。主要是靜校教研的實(shí)效性得不到保證，有一種流于表面的形式；課堂教學(xué)中“三性”未能很好的體現(xiàn)；課外閱讀還不夠深入；課題研究教師少的開展局限性；校本課程開發(fā)的水平還有待提高。

　　1、加強(qiáng)“靜校教研”實(shí)效性的研究，改革集體備課的模式，把集體備課的重點(diǎn)放在同課異構(gòu)的研討以及教材研讀上。

　　2、繼續(xù)打造我校各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，不斷研究細(xì)化，優(yōu)化。

　　3、將課外閱讀向縱深方向推進(jìn)。繼續(xù)開展各類活動，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，將課堂教學(xué)與課外閱讀有機(jī)的結(jié)合起來。

　　4、加強(qiáng)課題的研究，確保人人有課題，人人爭做省市優(yōu)秀課題。

　　5、提高教師的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)一專多能的教師。

　　6、制定教師教科研獎勵細(xì)則，通過激勵的手段激發(fā)教師的各方面的潛能，重點(diǎn)放在論文寫作和課堂教學(xué)上。

　　7、繼續(xù)執(zhí)行“請進(jìn)來”和“走出去”的學(xué)習(xí)原則，以此提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。

　　本學(xué)期，在校長的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下，順利完成了本學(xué)期的教育科研工作，雖在工作中還存在些許不足，但我們會努力做得更好，努力做好學(xué)校的教研工作，爭取使學(xué)校的教學(xué)教研工作上新臺階。

　　教師教研工作總結(jié)4

　　根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處、教科室關(guān)于“教科研黃金月”活動計(jì)劃，從10月8日-11月10日，英語教研組通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實(shí)組織、積極參與和全員高效的工作，取得了優(yōu)異成績，現(xiàn)在總結(jié)如下，以期在今后得工作中揚(yáng)長避短，更上層樓。

　　一、理論學(xué)習(xí)

　　我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)全心的教育教學(xué)理論，鉆研英語教學(xué)中關(guān)于任務(wù)型教學(xué)模式的探討，圍繞減負(fù)高效地搞好教學(xué)做文章，使得廣大英語教師的頭腦得道了一次洗禮和升華。具體來說，我們學(xué)習(xí)了英語周報教師版上的相關(guān)文章，教師們還借省級論文評優(yōu)的機(jī)會，好好地學(xué)習(xí)了一把，達(dá)到了“以活動促學(xué)習(xí)”的目的。

　　二、集體備課

　　集體備課是我們組的優(yōu)良傳統(tǒng)。在這次活動中，我們又一次把它發(fā)揚(yáng)光大。在七年級，老師們圍繞如何提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，展開了積極和熱烈的討論；八年級圍繞加強(qiáng)任務(wù)型教學(xué)也開展了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究；九年級圍繞如何開展課程資源開發(fā)和利用做文章，也取得了極大的成績。涌現(xiàn)出了周幺蘭、雷智榮、陽小榮等表現(xiàn)優(yōu)異者，他們都積極發(fā)表意見和建議，并上交了論文。

　　三、聽優(yōu)質(zhì)課

　　在這次活動中，英語組好事不斷，捷報頻傳。先有9篇論文上送孝感市教科院，并可望取得好的成績；又有方莉老師一步一步?jīng)_出應(yīng)城、沖出孝感，走向湖北，并榮獲一等獎。借此機(jī)會，我們組織了多次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，并請發(fā)表高見，以期達(dá)到共同提高的目的以及實(shí)現(xiàn)“東中人學(xué)東中人”的目標(biāo)。另外，我們組還把工作做得主動扎實(shí)，先把張伍玲老師的公開課進(jìn)行認(rèn)真研究和指導(dǎo)，使得她的課具有指導(dǎo)意義和借鑒價值。我們不搞形式主義、不扎花架子的工作作風(fēng)受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

　　四、經(jīng)驗(yàn)交流

　　本學(xué)期，我們進(jìn)行了兩次經(jīng)驗(yàn)交流活動。一次是高年級老師向低年級老師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是我們學(xué)校的創(chuàng)舉，我們組就充分利用好它；第二次是其他沒有講課任務(wù)的老師自己寫一篇教學(xué)心得，這也是一次經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和交流，同時，這些活動也達(dá)到了“東中人學(xué)東中人”的目的。

　　另外，我們組李升想老師也完成了一篇教學(xué)說課教案，想借此機(jī)會讓老師們了解說課教案的模式和說課的真諦，發(fā)揮了教育科研的輻射功能。

　　當(dāng)然，我們的工作還有很多不足之處，比如集中學(xué)習(xí)的時間問題等，學(xué)習(xí)的內(nèi)容還比較單一，還要豐富多彩些，今后當(dāng)是我們努力的方向。

　　總之，一次活動，一次升華，我們的成績總是在我們不斷的學(xué)習(xí)和勤奮的工作中取得的，盡管我們還有這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足之處，但是我們相信，我們能走出低谷，奔向成功，走向輝煌，攀登高峰。

　　教師教研工作總結(jié)5

　　充實(shí)的一個學(xué)期結(jié)束了。數(shù)學(xué)教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在創(chuàng)建優(yōu)秀科組活動的推動下，堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極開展各項(xiàng)教育教學(xué)研究活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)就本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，老師們以自學(xué)的方式，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，了解教研教改信息，反思自己的教學(xué)實(shí)踐。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。學(xué)期結(jié)束，老師們把自己一學(xué)期來的教學(xué)教研心得寫成了一篇篇理論和實(shí)踐相結(jié)合的具有較高學(xué)術(shù)價值的論文，本學(xué)期有很多教師的教育教學(xué)論文在省、市獲獎。

　　二、抓常規(guī)教學(xué)促教研活動。

　　1、學(xué)期初精心制訂教學(xué)計(jì)劃，我們數(shù)學(xué)組全體數(shù)學(xué)教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合新教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的實(shí)際情況，分年級組制訂了本學(xué)期的教學(xué)教研工作計(jì)劃，并對本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)進(jìn)度等進(jìn)行了認(rèn)真的討論，各備課組認(rèn)真組每周一次的集體備課活動，通過不定期抽查發(fā)現(xiàn)：集體備課時有中心發(fā)言人，討論非常熱烈，充分發(fā)揮了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　2、認(rèn)真開展有效課堂教學(xué)活動，做好常規(guī)教學(xué)工作，本學(xué)期開學(xué)初，各位老師認(rèn)真做好本學(xué)期工作計(jì)劃和安排，在教學(xué)中堅(jiān)決聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及年級的安排，認(rèn)真完成本職工作。在教學(xué)中發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了最大的努力。在教學(xué)過程中，每位教師精心選題、精心備課，做課件，及時批改學(xué)生的作業(yè)，及時進(jìn)行單元測試，為了使考試順利進(jìn)行，全體老師精心準(zhǔn)備試題，認(rèn)真細(xì)致地批改試卷，及時分析學(xué)生考試成績。并能做到及時反饋矯正。從而使教學(xué)成績穩(wěn)步上升。本學(xué)期進(jìn)行了多次不同形式的考試。學(xué)生做了大量習(xí)題。為了配合課堂教學(xué)，拓展學(xué)生的知識面，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，本學(xué)期，全體教師有效的利用了多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，做到了資源共享，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

　　三、科研興教、共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

　　1、根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一部署，我們數(shù)學(xué)組堅(jiān)持間周一次科組活動，每周一次集體備課活動、集體備課時我們堅(jiān)持做到有中心發(fā)言人，有本周教學(xué)詳細(xì)安排，每位教師發(fā)表意見，最后形成共同意見。同時，本學(xué)科教師還經(jīng)常交流教學(xué)方案。教學(xué)課件和教輔資料，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)教研資源。

　　2、加強(qiáng)集體備課力度，提高教學(xué)效果。定期組織集體備課，利用每周三上午的時間，各備課組的老師積極開展教學(xué)研究，仔細(xì)研究新課標(biāo)，分析近幾年來的中考動向，及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。同時，仔細(xì)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)上還存在的問題，及時的調(diào)整教學(xué)方法，不斷地提高教學(xué)效果。針對教材的難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行討論，并介紹各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時調(diào)整教學(xué)方法，使學(xué)生順利掌握重點(diǎn)內(nèi)容，輕松接受難點(diǎn)內(nèi)容。師傅帶徒弟認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備適合中考的習(xí)題。落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。做到了統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習(xí)。為了使每次的考試都能順利地進(jìn)行，我們結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，既考慮中等偏上的學(xué)生，又照顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生，精心準(zhǔn)備每次的考試內(nèi)容，從試題的份量、分?jǐn)?shù)值及試卷的難易程度都做了充分的考慮，大家分工合作，編寫習(xí)題、試題，共同做好教學(xué)工作。

　　3、認(rèn)真做好培優(yōu)、補(bǔ)差工作，我們初中部的學(xué)生兩級分化現(xiàn)象非常嚴(yán)重，為了解決這一問題，我們數(shù)學(xué)組教師利用晚修時間對差生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，每周還利用一個下午兩節(jié)課時間開展培優(yōu)活動，我們的培優(yōu)幫差活動有計(jì)劃、有目標(biāo)、有效率。給不及格的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，各位老師采取不同的方法分別給所教班級不及格的學(xué)生進(jìn)行了補(bǔ)差，經(jīng)過我們的不懈努力使絕大部分同學(xué)成績提到了及格以上程度，取得了較好的教學(xué)效果，特別是初三年級備課組，為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)中考合格率，在補(bǔ)差工作中作出了很大的努力。

　　四、抓傳幫帶活動，促年輕教師成長

　　我校是一所名校，青年教師特別多，如何使青年教師盡快成長是我們科組長期以來的重要工作，最有效的方法是師徒結(jié)對，一幫一，根據(jù)數(shù)學(xué)組的實(shí)際情況，我們認(rèn)真開展傳幫帶活動，一位有經(jīng)驗(yàn)的教師帶兩位年輕的教師，要求年輕教師要經(jīng)常聽師傅的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時，我們還要求師傅要經(jīng)常聽徙弟的課，給他們的教學(xué)提出改進(jìn)建議，這項(xiàng)工作有效地促進(jìn)了年輕教師的成長。

　　五、充分利用教材的開發(fā)能力開發(fā)校本教材

　　數(shù)學(xué)教材是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的體現(xiàn)，是學(xué)生藉此學(xué)習(xí)新知識的基本線索和教師賴以實(shí)施教學(xué)的重要資源。我國初中數(shù)學(xué)教材是根據(jù)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)而編寫的，一本教材統(tǒng)天下的局面已不復(fù)存在，不同版本多樣化的教材應(yīng)運(yùn)而生。新課程為教材的多樣化和呈現(xiàn)形式的多樣化提供了良好的契機(jī)。充分利用這個良好的契機(jī)和教材的開發(fā)能力開發(fā)符合本校學(xué)生實(shí)際情況的校本教材已迫在眉睫，我們數(shù)學(xué)教研組已經(jīng)有計(jì)劃的開發(fā)了多本符合本校學(xué)生實(shí)際情況的校本教材。

　　六、常規(guī)檢查

　　為了使教學(xué)教研工作有章可循，有規(guī)可依，也為了敦促教學(xué)教研工作落到實(shí)處，學(xué)校制定了詳盡的針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師教學(xué)教研工作的常規(guī)考核條例，每月對教師的備課、上課、聽課、作業(yè)等進(jìn)行檢查，并納入老師的月考核；學(xué)生的課堂常規(guī)日日有檢查，月月有評比。這些措施使學(xué)校的教學(xué)教研工作每日都扎實(shí)穩(wěn)健地走過，也使學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　七、反思與整改

　　教研組的活動和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。但反思本學(xué)期的教研組工作，還有一些不盡之處，比如對后進(jìn)生的輔導(dǎo)還沒有找到根本的解決策略、教師的理論修養(yǎng)還有待加強(qiáng)、新課標(biāo)理念的理解和實(shí)施還存在偏差、教師個體的專題研究缺乏熱情等，這些都有待于在接下來的教研組工作予以改進(jìn)，我們相信有學(xué)校的支持和指導(dǎo)，有老師們的共同努力，數(shù)學(xué)教研組的工作一定會再上一個新臺階。

　　教師教研工作總結(jié)6

　　本年度，我校把教研教改作為一項(xiàng)重要工作來抓，學(xué)校教研室根據(jù)上級文件精神，緊緊圍繞“落實(shí)課改精神，提高課堂實(shí)效，打造高效課堂”這一中心，規(guī)范課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)，扎實(shí)開展各項(xiàng)教研教改活動，力求轉(zhuǎn)變廣大教師教學(xué)觀念，努力開創(chuàng)我校教研教改工作新局面，從本年度來看，我校在教研教改方面主要做好了如下工作。

　　一、認(rèn)真抓好三個教研組建設(shè)和管理工作。

　　1、落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，督導(dǎo)教研組工作。

　　本年度，根據(jù)我校教師分工特點(diǎn)，繼續(xù)成立了語文、數(shù)學(xué)、政史地、物理化四個教研組，四個教研組長都是經(jīng)驗(yàn)豐富、在教學(xué)教研方面能起領(lǐng)頭雁作用的年輕人，由教研室負(fù)責(zé)具體教研工作，邱凱校長總抓，由李紅梅副校長主管教研工作。為便于開展集體備課等分組活動各教研組又按照年級各分為三個年級組，各分設(shè)年級組長，這樣，教研網(wǎng)絡(luò)簡潔明朗，各組分工又合作，目的只有一個：更好地搞好各項(xiàng)教研活動，全面提高教研教學(xué)水平。

　　2、制定科學(xué)有效的教研工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃。

　　各組嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動，為保證教師能按時參與，學(xué)校把星期五下午定為教研活動時間，各教研組分單雙周開展教研活動。實(shí)行實(shí)名簽到制，并與《考勤制度》掛鉤，鼓勵教師積極自覺參與每次的教研活動。

　　3、每次教研組活動堅(jiān)決做到四定：定人、定時間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)，每次教研活動都由教研組長提前安排。做到有準(zhǔn)備、有主講人，

　　內(nèi)容有課改理論學(xué)習(xí)、聽課評課、集體備課、課例反思交流、外出學(xué)習(xí)心得交流、說課、觀看優(yōu)秀課例等，形式多樣，收效明顯。

　　二、加強(qiáng)對各年級教師的教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)。

　　學(xué)校副校長及教研組長、備課組長、教研室主任隨時深入課堂，實(shí)行“推門聽課制”，聽課后及時與任課教師交流探討，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，除教研組組織的公開課外，邱凱校長及各位副校長下課堂聽課次數(shù)都在30節(jié)以上，聽課覆蓋面達(dá)到90%以上。由于行政人員隨時深入課堂，老師上課的隨意性行為少了，工作責(zé)任心強(qiáng)了，課改理念滲透比以前多了，課堂教學(xué)效果比以前有了較大的改觀。

　　三、積極關(guān)注老師們的課堂效率。

　　本年度，我校以“怎樣提高課堂有效性”為大課題，各年級組根據(jù)本年級教學(xué)特點(diǎn)設(shè)立子課題，分別進(jìn)行小課題研究，并利用集體備課時間進(jìn)行交流研討，期末時根據(jù)課題實(shí)施情況，寫出小課題報告單，從本月常規(guī)檢查看，我校大部分教師都認(rèn)真地完成了小課題報告單的填寫。

　　四、各項(xiàng)教研活動講求實(shí)效。

　　由于我校教研工作按計(jì)劃開展，每次教研活動都有具體的內(nèi)容，而且提前做了安排，讓每位組員有充分準(zhǔn)備的時間。每次活動開展后，老師們都有不同的收獲，特別是評課、問題探討等，我們要求每次問題探討，各組都能從實(shí)際教學(xué)出發(fā)，提出自己在教學(xué)中值得探討的問題，在小組討論交流中尋求解決的辦法。這樣，一個學(xué)期下來，各組就能解決很多教學(xué)中的困惑，從中受益。

　　五、豐富活動載體，開展了形式多樣的教研活動。

　　1、開展了“一幫一”結(jié)對互學(xué)活動。

　　每學(xué)期，我校都會開展“青藍(lán)結(jié)對”活動。我校人才較缺水平參差不齊；再加上嚴(yán)重缺編，每學(xué)期都會引進(jìn)特崗老師，因他們在業(yè)務(wù)、實(shí)戰(zhàn)能力方面還缺乏經(jīng)驗(yàn)，為幫助他們盡快熟悉業(yè)務(wù)、成為教學(xué)能手，我們開展了"一幫一"結(jié)對活動：挑選了經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)業(yè)務(wù)強(qiáng)的年輕教師，每人與一名實(shí)習(xí)老師或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對薄弱的老師結(jié)對，此項(xiàng)工作由教研副校長監(jiān)督落實(shí)，要求每位指導(dǎo)老師寫出詳實(shí)的輔導(dǎo)計(jì)劃，定時、定內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，并有記載。通過努力，實(shí)施效果達(dá)到了預(yù)期目的，教師的業(yè)務(wù)水平有了一個質(zhì)的飛躍，在每期進(jìn)行的“青藍(lán)結(jié)對匯報課”活動中，年輕老師展示了自己良好的素質(zhì)。

　　2、堅(jiān)持開展“教學(xué)開放日”活動按照教育局要求，我們對周三教學(xué)開放日做出了精細(xì)安排，開學(xué)制定了《教學(xué)開放日實(shí)施方案》。每個年級組安排好本年級的開放日活動，到了周三，老師們相互聽課、評課已成為一種自覺行為。在教學(xué)開放日中，我們發(fā)現(xiàn)了一大批優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例。除此外，按《郴州市中小學(xué)日常管理手冊》之規(guī)定，每人上組級公開課一節(jié)，便于組內(nèi)交流。

　　3、課改展示課。每期，我校都會舉行年輕教師的示范課活動，每個教研組至少安排2節(jié)以上，由教研室統(tǒng)一安排時間，組織廣大教師參與聽課活動，并集中進(jìn)行點(diǎn)評，通過示范課活動推動老師們對新課程理念的把握及應(yīng)用。

　　六、以常規(guī)檢查為契機(jī)，完善教學(xué)管理，帶動教研活動的開展。

　　學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《郴州市中小學(xué)日常管理手冊》的要求，嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)“四關(guān)”：

　　1、備課關(guān)——要求每位教師備教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法，并注重課中、課后反思，及時捕捉教學(xué)中的成敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。

　　2、課堂教學(xué)關(guān)——要求每位教師在課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的自主、合作、探究等教學(xué)方法，堅(jiān)持面向全體，少搞花架子。

　　3、嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)——作業(yè)批改要求及時、認(rèn)真批改，抓實(shí)學(xué)生錯題訂正。

　　4、輔導(dǎo)關(guān)——堅(jiān)持“抓兩頭促中間”，加強(qiáng)對學(xué)困生和特長生的指導(dǎo)工作。

　　為抓好教學(xué)常規(guī)工作，學(xué)校對常規(guī)工作嚴(yán)格執(zhí)行“一月一查一通報”制。每期學(xué)校進(jìn)行校本教研工作檢查四次（一月一次），每次都有詳細(xì)記載、量化分?jǐn)?shù)，并在教師例會中總結(jié)通報，從這幾次檢查看，我校教師在常規(guī)方面是認(rèn)真的，沒有出現(xiàn)有不完成或達(dá)不到要求的現(xiàn)象。

　　七、加強(qiáng)了對學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。

　　在校級公開課上，我校特別注意“新秀獻(xiàn)技”、“名師優(yōu)課”的教學(xué)展示活動，讓骨干教師在教研教改活動中真正起到“領(lǐng)頭羊”的示范引領(lǐng)作用。一批批老師在這樣的活動中不斷得到鍛煉而成為教學(xué)能手。

　　總之，我校的教研教改活動突出了一個“實(shí)”字：講究實(shí)際，堅(jiān)決不搞花架子；講究實(shí)在，堅(jiān)決圍繞教育教學(xué)出發(fā)；講究實(shí)效，力求對老師有幫助。一年以來，我校教研工作緊張有序，效果明顯，在各種檢查中都得到領(lǐng)導(dǎo)們的好評。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，力求在教研教改方面有更高的突破。

　　教師教研工作總結(jié)7

　　本學(xué)期在全體教師的努力工作下，大學(xué)英語教研室順利完成了學(xué)院及系部所安排的各項(xiàng)任務(wù)。善于總結(jié)，方能提高，一學(xué)期以來我們主要做了一下幾方面的工作。

　　1、落實(shí)教學(xué)制度，為各項(xiàng)工作開好頭。

　　學(xué)期開始時，教研室在總結(jié)其它教研室的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對教研室工作提出的要求制定了學(xué)期的工作計(jì)劃。開學(xué)工作會議上，我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了本學(xué)期的主要工作，要求各位老師要在掌握和了解各班的英語學(xué)習(xí)狀況的基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。教研室綜合各老師狀況和意見，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，明確了教學(xué)重點(diǎn)等。開學(xué)的第三周為學(xué)生補(bǔ)考時間，教研室認(rèn)真配合學(xué)院部署，順利、圓滿完成了大學(xué)英語補(bǔ)考工作，為新學(xué)期工作開了好頭。

　　2、加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)共同提高。

　　每周四的下午是我系教學(xué)交流、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，教研室精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，先后安排多位老師發(fā)言，介紹自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會及感想。20xx年11月份，教研室組織了老師公開課活動，課上，老師們紛紛發(fā)言，氣氛熱烈，透過交流學(xué)習(xí)，大家都獲益良多。

　　3、精心組織，用心參加各類比賽。

　　本學(xué)期教研室動員、組織了四位老師參加學(xué)院第二屆說課、課件制作比賽。在正式參賽之前，教研室組織了部分骨干教師以及學(xué)生，先后三次進(jìn)行了模擬演練。老師們紛紛就授課過程、教案、課件制作等方面提出自己的推薦和意見，幾位老師虛心學(xué)習(xí)，進(jìn)步神速。在正式比賽期間，教研室派出多位老師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)同時為參賽老師加油打氣，最終我系老師不負(fù)眾望，均獲得了二等獎或三等獎。

　　4、克服困難，抓好英語四級練習(xí)。

　　學(xué)院高度重視四級培訓(xùn)工作，教研室在學(xué)期開始就定好計(jì)劃，要求每位大學(xué)英語任課教師在考前一個月，發(fā)動學(xué)生報名參加，在課堂上適當(dāng)講解四級練習(xí)。透過講授，學(xué)生普遍反映學(xué)到了寫作、閱讀等各個模塊的答題技巧以及思路，增強(qiáng)了透過考試的信心。

　　5、周密安排，做好期末各項(xiàng)工作。

　　期末是工作最忙的時候，教研室在學(xué)期末及時對教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，為期末考試做好了輔導(dǎo)準(zhǔn)備，安排好期末試卷的制卷、審卷和閱卷等一系列的工作。要求全體老師做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)的對待每一份試卷。組織落實(shí)本教研室課程考試、負(fù)責(zé)按照教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表、課表和授課計(jì)劃，審查本事個學(xué)科考試方法的確定、命題及評卷、考查試卷閱卷評分和復(fù)核登分等工作。

　　本學(xué)期在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院相關(guān)部門的支持、配合下，經(jīng)過全體教師的共同努力，大學(xué)英語教研室圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。對下一學(xué)年的工作，我們充滿信心，全體教師決心按照學(xué)院的辦學(xué)理念，努力提高大學(xué)英語教學(xué)水平，為學(xué)院的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

　　教師教研工作總結(jié)8

　　20xx年注定是不平凡的一年，也是接受挑戰(zhàn)的一年，不斷創(chuàng)新的一年。受疫情影響，未能如期開學(xué)，老師們在家轉(zhuǎn)身變主播，為了上好網(wǎng)課不懈努力著。開學(xué)后又投入到緊張的工作中，做好網(wǎng)上網(wǎng)下銜接，正常開好新課。將我組本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

　　一、勇于挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新。

　　在接到要上網(wǎng)課的通知后，我組老師經(jīng)過短暫的心理調(diào)整，就迅速地投入到網(wǎng)課主播的學(xué)習(xí)之中。幾個人對于電腦知識相對缺乏，但是都沒有氣餒，就靠著一點(diǎn)一滴的嘗試，不斷地請教，相互學(xué)習(xí)，逐步成為合格的、優(yōu)秀的主播。為了提高網(wǎng)課質(zhì)量，不斷地進(jìn)行嘗試、修改，工作到深夜也是常有的事。更新教法，有連麥、指名回答、上傳音頻、視頻、當(dāng)堂展示等等。可以說，為了提高課堂效率，讓同學(xué)們收獲盡可能最多，我組老師是絞盡腦汁，費(fèi)盡心思。

　　二、積極教研，努力提升。

　　無論是網(wǎng)課還是復(fù)學(xué)后的工作中，我組老師認(rèn)真參加每次的教研活動，提前準(zhǔn)備好所需物品，積極發(fā)言，集思廣益。特別是上直播課時，大到目標(biāo)，小到一張PPT，老師們都認(rèn)真的參與，并且提出自己的看法。直播老師也會起早貪黑的修改，忙至深夜，也是工作常態(tài)，在一次次討論與修改中，不但直播水平快速提高，對教材的理解把握能力也在潛移默化中提升。開學(xué)后延續(xù)了這種良好的習(xí)慣，除了調(diào)研時間，大家隨時咨詢。特別是夢柯老師，所以為新老師，特別上進(jìn)，主動找我組的老師詢問請教。不論是張老師、楊老師，還是王老師，都毫不保留地傳授自己的心得。我的內(nèi)心既欣慰的同時，又有些慚愧。

　　三、不足：

　　1、由于是新教材在，在教研時把大量的時間用在對新教材的領(lǐng)悟把握，對新教材的使用方法、開拓創(chuàng)新上還有待提高。

　　2、自我學(xué)習(xí)的時間還有待提升，沒有將閱讀的習(xí)慣堅(jiān)持下來。

　　3、對于學(xué)困生，特別是習(xí)作方面的學(xué)困生的提升方法，有待改進(jìn)，這也是努力努力的方向。

　　四、努力方向：

　　1、堅(jiān)持相關(guān)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)工作相結(jié)合，提升教學(xué)能力。

　　2、以課本為依托，結(jié)合實(shí)際生活，多進(jìn)行片段練習(xí)，寫出心中所想，寫戲眼中之物，寫活筆下的人物。

　　3、加強(qiáng)綜合性單元的學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，緊扣語文要素進(jìn)行訓(xùn)練。

　　在本學(xué)期我們有收獲，也有困難和不足。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。我朱老師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。精誠團(tuán)結(jié)，互幫互助的精神。在今后把各方面的工作做得更好。

　　教師教研工作總結(jié)9

　　學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　一、政治思想素質(zhì)

　　堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責(zé)任性較強(qiáng)，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時任務(wù)，并能認(rèn)真及時地完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律、規(guī)章制度，工作積極、主動、講究效率。

　　二、業(yè)務(wù)知識能力

　　在工作中，能根據(jù)需要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識。一是提高教學(xué)質(zhì)量，做好課堂教育。在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的體質(zhì)訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)體育活動，使各類活動有層次有坡度，達(dá)到大綱要求的質(zhì)和量。二是積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動地向組長請教教學(xué)上碰到的問題，使自己的知識與學(xué)校的教育實(shí)踐形式合務(wù)，共同做好教學(xué)工作。

　　以上是我今年教學(xué)工作大體情況，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任，也爭取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步！一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年里，自己和學(xué)生都有進(jìn)步，以求無愧于心、無愧于學(xué)生和無愧于學(xué)校。

　　教師教研工作總結(jié)10

　　我參加工作的第一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回顧自己在本學(xué)期所做的工作，雖然說我深知自己剛剛大學(xué)畢業(yè)經(jīng)驗(yàn)甚淺所以努力向老教師學(xué)習(xí)，同時盡量的將自己所學(xué)的東西轉(zhuǎn)移到課堂上是體育課堂更加既有趣味性。但是為了進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，尋求更大的的進(jìn)步，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

　　一、努力適應(yīng)新環(huán)境、新崗位，向老教師學(xué)習(xí)

　　本學(xué)期我擔(dān)任的是初四7—12班的體育教學(xué)工作，面對新的中考形式，我努力使自己適應(yīng)新的中考要求。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷尋找機(jī)會與去年帶畢業(yè)班的高老師交流學(xué)習(xí)，從班主任那里了解學(xué)生的身體狀況及體育課表現(xiàn)，力爭做到有的放矢。同時我利用課余時間積極學(xué)習(xí)《中國學(xué)校體育》《田徑》等教學(xué)刊物，同時在網(wǎng)上與全國各地的中學(xué)體育教師進(jìn)行交流從刊物中汲取營養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念，達(dá)到事半功倍的效果。

　　二、教學(xué)工作

　　1.重視中學(xué)生培養(yǎng)體育課的興趣。

　　興趣是最好的老師。但是面臨中考的體育測，體育課更多的是承受一定得運(yùn)動負(fù)荷盡心枯燥乏味的訓(xùn)練，這樣體育課對于學(xué)生來說就失去了原先的吸引力。在體育課上我盡量運(yùn)用游戲的方式增強(qiáng)學(xué)生各方面的身體素質(zhì)同時習(xí)得一定得運(yùn)動技能。在增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)的同時有助于中學(xué)生“終身體育”觀念的形成。

　　2.遵守中學(xué)生運(yùn)動技能形成的規(guī)律。

　　體育教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會和掌握一定得運(yùn)動技能，而運(yùn)動技能的形成要經(jīng)歷一個由會到不會、又不熟練到熟練、由不鞏固到鞏固的發(fā)展過程。體育課安排不可能明顯地體現(xiàn)和準(zhǔn)確地劃分出動作技能的三個階段，但從一個動作技能掌握的長鏈架構(gòu)上看，仍要遵循運(yùn)動技能形成的規(guī)律的。

　　3.多聽課，提高自身素質(zhì)。

　　剛從大學(xué)走出來就走進(jìn)有60余人的課堂上心里不免惴惴不安。適應(yīng)了這樣的環(huán)境之后考慮的就是怎樣讓自己的課更加流暢、高效、生動，怎樣讓自己在課堂上游刃有余、信手拈來。帶著這樣的問題我開始到老教師的課堂上去聽課，不但聽新授課就連復(fù)習(xí)課我也不放過。不但聽老教師的授課方式、組織方法更注重中老教師在課堂上的語言等等細(xì)節(jié)。十余節(jié)課聽完之后我對于自己在教學(xué)上的不足有了比較充分的認(rèn)識，加上老教師非常認(rèn)真的指導(dǎo)真讓我有種茅塞頓開、醍醐灌頂?shù)目旄小?/p>

　　4.特長生訓(xùn)練工作。

　　本學(xué)期我還擔(dān)任了一部分體育特長生的訓(xùn)練工作。經(jīng)過多年體育訓(xùn)練學(xué)習(xí)之后應(yīng)該說對于特長生訓(xùn)練還是比較有把握的。但是剛開始只是把以前教練訓(xùn)練自己的訓(xùn)練方法用在我的學(xué)生身上，經(jīng)過我不斷的閱讀一些中學(xué)生訓(xùn)練雜志，上網(wǎng)搜集一些資料，慢慢的也形成了自己的一些東西。應(yīng)該說在這個學(xué)期我和我的特長生都有了長足的進(jìn)步。

　　三、存在的問題及今后努力的方向

　　在我的第一個學(xué)期雖然沒有太大的漏洞也取得了一定的進(jìn)步但是畢竟年輕不當(dāng)之處是很多的，主要體現(xiàn)在：

　　1、備課不及時，有時候備完課沒有形成教案，印象不深，在課堂上易出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。

　　2、備課不充分，對教材內(nèi)容、教學(xué)對象、課堂組織形式、時間分配等方面都做得不好。

　　3、在宏觀上沒有做好學(xué)期計(jì)劃，有很多假期等因素沒有考慮進(jìn)去，致使教學(xué)進(jìn)程很不順暢。

　　4、每節(jié)課上完之后沒有課后小結(jié)，這樣6節(jié)課上完之后一點(diǎn)提高也沒有。

　　5、特長生的課時教案沒有及時跟上課堂。

　　走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

　　教師教研工作總結(jié)11

　　本學(xué)期我在八年級地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量，并加強(qiáng)了學(xué)校社團(tuán)活動、拓展型課程的開設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真提高課堂教學(xué)效益。

　　1、能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理，針對學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況，本學(xué)期我加強(qiáng)了作業(yè)的評講。

　　2、本學(xué)期我注意利用地理教具、圖片，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。

　　3、加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互交流，互相聽課，圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù)，并通過互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高。

　　二、教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動為基礎(chǔ)，并貫穿在日常教研工作中。

　　1、我能夠利用教研活動學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料，并爭取機(jī)會與校外、區(qū)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

　　2、貫徹科研落實(shí)課堂的原則，繼續(xù)推進(jìn)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進(jìn)展，并進(jìn)行了中期匯報。

　　3、我積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項(xiàng)。

　　三、抓好社團(tuán)活動、拓展型課程及校本課程建設(shè)。

　　1、認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識方面的社團(tuán)活動，豐富了學(xué)生視野，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。

　　2、能結(jié)合研究課題，進(jìn)行校本課程的建設(shè)，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗(yàn)相對不足，需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　3、根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真組織好本學(xué)期地理類拓展型課程的開展。

　　教師教研工作總結(jié)12

　　新課程認(rèn)為，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)教學(xué)，其功能已不僅僅是傳授知識，而更應(yīng)該將知識作為一種載體，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，促進(jìn)其人生觀價值觀的形成，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和可持續(xù)發(fā)展的能力。

　　對我們數(shù)學(xué)教師而言，更要關(guān)注這些變革，把自己從應(yīng)試教學(xué)中解脫出來，去思考并實(shí)踐數(shù)學(xué)教學(xué)的改革。于是，我從220xx年起，就積極扎身于校本教研的洪流中，開展了以校為本的教研活動。在這期間，既經(jīng)歷了山重水復(fù)疑無路的困惑，也感受了柳暗花明又一村的喜悅。使我個人不論在教學(xué)理念還是在教學(xué)實(shí)踐中都有了很大提升，下面我談?wù)劵顒涌偟淖龇ê涂偨Y(jié)：

　　一、教學(xué)方面：

　　1、備課：開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材、學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　2、上課：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生達(dá)到舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。

　　3、輔導(dǎo)：我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　4、作業(yè)：根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣�于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

　　二、個人學(xué)習(xí)及研究方面：

　　1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。

　　任何偉大的研究都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們都遇到各種各樣的問題，如學(xué)校與家庭社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，因此，我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。

　　2、樂做有心人，隨時收集豐富的素材。

　　在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時，面對紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬變的教育信息，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處，我會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實(shí)和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫論文時不再為沒有翔實(shí)的事例而煩惱，而具說服力、針對性和實(shí)效性。

　　3、確定個人專題，加強(qiáng)個案研究。

　　在進(jìn)行專題研究時，要充分發(fā)揮自己的特長和愛好。平時，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶�或方向。我注重讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)，我進(jìn)行有目的地教育，注重解題方法、步驟的具體指導(dǎo)，在日常作業(yè)指導(dǎo)時，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真審題，認(rèn)真檢查，確保正確率。加強(qiáng)對典型個案的剖析，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。

　　三、努力方向：

　　1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

　　4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

　　5、另外，嘗試對研究成果進(jìn)行個性化和科學(xué)化的表達(dá)�？蒲谐晒�主要通過論文、教育故事、課后反思等形式來呈現(xiàn)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。

　　教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

　　教師教研工作總結(jié)13

　　一學(xué)期來，我們英語教研組圍繞開學(xué)初定下的研訓(xùn)主題“抓好教學(xué)常規(guī)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”開展一系類的主題研訓(xùn)活動。以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)合作意識，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

　　1、本學(xué)期我們英語組老師圍繞“話題+微技能”的英語寫作課堂教學(xué)模式對一直困擾我們的寫作課堂教學(xué)模式進(jìn)行探索。其中，楊琪老師和嚴(yán)彬然老師結(jié)合她們所做的課題多次對本組老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和理論學(xué)習(xí)。

　　2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本組老師進(jìn)行思維導(dǎo)圖軟件運(yùn)用的學(xué)習(xí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，老師們能熟練運(yùn)用mind-map軟件進(jìn)行思維導(dǎo)圖的生成和應(yīng)用，從而幫助課堂教學(xué)。多位老師在開課中運(yùn)用這一軟件輔助教學(xué)，如楊琪，蔡少芹，林燕如等等。

　　3、積極鼓勵本教研組教師撰寫論文和申請課題。本學(xué)期已經(jīng)有三項(xiàng)課題立項(xiàng)，分別是由繆曉珍老師，楊琪老師和嚴(yán)彬然老師負(fù)責(zé)。

　　二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。

　　1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)工作：在教研組主題研訓(xùn)活動中，由每個備課組選取教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位的老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，并在不斷討論中完善英語課堂常規(guī)的統(tǒng)一要求。如單詞默寫寫要求一模塊兩次默寫，全員過關(guān)。背誦課文分短篇、長篇對不同英語水平層次的同學(xué)進(jìn)行分層布置等。通過一個學(xué)期的落實(shí)。使使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為我們?nèi)�組教師的自覺行動。

　　2、抓好各年級的備課組建設(shè)：由于七年級班級人數(shù)重多，學(xué)生英語水平差異較大，七年級備課組除了繼續(xù)抓好中小學(xué)銜接教學(xué)外，同時將工作重心放在后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)上。八年級備課組重點(diǎn)在繼續(xù)抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)的同時加大前20%學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。平時的日常教學(xué)以外要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作。九年級備課組重點(diǎn)在研究中考試題的基礎(chǔ)上，在上復(fù)習(xí)課同時加強(qiáng)相關(guān)中考題的訓(xùn)練。

　　3、抓好教研組的開課活動。按照學(xué)�？己艘�求教研組內(nèi)每人進(jìn)行組內(nèi)開課。本學(xué)期我們圍繞研訓(xùn)主題進(jìn)行開課和評課研討活動，讓老師們?nèi)￠L補(bǔ)短學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)提高自己課堂的效率。同時楊琪老師還參加了一師一優(yōu)課的評比活動。

　　三、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野，可以激發(fā)他們對英語的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的英語課外活動。如：英語原版報紙閱讀、英語繪本分享，英語話劇社等。同時通過活動，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣有所提高。

　　四、取得的成績

　　我們這學(xué)期嘗試對教學(xué)資源進(jìn)行共享，利用公共ftp打通各個年級溝通的障礙。將教學(xué)資源留給下一個年級。避免了重復(fù)發(fā)力。

　　五、存在的問題：

　　教研組主題研訓(xùn)活動沒有定時間開展。由于八年級老師的課都在星期五下午，導(dǎo)致我們英語組都沒有一個完整的時間開展主題研訓(xùn)活動。很多時間在我們微信群中進(jìn)行資料的分享和主題的探討。

　　總之，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

　　教師教研工作總結(jié)14

　　在教科研工作中，我們堅(jiān)持以"科研為基礎(chǔ)，教研上水平，教改求發(fā)展"的基本思路，以新課程實(shí)驗(yàn)為核心，加大教育教學(xué)科研工作力度，加強(qiáng)校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，加強(qiáng)校本科研，努力探索具有開放性、探索性、多樣性的教學(xué)方法和教學(xué)模式，積極進(jìn)行適應(yīng)新課程要求和我校學(xué)生實(shí)際的課堂實(shí)驗(yàn)，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上新水平。

　　一、著力抓好了以下幾個方面的工作：

　　（一）明確思路，精心組織，全面推進(jìn)教科研工作

　　1、構(gòu)建新課程實(shí)驗(yàn)工作的制度體系，保證新課程實(shí)驗(yàn)工作的有序進(jìn)行。

　　根據(jù)新課程的要求，結(jié)合我校實(shí)際，20xx年8月制訂了《郭店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)教科研工作計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)工作方案》、《郭店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)教科研工作評價方案》等規(guī)章制度，構(gòu)建了具有我校特色的教科研工作的制度體系，從而保證教科研工作的有序進(jìn)行。

　　2、嚴(yán)密組織，精心安排，確保教科研工作有效實(shí)施

　　我們在校長時宇方的安排下，由副校長田永林直接抓學(xué)校的教科研工作。學(xué)校建立了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常研究教科研工作，引導(dǎo)教師正確立項(xiàng)，大膽進(jìn)行教科研實(shí)驗(yàn)。推廣經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時召開教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究解決問題的辦法和改進(jìn)措施，精心部署和安排，確保了教科研工作的順利實(shí)施。

　　3、做好新課程實(shí)施的資料整理及選送交流

　　通過近兩年的新課程實(shí)驗(yàn)工作，我們及時總結(jié)新課改的得失成敗，并把其制成電子課件,作為參加省新課程改革總結(jié)交流會的交流材料。為推進(jìn)新課程下的校本教研究工作，積極與外校開展校本教研經(jīng)驗(yàn)交流。抓好新課程實(shí)施的跟蹤管理，注意對課堂教學(xué)改革資料的收集整理和選送。一學(xué)年來，我們注意對各學(xué)科教學(xué)案例的收集整理，教學(xué)案例包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄等，并把語文、英語、數(shù)學(xué)、政治、歷史、地理等學(xué)科一部分優(yōu)秀的教學(xué)案例選送到上級參評。

　�。ǘ�）以新課程改革為突破口，扎實(shí)開展校本教研

　　1、建立校本教研制度，形成良好的校本教研氛圍

　　新課程實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)全新的工作，必須以強(qiáng)有力的校本教研制度給予有力的保證。我校校本教研以新課程為導(dǎo)向，以教師為研究主體。通過各種形式的會議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，鼓勵教師在本職教學(xué)崗位上開展教學(xué)研究，養(yǎng)成獨(dú)立思考，自我反思的習(xí)慣；同時強(qiáng)調(diào)同伴互助和合作，教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，學(xué)校建立起一種促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開發(fā)的氛圍，教師之間的交流與對話、溝通、協(xié)調(diào)與合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)與成功。

　　2、制訂校本教研計(jì)劃和健全檢查、監(jiān)督機(jī)制

　　隨著新課程改革的實(shí)施，對于我校教育教學(xué)管理、學(xué)生學(xué)習(xí)管理、教師專業(yè)發(fā)展等方面提出了一系列嶄新的課題。為了應(yīng)對新課程改革的這一挑戰(zhàn)，使新課程改革實(shí)驗(yàn)工作的有效開展，新學(xué)年開學(xué)初，制定了我校本年度的校本教研計(jì)劃，教研工作做到了有目的、有計(jì)劃、有成效地開展。

　　為了保證校本教研工作的有效開展，扎實(shí)推動新課程改革，我校建立了一套檢查、監(jiān)督機(jī)制：

　　①對教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)行認(rèn)真考核，及時填寫教師培訓(xùn)考核檔案，并將考核結(jié)果同教師績效掛鉤，作為評優(yōu)晉級等評比活動的重要參考。對于無故不參加校本培訓(xùn)，不按時完成校本培訓(xùn)任務(wù)的教師，按校本培訓(xùn)獎懲制度嚴(yán)肅處理。

　�、趯�教研組、備課組的教研活動，由學(xué)校教研處、教務(wù)處每月檢查，及時總結(jié)，及時反饋意見，及時提出整改措施，而且學(xué)校制定學(xué)科教研組長考核細(xì)則和備課組長承包合同，對教研組長、備課組長進(jìn)行考核獎罰。

　�、蹖φn堂教學(xué)模式的實(shí)施，學(xué)校制定以下幾條檢查措施：

　　第一、備課組長負(fù)責(zé)檢查本組老師的上課情況，每周不少于兩節(jié)的聽課，并做好記錄，及時上報主管教學(xué)的部門；

　　第二、年級每月定期召開各班學(xué)習(xí)委員的教學(xué)座談會，及時反饋、及時對教學(xué)工作進(jìn)行整改；第叁、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時進(jìn)入課堂聽課，做好記錄，及時提出改進(jìn)意見；第四、學(xué)校利用攝像機(jī)等設(shè)施，開展課堂實(shí)錄評課活動，使教師及時了解自己和別人的教學(xué)情況。

　　3、加強(qiáng)校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

　�。�1）校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的塬則。

　�、賵�(jiān)持反思性學(xué)習(xí)的塬則

　　反思是教師成長的必然之路。堅(jiān)持課前預(yù)見性反思：教師設(shè)計(jì)教學(xué)方案，要堅(jiān)持"以學(xué)定教"的精神，就要有較強(qiáng)的預(yù)見性。一是能預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)某一教學(xué)內(nèi)容時，可能會遇到哪些問題；二是能設(shè)想出解決這些問題的策略和方法。堅(jiān)持課中應(yīng)變性反思：課中反思主要解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，這就要求教師有較強(qiáng)的調(diào)控應(yīng)變能力，能及時地反思自己的教學(xué)行為，調(diào)整教學(xué)策略，順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要。堅(jiān)持課后批判性反思：課后反思是當(dāng)前最常見的反思類型。它能使教師有比較充裕的時空，對自己教學(xué)的得失進(jìn)行較深入的思考和總結(jié)，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理性化，以指導(dǎo)、改進(jìn)以后的教學(xué)，并有助于提高教師自我評價能力。通過多種形式的教學(xué)反思，從而使教師逐步養(yǎng)成了反思的習(xí)慣。

　�、趫�(jiān)持教師合作學(xué)習(xí)的塬則

　　教師的合作學(xué)習(xí)可以促使教師之間學(xué)習(xí)互補(bǔ)。在教師合作學(xué)習(xí)中，做到以教研組或備課組為實(shí)體，對新課標(biāo)、新教材、課堂教學(xué)廣泛開展學(xué)習(xí)與研究，教師在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會分享和容忍不同的觀點(diǎn)和觀念，善于彼此傾聽對方的想法，做到相互學(xué)習(xí)，相互交流，相互促進(jìn)。

　�。�2）校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的具體方式

　�、俳邮苄詫W(xué)習(xí)和行動實(shí)踐相結(jié)合，積極開展"五個一"活動

　　開展接受性學(xué)習(xí)方式為主的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)方式主要有："講座"、"觀摩教學(xué)"、"自學(xué)一本教育專著"。通過講座、觀摩教學(xué)案例、讀書活動等多種形式的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使教師轉(zhuǎn)變了觀念，明確新課程改革的目的要求，提高教師對課改的認(rèn)識和新課程實(shí)驗(yàn)的自覺性。開展行動學(xué)習(xí)與實(shí)踐的主要方式有："出一份高質(zhì)量的試題"、"撰寫一篇教學(xué)論文"、"上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課"。每學(xué)期每位教師上好了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，上交一教學(xué)設(shè)計(jì)、一份教學(xué)實(shí)錄。本學(xué)年每位教師完成了一篇教學(xué)論文，由教研處組織評選了四十多篇優(yōu)秀教學(xué)論文，選送出多篇優(yōu)秀論文向各級評比推薦。通過開展各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)踐操作，促使教師的專業(yè)成長。

　�、谥笇�(dǎo)參與學(xué)習(xí)方式為主的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，落實(shí)好"師徒制"

　　結(jié)合我校新教師較多的實(shí)際，主要落實(shí)"師徒制"，實(shí)行師帶徒。師帶徒也是學(xué)校校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的傳統(tǒng)方式，對于新教師的成長，尤其是在教育教學(xué)的實(shí)踐知識方面更有幫助。新學(xué)年開始學(xué)校以學(xué)科教研組為單位，進(jìn)行師徒結(jié)對。

　�、傩吕辖處熃Y(jié)對拜師，師徒結(jié)對必須是自愿的最為合適，雙方的責(zé)任與任務(wù)規(guī)定明確。

　�、谥笇�(dǎo)新教師學(xué)習(xí)與改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。以相互研究教學(xué)問題，相互聽課討論，指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)，訓(xùn)練與進(jìn)行研究等。通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使絕大部分青年教師不斷成長，教育教學(xué)的能力不斷得到提高。

　　4、抓好備課組集體備課活動，充分發(fā)揮集體的智慧

　　備課組按照"四位一體"（說、講、評、研）的要求進(jìn)行集體備課，充分發(fā)揮科組成員的智慧，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的要求，落實(shí)好新課程改革的叁維目標(biāo)。不斷研究教學(xué)過程中存在的問題，改進(jìn)教學(xué)方法，從而不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

　　5、積極開展"四課"活動，進(jìn)行反思性教學(xué)研究

　　新學(xué)年開學(xué)初，首先提出開展反思性教學(xué)的目標(biāo)要求，提出反思性教學(xué)的一般步驟與基本策略，在進(jìn)行理論思考與教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，積極開展"四課"活動，即：教學(xué)模式的"觀摩課"、教研組長、備課組長及骨干教師的"示范課"、每位教師一學(xué)期上一節(jié)"優(yōu)質(zhì)課"、青年教師的"匯報課"。學(xué)校對"四課"采取"錄像反觀摩法"和"評價反思法"進(jìn)行反思性教學(xué)研究，各教研組通過觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等形式進(jìn)行相互觀摩、探討，通過同事之間的相互觀察、切磋和批判性對話來提高教學(xué)水平。錄像反思法：學(xué)校對教師上的各類公開課教學(xué)全程錄像。課后重放，教師的教態(tài)、語言、板書，師生互動等都會真實(shí)地再現(xiàn)，可以發(fā)現(xiàn)、捕捉到許多細(xì)節(jié)信息。教師以旁觀者的身份，并帶著他人評議的意見，審視自己的教學(xué)：是否以學(xué)生為主體、是否體現(xiàn)了設(shè)計(jì)理念、是否完成了教學(xué)目標(biāo)、是否有亮點(diǎn)、是否有失誤......跳出自評的誤區(qū)，起到"旁觀者清"的效果。評價反思法：學(xué)校開展各種性質(zhì)的聽課活動，教后都會評課。就是隨堂聽課，也會交換意見。一般會以課程新理念從教學(xué)目標(biāo)、教材處理、學(xué)生參與、教師引領(lǐng)、教學(xué)效果等方面去評價教學(xué)策略的優(yōu)劣。這種群眾性的評價"診斷"，有利于加快教師成長，提高教學(xué)水平。

　　6、強(qiáng)勢推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建我校特色的課堂教學(xué)模式

　　按照新學(xué)年開學(xué)初的工作計(jì)劃，結(jié)合新課程的實(shí)施，構(gòu)建起各學(xué)科課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。第一學(xué)期，以年級為單位，充分發(fā)揮備課組作為教研實(shí)體的作用，加大對教學(xué)模式和優(yōu)化課堂教學(xué)的研究力度。第一學(xué)期中段前各年級、各學(xué)科備課組在充分研究的基礎(chǔ)上，都構(gòu)建起適合本學(xué)科教學(xué)需要合體學(xué)科特色的教學(xué)模式。在新課標(biāo)的理念下，努力探索具有開放性、探究性和多樣性的課堂教學(xué)方法和教學(xué)模式，各學(xué)科構(gòu)建了具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式，例如：語文科的"自主探究、合作研討、交流互動、遷移創(chuàng)新"教學(xué)模式；數(shù)學(xué)科的"自學(xué)、探究、訓(xùn)練"教學(xué)模式等。

　　二、存在的主要問題：

　　新課程實(shí)施的配套管理制度需進(jìn)一步完善；教研組、備課組的教研氣氛還不夠濃，少數(shù)教研組、備課組的教研工作落實(shí)得不夠到位；教育科研的力度需進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　三、今后工作設(shè)想：

　　加大校本教研的工作力度，切實(shí)抓好校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)；積極開展教學(xué)方面的各種比賽，為教師的專業(yè)成長搭建平臺；積極推進(jìn)新課程的實(shí)施；進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，完善課堂教學(xué)模式，健全檢查、監(jiān)督機(jī)制；加大教育科研的工作力度，抓好課題立項(xiàng)研究，抓好教學(xué)專題研究；加大獎教獎學(xué)的力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，豐富網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　教師教研工作總結(jié)15

　　轉(zhuǎn)眼間，六個月的校本研修工作已經(jīng)結(jié)束，在匆匆忙忙的兩個月中，我能夠積極地帶頭和同組的老師們積極探討，攜手共創(chuàng)，為推進(jìn)我校的校本研究工作出了不少的力，現(xiàn)將最近兩個月的工作總結(jié)如下：

　　1、以新課改的理念為指導(dǎo)，大力提高自己的教育理論水平。在工作和實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加速知識的更新，理念的更新，在實(shí)際教學(xué)中不斷應(yīng)用新的理念，并推廣給同課頭的老師們，我們在一起共同摸索共同進(jìn)步。

　�。�1）我積極參加學(xué)校組織的聽課及培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時，更關(guān)注自身的發(fā)展，積極適應(yīng)課改的新要求，在課堂中創(chuàng)新，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。努力發(fā)揮自身的潛能，向研究型教師邁進(jìn)。

　　（2）博覽群書，翻閱各種教育雜志，開闊視野，提高認(rèn)識。

　�。�3）新開學(xué)和我們同組的老師申報了新學(xué)期的課題研究項(xiàng)目《如何學(xué)會在應(yīng)用題中學(xué)會畫圖思考》，我們同組的高年級的幾位老師，在我的帶領(lǐng)下積極地進(jìn)行教學(xué)研究，撰寫教學(xué)反思，教學(xué)筆記，在每周四的下午我們進(jìn)行交流探討，互相學(xué)習(xí)，互相切磋，效果非常好。

　　（4）本學(xué)期我們組在進(jìn)行集體備課是，重點(diǎn)研究的是：打破常規(guī)的教法，每一課要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，爭取使每篇文章教起來都不落俗套。富有新意，不一定按文章的順序去教，讓學(xué)生感覺到很新穎，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的新理念。

　�。�5）按照學(xué)校的要求，每學(xué)期每個組要推出一位年輕的同志，上好一節(jié)公開課，我是積極培養(yǎng)我們組的年輕同志，多走進(jìn)課堂聽他們的課，課后我們組進(jìn)行交流提出自己合理的建議和意見，反復(fù)的聽，反復(fù)的評課，使年輕同志盡快得適應(yīng)新課程。

　　（6）每個月對我們的課題進(jìn)行一次階段的小結(jié)，每人談?wù)勛约鹤罱�的�?shí)施情況，有什么新的感受，或新的收獲，就這樣我們組的同志進(jìn)步是相當(dāng)明顯的。

　�。�7）在十月中旬，由我主講了一節(jié)公開課〈〈用字母表示數(shù)〉〉我們?nèi)�校的老師都聽了，課后進(jìn)行了評課，促進(jìn)大家共同進(jìn)步。

　　在每周的教研活動中，我們還就名師的教案進(jìn)行分析研究，每人找出成功的地方和體現(xiàn)新理念的地方，久日久之，大家的新理念就多起來了，課堂中也隨和的使用上了，學(xué)生反映很強(qiáng)烈地。

　　2、通過幾個月的校本教研工作的實(shí)施，大家的教學(xué)工作感覺到了新意，收獲是不小的，所以我個人認(rèn)為，教研工作太重要了，一個學(xué)校如果只重視考勤，上課，忽視教學(xué)研究，那是沒有發(fā)展前景的，老師的觀念必須要跟上時代的步伐，跟上教育的步伐，否則是不合格的老師，那只有扎扎實(shí)實(shí)，一心一意地投入到教學(xué)研究中來，你才叫有水平的老師。當(dāng)然學(xué)校的管理也很重要，要有切實(shí)可行的校本研修實(shí)施方案，要有好的帶頭人帶領(lǐng)大家去實(shí)踐，使老師們潛心研究，讓我們課堂綻放異彩。

　　3、今后努力的方向

　　繼續(xù)堅(jiān)持校本研究工作，全面貫徹教育方針，立足校本，務(wù)本求實(shí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中提高。充分利用學(xué)校的自身資源，以打造研究型教師為根本目標(biāo)，促進(jìn)自己教育實(shí)踐的不斷提高，努力使自己成為師德高尚，教技精湛，知識淵博的教師。充分發(fā)揮骨干教師的作用，帶動全校的教師共同進(jìn)步。

　　教師教研工作總結(jié)16

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好到做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

　　1、思想工作方面

　　俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“甲流”時期，能夠主動配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。

　　2、教育工作方面

　　這學(xué)期，本人擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)16名，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

　　3、遵守紀(jì)律方面

　　本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　總之，教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們生活中的良師益友，時刻嚴(yán)格要求自己。在今后的路上，我會更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實(shí)踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階！

　　教師教研工作總結(jié)17

　　一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了一定的效果。我在這個團(tuán)隊(duì)中也日漸成熟，在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，還不忘積極進(jìn)行理論探索，對教學(xué)起著相輔相成的作用。具體地說：

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)方向

　　我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。現(xiàn)在是高二的第二學(xué)期，我們文科已全面進(jìn)入高考復(fù)習(xí)，如何展開復(fù)習(xí)，怎樣有效地進(jìn)行指導(dǎo)，這都是迫在眉睫的事。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)科指導(dǎo)意見，還有高考指導(dǎo)書，都成了每日必讀的，平時還進(jìn)行學(xué)習(xí)體會交流，達(dá)到資源共享，使得總體的成績進(jìn)步明顯，得到表揚(yáng)。

　　二、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

　　本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們高二數(shù)學(xué)組開展了四位年輕老師的“同課異構(gòu)”活動，教研組長還給我們提出了寶貴的意見：我們年輕人一定要在平時教學(xué)中滲透新課程的理念，重在關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　我認(rèn)真思考著這番話，我的優(yōu)點(diǎn)是：教態(tài)親切，能調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛，師生互動好，我的不足是：課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性要待提高，還有就是過渡做得還不夠。不過，我自己也反復(fù)研究了自己的視頻，對于我原本的不足已有了很大的改進(jìn)，別的老師聽起來也覺得非常流暢，板書也是很清晰的。我想，我以后要形成的個人風(fēng)格就是：輕松愉快的課堂教學(xué)，但要注意嚴(yán)謹(jǐn)與流暢。

　　關(guān)于學(xué)習(xí)，我也是一刻不放松的。最近三位“三壇”教師開了公開課，雖然課時很緊張，我還是努力地抽出時間參加，真是受益良多。a老師的一節(jié)復(fù)習(xí)課，由淺入深，娓娓道來，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入探索知識的xxx，讓學(xué)生都能從中獲得成功的喜悅；b老師的一節(jié)較枯燥的新授課，上得深刻卻不覺深奧，重視知識的形成過程，并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅；c老師的復(fù)習(xí)課，更是幫助學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)的方法，有高屋建瓴的感覺，卻又絲絲入扣，主題鮮明。總之，要慢慢體會如何將課講活、講深、講懂。

　　三、課堂之外，多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)

　　平時碰到教學(xué)問題，不僅虛心地與同行談?wù)摻涣鳎�還經(jīng)常閱讀一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志，如《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》，給了我很多教學(xué)前沿的理論指導(dǎo)，《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》，給了我很多實(shí)際教學(xué)問題的成功案例的指示。這些都為我能寫出一些又價值的反思提供了寶貴的資源，這個學(xué)期我完成了兩個反思：一個是案例反思《數(shù)學(xué)課堂應(yīng)行走在收放之間》，另一個是軟件制作課件《利用幾何畫板探究橢圓軌跡形成的若干方法》。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，都將幫助我更自如地對待日常的教學(xué)工作，也必將促進(jìn)教學(xué)成績的取得。

　　四、注重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展

　　作為一名教師，不僅要教書，更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事等等。比如說如何體現(xiàn)復(fù)習(xí)的重要性，我會以《論語》中的名句“溫故而知新，可以為師矣！”以指導(dǎo)，還有以“知之為知之，不知為不知，是知也”來提醒他們學(xué)習(xí)要塌實(shí)等。同時，課后還會找個別學(xué)生同學(xué)，特別是借助午休參加管理的時間去關(guān)心學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)情況，這樣更能走進(jìn)學(xué)生的心里，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　教師教研工作總結(jié)18

　　光陰似箭，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了。回顧語文科組本學(xué)年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、本學(xué)期教研工作目標(biāo)完成情況。

　　本學(xué)期我校的語文科組認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到以學(xué)校開展“鄉(xiāng)村小學(xué)常態(tài)課堂的優(yōu)化研究”課題為契機(jī)。以“優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效益”為努力方向，逐步提高語文學(xué)科的教學(xué)水平。

　　在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。全體教師以熱情積極投入，學(xué)習(xí)、參與、實(shí)踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。

　　二、本學(xué)年教研活動具體實(shí)施情況。

　　1、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念。本學(xué)期，我們利用雙周五下午第一節(jié)定為教研學(xué)習(xí)時間，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。

　　大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。同時注意突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用，加強(qiáng)了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。利用課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好教學(xué)效果。課余時間教師互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實(shí)踐能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。

　　2、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和課改文章，組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。

　　3、加強(qiáng)了學(xué)生書寫訓(xùn)練，要求老師認(rèn)真上好了寫字課，學(xué)生書寫水平有了很大提高。

　　4、組織開展了豐富多彩的語文科活動

　�。�1）每周五進(jìn)行古詩集體朗誦。

　�。�2）書寫比賽。

　�。�3）低年級識字比賽、中高年級作文比賽等。

　　5、開展了級組公開課，組內(nèi)聽課、一對一聽課活動。

　　6、配合學(xué)校德育工作，本學(xué)期開展了“三姿”的教育工作，收到良好的效果。

　　三、本學(xué)年教研所取得的成績。

　　經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)期每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文，

　　四、存在問題。

　　由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn)。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。

　　教師教研工作總結(jié)19

　　新型冠狀病毒肺炎突然來襲，為科學(xué)、有效的應(yīng)對突發(fā)疫情，最大程度減少延遲開學(xué)帶來的影響，做到停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期，響應(yīng)上級號召，我們合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用釘釘軟件指導(dǎo)學(xué)生開展網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。今天下午，我們英語組在朱校長的帶領(lǐng)下對過去三周的網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)進(jìn)行了教研總結(jié)。

　　1.精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容。各備課組提前一周進(jìn)行集體備課，按照計(jì)劃，確定每節(jié)課主講人為主備人。每節(jié)課前（提前一天）再利用微信或釘釘會議交流第二天所講授內(nèi)容，共同確定教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)形式及作業(yè)布置，對當(dāng)天課堂中可能出現(xiàn)的問題，進(jìn)行交流，商討解決辦法。

　　2.授課形式多種多樣。第一周采用錄播加直播的形式，第二周開始采用直播的形式，不斷嘗試新的上課形式，盡量讓課堂豐富有趣，吸引更多孩子認(rèn)真聽講。如張麗輝老師放的英文歌很有針對性，和所學(xué)內(nèi)容有關(guān)，也很優(yōu)美動聽；劉志敏老師的寫作課從易到難，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣；杜青云老師的聽說課與學(xué)生很好的互動，楊偉老師幽默風(fēng)趣，課堂氣氛好；王嬋媛、衛(wèi)曉紅、屈慶慶老師充分利用七年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，上課采用比賽、搶答等形式跟學(xué)生互動，提高課堂效率；鄭俊杰和何莉老師的“練講重難點(diǎn)”，總結(jié)性強(qiáng)，講練結(jié)合，學(xué)生點(diǎn)贊上萬。

　　3.作業(yè)形式多種多樣。充分利用釘釘群家校本以及微信班級英語群進(jìn)行作業(yè)拍照、發(fā)視頻、錄音等形式賽作業(yè)。作業(yè)每日一留，當(dāng)天批改，并且給予學(xué)生鼓勵性的評語并評選出優(yōu)秀作業(yè)，分享到釘釘群及微信班級群，鼓勵更多孩子積極參與。

　　4.習(xí)題精講精練。劉娟平老師提前精選好習(xí)題，然后拍照、剪切、組合，再做成PPT，雖然麻煩，工作量大，但更直觀，也方便講解。同時在講解習(xí)題時突出解題技巧，提高了學(xué)生做題的效率。

　　5.加強(qiáng)對學(xué)生的管理。釘釘群有2個平臺很好:

　　1、直播回放中的直播數(shù)據(jù)，方便管理學(xué)生，能查看到觀課和未觀課學(xué)生名單及觀課具體時長；

　　2、家校本，方便查看誰提交了作業(yè)，誰沒有提交作業(yè)，幾點(diǎn)鐘提交的，一目了然。還有拍照錄音功能，形式多樣，不足的是批改作業(yè)字太小，費(fèi)眼睛！每天下午放學(xué)后，截屏觀課直播數(shù)據(jù)和作業(yè)提交情況到家長微信群，對管理學(xué)生有很好的效果。

　　6.有效開展課后輔導(dǎo)。每天下午大家積極利用自習(xí)課對家庭作業(yè)和當(dāng)天學(xué)生聽課中遇到的疑難問題進(jìn)行直播講解，做好日清！

　　7.存在的問題：

　　1、課堂互動受限，尤其是聽說課，對于積極的學(xué)生來說效果較好，但是不積極的學(xué)生因?yàn)榭床坏剿麄儯�總覺得心里沒底。

　　2、部分學(xué)生不按時觀課，也完不成作業(yè)，老師家長都無奈。

　　朱校長對各老師的做法給出了充分的肯定和鼓勵，也針對老師們的困惑給出了指導(dǎo)性的意見和建議：“班主任、任課老師一天下來，讓學(xué)生評價學(xué)生、家長評價孩子，這種方式曬在群里，會不會有效果?大家可以嘗試”“娟平的嚴(yán)盯，杜老師的方法，衛(wèi)老師的風(fēng)趣，志敏的細(xì)致，小鄭的踏實(shí)，楊偉的點(diǎn)子，慶慶的刻苦，麗輝的勤奮，嬋媛的嚴(yán)謹(jǐn)，何莉的虛心，英語組擰成一心，定能把我校的英語教學(xué)推向新的高度。”

　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來的必然的教學(xué)手段。不管是網(wǎng)絡(luò)教研、在線指導(dǎo)，還是網(wǎng)絡(luò)直播，我們都在通過最大的努力，讓此次疫情的損失減少到最小，平凡的崗位，我們從本職做起。

　　師都很注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力進(jìn)行自己的教學(xué)工作，但工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績不只是一個終點(diǎn)，更是一個起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，使教育教學(xué)工作更上一層樓。

　　教師教研工作總結(jié)20

　　20xx上半年的一個學(xué)期即將過去，又到了本學(xué)期教學(xué)總結(jié)的時間，反思在這一學(xué)期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上；一個學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，收獲不少，下面我對本學(xué)期的工作做一下總結(jié)，并為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

　　一、思想認(rèn)識

　　在一學(xué)期里，作為一名年輕老師，我在思想上嚴(yán)格律己，熱愛黨的`教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新的學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的好同志。

　　二、教學(xué)工作

　　在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運(yùn)動表象的形成。運(yùn)動負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對八年級的學(xué)生課堂教學(xué)行為規(guī)范的教學(xué)，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

　　通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。

　　整個體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

　　三、學(xué)校工作

　　我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學(xué)生的活動安全著想，及時維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場地。作為體育組的一員，通過其他教師和我的共同努力和配合，我們出色地完成了xx年年“太保壽險杯”贛榆縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動會徑運(yùn)組織工作，成功的組織了學(xué)校“迎奧運(yùn)。慶元旦”

　　教師教研工作總結(jié)21

　　不知不覺中，一學(xué)期的教學(xué)已即將結(jié)束，實(shí)在感嘆時間的飛逝。歲月如流水，容不得一刻停歇！回想這學(xué)期的工作，有付出，有收獲。雖然忙碌、雖然艱辛，但是也充滿歡樂、充滿喜悅。

　　1、本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年級的數(shù)學(xué)，由于本學(xué)期的教材，內(nèi)容多，難度大，孩子們學(xué)起來非常吃力。針對這種情況，我認(rèn)真做好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材教法。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。

　　備課分三個方面：

　　①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。

　�、趥鋵W(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。

　�、蹅浣谭ǎ哼x擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，同時為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。同時也學(xué)習(xí)杜郎口的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子當(dāng)小老師，培養(yǎng)孩子的說的能力，和自信心。我每節(jié)課都要認(rèn)真做好準(zhǔn)備，認(rèn)真講課，明確教學(xué)目的，符合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。

　　力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性、思想性、趣味性，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，力求生動活潑，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生看待數(shù)學(xué)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間嚴(yán)格要求學(xué)生，同時又注意因材施教，注意對差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后及時做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

　　一個學(xué)期以來，我都處于緊張的狀態(tài)，每天忙忙碌碌，從早上到校開始一直忙到下班，課前準(zhǔn)備、上課、改作業(yè)、備課、輔導(dǎo)，每項(xiàng)工作安排的都很緊湊，幾乎沒有休息的時間，但是我很充實(shí)，看到孩子們一個個可愛的樣子、快樂的笑容……一切都是值得的！

　　2、在教學(xué)中，由于學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一樣，所以掌握的情況也有所不同，為了提高整體成績，我采取了培優(yōu)、促中、補(bǔ)差的工作，重點(diǎn)是補(bǔ)差。我所擔(dān)任的兩個班上，有個別孩子基礎(chǔ)很差，他們在學(xué)習(xí)上，一沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；二對學(xué)習(xí)沒有興趣；三在課堂不認(rèn)真聽講；這些因素就導(dǎo)致他們的成績差距很大，對于這部分孩子，我先抓課堂，上課時，隨時關(guān)注這些孩子，對于簡單的問題就找他們回答，回答對的及時肯定和表揚(yáng)，回答錯的給予指導(dǎo)和鼓勵，逐步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。

　　在抓好這些工作的同時，我還利用課余時間幫他們輔導(dǎo)，耐心的講解，細(xì)心教導(dǎo)，為了使他們能夠提高的更快，我經(jīng)常和家長溝通，了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況，并向家長反映孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)過雙方的共同努力，孩子們有了很大的進(jìn)步。

　　3、本人今后的努力方向：

　　1）加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

　　2）對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在數(shù)學(xué)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

　　3）加強(qiáng)道德方面的教育，使學(xué)生不僅要個人學(xué)好數(shù)學(xué)，還要學(xué)會關(guān)心和幫助同學(xué)，一起步。

　　4）利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和感情。在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

　　教師教研工作總結(jié)22

　　新冠肺炎的疫情，讓我們和學(xué)生都被困在家里，截止現(xiàn)在都無法正常開學(xué)。但是我們也響應(yīng)國家的號召，在史校長的帶領(lǐng)下，停課不停學(xué)。作為老師，我覺得認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，上好每一堂網(wǎng)課，就是對防控疫情的最大支持。從2月10號開始至今，我們的網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了三周，也從最開始的手忙腳亂到現(xiàn)在的應(yīng)對自如。下面就地理組這三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)。

　　一、教學(xué)內(nèi)容完整，形式多樣

　　1.按照備課組計(jì)劃認(rèn)真準(zhǔn)備內(nèi)容。時間共三周（2月10日---2月29日），七年級網(wǎng)絡(luò)授課8課時，共涉及《亞洲的地理位置》、《亞洲的地形和水系》、《亞洲的氣候》、《東南亞》、《中東》、《歐洲西部》《撒哈拉以南的非洲》。八年級網(wǎng)絡(luò)授課7課時，《黃土高原》、《長江沿江地帶》、《珠江三角洲》、《東北三省》、《新疆》。

　　2.網(wǎng)絡(luò)授課形式：第一周采用直播+錄播形式，第二第三周采用直播，現(xiàn)在大家對網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)方式、學(xué)生管理方式以及作業(yè)批改等方面的運(yùn)用越來越熟練。學(xué)生在家時間增多，推薦優(yōu)質(zhì)的記錄片和文藝片擴(kuò)展學(xué)生的知識面，如《地球脈動》《航拍中國》《中國地名大會》等。

　　二、認(rèn)真?zhèn)湔n研課，精講精練

　　1.提前一周安排好下周課程，并在教科室的安排表格中及時填寫。另外，除了地理教研組的試播群外，備課組還有年級試播群，每次直播前都要在群里反復(fù)試播，再通過回放找問題，看本講內(nèi)容講解語言是否精煉、準(zhǔn)確，時長安排是否合理，重難點(diǎn)處理是否恰當(dāng)，重點(diǎn)是否突出。

　　2.線上教學(xué)的備課量比面授大，原來的課件在許多方面不適合現(xiàn)在教學(xué)模式的使用，同時考慮到學(xué)生手邊沒有教材，因此要重新調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，制作課件，我們組的老師進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。

　　3.想法設(shè)法激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容精選圖片、歌曲、短視頻等豐富教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生興趣。

　　4.每節(jié)課30分鐘左右的精講，剩下的30分鐘，進(jìn)行堂清測試和知識梳理。堂清測試，主要以選擇題為主，這樣學(xué)生反饋的速度很快，根據(jù)學(xué)生的答題情況，有針對性的講解分析；每節(jié)課的知識梳理重在學(xué)到什么，包括繪圖和知識點(diǎn)，都要求學(xué)生在課堂上完成，課下不再留書面作業(yè)，以觀看強(qiáng)國app上的紀(jì)錄片為主。

　　三、積極主動與學(xué)生互動

　　1.提前10分鐘開始直播侯課，一是測試設(shè)備，二是檢查學(xué)生是否按時上課。為了提高學(xué)生的興趣，課前給學(xué)生放一些有趣的地理視頻。我們是用電腦上課，手機(jī)同步打開，一方面可以檢測自己直播的情況，另一方面還可以用手機(jī)和學(xué)生互動�；�動方式主要是提問，學(xué)生在直播群里回答，教師及時反饋評價。連麥經(jīng)過試驗(yàn)，一是面板遮擋屏幕，二是網(wǎng)絡(luò)問題，有時會很卡。如果學(xué)生對老師的講解有疑問，在對話框留言，老師會及時回答。

　　2.利用“家校本”布置作業(yè)，做到一一批改，以表揚(yáng)性批注為主。每次課前，表揚(yáng)積極發(fā)言和認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)。課后根據(jù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)反饋，把沒有聽講的同學(xué)名單，截屏發(fā)到班級微信群，讓家長、班主任配合督促。

　　四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所思所想

　　1.老師在教學(xué)的同時，也要利用網(wǎng)絡(luò)這個平臺加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。比如觀看“名師課堂”、“河南跨區(qū)域cctalk網(wǎng)絡(luò)磨課”、聽本校本年級教師的課，取長補(bǔ)短。觀看紀(jì)錄片，尋找優(yōu)質(zhì)視頻，儲備教學(xué)資源。

　　2.老師要做好兩個“關(guān)注”。一是關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，通過作業(yè)反饋網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果。要求學(xué)生在聽課過程中隨時記錄關(guān)鍵點(diǎn)，課堂訓(xùn)練題學(xué)生先做，教師后講。課后作業(yè)基本上學(xué)生可以當(dāng)堂完成，通過家校本拍照提交。教師通過批改作業(yè)掌握每個學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。二是關(guān)注在線聽課人數(shù)，教師提前幾分鐘打開直播侯課，學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入，看在線人數(shù)差不多了再開始直播。

　　3.存在的問題與一點(diǎn)思考。網(wǎng)絡(luò)授課教師非常用心，如何有效調(diào)動學(xué)生的興趣，如何掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)狀態(tài)有待探討。在直播回放查看直播數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：觀看直播時長有學(xué)生沒有全程聽課，有的時長不足二十分鐘；觀看回看的很少。有個別學(xué)生沒有在線聽課，也沒有觀看回放。作業(yè)完成情況堪憂，每班每次都有不交作業(yè)的同學(xué)，多次在線提醒仍有不交。

　　有一句話說得很好，一個人可以走得很快，一群人才能走得很遠(yuǎn)，我們地理組一直是一個積極向前充滿正能量的集體。正如史校長的激勵，我們一定會集思廣益、博采眾長、持續(xù)努力，以求給我們育才學(xué)子呈現(xiàn)不一樣的網(wǎng)上地理大餐。

　　教師教研工作總結(jié)23

　　本學(xué)期，我校校本教研工作依據(jù)教育局、中心校的工作意見，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)、以推進(jìn)課堂改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校校本教研工作的實(shí)效，為提高教育、教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

　　1、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教研意識。

　　開展校本教研是推進(jìn)課改，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求，是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措，是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識到開展校本教研是促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹立教研意識，積極參與教研活動。

　　2、整體布局，形成規(guī)模。

　　我校做教研工作依據(jù)我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。形成四大板塊：小學(xué)高年級組、小學(xué)中年級組、小學(xué)低年級組、英語教研組。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動，又有單獨(dú)活動，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。

　　3、建章立制，形成長效管理機(jī)制。

　　為引導(dǎo)教師進(jìn)入教研的狀態(tài)，確保學(xué)校進(jìn)入全面實(shí)施素質(zhì)教育狀態(tài)，使我校的教研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，保證在提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，開展好教研工作。本學(xué)期我校制訂了教研制度，并在實(shí)踐中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長效管理機(jī)制。本制度明確了“領(lǐng)導(dǎo)小組”“評價小組”的職能，規(guī)定了教研管理辦法，強(qiáng)化了教研過程管理的機(jī)制，制訂教研獎懲條例，使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道。

　　4、研究新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。

　　通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。一至四年級教師以用好上好新教材，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)為重點(diǎn)。其余年級老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。以發(fā)展為根本，關(guān)注落實(shí)過程性目標(biāo)；以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力。

　　5、構(gòu)建平臺，積極開展信息技術(shù)培訓(xùn)活動。

　　隨著教育改革形勢的飛速發(fā)展，以及信息技術(shù)作為教育改革和發(fā)展的有力手段，在教育教學(xué)工作中的地位和作用顯得越來越重要。三月份—五月份開展了信息技術(shù)培訓(xùn)活動，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，做到一抓普及層，面向全體教師；二抓提高層，信息技術(shù)骨干教師。六月末開展了自制課件評比活動，評出一等獎一件、二等獎二件、三等獎三件、鼓勵獎三件。通過評比活動，促進(jìn)了廣大教師學(xué)信息技術(shù)，用信息技術(shù)的作用，從而限度地發(fā)揮了多媒體教學(xué)功能，使信息技術(shù)與各學(xué)科課程能夠有機(jī)整合。同時，也激活了學(xué)生的課堂參與意識，求知欲、好奇心，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　6、抓好常規(guī)，使教研活動正�；�。

　　為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，各組長能按計(jì)劃組織各組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽課、交流、反思。教研活動日趨正�；�，營造了良好的教研氛圍。十一月份開展了新師匯報課活動。

　　由于我�；�礎(chǔ)較薄弱，教師年齡結(jié)構(gòu)偏高，教研工作不可能一蹴而就，但是，我校的教研工作的前景是美好的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機(jī)。今后我校將腳踏實(shí)地，步步為營，將教研工作再創(chuàng)新局面。

　　教師教研工作總結(jié)24

　　本學(xué)期，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結(jié)。

　　二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

　　三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

　　對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。比如優(yōu)等生趙敏、宋書博等，我為他們設(shè)計(jì)難度高的習(xí)題，培養(yǎng)他們的思維能力。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

　　五、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。

　　為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　以上是我的教學(xué)工作總結(jié)，其中有得有失，我會從中吸取經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力，做一名優(yōu)秀的人民教師。

　　教師教研工作總結(jié)25

　　一學(xué)期即將過去，這也是我開始從事教學(xué)教研工作的首個學(xué)期，按照體育組的教研計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和體育課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，新思想放到體育課上。一個學(xué)期里，我日漸成熟，在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格——簡單、快樂。還不忘積極進(jìn)行理論探索，響應(yīng)學(xué)校新課改的要求和號召。

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)方向

　　新課程改革下，對體育的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價值觀等多方面都提出了新的要求。是我們每位體育教師必須重新思考的問題。剛接手高一六個班級的體育課程，是最適合，也是最應(yīng)該抓起的階段，我利用在大學(xué)學(xué)到的陽光體育理念，結(jié)合新課程改革，高校課堂等，逐漸摸索適合現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)體育的路子，找到教學(xué)的方向，教學(xué)的方法。同時，不忘積極參與教研組的討論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法以自用，閱讀有關(guān)書籍，觀看示范課視頻，從中得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　二、關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

　　新時期下，每位體育教師都是新課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)。盡管是體育學(xué)科，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在身體鍛煉，為人處事，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。把體育教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。教研組長和師傅還給我提出了寶貴的意見：我們年輕人一定要在平時教學(xué)中滲透新課程的理念，重在關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我認(rèn)真思考著這番話，我的優(yōu)點(diǎn)是：年齡與學(xué)生相仿，相處容易、融洽，能調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛，師生互動好，我的不足是：課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性要待提高，課的結(jié)構(gòu)把握不好，時間掌握欠缺，還有就是過渡斜街做得還不夠。我自己也反復(fù)研究了聽課老師們給我提的意見和不足，對于我原本的不足已有了很大的改進(jìn)，我以后要形成的個人風(fēng)格就是：輕松愉快的課堂教學(xué)，簡單快樂的教學(xué)模式，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的授課態(tài)度。關(guān)于學(xué)習(xí)，我也是一刻不放松的。參與備課，經(jīng)常聽課，甚至聽其他學(xué)科的課。雖然課時很緊張，但在教研改革的路上，不去學(xué)習(xí)，盲目摸索，是不科學(xué)也是不可取的。

　　三、多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)

　　作為一名體育教師，不僅要上好體育課，讓學(xué)生身體健康，更要培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)，為人做事的基本道理。因此，我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事作為課前的調(diào)動氣氛。同時，還會利用室內(nèi)課的時間給學(xué)生播放一些滿含正能量的視頻，做一些小話題辯論，引導(dǎo)學(xué)生健康的發(fā)展，這樣我也更能走進(jìn)學(xué)生的心里，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將以勤學(xué)、善思、實(shí)干為準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把體育教研教學(xué)工作做得更好。

　　教師教研工作總結(jié)26

　　一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w來說，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了一定的效果。我在這個團(tuán)隊(duì)中也日漸成熟，在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，還不忘積極進(jìn)行理論探索，對教學(xué)起著相輔相成的作用、具體地說：

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)方向

　　我們怎樣教數(shù)學(xué)，《xx數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題�，F(xiàn)在是高二的第二學(xué)期，我們文科已全面進(jìn)入高考復(fù)習(xí)，如何展開復(fù)習(xí)，怎樣有效地進(jìn)行指導(dǎo)，這都是迫在眉睫的事。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)科指導(dǎo)意見，還有高考指導(dǎo)書，都成了每日必讀的，平時還進(jìn)行學(xué)習(xí)體會交流，達(dá)到資源共享，使得總體的成績進(jìn)步明顯，得到表揚(yáng)、

　　二、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

　　本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等

　　方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們高二數(shù)學(xué)組開展了四位年輕老師的“同課異構(gòu)”活動，教研組長還給我們提出了寶貴的意見：我們年輕人一定要在平時教學(xué)中滲透新課程的理念，重在關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我認(rèn)真思考著這番話，我的優(yōu)點(diǎn)是：教態(tài)親切，能調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛，師生互動好，我的不足是：課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性要待提高，還有就是過渡做得還不夠。不過，我自己也反復(fù)研究了自己的視頻，對于我原本的不足已有了很大的改進(jìn)，別的老師聽起來也覺得非常流暢，板書也是很清晰的。我想，我以后要形成的個人風(fēng)格就是：輕松愉快的課堂教學(xué)，但要注意嚴(yán)謹(jǐn)與流暢。

　　關(guān)于學(xué)習(xí)，我也是一刻不放松的。最近三位“三壇”教師開了公開課，雖然課時很緊張，我還是努力地抽出時間參加，真是受益良多。A老師的一節(jié)復(fù)習(xí)課，由淺入深，娓娓道來，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入探索知識的xxx，讓學(xué)生都能從中獲得成功的喜悅；B老師的一節(jié)較枯燥的新授課，上得深刻卻不覺深奧，重視知識的形成過程，并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅；C老師的復(fù)習(xí)課，更是幫助學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)的方法，有高屋建瓴的感覺，卻又絲絲入扣，主題鮮明�？傊�，要慢慢體會如何將課講活、講深、講懂。

　　三、課堂之外，多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)

　　平時碰到教學(xué)問題，不僅虛心地與同行談?wù)摻涣�，還經(jīng)常閱讀

　　一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志，如《xx教育學(xué)報》，給了我很多教學(xué)前沿的理論指導(dǎo)，《xx數(shù)學(xué)教學(xué)參考》，給了我很多實(shí)際教學(xué)問題的成功案例的指示。這些都為我能寫出一些有價值的反思提供了寶貴的資源，這個學(xué)期我完成了兩個反思：一個是案例反思《xx課堂應(yīng)行走在收放之間》，另一個是軟件制作課件《xx探究橢圓軌跡形成的若干方法》。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，都將幫助我更自如地對待日常的教學(xué)工作，也必將促進(jìn)教學(xué)成績的取得。

　　四、注重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展

　　作為一名教師，不僅要教書，更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事等等。比如說如何體現(xiàn)復(fù)習(xí)的重要性，我會以《論語》中的名句“溫故而知新，可以為師矣！”以指導(dǎo)，還有以“知之為知之，不知為不知，是知也”來提醒他們學(xué)習(xí)要踏實(shí)等。同時，課后還會找個別學(xué)生同學(xué)，特別是借助午休參加管理的時間去關(guān)心學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)情況，這樣更能走進(jìn)學(xué)生的心里，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　教師教研工作總結(jié)27

　　本學(xué)期，我們信息技術(shù)組共開展了教研活動四次。本組教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使教研工作保質(zhì)保量，收到很好的效果。

　　一、認(rèn)真開展專題研究，積極作課，以“我的實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思”為主線，提高教學(xué)質(zhì)量

　　xx月xx日上午，老師在二年級做了一節(jié)題為《xx編輯課程表》的研究課。此課根據(jù)學(xué)生實(shí)際，備課精心，問題設(shè)計(jì)合理，并充分展示了“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式的特點(diǎn)，讓學(xué)生在自主探究中進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù)。

　　在課后的研討中，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點(diǎn)，對“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式在微機(jī)課中的有效應(yīng)用進(jìn)行了探討與肯定。此次活動使大家對于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟。

　　二、在“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”的大形勢下，進(jìn)行學(xué)科整合的探索

　　xx月xx日下午，老師在一年級進(jìn)行了一節(jié)“綜合實(shí)踐與信息技術(shù)整合”實(shí)踐的活動。由于課前老師與綜合實(shí)踐學(xué)科教師多次溝通探討，活動中充分發(fā)揮出本絡(luò)資源的優(yōu)勢，圓滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點(diǎn)評中，我們對本學(xué)科在整合

　　中的地位及如何更有效地進(jìn)行實(shí)施有了更明確的認(rèn)識。

　　三、以質(zhì)量抽測為樣本，尋找自身差距有不足，認(rèn)真進(jìn)行“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的研討

　　xx月xx日下午，由多位老師牽頭，在三年級進(jìn)行了信息技術(shù)抽測質(zhì)量分析和“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的研討�；顒又校�本組教師基于抽測質(zhì)量分析，查找自身在教學(xué)中對于課程的把握方面的欠缺，對于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認(rèn)識�！皟蓚�標(biāo)準(zhǔn)”的研討工作使大家對于教學(xué)有了明確的方向。

　　四、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行論壇交流與展示，為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康、高效發(fā)展搭建有力平臺

　　xx月xx日下午，我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與交流活動如期在學(xué)生論壇中拉開了帷幕。由于網(wǎng)絡(luò)問題，只有部分學(xué)生參加了此次活動，我校獨(dú)占第一。

　　活動中，同學(xué)們在信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下，爭相進(jìn)入自己的論壇，切身處地的、真正地成為了這里的主人。

　　為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍，使學(xué)生們能真正做到關(guān)心、關(guān)注自己的論壇，老師為了這一活動的順利開展，做了很多準(zhǔn)備工作。

　　此次活動，不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有交流的機(jī)會搭建了平臺，促使他們在交流中體味到快樂，也鍛煉了操作技能，更重要的是，為學(xué)生們真正關(guān)心、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺。

　　教師教研工作總結(jié)28

　　本學(xué)期初中物理學(xué)科教研工作將在教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，根據(jù)教研室整體工作要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)、培養(yǎng)廣大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為中心；以探索學(xué)習(xí)評價為重點(diǎn)；以強(qiáng)化理論與技能學(xué)習(xí)，提高教師（特別是青年教師）自身素質(zhì)為主線，努力搞好本學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)工作，積極推進(jìn)我市初中物理學(xué)科教育教學(xué)教研向縱深發(fā)展。

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，確保教學(xué)研究和教學(xué)改革沿著正確方向發(fā)展

　　1、以學(xué)習(xí)和貫徹“新課標(biāo)”和“新教材”為契機(jī)，熟練掌握和領(lǐng)會xx市初中物理教學(xué)要求，深入學(xué)習(xí)省、市教育工作會議精神，認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)（特別是領(lǐng)會對創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力要求），用于指導(dǎo)我們教學(xué)研究和教學(xué)改革工作。

　　2、重視現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)。尤其要重視對現(xiàn)代教育理論和教學(xué)方法學(xué)習(xí)（特別是應(yīng)重視對創(chuàng)造學(xué)理論與技法學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)廣

　　大教師迅速提高培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神技能和技巧）。以啟發(fā)、引導(dǎo)我們進(jìn)一步搞好教學(xué)改革，并在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高自己理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　3、重視對現(xiàn)代教育技術(shù)研究、開發(fā)與應(yīng)用。鼓勵全體教師（特別是青年教師）積極參與多媒體輔助教學(xué)課件開發(fā)與xx，搶占制高點(diǎn)，為更有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣、幫助學(xué)生樹立信心、充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中主渠道作用奠定基礎(chǔ)。

　　二、深入調(diào)查研究，廣泛聽取意見，盡快明確當(dāng)前急待解決幾個問題

　�。�1）促進(jìn)課堂教學(xué)有效性，提高課堂教學(xué)效率。

　�。�2）探討初中物理集體備課模式，大面積提高教育質(zhì)量。

　�。�3）落實(shí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)心得體會范文錦集，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、互助能力。

　�。�4）搞好物理學(xué)科初中與高中銜接調(diào)研（包括知識方面、學(xué)習(xí)方法方面、教學(xué)方法方面以及管理方法方面銜接等），高效完成初中、高中學(xué)業(yè)。

　　（5）加強(qiáng)主題教研，變被動教研為主動教研。

　　三、發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中主渠道作用

　　教師講課水平提高不是一蹴而就事情，必須研究靠什麼手段和方法來全面提高。針對我市一線教師教學(xué)水平參差不齊現(xiàn)狀，擬從以下幾個方面開展工作：

　�。�1）強(qiáng)化青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。組織他們在認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)

　　理論基礎(chǔ)上，以深化課題研究為突破口，加大教學(xué)研究和改革力度，力爭能在改變學(xué)習(xí)方式，特別是探究學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)評價等方面有所突破，全面提高課堂教學(xué)效率。

　�。�2）夯實(shí)教學(xué)基本功。利用教研活動及集中培訓(xùn)時間狠抓教師教學(xué)基本功提高工作。擬以新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)為契機(jī)，于本學(xué)期初對全體教師進(jìn)行全面課標(biāo)、同步教材、教法培訓(xùn)，力爭用兩年時間完成對全體物理教師全員培訓(xùn)工作，不斷提高一線教師課堂教學(xué)水平和駕馭教材能力。

　�。�3）落實(shí)課題實(shí)驗(yàn)與研究，抓好典型，推廣經(jīng)驗(yàn)。使各校初步具備自己主教學(xué)模式，使每位老師在不同課型上形成初步教學(xué)模式。

　�。�4）加強(qiáng)探究學(xué)習(xí)試驗(yàn)和探索，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和自覺性，切實(shí)把“雙主”原則落到實(shí)處，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考意識和創(chuàng)新意識，推行過程教學(xué)，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。

　　教師教研工作總結(jié)29

　　本學(xué)期由陳建玲、向玲、楊小玲擔(dān)任教研組長，我們在全體教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，陳建玲、向玲參加了重慶市骨干教師培訓(xùn)，楊小玲參加了重慶市新綱要培訓(xùn)，劉明芬在云陽進(jìn)行了示范課觀摩和理論學(xué)習(xí)。并把一些新理論、新觀念向群體教師進(jìn)行了培訓(xùn)，從而使教師的理論水平得到了提高。

　　二、加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)管理的力度

　　備課、制作教具是上課的基礎(chǔ)。教研組分別在5周、10周、15周對教師的備課情況進(jìn)行了了檢查，并對

　　檢查情況進(jìn)行了及時反饋和記載。教研組和園長一道對每位教師進(jìn)行了隨堂聽課、評課活動。并要求教師進(jìn)行10堂以上的聽課活動，教研組對叫教師的聽課記錄進(jìn)行了檢查。

　　三、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　根據(jù)我園的具體情況，教研組制定了“充分利用自然資源開展教學(xué)活動”這一教研主題，圍繞這一主題開展了以下活動：

　　1、讓教師充分理解什么是自然資源，并讓每位教師利用自然資源進(jìn)行施教。由教研組牽頭，由

　　不錯的胡小燕、凌麗、陳林執(zhí)教上了三節(jié)示范研討課。課后教研組組織教師對研討課進(jìn)行了說課、評課活動。許多教師對研討課提出了自己的看法和見解，為今后課題的發(fā)展指明了方向。

　　2、對全體幼兒進(jìn)行了“做中學(xué)，學(xué)中玩”活動。活動要求每班幼兒利用自然資源共同完成一個主題�；顒釉诮處煹闹笇�(dǎo)下，幼兒利用米、沙、樹葉、麥秸等創(chuàng)造了《秋天的農(nóng)莊》、《公路上》等主題。

　　3、開展了小型運(yùn)動會。運(yùn)動會進(jìn)行了操節(jié)表演、集體項(xiàng)目和分組游戲三項(xiàng)活動�；顒又薪處熀陀變呵榫w高漲。

　　四、工作中的不足。

　　1、教師在自然資源的使用上有的牽強(qiáng)，好象是為利用而利用，怎樣才能在教研上研究出特色，走出一條新路還望來期大家共同探討。

　　2、教材的變化大，怎樣使教師又省塒又省力的上好課，有望大家提出寶貴的意見。

　　總之，本期我們開展了許多工作，成績是有的，但是還有許多方面有待提高。新的學(xué)期，我們將更加努力，努力使我園的教研工作更上新臺階。

　　教師教研工作總結(jié)30

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組人員的共同努力下，我們術(shù)科教研組圓滿地完成了這一學(xué)期的教研組工作，取得了點(diǎn)滴成績，但也存在很多不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，術(shù)科組教研工作總結(jié)。按照課程改革的要求，通過研討課、匯報課、公開教學(xué)等形式，加強(qiáng)對新課程實(shí)踐的探索和研究；組織教師鉆研教材，探索新的教學(xué)方法，切實(shí)將新課程教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為；鼓勵教師反思新課程教學(xué)中存在的新問題，通過課堂教學(xué)觀摩交流、課改研討、課題引領(lǐng)等途徑，樹立典型、以點(diǎn)帶面，積極促進(jìn)新課程改革科學(xué)健康的發(fā)展。

　　積極開展校本教研活動。以課題研究為媒介，充分利用每周三的教研活動時間扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動，教師的教學(xué)實(shí)踐能力、研究課程能力和駕馭教材能力有了不同程度的提高。做到深化教育改革，促進(jìn)教育發(fā)展。推進(jìn)教育創(chuàng)新，認(rèn)真查找思想觀念和精神狀態(tài)尚存在的差距，振奮精神，開拓視野，不斷的總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，探索新路子，努力使我們的工作體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富有創(chuàng)造性，進(jìn)一步樹立"以人為本"的觀念，切實(shí)解決了當(dāng)前師生的學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的突出問題和困難。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到每兩周一次，人人參加集體學(xué)習(xí)，并利用課余時間自學(xué)，實(shí)施課改精神。在組長和全體成員共同努下，新課程實(shí)施的如火如荼。在深刻學(xué)習(xí)了新課程改革精神的前題下，全組成員人人撰寫教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、個案設(shè)計(jì)、教學(xué)思。

　　新課改的公開課獲得大家的一致公認(rèn)。新課程提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又從素質(zhì)教育教學(xué)中提高了學(xué)生的能力，成為今后教學(xué)的趨向。

　　認(rèn)真配合校領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)工作，在我校開展的以"提高課堂教學(xué)效率"為主題的青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動中，我組青年教師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，取得了較為優(yōu)異的成績，圓滿完成校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)。

　　總之，在這一學(xué)年里，我們術(shù)科組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，教學(xué)上取得了良好的成績，工作中其樂融融，業(yè)務(wù)上互相幫助，共同提高。在新的學(xué)年里，我們將繼續(xù)努力，爭取以更好的成績來向?qū)W校、家長及社會匯報，爭取更上一層樓。

　　教師教研工作總結(jié)31

　　20xx年，我校全體教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本年度我校教研工作做如下總結(jié)。

　　一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高

　　隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本年度我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

　　1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)與設(shè)計(jì)》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。

　　同時組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)�業(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

　　2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每個星期二、三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進(jìn)行教研活動，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，一年下來“研教合一”，已成為全體教師的共識，同時，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。

　　二、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

　　1、教研組在每月設(shè)定一個檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。

　　2、加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫。不定期組織檢查。對寫得較好的教師給予表揚(yáng)鼓勵，對馬虎應(yīng)付的老師及時給予反饋，從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。

　　3、為了改進(jìn)課堂教學(xué)，我們在年度初教研活動計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作作為一個重要的教研活動。本年度，我校每位老師都認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評課，及時反饋，一年下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。通過教師的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討，集體備課與聽課、評課的有效結(jié)合，教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力逐步得以提升。

　　三、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

　　1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫課改論文。

　　2、改革教案編寫允許教師利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣既能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，又保證教師有足夠時間進(jìn)行備課。

　　3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

　　四、開展各項(xiàng)活動，提高學(xué)生實(shí)踐能力

　　語文方面，本年度以“傳承文化，誦讀經(jīng)典”為主題的讀書活動和板報編寫活動，在編寫板報過程中，同學(xué)們通過了大量查找資料，廣泛閱讀課外讀物，提高了閱讀量和合作能力。另外，我們還開展了“我心中的美好家園”為主題的書信競賽。

　　五、教研活動也有遺憾

　　當(dāng)然，本年度的教研活動也存在一些遺憾。例如研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深。

　　回顧過去，展望未來。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將義無返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。

　　教師教研工作總結(jié)32

　　20xx本年度，在經(jīng)濟(jì)區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，雙楊店小學(xué)教研工作全面貫徹教育方針、落實(shí)課改目標(biāo)、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以教育科研推動課改、用課改促進(jìn)教育科研、帶動教師素質(zhì)提高、力求各項(xiàng)工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進(jìn)取、與時俱進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階�，F(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)如下：

　　一、工作回顧

　�。ㄒ唬┳ソ虒W(xué)常規(guī)管理，積極開展形式多樣的教研活動加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。

　　1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期，集中學(xué)習(xí)達(dá)到4次，學(xué)期末，對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。

　　2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽課均達(dá)到了要求的節(jié)數(shù)。

　　3、堅(jiān)持成績抽測和檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴(yán)密組織考試，采用學(xué)校統(tǒng)一時間考試、教室交換監(jiān)考、并組織教師集中閱卷、分大題等分、嚴(yán)格單元質(zhì)量分析制度，寫出書面材料，這樣有效的促進(jìn)了教師們的教學(xué)工作，為以后教學(xué)成績的提高起到了積極的推動作用。一學(xué)期中，教務(wù)處認(rèn)真檢查教師備課、作業(yè)等教學(xué)材料八次，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)、記入考核。

　　4、加大常規(guī)工作力度。本學(xué)期，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度，對教師的備、教、改、輔、考、評、說、學(xué)等各方面常規(guī)工作進(jìn)行檢查量化。每逢雙周，針對教師的教學(xué)等幾大項(xiàng)進(jìn)行檢查，檢查面涉及教師的備課、作業(yè)批改、考試、課堂教學(xué)、對學(xué)生的評價，學(xué)期末檢查教師的總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)記錄、聽課記錄、教研活動記錄。學(xué)校組織成立常規(guī)工作檢查小組，嚴(yán)格檢查制度，對事不對人，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)，并將檢查結(jié)果記入教師考核。

　�。ǘ�）抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革

　　素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：

　　1、開展集體備課活動。同年級采用集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容或公開課、示范課的執(zhí)教內(nèi)容，主講人主講內(nèi)容之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。

　　2、開展課堂教學(xué)觀摩活動。

　　這學(xué)期我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，又為為青年教師提供了一個展示、學(xué)習(xí)教學(xué)技能技巧的舞臺，舉行了一次學(xué)校教學(xué)開放周活動，一次魏校長執(zhí)教教研活動，從而推進(jìn)我校落實(shí)新課程的步伐，培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學(xué)工作向前發(fā)展。

　　實(shí)踐證明，每一為青年教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過程。這對所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進(jìn)步。

　　3、強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為，都及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。

　　4、搞好考試安排，嚴(yán)格考試管理

　　嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育，增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性，確�？荚嚨目陀^、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對考試情況及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、注重實(shí)效，講究知識的活用活用

　　為了讓孩子廣泛的掌握知識，掌握更多的課外的知識，我們學(xué)校六年級一百名學(xué)生四月底到濰坊實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了3天的學(xué)習(xí)，收獲了滿滿的知識，更學(xué)會了獨(dú)立自主，自強(qiáng)自立，受益匪淺。

　�。ㄈ�）建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

　　1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平

　　隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)與設(shè)計(jì)》等雜志刊物中有關(guān)教育教學(xué)的理念，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)�業(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

　　2、堅(jiān)持讀書活動。開學(xué)初仍然要求每名教師讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的專著，學(xué)期末寫出讀書心得并上交到學(xué)校，由專門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的堅(jiān)持，加深了教師們的閱讀知識含量。

　　3、加強(qiáng)教師基本功的訓(xùn)練

　　為了全面提高教師教學(xué)的基本功，我們學(xué)校的教師每個周都要進(jìn)行鋼筆字和粉筆字的練習(xí)活動，為教好學(xué)生寫一手漂亮的鋼筆字做好了充分的準(zhǔn)備。

　　學(xué)校全面推行普通話，不僅是學(xué)生的任務(wù)，更是教師的舞臺，課堂上，課后在青年教師的帶領(lǐng)下，掀起了說普通的高潮。現(xiàn)在學(xué)生回到家里跟父母講的都是普通話，收到了前所未有的好效果。

　　二、工作中存在地問題及改進(jìn)的措施。

　　1、學(xué)生的養(yǎng)成教育、安全教育還有待提高，教導(dǎo)處將在以后的教育教學(xué)工作中加大對學(xué)生養(yǎng)成教育、安全教育的培養(yǎng)。

　　2、在教學(xué)成績方面有待于在以后的工作中更進(jìn)一步提高，樹立以質(zhì)量為第一的教學(xué)觀。

　　3、教導(dǎo)處在平時的工作中檢查、指導(dǎo)不夠細(xì)致，有待在以后的工作中改進(jìn)。

　　三、今后努力的方向。

　　本學(xué)期，在校長的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學(xué)質(zhì)量上多下功夫，努力做好學(xué)校的教研工作，爭取使學(xué)校的教學(xué)教研工作上新臺階。

　　教師教研工作總結(jié)33

　　學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一學(xué)期的教研，在每一次的集中教研活動中學(xué)習(xí)、反思、進(jìn)步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識的交流和碰撞，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健�，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報如下：

　　一、教研計(jì)劃的實(shí)施

　　在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動下，依據(jù)《指南》內(nèi)容，在立足本園實(shí)際的前提下，制定適宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則，第一時間召開會議，與教師商討教研管理細(xì)則的實(shí)施方案，由園區(qū)落實(shí)到班級，以幼兒為主體，進(jìn)行各類教研活動。

　　1、年段教研：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位教師擔(dān)任，每周定期召開段會，圍繞教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行分化和研討，并解決問題。

　　2、集體備課：在教研計(jì)劃當(dāng)中，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是集體備課這一項(xiàng)目，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足，下學(xué)期將落實(shí)到位。

　　二、教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從理論、觀點(diǎn)、態(tài)度改變教師教學(xué)觀念；

　　2、注意各種活動計(jì)劃的設(shè)計(jì)和書寫，由各段長負(fù)責(zé)對班級老師進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo)，提高課程設(shè)計(jì)能力；

　　3、通過組織教師參與鎮(zhèn)區(qū)公開課觀摩活動，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)切磋，提高新教師教育教學(xué)中的實(shí)際操作能力；

　　三、優(yōu)化日常教學(xué)管理

　　1、對教師的各類活動計(jì)劃、個案觀察的撰寫進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整和規(guī)范，各段長利用段會進(jìn)行反饋；

　　2、加強(qiáng)日常保教工作的檢查、指導(dǎo)和督促，重點(diǎn)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作，促使新教師盡快成長；

　　3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場所，開設(shè)各類區(qū)域活動的空間，科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動的時間；

　　4、組織教師參加各類培訓(xùn)活動，到各姐妹園參觀學(xué)習(xí)，了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài)，提高教師教學(xué)水平和能力。

　　四、做好家長工作，家園共建促教育

　　開展好家長工作是教研工作中不可缺少和重要部分。

　　1、堅(jiān)持做好家教園地、家長開放日工作，讓家長更多了解園內(nèi)幼教動向；

　　2、定期電話家訪工作，及時了解幼兒在家的情況；

　　3、定期不定時利用QQ、微信各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具，及時向家長了解幼兒在家情況，共同教育幼兒。

　　五、問題與思考：

　　回顧本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但我們清清楚地認(rèn)識到，要要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存一些差距和不足。

　　1、從本園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)新課題研究，提高全體教師科研意。

　　2、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作，區(qū)域活動的設(shè)置有待提高。

　　3、家長工作還有待提高。

　　4、晨間活、戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容要更加豐富。

　　教師教研工作總結(jié)34

　　本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，深入開展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。夯實(shí)常規(guī)管理，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊�，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師內(nèi)涵

　　1.自我修煉。在當(dāng)前教育改革的浪潮中，需要教師跟上形勢發(fā)展的需要，學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，整合學(xué)科，改善自己的心智結(jié)構(gòu)，重視自身的修煉，只有這樣，才能提高自身的教研水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，鼓勵全體教師多學(xué)習(xí)、多反思、多交流、多總結(jié)。學(xué)期初贈給每位教師一本《給教師一生的建議》，并購買了高效課堂篇《高效課堂22條》、《我給傳統(tǒng)課堂打0分》、《學(xué)校智道》和教師成長篇《向陽的智慧》、《班級問題診斷》、《學(xué)校管理智慧：管的藝術(shù)》、《撬動教育的支點(diǎn)》等三十多本教育專著供廣大教師借閱。每位教師通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，把學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流融為一體。每個教師每學(xué)期都有至少一萬字的學(xué)習(xí)筆記或心得體會，教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，提高了研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。同時，學(xué)校積極“以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促用”，進(jìn)一步激發(fā)隊(duì)伍活力，提高教師綜合素質(zhì)。10月份，開展《給教師一生的建議》讀書心得現(xiàn)場賽，城關(guān)幼兒園陳桂梅老師、中心校蘇文輝老師榮獲一等獎。為進(jìn)一步提高學(xué)校班班通信息技術(shù)平臺的管理能力和使用效率，11月24日晚，潯中中心小學(xué)邀請縣進(jìn)修學(xué)校張錦春老師到校為全體老師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)會上，張老師作了題為《班班通管理與效益談》的專題講座，從“如何規(guī)范管理”和“如何高效使用”兩大方面為老師們做了詳細(xì)講解和示范，并著重在課件制作方面進(jìn)行了專業(yè)引領(lǐng)。

　　2.外出取經(jīng)。通過“走出去，請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動。同時還針對性地組織教師參加各級各類的聽課觀摩、研討、其中省級培訓(xùn)活動達(dá)15人次，市級41人次，縣級600多人次。每次參加市級及以上外出培訓(xùn)的教師回校后均撰寫心得體會，并上傳博客，增加教師間的交流、學(xué)習(xí)。

　　二、齊抓常規(guī)管理，扎實(shí)教研活動

　　規(guī)范教研制度。本學(xué)期我校的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析等多種形式進(jìn)行，重質(zhì)量，重過程，講實(shí)效，不搞形式。在校內(nèi)教研活動中，各校（園）在學(xué)期初根據(jù)大中心的教研計(jì)劃要求，由教研組長制定好該組教研計(jì)劃，認(rèn)真做好每次教研記錄，每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使校本教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)校本教研深入開展。其中有：

　　9月20日，潯北分校組織全體語文教師觀摩了王環(huán)老師的《難忘的第一次》的作文指導(dǎo)錄像課，讓全體語文教師感受到名師風(fēng)范，領(lǐng)略名師的教學(xué)魅力，并將有效的教學(xué)方式引進(jìn)自己的課堂，以促進(jìn)自身的專業(yè)成長。

　　11月2日，黨員教師毛玉華執(zhí)教的《七的乘法口決》觀摩課，在廣大黨員教師中起到了引領(lǐng)作用，同時充分發(fā)揮了年輕黨員的模范帶頭作用。李開通老師執(zhí)教《觀察物體》，為廣大教師提供了“數(shù)學(xué)有效練習(xí)設(shè)計(jì)”的一個范例。

　　11月16日，在縣進(jìn)修學(xué)校教研員鄭安娜的帶領(lǐng)下，城關(guān)幼兒園到樂陶幼兒園開展“送教下鄉(xiāng)”活動。加強(qiáng)了城鄉(xiāng)幼兒園之間教育教學(xué)的交流，實(shí)現(xiàn)教師間的教學(xué)互助，為城鄉(xiāng)教師搭建了一個互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的平臺，鍛煉了教師的實(shí)踐能力。

　　11月17日，大中心召開了“小學(xué)語文單元整體教學(xué)”課題研討會。蘇小平、劉春滿、葉建忠、許明位教師分別執(zhí)教了單元導(dǎo)讀課、精讀課文（第一、二課時）、略讀課文、單元回顧拓展等不同課型的研討課。中心小學(xué)全體語文教師近100人參加了會議。

　　11月23日，縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)組教研員們與蒲坂小學(xué)青年教師開展“同堂對話”活動。對話中，執(zhí)教老師認(rèn)真講行教學(xué)反思，并把平時教學(xué)中遇到的困惑向教研員請教探討；教研員們認(rèn)真點(diǎn)評，耐心解惑，為授課者的課堂教學(xué)把脈，為一線老師傳之最新的教學(xué)理念。

　　教師教研工作總結(jié)35

　　時光流逝，一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

　　一、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)、提高教師理論水平。

　　當(dāng)前正全面實(shí)施新課程改革。《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織數(shù)學(xué)組全體教師積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識，了解教研教改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。對新課程、新教材的鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。這一學(xué)期還結(jié)合我校的實(shí)際特點(diǎn)，把教師的理論學(xué)習(xí)與教師集體備課相結(jié)合起來，也與教學(xué)的教學(xué)工作相聯(lián)系，讓教師們用理論知識來進(jìn)行集體備課。

　　二、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

　　堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。開學(xué)初，每位數(shù)學(xué)教師都根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排，制定好這一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃認(rèn)真開展好教學(xué)工作。教師在備課時，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計(jì)，精心備課，針對學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)特點(diǎn)，我們采用多種方法，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵學(xué)生思維。結(jié)合當(dāng)前課改，全體教師認(rèn)真地不斷探索、自主實(shí)踐摸索著進(jìn)行課改的嘗試。全體數(shù)學(xué)教師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識和技能。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，效果比較明顯。學(xué)校的老師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時間，無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，在有限的課堂時間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。

　　三、積極參加和開展教研教改活動。

　　本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，課堂教學(xué)有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。每位教師都以新課程思想來展開自己的教學(xué)工作。這一學(xué)期的教學(xué)研究課主要分年段進(jìn)行集體備課及青年教師匯報課教學(xué)。在進(jìn)行教學(xué)研究時，全體教師都準(zhǔn)時參加，每一位教師根據(jù)所學(xué)習(xí)的課改理論進(jìn)行認(rèn)真討論，研究，做好認(rèn)真?zhèn)湓u課工作，在大家的共同努力和幫助下由我校青年教師潘文琪老師所做的《長方體和正方體表面積的計(jì)算》受到全校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致認(rèn)可和高度評價，真正起到了研究課的作用。在這一學(xué)期中，教師之間繼續(xù)開展互相聽評課，把教學(xué)研究課真正落到實(shí)處。每位教師這學(xué)期都完成聽課至少15節(jié)以上。

　　教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事。

　　教師教研工作總結(jié)36

　　本學(xué)期，蓮花小學(xué)區(qū)按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹區(qū)教研室的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃地加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，立足課堂教學(xué)，以全面提高教師的教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高為目的，開展了形式多樣的教研活動，并取得了比較好的效果�，F(xiàn)小結(jié)如下：

　　一、主要工作及成效

　�。ㄒ唬┖葑ソ虒W(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、規(guī)范常規(guī)工作。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都認(rèn)真細(xì)致，抓落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。今學(xué)期我們除了落實(shí)學(xué)校檢查和教師間互評外,還進(jìn)行了小學(xué)區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語三科的教學(xué)常規(guī)互評。5月11日下午，我們組織各校的教研組長進(jìn)行歷時兩個多小時，對一語、二數(shù)、五英備課和三語、六英、六數(shù)作業(yè)批改進(jìn)行了互評，并做好了記錄，進(jìn)行了等級評定，互評后我們及時召開各校校長會議，李蓮彩副校長在會議上作了詳細(xì)的分析，表揚(yáng)好的，同時也指出了今后努力的方向。我們相信，抓好常規(guī)必能提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，夯實(shí)教學(xué)工作。各校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視課堂教學(xué)的質(zhì)量，均能深入課堂聽課，著力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂。

　　3、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”常抓不懈。做到對象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳盡，全面提高了合格率、優(yōu)秀率。

　�。ǘ�）加強(qiáng)交流研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測和質(zhì)量分析。為全面及時地了解教師的教學(xué)質(zhì)量狀況，學(xué)校每一學(xué)期都對不同年級、不同學(xué)科進(jìn)行隨機(jī)抽考，并組織人員對檢測質(zhì)量結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。

　　2、有效地開展教學(xué)研討。

　�。�1）我們積極配合和協(xié)助名師到蓮塘、八坊小學(xué)進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”活動，通過聽課和研討，我們領(lǐng)略了名師風(fēng)采，教學(xué)觀念得到了碰撞、更新。

　�。�2）各校根據(jù)實(shí)際開展教研活動，如：課堂教學(xué)研究，如何聽課、評課等。

　�。�3）落實(shí)備課組集體備課活動。要求每個老師每學(xué)期至少當(dāng)一次中心發(fā)言人，上好一節(jié)研究課，備課組長做好過程的組織和記錄。

　　正是我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，今期我小學(xué)區(qū)期末檢測成績較上學(xué)期有一定的提高。

　�。ㄈ�）加大教學(xué)視導(dǎo)工作力度

　　每周星期三下午到村校視導(dǎo)，深入新教師和薄弱教師課堂，檢查教師的教學(xué)常規(guī)工作，進(jìn)一步幫扶了新教師和薄弱教師。抽查各校2-6年級學(xué)生的朗讀、背誦及口算、口述解題思路情況。

　�。ㄋ模�、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

　�。�1）組織相關(guān)的老師參加區(qū)的教研活動，如參加區(qū)的名師論壇，聽語文、數(shù)學(xué)、英語名師送教課，組織教師參加市骨干青年教師研究組研討活動等。

　�。�2）發(fā)揮名師與骨干教師的作用，以結(jié)對子的方式培養(yǎng)青年教師和幫扶薄弱教師，且成效明顯。如：指導(dǎo)何桂芳老師先后參加區(qū)、市“南粵校園黨旗紅”演講比賽均獲教師組一等獎。湯楊紅老師參加區(qū)的“同課異構(gòu)”教學(xué)比賽榮獲一等獎，莫杏珍、鐘燕文、楊潔硯、燙金英獲區(qū)二等獎。

　�。�3）繼續(xù)落實(shí)校本培訓(xùn)，提高老師的素質(zhì)。一學(xué)期來，老師積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真寫好教學(xué)反思；堅(jiān)持單周一次政治學(xué)習(xí)，雙周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，并做好讀書筆記。培訓(xùn)學(xué)時均能達(dá)區(qū)的要求，老師的寫作水平大大提高。（謝志霞、李桂燕、馬新權(quán)等老師參加區(qū)“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎1人，二等獎3人，三等獎3人；老師積極撰寫了論文，其中有6篇優(yōu)秀論文還被推選到省里參加評比。有2篇論文在市報刊發(fā)表。）

　�。ㄎ澹┚�心組織活動，彰顯學(xué)生個性

　　1、營造書香校園，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。

　�。�1）配合教研室發(fā)動有條件的學(xué)生，以自愿的原則征訂語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)習(xí)報，豐富學(xué)生的課外讀物。

　�。�2）要求各校營造書香氛圍，認(rèn)真組織學(xué)生課外閱讀，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。特別是真光中心小學(xué)利用午讀時間指導(dǎo)學(xué)生讀書，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓展了學(xué)生的知識面。

　�。�3）各班開設(shè)“知識窗”，加強(qiáng)課外知識的積累。

　　2、給學(xué)生多彩的舞臺，展示學(xué)生各方面的能力。

　　（1）為提高學(xué)生的寫作興趣和寫作水平，本學(xué)期我們開展了兩次作文競賽：組織學(xué)生參加區(qū)“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎3人、二等獎1人、三等獎3人；組織4至6年級學(xué)生參加小學(xué)區(qū)“幸福校園”作文競賽。有15篇文章分獲學(xué)區(qū)一、二、三等獎。

　　（2）各校舉行學(xué)生集體和個人的課文誦讀比賽。通過比賽促進(jìn)了學(xué)生朗讀水平的提高，并讓我們發(fā)現(xiàn)了一批朗讀的高手。真光中心小學(xué)的韋彤同學(xué)就是其中佼佼者。她代表區(qū)參加市“南粵校園黨旗紅”演講比賽獲學(xué)生組一等獎第一名，成績喜人。

　　3、組織三年級學(xué)生參加全國語文能力競賽決賽，一、二年級參加市拼音識字競賽，部分學(xué)生參加了市的智力七巧板比賽。

　　4、每月組織三至六年級的學(xué)生開展語文知識競賽活動，加強(qiáng)了學(xué)生知識的積累。

　　5、5月份的全國小學(xué)生英語能力競賽復(fù)賽中，獲全國二等獎兩人，全國三等獎三人，12人獲區(qū)的獎勵。五年級數(shù)學(xué)育苗杯有三位同學(xué)獲得了市、區(qū)級獎。

　　（六）積極開展課題研究工作

　　這學(xué)期，真光中心小學(xué)和蓮塘小學(xué)語文教師做好了國家級課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》子課題結(jié)題相關(guān)工作。

　�。�1）收集及整理實(shí)驗(yàn)學(xué)校關(guān)于《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》課題的相關(guān)論文、教學(xué)案例、教學(xué)錄像等交課題組參評。其中有18人次獲獎，其中獲一等獎1人，二等獎9人，三等獎8人。

　�。�2）整理課題資料，提煉成果，撰寫結(jié)題報告。這一過程讓我們許多老師明確了如何結(jié)題，為下一次課題研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。英語科組課題也完成立項(xiàng)工作。

　　二、存在問題

　　1、有些村校的教研活動開展得不夠扎實(shí)，缺乏創(chuàng)新意識，針對性不強(qiáng)，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

　　2、個別老師的常規(guī)工作還較馬虎。

　　3、培優(yōu)扶差的方法和力度有待加強(qiáng)。（特別是村�。�

　　4、學(xué)生的養(yǎng)成教育有待加強(qiáng)。

　　5、下鄉(xiāng)的力度還是不夠，時間難擠出來作更全面的指導(dǎo)。

　　6、在教師論文的撰寫和聯(lián)校教研的方面要繼續(xù)加強(qiáng)。

　　7、學(xué)生的知識競賽成績不是很理想，輔導(dǎo)的方式有待改善。

　　三、努力方向

　　1、進(jìn)一步深化新課程研討，加強(qiáng)以聽課、評課為主的教研活動，開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工程。

　　2、繼續(xù)以校本培訓(xùn)為契機(jī)，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)為渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、重視加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是書寫。

　　4、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)刊物，多寫反思，多寫有質(zhì)量的論文。

　　5、力爭在各類師生競賽中取得好成績。

　　我們堅(jiān)信，昨天的成績不應(yīng)是一個終點(diǎn)，更是一個起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們學(xué)區(qū)必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。

　　教師教研工作總結(jié)37

　　這學(xué)期，我們語文二組的工作在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處

　　教研活動集體備課，集體學(xué)習(xí)，交叉進(jìn)行。集體學(xué)習(xí)是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動不是簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文。作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教師們學(xué)習(xí)課本，了解教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子視頻的方式讓教師了解名師上課的實(shí)況。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來，讓教師們輪流自己設(shè)計(jì)主持一次讀書沙龍之共讀《于永正：我怎樣教語文》，及時分享讀書心得，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。

　　二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

　　1、認(rèn)真積極地開展觀課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。

　　活動中，我們鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織觀課、議課、總結(jié)。楊曉紅老師在開學(xué)初就上了一堂青年教師示范課——《有趣的對話》，從繪本入手，教給學(xué)生人物對話的寫作方法。顏雅聰、邱麗蘋老師分別上了同單元主題課文《井底之蛙》《“掃一室”與“掃天下”》，引導(dǎo)學(xué)生從文本中抓對比；林思紅、林育婷老師則開展了同題異構(gòu)課《丑小鴨》，不同的設(shè)計(jì)，不同的教研樂趣；另外，其他老師都能精心備課，認(rèn)真鉆研教材，一一組織了《中華民族的最強(qiáng)音》《一只小鳥》《海底世界》《月光曲》等公開課，反響熱烈。最后，洪珊珊老師發(fā)揮所長，開展了“聲情并茂”的詩歌品讀課《我想》，在課上，她豐富動人的評價語，激發(fā)了學(xué)生朗讀詩歌的濃厚興趣，其中，她還教給了學(xué)生“虛實(shí)朗讀法”“聯(lián)想法”，讓聽課師生受益良多。

　　2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。

　　本學(xué)期，語文二組教師顏雅聰、陳小玲獲得學(xué)校品社試卷命題一等獎，林育婷、王鳳娜獲得二等獎。在校第八屆教師技能比賽中，王鳳娜獲一等獎，而在數(shù)字故事單項(xiàng)中獲第一名，粉筆字單項(xiàng)第二名，說課單項(xiàng)第三名；林育婷獲三等獎，粉筆字單項(xiàng)第三名。王鳳娜老師還獲得“全國法治教育課件”三等獎。楊曉紅老師在市級適崗期“教學(xué)新星”比賽中獲第一名，她還獲得市級“優(yōu)秀少年隊(duì)輔導(dǎo)員”的光榮稱號。邱麗蘋、莊雅真被聘任為學(xué)�！皳P(yáng)帆”文學(xué)社主編。王鳳娜、林秀虹等老師分別承擔(dān)了學(xué)校一期“求索”“書香”“求索”講壇活動。

　　為了使教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查，教師們形成了良好的工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù)。

　　三、教研組工作存在的不足：

　　1、有些教研活動開展得不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有充分發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

　　2、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

　　3、平時教研的材料缺乏有效整理，未能形成系統(tǒng)化的策略單以保存，方便日后借鑒與檢驗(yàn)。

　　四、下一步工作的四點(diǎn)措施：

　　1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，促使教師之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

　　2、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文技巧指導(dǎo)，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

　　4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。

　　總之，在本學(xué)期里，我們語文三組取得了一定的成績，但我們也看到了困難和不足。我們相信，只要我們切實(shí)更新教育觀念，堅(jiān)持正確的教學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

　　教師教研工作總結(jié)38

　　一學(xué)期以來，我們緊緊圍繞市教育局教研室20xx年的工作要點(diǎn)精神和學(xué)校整體工作安排，加強(qiáng)教學(xué)研究、教學(xué)評價、教學(xué)指導(dǎo)，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際情況，深入分析和研究教學(xué)匯總出現(xiàn)的新情況、新問題，積極參與教育教學(xué)改革，開發(fā)校本課程。以教研活動為突破口，以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立�！钡墓ぷ魉悸�，深化課堂教學(xué)改革，取得了很大的成績。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作擇其要總結(jié)如下：

　　一、取得的成績

　�。ㄒ唬┱J(rèn)真貫徹落實(shí)“三認(rèn)真”管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期，教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論。加強(qiáng)教師教學(xué)“三認(rèn)真”——“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)”管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)初，教導(dǎo)處就針對學(xué)校老師的不同情況，讓精通計(jì)算機(jī)熟練多媒體教學(xué)的老師率先實(shí)行了電子備課，并把備課成果交到教導(dǎo)處，由教研組組織學(xué)習(xí)；開學(xué)初檢查全體任課教師的備課環(huán)節(jié)是否齊全，是否按新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行備課，是否符合新課程理念，尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查；期中考試過后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理，重難點(diǎn)是否有突破；最后檢查老師備課有沒有缺課和機(jī)動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。

　　2、認(rèn)真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽課的方法，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控。同時，開展教研團(tuán)隊(duì)二次上課的觀摩課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達(dá)出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同進(jìn)步，老師的教學(xué)能力也得到了提高。

　　3、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、作文。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個方法是因?yàn)楝F(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變,補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性�；ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學(xué)習(xí),以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。對作文的批改，學(xué)校按有關(guān)文件的相關(guān)規(guī)定，要求必須做到既有橫批，又有眉批。特別是對青年教師，作業(yè)、作文的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。

　�。ǘ�）繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷增強(qiáng)教師駕馭課堂教學(xué)的能力及業(yè)務(wù)水平。

　　1、強(qiáng)化教育教學(xué)制度化管理。開學(xué)初，學(xué)校教導(dǎo)處針對我校職稱評聘、績效考核、評優(yōu)評先等制度多次召開校務(wù)會議、教研組長會議及教師代表會議，多次張貼公示征集教職工意見，不斷完善教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，力爭做到民主化、制度化和科學(xué)化。

　　2、抓好教學(xué)常規(guī)，注重過程管理。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)，嚴(yán)肅紀(jì)律，開足開齊圖音體美等非統(tǒng)考學(xué)科。要求各任課教師按新課程標(biāo)準(zhǔn)撰寫教案，每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文、一篇教學(xué)個案、一篇說課稿、每周一篇教學(xué)反思。教導(dǎo)處對教學(xué)常規(guī)工作組織了三次定時檢查與兩次不定時抽查，并把檢查的結(jié)果進(jìn)行張榜，對常規(guī)工作優(yōu)秀的老師給予表揚(yáng)和獎勵，對不完成任務(wù)的老師給予通報批評，并要求整改，把工作落到了實(shí)處。同時學(xué)校非常重視對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測，月考、中期測試和期末考試相結(jié)合，及時掌握各班、各科、各教師教學(xué)效果，注重分析，提出針對性改進(jìn)措施和要求。不管是月考，還是期中、期末考試，都實(shí)行學(xué)生交叉考場、老師交叉監(jiān)考、期末考試還組織教師以教研組為單采取流水的方式進(jìn)行評卷，同時要求各科任教師認(rèn)真命題、評卷，并做好試卷分析、學(xué)生成績登記和“三率一分”統(tǒng)計(jì)，考試結(jié)束后把各科試卷收集，形成學(xué)校的習(xí)題庫，效果顯著，教學(xué)質(zhì)量呈良性發(fā)展趨勢。

　　3、大力推進(jìn)素質(zhì)教育。著重抓好了兩個課堂和幾個活動。圖音體美課堂倡導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)生特長培養(yǎng)，各教研組組織開展各種學(xué)藝競賽。其中，語文組開展了演講比賽、朗讀比賽、征文比賽，還組織學(xué)生參加市朗讀比賽；數(shù)學(xué)組開展了學(xué)科知識競賽；英語組開展了英語書法比賽、口語比賽，還參加市、省的農(nóng)村英語口語比賽，蔡理城和吉家麗同學(xué)還獲得了省級二等獎；藝術(shù)組開展了書法比賽、繪畫比賽、文藝匯演；政史地組開展了歷史知識和時事政治競賽。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示特長的平臺，鼓勵學(xué)生展示才能；課間藝體組組織了豐富多彩的活動，如：周一至周五下午放學(xué)后各班集體跑步、籃球比賽、跳繩比賽、文藝匯演、展示美術(shù)作品等興趣活動，鍛煉了學(xué)生的能力，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)教研活動，組織教師開發(fā)校本課程。

　　教研活動是提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段，本學(xué)期的教研工作結(jié)合學(xué)校的實(shí)際繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使老師在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中完成上課、聽課、評課、議課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚，老師們的感悟是共同提高了。

　　1、加強(qiáng)片區(qū)及各教研組教研活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　本學(xué)期各教研組開展了大量的教研活動，要求學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處主任聽課不少于30節(jié)，教導(dǎo)處副主任不少于20節(jié)，其他老師不少于15節(jié)，每位任課教師至少上一節(jié)公開課，各教研組隔周開展教研活動，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，開展評課、議課活動，并要求各教研組做好活動記錄，作為學(xué)校績效考評的依據(jù)之一。其中，語文組組織開展15節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動，數(shù)學(xué)組組織開展12節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動，英語組組織開展10節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動，物理組組織開展6節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動，生化組組織開展5節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動，、政史地組織開展10節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動，藝術(shù)組組織開展6節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動。

　　另外，在教育局教研室的組織下和幫助下，我校開展了一次南片中學(xué)語文課教研活動，市二中趙忠、張生麗老師親自到我校開展觀摩課，我校老師和南片教師參加了此次觀摩課和評課活動，這次活動的成功開展，對我校今后教研工作的開展意義重大。

　　2、組織教師開發(fā)校本課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期，針對我校新生基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，學(xué)校組織語文組的盧清清、盧亮請、柳笛三位年青教師和數(shù)學(xué)組的鄭禮幫副校長、吉家聰、盧運(yùn)磺老師分別開發(fā)小學(xué)高年級語文和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識匯總，編成我校的校本課程，現(xiàn)校本課程已開發(fā)出版出書，下學(xué)年在七年級新生教學(xué)中使用，進(jìn)一步提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識，為學(xué)習(xí)初中知識夯實(shí)基礎(chǔ)。

　�。ㄋ模╅_展“師徒配對”及“傳、幫、帶”活動，加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)力度，促進(jìn)青年教師的迅速成長。

　　一個學(xué)校的青年教師能否迅速成長是學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的一個重要指標(biāo)，本學(xué)期教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個重點(diǎn)來抓。繼續(xù)開展“師徒配對”和“傳、幫、帶”活動。開學(xué)初，要求市級骨干教師和學(xué)科帶頭人個帶一名徒弟，并要求師傅每周至少為徒弟上一節(jié)展示課和聽徒弟一節(jié)課并加以點(diǎn)評，落實(shí)好“傳、幫、帶”活動，把工作做好做實(shí)，促成了年輕教師迅速成長。

　　加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)力度、堅(jiān)持“走出去，請進(jìn)來”是我們提高青年教師課堂教學(xué)能力的又一個有效手段。充分發(fā)揮我校作為繼續(xù)教育省級示范學(xué)校的優(yōu)勢，認(rèn)真做好校本培訓(xùn)及基地培訓(xùn)工作，要求全體教師積極參與繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時，我們還組織教師外出學(xué)習(xí)，積極鼓勵青年教師參加各種課堂觀摩活動，在學(xué)習(xí)后把先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué)，鼓勵青年教師多上公開課、研討課，進(jìn)一步促進(jìn)我校年青教師的迅速成長。本學(xué)期，鐘萬星副校長到海口市白駒中學(xué)掛職學(xué)習(xí)；符含亮教導(dǎo)主任參加全國著名教育專家中小學(xué)校務(wù)管理和小學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂展示海南省專場研討會；符玉松、盧清清、盧運(yùn)師等幾位老師參加招考研討會；盧亮請、符欲俊等年青教師到�？谝恢新犝n；王萍二、盧大燕老師參加上崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)；英語組組織教師參加各種優(yōu)質(zhì)展示課活動等等。

　�。ㄎ澹┙虒W(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

　　本學(xué)期，各項(xiàng)調(diào)研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距，教導(dǎo)處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理，找出學(xué)生在知識掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下工夫，切實(shí)提高初中學(xué)生的知識水平，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，一學(xué)期來喜報頻傳，成果累累，在各級各類學(xué)藝競賽活動中取得優(yōu)異的成績。其中，符秀平老師參加海南省遠(yuǎn)程教育說課比賽獲得二等獎；吉家聰老師參加市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得三等獎；蔡理城、吉家麗兩位同學(xué)參加市英語口語比賽分別獲得二等獎和優(yōu)秀獎，同時代表市參加省首屆農(nóng)村英語口語比賽都獲得二等獎；麥名蘊(yùn)同學(xué)參加市演講比賽獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名；學(xué)校體操隊(duì)參加市陽光運(yùn)動會獲得廣播體操鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名；學(xué)校籃球隊(duì)參加市中學(xué)生籃球比賽，表現(xiàn)優(yōu)異，深受好評。

　�。�六）做好其它教務(wù)工作。

　　教導(dǎo)處的工作是繁雜的，教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，還組織各班班主任做好學(xué)生成績、學(xué)籍登記等工作，教導(dǎo)處在全體成員的努力下，學(xué)校的教學(xué)教研工作按學(xué)期初的工作計(jì)劃在有條不紊地開展。

　　二、存在的問題和采取的措施及今后努力的方向。

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　　1、在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機(jī)動課時老師經(jīng)常是用來進(jìn)行單元測試的，在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析；雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置，但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯誤。

　　2、在作業(yè)、作文檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，九年級語文，因?yàn)橥�步探究是選做的，所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的'閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因?yàn)樽隽司鸵�講解，需要花大量的時間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重，并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對于兩級分化嚴(yán)重的班級應(yīng)考慮分層布置作業(yè)；作文的批改還存在沒有按規(guī)定的“既有橫批，又有眉批”的要求批改，個別老師的批改過于簡單等等。

　�。ǘ�）采取的措施及今后努力的方向。

　　針對以上存在的問題，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的需求，在下學(xué)期的教學(xué)教研工作中，我們將采取以下措施，力爭做到有的放矢，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。

　　1、不斷完善教學(xué)教研管理機(jī)制，提高教導(dǎo)處的管理水平，做到分工明確，責(zé)任到人，力爭把工作做細(xì)、做好、做實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教學(xué)教研工作，把教學(xué)教研工作落實(shí)到實(shí)處，使教導(dǎo)處的工作更科學(xué)、更規(guī)范、更有效，不斷提高教師的道德素養(yǎng)和教學(xué)能力，自覺地做好本職工作。

　　2、針對傳統(tǒng)教學(xué)方法的課堂教學(xué)效果不夠顯著這一問題，我們將通過借用名校的經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新教學(xué)模式，在七、八年級中各選出四個教學(xué)班嘗試開展“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，然后組織各教研組教師觀摩“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，在20xx年秋季全面鋪開，更好地為學(xué)生創(chuàng)造良好的平臺，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　教師教研工作總結(jié)39

　　時間在忙忙碌碌中飛快流逝，20xx年轉(zhuǎn)眼即逝。這是充滿挑戰(zhàn)的一年，也是幸福充實(shí)的一年。我忙碌著，也快樂著，現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：

　　一、堅(jiān)定信念提高思想覺悟

　　我作為一名黨員，一名教師，始終一如既往熱愛我從事的教育事業(yè)，用心參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和民主生活會踏實(shí)肯干，認(rèn)真研究，在工作中不斷歷練自己的各項(xiàng)潛力，在工作中不斷磨煉自己的工作水平。作為教科室主任，我時刻以教師為重，全心全意地為教師的發(fā)展服務(wù)：在布置工作時，盡量用商量的語氣和老師們講清要求；認(rèn)真做好教師和教研員之間的橋梁紐帶工作，為教師的業(yè)務(wù)提升帶給有力保障；老師們在工作中碰到困難的，我也總是能傾我所能，全力幫忙。

　　二、加強(qiáng)科研，營造科研氛圍

　　1.讀書活動。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，加強(qiáng)教師的理論積淀。學(xué)校印發(fā)《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)推薦》人手一份，教師們在學(xué)科定位后，把全校教師分成語文、數(shù)學(xué)、綜合類三大陣營，每月在教師會議室組織相關(guān)教師進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)，透過討論、自學(xué)等一系列的形式增加各任課教師的理論學(xué)習(xí)水平。學(xué)校為每位教師免費(fèi)征訂教學(xué)刊物，讓教師結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)踐，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思、邊總結(jié)，把教育科研知識的普及、應(yīng)用貫穿于整個教育教學(xué)過程的始終。除了引導(dǎo)教師閱讀專業(yè)書籍外，還鼓勵教師廣泛閱讀，組織教師參加浦發(fā)杯征文比賽。

　　2、教學(xué)教研。樹立“科研興校，科研興教”意識，教育科研與教育教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，引導(dǎo)教師關(guān)注、發(fā)現(xiàn)、反思教育教學(xué)中的真實(shí)問題，并從中選取研究的課題。選取課題要遵從“小”而“實(shí)”的原則，在學(xué)科教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，在教育教學(xué)管理中發(fā)現(xiàn)問題，從當(dāng)前教學(xué)改革的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，從成功經(jīng)驗(yàn)中找出自己需要深入探索的問題等。在20xx年，全校80%以上的教師有自己的課題，其中王雁玲、朱燕英、徐岳燕、龔圓圓四位老師的課題在蕭山區(qū)立項(xiàng)；鼓勵教師們透過多渠道、全方位收集科研信息，記教學(xué)隨筆，我會及時的整理出論文評審的渠道和及時的熱點(diǎn)，并指導(dǎo)教師進(jìn)行論文的修改，幫忙教師們有針對性的進(jìn)行科研。一年來，全校共有11人次在區(qū)、市、省、全國級的論文獲獎或發(fā)表，占全校公辦教師的57.9%。

　　3、課堂教研。我校采用走出去，請進(jìn)來的辦法，為老師們搭建多個課堂展示平臺。施雅萍、徐勤茂老師加入了“錢亞芳工作室”，理解特級教師常態(tài)化的指導(dǎo)。3月3日，我校尤澤峰老師在區(qū)品德四年級問題及疑難解析活動中執(zhí)教了觀摩課《走進(jìn)新時代》。四月份王雁玲代表我校參加蕭山區(qū)青年教師語文教學(xué)課堂展示，我校全體語文老師一齊與她共同磨課，課前，就教案進(jìn)行研討，課后再認(rèn)真修改，大大提高了各教師對上課與評課的認(rèn)識。5月19日，我校還承辦了“探求語文本真、追求教學(xué)質(zhì)效”為主題的“詩意山水”共同體語文教研活動，同時邀請語文教研員虞勇軍老師作現(xiàn)場點(diǎn)評和“讓學(xué)”的講座。

　　下半年，針對許多班主任在如何有效的開展主題性班隊(duì)課方面的一些困惑，我校在六（1）班舉行了一次“以愛育愛”為主題的班隊(duì)活動研討課，這節(jié)研討課，得到了全校聽課教師的一致好評。在校內(nèi)，我們也組織青年教師多次開展語文、數(shù)學(xué)的教研活動，并邀請鎮(zhèn)內(nèi)名師嚴(yán)小琴、汪麗萍來校聽課、點(diǎn)評。在每一次教研活動中，從研討課前的備課、教學(xué)準(zhǔn)備到聽課及課后的評課總結(jié)上，教科室都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個教師的教學(xué)水平。

　　三、立足本職，做好分管工作

　　我在承擔(dān)著學(xué)校教科研工作的同時，還分管著學(xué)校的德育、繼續(xù)教育、家長學(xué)校、校園文化等工作，雖然工作千頭萬緒，但我還是認(rèn)真學(xué)習(xí)，抓好各線工作。

　　1、繼續(xù)教育。由于今年是“十二五”的第一年，所以繼續(xù)教育在政策上有了很大變化。為了讓老師們盡快適應(yīng)變化，能拿足學(xué)分，我認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，及時傳達(dá)文件精神，使每位老師明確自己的學(xué)分現(xiàn)狀和努力方向。為每一位老師在省繼續(xù)教育平臺上注冊信息，選課審核；組織教師參加杭師院的網(wǎng)上培訓(xùn)，對于個別老師，多次進(jìn)行個別輔導(dǎo)；開展每學(xué)期的校本培訓(xùn)項(xiàng)目上報，組織各項(xiàng)培訓(xùn)有效有序的開展。

　　2、德育工作。用心協(xié)助校長抓好德育工作，把德育工作構(gòu)成一個系統(tǒng)工程，使學(xué)校德育工作穩(wěn)妥有序的開展，繼續(xù)將“以愛育愛，給生命抹上愛的底色”作為我們學(xué)校的德育特色，從“處處能看到、時時能聽到、常常能講到”三方面入手營造良好的德育環(huán)境。開展豐富多彩的主題月活動，持續(xù)為敬老院獻(xiàn)愛心十八年。

　　3、家長學(xué)校。嚴(yán)格參照“區(qū)示范性家長學(xué)校”標(biāo)準(zhǔn)要求自己。家庭教育規(guī)范、有序，并構(gòu)成系列化。定期召開家長委員會，家長會，邀請瓜瀝二小沈冬梅老師為一年級家長做了“完美習(xí)慣決定美麗人生”家庭教育報告；邀請教研室沈嵐老師為全校家長作了“親子共讀”家庭教育報告，每項(xiàng)活動都有記載狀況。

　　雖然身兼數(shù)職，但我也用心深入教學(xué)第一線。此刻我擔(dān)任一個班的語文課，另加兩節(jié)信息技術(shù)課，每節(jié)課我都認(rèn)真去備課，并運(yùn)用課堂改革新理念去組織教學(xué)。

　　四、認(rèn)清不足，找準(zhǔn)努力方向

　　作為學(xué)校的教科室主任，我深深地認(rèn)識到自己在理論知識，文化修養(yǎng)和管理潛力方面的不足，對教師引領(lǐng)潛力的缺乏，因此加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不要讓好文章好觀點(diǎn)成為文字垃圾；加強(qiáng)反思，不要讓好主意好點(diǎn)子成為過眼云煙；加強(qiáng)交流，不要讓好智慧好成果在頭腦中腐爛；加強(qiáng)積累，不要讓好措施好成果只是曇花一現(xiàn)。這成為了我努力的方向。

　　教師教研工作總結(jié)40

　　本學(xué)期工作即將結(jié)束，在緊張的工作當(dāng)中，自己的教學(xué)有得亦有失，現(xiàn)將工作的得失總結(jié)如下。

　　一、工作內(nèi)容：

　　1、課前準(zhǔn)備：九年級生地沒有新教材，要求復(fù)習(xí)七、八年級上下冊。首先是備課，由于我們現(xiàn)在是以學(xué)生為主體的新課堂，所以復(fù)習(xí)的內(nèi)容以學(xué)生記、說、練為主，對于復(fù)習(xí)的內(nèi)容課是更難備的。第一遍復(fù)習(xí)要把知識拓展，但也不能過于延伸，所以需要多翻資料，抓住重難點(diǎn)，掌握知識的邏輯能運(yùn)用自如，這樣才能組織好課堂教學(xué)。

　　2、課堂上的情況：關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，多角度激發(fā)學(xué)生興趣。課堂提問注意面向全體學(xué)生，避免他們有心理負(fù)擔(dān)。

　　3、積極參與聽課、評課，虛心向他人學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。結(jié)合新課堂改革，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。

　　二、成績與反思

　　本學(xué)期，教學(xué)過程中取得了一定的成績。教給了學(xué)生學(xué)習(xí)生地的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能，也使自己的教學(xué)水平和思想覺悟有了進(jìn)一步提高。通過新課堂進(jìn)一步實(shí)施，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，但學(xué)生成績是參差不齊，整體成績有待提高。

　　三、存在的問題

　　1、教師方面

　　由于經(jīng)驗(yàn)欠缺，不能及時全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對學(xué)生的督促不夠到位，加之本學(xué)期都是復(fù)習(xí)內(nèi)容，對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況有些懈怠。

　　2、學(xué)生方面

　　受考試分?jǐn)?shù)的影響，有些學(xué)生對生地不夠重視，上課注意力不集中，課下根本不復(fù)習(xí)，使學(xué)生對復(fù)習(xí)知識記的快忘的也快所以成績不理想

　　總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)，善思，實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好！

　　教師教研工作總結(jié)41

　　本學(xué)期我校語文教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師的努力下，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、建立教研制度，落實(shí)常規(guī)要求

　　1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。堅(jiān)持每周兩個晚上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》，集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd，組織教師學(xué)習(xí)簡單的課件制作，各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)圓滿完成，并取得了顯著成效。提高了教研能力和教師的教學(xué)水平。

　　2.充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好備課小組的工作。積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”，沒個星期五由教研組長定期簽教案，因此無教案拖拉現(xiàn)象。本學(xué)期開展了多次校性教案作業(yè)檢查，并對有問題的教案作業(yè)做專門的指導(dǎo)。對寫得較好的教師給予表揚(yáng)鼓勵，對馬虎應(yīng)付的老師給于反饋指責(zé)。

　　二、實(shí)抓課堂教學(xué)，促新課程改革

　　素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

　　1、領(lǐng)會課改精神，用好新教材。學(xué)期初，我們以年級備課組為單位，組織教師研讀大綱，研讀教材，使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù)，有利于教師制定教學(xué)計(jì)劃。

　　2、發(fā)動全組教師積極投身新課改實(shí)踐，積極開展集體備課活動，提高課堂教學(xué)水平。這個學(xué)期為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校以年級組開展集體備課活動，年級科任教師都參與備課，其中有一人主備，其他為副備，收到良好成效。

　　一份耕耘，一份收獲。教研工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　教師教研工作總結(jié)42

　　隨著新春的即將到來，一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們四年級數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實(shí)踐本事為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改善教研方法，優(yōu)化教研模式，進(jìn)取探索在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下，踏踏實(shí)實(shí)地開展了一系列活動。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研討教師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)

　　我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏必須理論作指導(dǎo)，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)僅有上升到必須的理論高度，用必須理論來指導(dǎo)，那么這個經(jīng)驗(yàn)才能稱之為經(jīng)驗(yàn)。針對這一情景，本學(xué)期每次活動中留必須的時間來學(xué)習(xí)理論，如《新課程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計(jì)》、《符號感，必要的學(xué)習(xí)資料》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學(xué)，激活思維》、《學(xué)會選擇，促進(jìn)發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等。經(jīng)過學(xué)習(xí)，教師們的觀念有了一些變化，但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)學(xué)習(xí)，使教師們進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。

　　二、認(rèn)真鉆研教材，運(yùn)用新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，改革課堂教學(xué)

　　本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了教師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，教師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。如毛教師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課，毛教師精心設(shè)計(jì)教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨(dú)立探索，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生主動探索問題，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學(xué)生、全員參與，注重發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)本事和方法指導(dǎo)。再如《數(shù)學(xué)廣角》一課，教師們充分利用這一話題，精心設(shè)計(jì)和收集很多信息，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。當(dāng)然，這幾節(jié)課中也有不足之處，如：如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)如何在運(yùn)用新理念進(jìn)行教學(xué)時，處理好“雙基”教學(xué)等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。

　　三、借助團(tuán)體的力量，搞好團(tuán)體備課和課題研究

　　本學(xué)期我們教研組制定一份以年級組為單位的團(tuán)體備課計(jì)劃，經(jīng)過團(tuán)體備課這一形式，加強(qiáng)了教師間的合作交流。同時也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開花，在點(diǎn)上得以深入。

　　為了加強(qiáng)了同伴互助。我們在組內(nèi)進(jìn)行合作教學(xué)，使組內(nèi)具有不一樣智慧、水平、知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)識風(fēng)格的成員互相啟發(fā)、互相補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)思維智慧上的交流與碰撞，從而到達(dá)一種“默契”，構(gòu)成了巨大合力。所以在教學(xué)中，教師們都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動。本學(xué)期本教研組教師共聽課150余節(jié)次，平均每人聽課到達(dá)15節(jié)，每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思，以待課后交流。聽公開課5節(jié)，每次課后都進(jìn)行扎實(shí)有效地說課、評課活動。組內(nèi)成員還幫忙青年教師備好詳案，并能及時寫好教后反思。平均每月都有兩次教研活動及時公布到網(wǎng)絡(luò)，與大家分享。

　　四、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，搞好數(shù)學(xué)特色建設(shè)

　　本學(xué)期教研組在學(xué)生當(dāng)中，開展了一系列活動：有每日口算進(jìn)課堂、每月口算等級賽、學(xué)期連環(huán)題比賽；有每兩周一期的數(shù)奧起跑線；有數(shù)學(xué)小論文比賽；有數(shù)學(xué)手抄報比賽；還有數(shù)學(xué)智力競賽等等。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力。

　　我們教研組還在教師當(dāng)中開展了一些有特色的活動。如吳春暉教師寫的《數(shù)學(xué)小記》、張英教師的編《數(shù)學(xué)小報》活動。讓孩子們用數(shù)學(xué)的眼光看世界，鼓勵孩子們寫數(shù)學(xué)小記、編數(shù)學(xué)小報。小記、小報的資料能夠是本周學(xué)習(xí)資料的復(fù)習(xí)，能夠是生活中的數(shù)學(xué)問題，能夠是數(shù)學(xué)小故事，也能夠是趣題求解。真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，又回歸于生活。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　教師教研工作總結(jié)43

　　本學(xué)期我校語文教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師的努力下，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、建立教研制度，落實(shí)常規(guī)要求

　　1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。堅(jiān)持每周兩個晚上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》，集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd，組織教師學(xué)習(xí)簡單的課件制作，各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)圓滿完成，并取得了顯著成效。提高了教研能力和教師的教學(xué)水平。

　　2.充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好備課小組的工作。積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”，沒個星期五由教研組長定期簽教案，因此無教案拖拉現(xiàn)象。本學(xué)期開展了多次校性教案作業(yè)檢查，并對有問題的教案作業(yè)做專門的指導(dǎo)。對寫得較好的教師給予表揚(yáng)鼓勵，對馬虎應(yīng)付的老師給于反饋指責(zé)。

　　二、實(shí)抓課堂教學(xué)，促新課程改革

　　素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

　　1、領(lǐng)會課改精神，用好新教材。學(xué)期初，我們以年級備課組為單位，組織教師研讀大綱，研讀教材，使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù)，有利于教師制定教學(xué)計(jì)劃。

　　2、發(fā)動全組教師積極投身新課改實(shí)踐，積極開展集體備課活動，提高課堂教學(xué)水平。這個學(xué)期為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校以年級組開展集體備課活動，年級科任教師都參與備課，其中有一人主備，其他為副備，收到良好成效。

　　一份耕耘，一份收獲。教研工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　教師教研工作總結(jié)44

　　回顧緊張忙碌的一學(xué)年，本學(xué)期我們教研組在校長室、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的為我校的教研工作貢獻(xiàn)本科組的的一份力量，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下。

　　1、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念。

　　本學(xué)期我們政史地教研組充分利用每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織所有教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關(guān)理論，并做到有組織有檢查，實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)。全體教師在新課改教學(xué)過程中都取的了不錯的成績。通過一些具體措施進(jìn)一步調(diào)動了廣大教師的學(xué)習(xí)自覺性，達(dá)到豐富了教師的頭腦，轉(zhuǎn)變了教師的觀念。比如向所有老師介紹一些優(yōu)秀書籍、刊物以及優(yōu)秀網(wǎng)站等。

　　2、通過對新教師的重視，開展了新老教師互幫互學(xué)活動。

　　本學(xué)年在我校新上崗的政史地組教師比較多，他們對本校的學(xué)生了解還不夠具體，教育教學(xué)方法尤其需要調(diào)整，新教師課堂經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)水平亟待提高。教研組根據(jù)這一實(shí)際，積極實(shí)施新老教師互幫互學(xué)活動，積極為其創(chuàng)造條件，促進(jìn)新教師的成長，效果顯著。在全校新秀課展示活動中，陳敏老師受到全體老師的好評。

　　3、扎扎實(shí)做好教研工作

　　教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認(rèn)識不到位，教研工作多停留在表面上。本學(xué)期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認(rèn)真研究教材，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，進(jìn)而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學(xué)期第一堂課活動；積極參與學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動；經(jīng)驗(yàn)交流會；外出學(xué)習(xí)（九年級政治）；課件制作比賽；教學(xué)設(shè)計(jì)比賽；論文評選、優(yōu)秀教案比賽等。通過各種形式的教研活動進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀念，提高教師的教學(xué)能力。

　　4、今后工作的努力方向。

　　盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教師的參與積極性難以調(diào)動，教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等�？傊�，教研是一個不斷發(fā)展的過程，對教學(xué)的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的教學(xué)質(zhì)量。

　　教師教研工作總結(jié)45

　　一學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研，在每一次的集中教研活動中學(xué)習(xí)、反思、進(jìn)步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識的交流和碰撞，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報如下：

　　一、教研計(jì)劃的實(shí)施

　　在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動下，依據(jù)《綱要》內(nèi)容，在立足本園實(shí)際的前提下，制定適宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則，第一時間召開會議，與教師商討教研管理細(xì)則的實(shí)施方案，由園區(qū)落實(shí)到班級，以幼兒為主體，進(jìn)行各類教研活動。

　　1、年段教研：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔(dān)任，每周定期召開段會，圍繞教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行分化和研討，并解決問題。

　　2、集體備課：在教研計(jì)劃當(dāng)中，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是集體備課這一項(xiàng)目，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足，下學(xué)期將落實(shí)到位。

　　3、園本教研：當(dāng)前，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對園本教研展開熱烈的討論。針對園本教研這一大塊的領(lǐng)域，要細(xì)分化解并加以實(shí)施，原本制定的一套套園本計(jì)劃一再被自己打翻。立足于本園實(shí)際制定出適合本園的課題教研，因此本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學(xué)做為突破口，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章，并進(jìn)行研討，下學(xué)期將進(jìn)行實(shí)際操作方案。

　　二、教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從理論、觀點(diǎn)、態(tài)度改變教師教學(xué)觀念；

　　2、注意各種活動計(jì)劃的設(shè)計(jì)和書寫，由各段長負(fù)責(zé)對班級老師進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo)，提高課程設(shè)計(jì)能力；

　　3、通過組織教師參與鎮(zhèn)區(qū)公開課觀摩活動，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)切磋，提高新教師教育教學(xué)中的實(shí)際操作能力；

　　三、優(yōu)化日常教學(xué)管理

　　1、對教師的各類活動計(jì)劃、個案觀察的撰寫進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整和規(guī)范，各段長利用段會進(jìn)行反饋；

　　2、加強(qiáng)日常保教工作的檢查、指導(dǎo)和督促，重點(diǎn)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作，促使新教師盡快成長；

　　3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場所，開設(shè)各類區(qū)域活動的空間，科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動的時間；

　　4、組織教師參加各類培訓(xùn)活動，到各姐妹園參觀學(xué)習(xí)，了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài)，提高教師教學(xué)水平和能力。

　　四、做好家長工作，家園共建促教育

　　開展好家長工作是教研工作中不可缺少和重要部分。

　　1、堅(jiān)持做好家教園地、家長開放日工作，讓家長更多了解園內(nèi)幼教動向；

　　2定期電話家訪工作，及時了解幼兒在家的情況；

　　3、定期不定時利用QQ、微信各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具，及時向家長了解幼兒在家情況，共同教育幼兒。

　　五、問題與思考

　　回顧本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯�但我們清清楚地認(rèn)識到，要要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存一些差距和不足。

　　1、從本園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)新課題研究，提高全體教師科研意。

　　2、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作，區(qū)域活動的設(shè)置有待提高。

　　3、家長工作還有待提高。

　　4、晨間活、戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容要更加豐富。

　　教師教研工作總結(jié)46

　　一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學(xué)期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗(yàn)，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因?yàn)閻�，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因?yàn)榧で�，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長。在這，就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長

　　教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗(yàn)，確立目標(biāo)。

　　二、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗(yàn)

　　課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開了研討，從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識，從大、中、小各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動。這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高。最后，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動的觀摩和教學(xué)中，找到了一個新的教學(xué)方法：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶歌詞，在唱歌教學(xué)中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

　　三、優(yōu)化一日活動，落實(shí)教學(xué)安排

　　教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

　　四、精心組織大型活動，增強(qiáng)宣傳力度

　　幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實(shí)，到六一表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認(rèn)可。

　　五、安全工作

　　保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識，做為教師，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高職責(zé)心為安全要點(diǎn)，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

　　總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：

　　（一）結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識。

　�。ǘ�）教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí)。

　　（三）教師技能、技巧的培訓(xùn)。

　�。ㄋ模┨厣�教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

　　教師教研工作總結(jié)47

　　20xx年已成為過去，20xx已然到來，回顧半年來在學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實(shí)工作，根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，實(shí)施陽光課堂教學(xué)，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本年度主要做了以下工作。

　　1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。

　　任何偉大的研究都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學(xué)校與家庭社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué)，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。

　　2、個人專題研究，個案分析。

　　平時，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶�或方向，在進(jìn)行專題研究時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)。同時，在日常教學(xué)工作中，注重加強(qiáng)對典型個案的剖析，進(jìn)行教學(xué)反思。

　　3、扎實(shí)開展學(xué)科組活動；聽課、評課活動

　　本人作為英語教師中的的一員，積極參加學(xué)校的教科研活動。去年暑假參加了學(xué)校組織的小學(xué)英語教材解讀培訓(xùn)，感受頗深！積極記筆記，把自己當(dāng)時聽不懂的知識，回去后再積極加強(qiáng)理解，以便以后教學(xué)使用！積極參加學(xué)校組織的聽課，評課。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短！以提高本身的知識技能，更好的傳授知識給學(xué)生！

　　在以后的時間里，我還要很努力地去學(xué)習(xí)，好好反思，內(nèi)化成自己心靈的一些東西，我會努力的！讓自己可以成為一個可以感動自己，感動學(xué)生的老師！

　　教師教研工作總結(jié)48

　　教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，也是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。教育科研與學(xué)校教育改革和發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。因此，在“用明天的眼光辦今天的學(xué)校，用理想的教育創(chuàng)美好的未來”的發(fā)展理念下，我校在發(fā)展規(guī)劃中明確提出：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路——兩因：“因人因材施教”；兩真：“真心真情育人”。

　　全力做好學(xué)校的教育科研工作，為達(dá)成學(xué)校“人人有發(fā)展，個個能成功”的辦學(xué)目標(biāo)而服務(wù)。一年來，學(xué)校緊緊圍繞辦學(xué)目標(biāo)，教育科研工作發(fā)展較為迅速，成果較為顯著，現(xiàn)將主要工作作自我總結(jié)。

　　一、以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園為先導(dǎo)，營造濃厚的教科研氛圍

　　學(xué)校要始終保持領(lǐng)先地位，決定因素是思想，是人的精神狀態(tài)。因循茍且，猶豫無為可以一時，而不可曠日持久。面向未來，為學(xué)生提供充分滿足發(fā)展需要的教育，我們不可一日停止學(xué)習(xí)。我們倡導(dǎo)教師要成為“學(xué)習(xí)型群體”，從辨證統(tǒng)一的觀點(diǎn)來看：個人的自我超越可以促進(jìn)學(xué)校的自我超越，學(xué)校的自我超越也可以強(qiáng)化個人的自我超越。，我們提出“學(xué)習(xí)是教師教育生命之源”！讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的源動力。

　　1、率先垂范，校長成為首席學(xué)習(xí)官。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)均積極投身教科研，校長都有自己負(fù)責(zé)的各級課題，并擔(dān)任主持人或研究組組長，親自參與課題研究方案的制訂、課題研究的操作實(shí)施以及階段小結(jié)、論文撰寫等各項(xiàng)工作。校領(lǐng)導(dǎo)的身先垂范，極大地帶動和促進(jìn)了教科研工作的開展。

　　2、創(chuàng)設(shè)文化，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們制訂了教師學(xué)習(xí)制度，要求教師每人每月寫兩篇以上的教學(xué)隨筆，每學(xué)期交一篇論文。這學(xué)期起，還專門完善了教師閱覽室，要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，作好摘錄，寫好讀后感與案例分析。對行政人員和有稱號教師的要求還要上升一個臺階。并在每學(xué)期結(jié)束時，對教師的學(xué)習(xí)研究情況進(jìn)行總結(jié)，按照制定的學(xué)習(xí)制度和考核獎懲制度給予先進(jìn)的教師激勵。特別是在本學(xué)期，我校特意完善了教師圖書閱覽室與閱覽制度，為教師創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3、以校為本，搭建教師學(xué)習(xí)的平臺。我們是從以下幾方面搭建學(xué)校的學(xué)習(xí)的平臺的。首先建立系統(tǒng)的學(xué)習(xí)組織，以校長為中心的行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以教研組為單位的教師學(xué)習(xí)系統(tǒng)。以獲最高稱號教師為中心的骨干教師學(xué)習(xí)系統(tǒng)等。這些組織又相互聯(lián)系、溝通，交融。其次大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)。以提高全體教師的素質(zhì)為目標(biāo)，立足于學(xué)校的現(xiàn)有條件，開展各種形式的校本培訓(xùn)活動。有每兩周一次交叉進(jìn)行的骨干教師講座和案例研。有備課組開始前十分鐘的組員輪流主講制。有專題研討活動，有結(jié)合課堂實(shí)踐的“一課三議”“三課一評”活動。我們認(rèn)為，學(xué)習(xí)一定要為實(shí)踐服務(wù)，從實(shí)踐抓住學(xué)習(xí)的契機(jī)。

　　而學(xué)校“錘煉”師資的“四大工程”——龍頭工程、名師工程、青藍(lán)工程、夕陽工程，都把教師的教科研能力的培養(yǎng)與提高放在最重要的地位。尤其是前三個工程，要求骨干教師和青年教師從最基本的行為研究入手，從課堂中搜集研究案例，提煉理論；又從課堂中檢驗(yàn)研究成果，凸現(xiàn)研究亮點(diǎn)。依托師資工程建設(shè)，極大的地推動了學(xué)校教科研工作的發(fā)展。

　　現(xiàn)在，一個人人參與教科研的濃厚氛圍已在我校形成。

　　二、點(diǎn)線面有機(jī)結(jié)合，積極有序地開展教科研工作

　　所謂點(diǎn)、線、面，分別指具體的立項(xiàng)課題、教科室常規(guī)工作、學(xué)校教科研工作思路規(guī)劃三個層面。在教科研工作實(shí)踐中，我校注意做好點(diǎn)、線、面的有機(jī)結(jié)合，積極有序地展開教科研工作。根據(jù)學(xué)校教科研工作規(guī)劃和目標(biāo)，教科室制訂了《呂良中學(xué)教科室主任工作職責(zé)》、《呂良中學(xué)教師學(xué)習(xí)制度》、《課題研究組織機(jī)構(gòu)》，并認(rèn)真組織實(shí)施。教科研室從課題立項(xiàng)、目標(biāo)制訂、步驟安排、方法采用、課題研究總結(jié)等各方面進(jìn)行宏觀調(diào)控、微觀指導(dǎo)，加強(qiáng)過程管理。教科研室制訂了“立項(xiàng)課題研究階段情況報告制度”，要求課題承擔(dān)者嚴(yán)格按照研究計(jì)劃，做好數(shù)據(jù)采集、文獻(xiàn)資料收集整理等工作，確保在預(yù)定的時間內(nèi)拿出研究成果，并一月一匯總，上報課題研究月報表。

　　我們積極組織教師外出參觀考察，參加學(xué)術(shù)活動，了解教改動態(tài)。對縣教研室或片中心組織的每次教研活動我們都是踴躍參加。我們要求各課題組成員、教研組長、年級組長等帶頭博覽群書，不斷提高自己，使自身發(fā)展與群體發(fā)展共同進(jìn)步。并把這一要求納入教師考核范疇。推行撰寫“教學(xué)筆記”制和學(xué)習(xí)摘錄，并有感即發(fā)，及時記下心中所感、所惑。要求45周歲以下的教師，必須每月寫800字以上的教學(xué)心得或教學(xué)小論文等。并按要求打印成稿由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)檢查，給出評語。

　　學(xué)校教科研室大力做好教育科學(xué)研究的發(fā)動和組織工作，舉辦各種講座或經(jīng)驗(yàn)交流會，及時總結(jié)和借鑒教科研究成果，在校內(nèi)引起了很好的反響。校本培訓(xùn)一學(xué)年就舉行20余次，每次校長盧鋒率先帶頭主講，內(nèi)容包括有《小學(xué)課堂教學(xué)的觀察與思考》《新課程與教學(xué)改革》等。江蘇海門實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長顧青山上示范課《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》，作專題講座《漫談三學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》；市教育局教科教研室主任黃大龍作專題講座《試論新課程環(huán)境下教師課堂行為的價值取向》。講者結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，例子真實(shí)生動，講解深入淺出，使聽講者受益匪淺。講者與聽者都在此項(xiàng)活動中得到提高。

　　在三年的實(shí)踐中，全校教科研工作立足科學(xué)，講究規(guī)范。省級立項(xiàng)課題子課題《初中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》、縣級課題《農(nóng)村中學(xué)綜合實(shí)踐課課程資源的開發(fā)》立足于學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的研究，在充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上。結(jié)合教育心理學(xué)的原理和方法，通過教研組子課題研究的開展、研討課活動、案例評析等途徑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，收集整理成文30余篇。在縣教科室的具體指導(dǎo)下，各課題組嚴(yán)格按照科學(xué)性、規(guī)范性原則，克服盲目性、隨意性，切實(shí)按照各子課題研究方案和計(jì)劃展開研究，從而保證了立項(xiàng)課題研究的有序展開。

　　學(xué)校認(rèn)識到，教學(xué)改革的深入推進(jìn)需要理論與實(shí)踐的全面結(jié)合，需要教師用全新的教育理念，改革課堂教學(xué)，因此，教研與科研必須緊密結(jié)合，才能更好地為提高素質(zhì)教育質(zhì)量服務(wù)。學(xué)校提出了“教研科研一體”，并積極實(shí)施。

　　學(xué)校把課題組活動和備課組活動結(jié)合起來，各課題組活動時間與教研組活動有機(jī)結(jié)合，避免活動量過大而影響活動實(shí)效。每次活動要做到了有專題，有課例，有小結(jié)。每次活動前，課題組長作好充分的準(zhǔn)備，圍繞學(xué)校研究的課題和課題組的子課題，組織本組的教師開展討論和研究，同時，認(rèn)真做好活動記錄。每個課題組至少能上好一堂體現(xiàn)研究課題的實(shí)驗(yàn)課，比較有活動質(zhì)量。

　　三、以教科研為載體，走特色辦學(xué)之路

　　為謀求學(xué)校自身發(fā)展，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃中，明確制訂了“長遠(yuǎn)構(gòu)想，立足校本，健全機(jī)制，科研引領(lǐng)”的實(shí)施策略，重視教育科學(xué)課題研究的孵化作用，把教育科研作為學(xué)校特色建設(shè)的先導(dǎo)工程，整合、優(yōu)化學(xué)校的各級、各類課題，圍繞特色建設(shè)組織科研活動，提升特色建設(shè)的層次。圍繞教育教學(xué)這一核心，強(qiáng)化“以教科研為先導(dǎo)”的意識。深入展開課題研究，加強(qiáng)課題的過程管理。積極發(fā)動和組織教師認(rèn)真實(shí)踐、積極總結(jié)，深入教育教學(xué)各領(lǐng)域進(jìn)行改革和研究。促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)的特色發(fā)展。學(xué)校的特色建設(shè)可以成為“亮點(diǎn)”，切實(shí)拉動學(xué)校各項(xiàng)工作的完善。我校在這方面也化了大力氣，下了大工夫，努力耕耘，具體探索了以下做法

　　制定了行動計(jì)劃：緊緊圍繞特色辦學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建“一個系列”：按循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，形成一個由易到難，由簡單到復(fù)雜，由低級到高級的特色教育體系。狠抓“兩個參與”：學(xué)生的全員參與，教師的全員參與。開辟“三個渠道”：

　　1、主攻課堂教學(xué)；

　　2、延伸其他學(xué)科；

　　3、抓好延伸拓展。

　　優(yōu)化“四個結(jié)合”：

　　1、明確目標(biāo)與分層要求相結(jié)合；

　　2、群體訓(xùn)練與個體指導(dǎo)相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，培養(yǎng)興趣與培養(yǎng)特長相結(jié)合；

　　3、課堂教育與課外活動相結(jié)合；

　　4、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。

　　實(shí)施“五育并舉”：以特色教育輔德、益智、健體、求美、促勞。

　　在課堂這個主陣地上，結(jié)合學(xué)校教育科研階段成果，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，力抓課堂教學(xué)這個重點(diǎn)，改革考試評價制度，制定課堂教學(xué)評價方案。

　�。�1）建立了優(yōu)秀生、后進(jìn)生學(xué)習(xí)檔案；繼續(xù)實(shí)施等級評價制度，以激勵為目的，取消劣等評價，把原有的“不及格”等第改為“待努力”；重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，重視考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

　　（2）根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的評價新要求，我們制定了符合素質(zhì)教育要求并體現(xiàn)新課程理念的課程評價指標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)——“探究性”課堂教學(xué)評價方案。不僅評價教師的教，更注重評價學(xué)生的學(xué)，而且要通過評價學(xué)生的學(xué)來評價教師的教。初步建立了以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價體系，促進(jìn)了教師對自己教學(xué)行為的分析與反思。

　　四、追求實(shí)效，教科研工作初見成效

　　在校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引導(dǎo)下，通過教科室的認(rèn)真組織實(shí)施，經(jīng)過全校教師的全員參與、協(xié)調(diào)配合，我校教科研工作已初見成效，已取得了一定的階段成果。

　　兩年來，我校教科研工作立足科學(xué)，注意創(chuàng)新，追求實(shí)效。積極主動響應(yīng)教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育的趨勢，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。

　　促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高，骨干教師隊(duì)伍不斷壯大。教師的科研能力和水平明顯提高，并在教育教學(xué)改革實(shí)踐與科研實(shí)踐中不斷取得新成績、新成果。我�，F(xiàn)有蘇州市級學(xué)科帶頭人一名，市教學(xué)能手一名，市教壇新秀六名。今年，又將有2名教學(xué)能手，3名教壇新秀被命名。一年來，學(xué)校教師在縣級以上發(fā)表或獲獎?wù)撐�、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等25篇。師生在各競賽中獲獎58人次，片以上評優(yōu)課8人次獲獎。

　　目前，“教科興�！薄霸诮炭浦谐砷L”已成為學(xué)校全體教師的共識。雖然說，教科研工作是一項(xiàng)艱苦的工作，但它絕不寂寞。上至領(lǐng)導(dǎo)下至普通老師對學(xué)校教科研工作的投入和付出都越來越多。我們深深地感到，有了上級部門的鼎力支持，傾力襄助；有了全體老師的滿腔熱情和無私的奉獻(xiàn)；有了大家實(shí)際行動上的真正參與，我校的教科研工作，會越走越好。

　　教師教研工作總結(jié)49

　　一、激發(fā)內(nèi)驅(qū)機(jī)制引領(lǐng)

　　xx一中在教科研工作中重在激發(fā)教師的主動性，強(qiáng)調(diào)教師在科研中的主體地位，以本校優(yōu)秀教師為榜樣，以“名師工作室”、“學(xué)術(shù)委員會”為組織形式，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師群體的引領(lǐng)帶頭作用，大力宣傳“名、特、優(yōu)”教師的先進(jìn)事跡，形成人人爭做“科研型、學(xué)術(shù)型”教師的良好氛圍。同時學(xué)校積極為教師的自主專業(yè)發(fā)展打造科學(xué)、專業(yè)的成長平臺，形成良好地外部激勵機(jī)制。教師更加認(rèn)識到，自主發(fā)展在個人職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)幸福感、成就感獲得的重要性，教師自主發(fā)展的意識有了明顯提高，激發(fā)了教師規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃自我、規(guī)劃人生的意識。一年來我校教科研工作取得了長足的進(jìn)步，成果斐然，在校教師共計(jì)發(fā)表論文123篇，比上一學(xué)年度同期增長了75.7%，其中、省級、市級論文，同比分別增加了109%、29%和240%。獲獎?wù)撐?9篇，其中省級獲獎18篇，市級獲獎21篇，與前一學(xué)年度僅有4篇市級獲獎相比，無論在質(zhì)和量上均有了明顯的提高。課題結(jié)題16個，其中省級課題3個，市級13個，同比增加10個。市區(qū)評優(yōu)課參賽25人，16人獲一等獎也創(chuàng)一中歷史成績，上學(xué)期結(jié)束的大市評優(yōu)課又有7位教師獲一等獎，5位獲二等獎。另外，教師參加各級培訓(xùn)人數(shù)明顯增加，教師業(yè)務(wù)能力測試成績明顯提高等。這些成績的取得，首先取決于教師個人對專業(yè)發(fā)展主動性、能動性的增強(qiáng)，無論是制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還是執(zhí)行規(guī)劃都比以往更加規(guī)范、投入，成績的取得也證明激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的重要性和有效性。

　　二、教研合一課題引領(lǐng)

　　《回歸主體性的教師自主專業(yè)發(fā)展實(shí)踐研究》這一省級課題的研究在引領(lǐng)我校教師專業(yè)發(fā)展中起到了重要的指導(dǎo)作用，對我們提高理論能力，提升認(rèn)識層次，提速培養(yǎng)過程提供了很好的平臺和抓手，同時也給我們教學(xué)、科研合二為一、實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生與學(xué)校的共同、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供了機(jī)遇和途徑。在該課題研究的過程中，王志勇校長親自掛帥，帶領(lǐng)課題組成員積極探索教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，將科研與實(shí)踐密切結(jié)合，從課題立項(xiàng)、過程管理，以及課題與教育教學(xué)的密切結(jié)合等不同角度進(jìn)行了全方位的深度引領(lǐng)，對全面促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展研究起到了至關(guān)重要的助推作用。學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先導(dǎo)；點(diǎn)上突破、面上輻射；整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思路。邀請了多位專家來我校為全體教師作了精彩的教科研報告。使教師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個人才華的機(jī)會，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。xx學(xué)年度我校省市級課題結(jié)題數(shù)大幅度增加，開題數(shù)也創(chuàng)歷史新高，在研課題有19個，其中省級課題有4個，課題研究極大地促進(jìn)了我校教科研工作的深入開展。

　　三、分類關(guān)注價值引領(lǐng)

　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。xx年9月，我擔(dān)任教科研工作伊始，在校長室的指導(dǎo)下，在前任同志工作的基礎(chǔ)上制訂了《xx一中教師專業(yè)發(fā)展推進(jìn)方案》，并整體推進(jìn)實(shí)施，逐步形成了一中特有的“四層九段”的階梯式發(fā)展模式。這一模式通過對學(xué)校教師現(xiàn)狀準(zhǔn)確務(wù)實(shí)的分析，提出了未來五年我校教師專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)，并對學(xué)校現(xiàn)有258位專任教師根據(jù)不同年齡、職稱、發(fā)展意愿劃分成四個層次、九個階段，根據(jù)不同層次、階段有針對性的進(jìn)行確立目標(biāo)、建立規(guī)劃、培訓(xùn)提升、階段總結(jié)、評價獎勵等一系列措施，首先讓每一位教師對自身專業(yè)發(fā)展做出合理的預(yù)期和規(guī)劃，通過規(guī)劃明確自身的優(yōu)勢和不足，對下一步要達(dá)到的目標(biāo)和層次做出準(zhǔn)確地定位。學(xué)校在對教師自我規(guī)劃統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上按不同層次、階段和需求提供階梯式培訓(xùn)，即初級層次教師由中級層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓(xùn)，中級層次教師由高級層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓(xùn)，高級層次教師由校外專家、學(xué)者進(jìn)行培訓(xùn)，階梯式培訓(xùn)的優(yōu)勢在于共性強(qiáng)、針對性好，身邊的榜樣更有說服力，身邊的事例更有指導(dǎo)性。當(dāng)然分層次階段培訓(xùn)必然帶來組織活動次數(shù)大幅度增加，時間、場地的保證上也相應(yīng)帶來困難，這都需要組織者提前精心準(zhǔn)備、積極協(xié)調(diào)，辛勤的付出必然有豐厚的回報，《xx一中教師專業(yè)發(fā)展推進(jìn)方案》實(shí)施一年來取得了豐碩的成果，在學(xué)年度結(jié)束時，依據(jù)《xx一中“教師專業(yè)發(fā)展獎勵”評分辦法》對61位在專業(yè)發(fā)展中卓有成效的教師予以獎勵，在教師隊(duì)伍中引起了較大反響，對提升教師專業(yè)發(fā)展起到了良好地促進(jìn)作用。

　　當(dāng)然，在取得成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到問題、不足以及面臨的困難和挑戰(zhàn)。

　　存在的問題有：

　　1、首先是發(fā)展上的不均衡，從整體來看，雖然有進(jìn)步，但教職工全員參與教科研工作的目標(biāo)還相距深遠(yuǎn)，論文發(fā)表、獲獎人數(shù)，課題參與人數(shù)尚不足全體教師的1/2；

　　2、各級各類培訓(xùn)面窄、層次低、形式單一，很多培訓(xùn)機(jī)會因?yàn)榻虒W(xué)工作需要而不得不放棄；

　　3、教師個人在繁忙的教學(xué)工作中進(jìn)修、讀書的時間得不到保障，專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性不強(qiáng)；多數(shù)教師已經(jīng)意識到個人發(fā)展的重要性，但落實(shí)到行動還有不足，參與培訓(xùn)，參與研修的積極性不高，進(jìn)修、讀書的主動性不強(qiáng)，還沒有形成良好地比教師素養(yǎng)、比工作能力的氛圍。這些問題都是制約教科研工作的難題，急待破解。

　　教師教研工作總結(jié)50

　　語文是有聲的藝術(shù)，不是靜止的字符�！白x書百遍，其義自見”“讀書破萬卷，下筆如有神”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”這就足可以說明讀書的重要性。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程的基本理念中提出：“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)�！比绾谓庾x這個核心理念呢?我認(rèn)為：一是我們要從知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀，這三個維度促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展；二是我們要面向全體學(xué)生，讓每一位學(xué)生的個性發(fā)展空間得到充分的張揚(yáng)。因此，我們在課堂教學(xué)中藥喚起學(xué)生的主體意識，突出學(xué)生的主體地位，正確處理“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系，使教師的“導(dǎo)”落在關(guān)鍵上和點(diǎn)子上，成為學(xué)生積極參與，主動發(fā)展的方向和途徑，全身心地投身到整個學(xué)習(xí)活動中去，“大兵團(tuán)作戰(zhàn)”，人人動腦、動口、動手，大面積提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生主動參與。

　　俗話說；“興趣是的教師�！币彩菍W(xué)好語文的先導(dǎo)。學(xué)生的興趣離不開教師精心誘導(dǎo)和激發(fā)。因此，教師要把準(zhǔn)學(xué)生的心理脈搏，點(diǎn)燃火花，想方設(shè)法增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的“心理優(yōu)勢”。

　　1、再現(xiàn)情境誘趣。

　　心理學(xué)研究說明：新異的刺激物能引起學(xué)生的興奮和興趣。因此，教師要從教材內(nèi)容出發(fā)，考慮小學(xué)生的心理特點(diǎn)，積極創(chuàng)設(shè)情境，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多變性，做到師生合作，生生合作，形成一個互動互助的勢態(tài)，構(gòu)建一個民主和諧的教學(xué)平臺，提高學(xué)生自主參與的興趣。

　　2、感情朗讀生趣。

　　感情朗讀時檔次的朗讀訓(xùn)練。那介入角色的朗讀能使學(xué)生身臨其境，如見其人，如聞其聲，不但陶冶了學(xué)生思想情操，而且使學(xué)生生趣添樂，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

　　二、優(yōu)化課堂教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生全程參與。

　　崔巒同志說，在過程與方法這一維度目標(biāo)中，我們看重的不僅是教學(xué)的結(jié)果，而且更重要的是學(xué)生獲取知識的過程與方法。因此，我們在課堂教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的空間和時間，讓學(xué)生在自始至終的參與中有所“體驗(yàn)”，有所“發(fā)表”。引導(dǎo)他們總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，在學(xué)會中悟法，在學(xué)會中用法，自己去獵取知識，不斷豐富語言的積累，培養(yǎng)情感，發(fā)展思維，使他們逐步具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、社會綜合實(shí)踐能力，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。

　　實(shí)踐證明：學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，知識的坡度和跨度比較大，學(xué)生的回答往往是片面的、零碎的，甚至是一點(diǎn)半星的。在獲取知識的過程中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納，不斷增加其智慧含量，逐步形成規(guī)律性的東西。這樣總結(jié)出來的方法才有遷移性和指導(dǎo)性。

　　三、精心設(shè)計(jì)提問和課堂練習(xí)，啟導(dǎo)學(xué)生全員參與。

　　課堂提問要注意調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，激活學(xué)生的思維，著眼于全體學(xué)生，多為中下生著想。一般要體現(xiàn)下面的特性：

　　（1）目標(biāo)性——提問要圍繞這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，努力使提問真正成為達(dá)標(biāo)的階梯；

　�。�2）層次性——為了照顧中下生，提問要從教學(xué)目標(biāo)所設(shè)計(jì)的大問題中分解成若干個小問題，使小問題成為大問題的鋪墊；

　�。�3）漸進(jìn)性——提問要體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則，使學(xué)生可思考可接受，圍繞目標(biāo)逐步推進(jìn)，分步到位；

　　（4）靈活性——教師的提問若中下生接受不了，這要以學(xué)生的學(xué)出發(fā)，及時地、靈活地調(diào)整自己的提問，順學(xué)而導(dǎo)。

　　心理學(xué)家認(rèn)為：新的需要和原有水平或主觀內(nèi)部狀態(tài)的對立統(tǒng)一，構(gòu)成兒童思維發(fā)展的內(nèi)部矛盾，形成思維發(fā)展的動力。課堂提問應(yīng)當(dāng)符合這種需求，不斷滿足每一層次學(xué)生新的需求。

　　課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)在體現(xiàn)知識變?yōu)槟芰Φ幕�礎(chǔ)上要面向全體學(xué)生，兼顧好中差，啟導(dǎo)學(xué)生全員參與，讓每一個層次學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高。學(xué)生的差異是客觀存在的，中下生越多，差異性就越大。作為一個教師，要承認(rèn)差異，多想辦法，因材施教，分步到位，喚起中下生的良知，激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力，就能使他們從厭學(xué)——好學(xué)——勤學(xué)——優(yōu)學(xué)，逐步跟上隊(duì)，獲得大面積提高，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　教師教研工作總結(jié)51

　　本學(xué)期我校體育教學(xué)工作從全面落實(shí)“健康第一”的思想出發(fā)，牢固樹立了堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生的原則，進(jìn)一步從觀念上理解和認(rèn)識了實(shí)施素質(zhì)教育、改革課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵性和重要性，在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導(dǎo)下，我校體育工作始終把提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理做為工作的出發(fā)點(diǎn)。我根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃的要點(diǎn)，很好地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)，并取得優(yōu)異成績。現(xiàn)將體育工作做一總結(jié)：

　　一、以“健康第一”為指導(dǎo)，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作。

　　學(xué)習(xí)落實(shí)“課標(biāo)”的教育理念，改革學(xué)習(xí)方式，教學(xué)方法和評價方式，這就需要每一位老師在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，才能準(zhǔn)確地理解“課標(biāo)”精神，才能恰當(dāng)?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法。在教學(xué)中，各教師從現(xiàn)代課堂教學(xué)要求出發(fā)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)了科研意識，提高了教學(xué)質(zhì)量，并做到經(jīng)常性的對教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，逐步認(rèn)識和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)課。

　　二、常抓不懈，推動廣播操和跑操活動

　　有效地開展廣播操和跑操活動是反映學(xué)生整體面貌的形象工程，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口，抓也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時抓好廣播操和跑操活動更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動的開展。一學(xué)期來，體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操和跑操的進(jìn)出場紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到做操時靜、快、齊，動作規(guī)范、美觀，大大地改進(jìn)了全校做操質(zhì)量及組織紀(jì)律性。

　　三、多方努力，齊抓共管，做好陽光體育活動工作。

　　體育組組織一至六年級的學(xué)生進(jìn)行了跳繩、50米、坐位體前屈等項(xiàng)目的測試，經(jīng)過多方努力，齊抓共管，共同組織實(shí)施，積極發(fā)動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動。通過多方面的努力，本學(xué)期的測試順利進(jìn)行，成績優(yōu)良。

　　四、舉辦校田徑運(yùn)動會。

　　由于時間緊，任務(wù)重，我組人員及時下發(fā)通知，組織學(xué)生練習(xí)，連班加點(diǎn)地排秩序冊畫場地，準(zhǔn)備器材，安排裁判，布置場地等等。在全校教師的協(xié)作下，最終順利地完成了運(yùn)動會工作。

　　五、抓好業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)伍工作，建設(shè)好體育社團(tuán)。

　　為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員，運(yùn)動員，訓(xùn)練時間訓(xùn)練場地器材的落實(shí)，體育組在不同的活動時間開展了足球、男籃、女籃、田徑、羽毛球、乒乓球、象棋等體育社團(tuán)。本學(xué)期體育社團(tuán)積極參加縣體育節(jié)各項(xiàng)比賽，取得了非常好的成績。

　　六、重視場地器材建設(shè)

　　場地器材是開展各項(xiàng)體育活動的基礎(chǔ)，體育老師積極當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀，逐步配齊體育器材設(shè)施。本學(xué)期學(xué)校聘請張永源老師為器材管理員，做好學(xué)校的器材管理工作。同時迎接了縣市創(chuàng)建規(guī)范體育室考核組專家的檢查。

　　七、存在問題：

　　1、體育教學(xué)中還存在著不規(guī)范和班級常規(guī)教差的現(xiàn)象（極個別），特別要認(rèn)真抓好學(xué)生出操、集體活動隊(duì)列隊(duì)行的嚴(yán)格管理。

　　2、還應(yīng)該不斷加強(qiáng)組內(nèi)教研的力度，有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　3、多開展全校性的或年級性的學(xué)生單項(xiàng)競賽活動。

　　八、改進(jìn)措施：（下學(xué)期工作思路）

　　教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計(jì)劃正常地開展教研組活動，研討教學(xué)工作，學(xué)校體育工作，交流思想，統(tǒng)一認(rèn)識是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。

　　1、組織好學(xué)校各項(xiàng)體育工作，籌備好學(xué)生的體育比賽。

　　2、加強(qiáng)體育教師教育教學(xué)能力、水平的提高，樹立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，爭取在教學(xué)上有所創(chuàng)新，有所突破。

　　3、加強(qiáng)組內(nèi)常規(guī)教學(xué)工作，做到天天抓，以保證學(xué)生上課的安全。

　　4、認(rèn)真抓好課間操和課外活動的管理工作，認(rèn)真制定相應(yīng)的措施和管理制度。

　　5、加強(qiáng)運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練工作，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格管理，爭取在下學(xué)期競賽中有所提高。

　　教師教研工作總結(jié)52

　　面對春天里群芳爭艷的花園，誰不歡欣鼓舞呢？我們的學(xué)校無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教育科研。當(dāng)然，教研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。一位文學(xué)大師曾有過這樣的論述，人不管做什么事，堅(jiān)持10年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年來，我對教研卻是情有獨(dú)鐘。

　　一、以教研為載體，走辦學(xué)特色之路。

　　教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。因此，在學(xué)校管理中，我始終堅(jiān)持：以教研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路，全力做好學(xué)校的教育科研工作。

　　為謀求學(xué)校自身發(fā)展，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，我明確制訂了教研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)——德育方面：通過“關(guān)于小學(xué)德育小、近、活特色的實(shí)踐研究”的課題研究，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，力爭把我校學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生。

　　教學(xué)方面：以“多類型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生的個性特長”簡稱“雙多教學(xué)法”的課題研究為切入口，構(gòu)建學(xué)校校本課程框架的同時輻射各學(xué)科課題的研究，圍繞教育教學(xué)為核心，強(qiáng)化“以教研為先導(dǎo)的”意識，深入展開課題研究，加強(qiáng)課題的過程管理。

　　“雙多教學(xué)法”課題實(shí)施幾年來，我校初步形成了以數(shù)學(xué)為龍頭，以英語、計(jì)算機(jī)、寫作等為基礎(chǔ)的多類型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個性特長的辦學(xué)特色，取得了豐碩成果，至使一大批“特長生”脫穎而出，學(xué)生的個性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動了本校的課程改革。

　　二、以教研為平臺，讓教師成為研究者。

　　高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效、充滿活力，能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊(duì)伍，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計(jì)，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此，我們必須走科研之路，做扎實(shí)文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊(duì)伍，全力提升教師教育科研的水平。

　　良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量，激勵教師開展各種教育研究。因此，我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓勵教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開展研究，去調(diào)查實(shí)驗(yàn)。為鼓勵教師參與教育科研，我積極主動提供良好的外部條件，如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個人才華的機(jī)會，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。

　　為進(jìn)一步濃厚學(xué)�？蒲蟹諊�，真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理，讓科研之風(fēng)大興。我校實(shí)行“三進(jìn)”政策，教育科學(xué)進(jìn)教學(xué)、進(jìn)教師教育、進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓科研滲透各個領(lǐng)域。認(rèn)真做好“三個結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學(xué)校發(fā)展的而永不衰竭。

　　讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。實(shí)踐證明，教師同科研結(jié)合，研究同教學(xué)結(jié)合，教學(xué)同課題結(jié)合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換，我們就會覺得上班有無窮樂趣，教學(xué)就會充滿無限的生機(jī)，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來，因?yàn)槲倚＝處煶蔀榱恕把芯空摺保�所以有不少教師的論文在各級發(fā)表、獲獎，每年總計(jì)不少于100篇次。

　　三、以教研為樂事，讓自己擁有“源頭活水”。

　　著名教育家曾經(jīng)說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂”，“要評論一所學(xué)校，首先要評論他的校長”。為了讓自己當(dāng)好這個“靈魂”，也為了讓自己能適應(yīng)當(dāng)前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革，多年來，我始終以教育科研為樂事，我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習(xí)慣。

　　1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的研究。教研也不例外，也得對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究。教育教學(xué)活動中并不缺少研究的對象，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。在教育運(yùn)作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學(xué)校與社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想搞教研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。論文不再空洞，而更具說服力、針對性和實(shí)效性。

　　2、選定恰當(dāng)范圍，加強(qiáng)個案研究。每個人都有自己的特長和興趣，我的特長和愛好是教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。為此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶�或方向。比如根�?jù)自己曾經(jīng)多年集訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克，針對某個課題，我進(jìn)行有目的地材料收集，加強(qiáng)對典型個案的剖析，如就問題的種類、方法、模式、背景及發(fā)生、發(fā)展過程等進(jìn)行詳細(xì)全面的調(diào)研、比較、分析，以有利于對問題研究的深入，進(jìn)而提高教研成果的深度、廣度和理論層次。我先后參與編寫了《小學(xué)數(shù)學(xué)活動課讀本》《小學(xué)奧林匹克教程》《小學(xué)數(shù)學(xué)開放題精選》等。

　　3、嘗試對研究成果進(jìn)行個性化和科學(xué)化的表達(dá)。科研成果主要通過論文形式來表達(dá)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

　　4、努力實(shí)踐和推廣教研成果。教研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教研對教育教學(xué)的最大效能。我總是千方百計(jì)通過相關(guān)會議、沙龍、論壇等途徑進(jìn)行推廣與交流自己的教研成果，充分體驗(yàn)教研成果轉(zhuǎn)化所帶來的成功與快樂。

　　良好的教育科研習(xí)慣給我?guī)�來了諸多的驚喜：我曾被評為“中國教育學(xué)會數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心優(yōu)秀會員”“市教育科研先進(jìn)個人”“吳中區(qū)首批教研新秀”……五年來先后有《巧解對應(yīng)分率題》《創(chuàng)建特色學(xué)科的嘗試》《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“探究”》等六十多篇教育教學(xué)論文在全國各級報刊雜志發(fā)表或在各級各類比賽中獲獎。

　　回顧過去，我問心無愧；展望未來，我信心百倍。在當(dāng)今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在碰撞。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，“為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展，為了社會的發(fā)展”，我作為一名小學(xué)校長，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使自己這個教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者擁有與時代同步的“源頭活水”，從而讓我們的校園時時處處“春色滿園”。不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時，頭緒會紛繁復(fù)雜，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處。

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