教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字
在社會(huì)發(fā)展中，教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，又是學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)者和個(gè)性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號(hào)給予人民教師。在教育過(guò)程中，教師是起主導(dǎo)作用的，他是學(xué)生們身心發(fā)展過(guò)程的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。下面是小編整理的教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字（精選32篇），希望能夠幫助到大家。
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字1
他是一名小學(xué)高級(jí)教師，長(zhǎng)期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在幾十年教育教學(xué)工作中，愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)績(jī)優(yōu)異。作為一名人類靈魂的工程師，他深刻地領(lǐng)會(huì)到教師的人格和品行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，以人為本的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。
每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，他總是伸出援助之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂(lè)，在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維及習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，開(kāi)展形式多樣，寓教于樂(lè)的活動(dòng)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受學(xué)生歡迎。近五年來(lái)，所任班級(jí)參加學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收，均獲一、二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)區(qū)各類競(jìng)賽獲一、二、三等獎(jiǎng)達(dá)幾十人次。
在搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，還樂(lè)于思考教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，勤于學(xué)習(xí)、思索新的教育教學(xué)理念，珍惜每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各類課改活動(dòng)，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成果豐碩。2019年5月，本人參加莆田市骨干教師培訓(xùn)，獲得市骨干教師光榮稱號(hào)，撰寫的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》深受同行好評(píng)并收入骨干教師論文集交流發(fā)表。
工作的盡職盡責(zé)，教育教學(xué)成績(jī)的出色，使他在學(xué)校贏得了廣泛的贊譽(yù)。昨天已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅(jiān)信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì)一年勝過(guò)一年。
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字2
董芳玲，女，1969年10月生，民盟會(huì)員，漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)歷，寶雞高新第一小學(xué)綜合組年級(jí)組長(zhǎng)、健康教育教師及衛(wèi)生保健醫(yī)生。肩負(fù)著教育和呵護(hù)兒童健康的雙重責(zé)任。多篇教學(xué)論文在國(guó)家及省市級(jí)獲獎(jiǎng)并在期刊上發(fā)表，多次獲優(yōu)秀教育工作者、高效課堂教學(xué)改革獎(jiǎng)等稱號(hào)。風(fēng)雨兼程20余載，用自己的滿腔熱誠(chéng)和無(wú)私大愛(ài)詮釋著教師職業(yè)的神圣與崇高。
教育感言：
用愛(ài)心和激情點(diǎn)燃每位孩子向善、向美、向上的人生境界。
事跡介紹：
丹心大愛(ài)，滋潤(rùn)童心
“奠基生命，浸潤(rùn)心田”，是她對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求，“春風(fēng)化雨，豐潤(rùn)幼苗”，是她對(duì)大愛(ài)的更深刻的理解，她用自己的言行舉止、人格魅力影響著學(xué)生，以真誠(chéng)、寬容、微笑、欣賞、贊揚(yáng)，給學(xué)生創(chuàng)造一種愉悅和諧、健康舒適，自由寬松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在工作中，她追求完美，恪盡職守，迎難而上，把健康帶給別人，把危險(xiǎn)留給自己。她把教育與醫(yī)學(xué)靈活相融，全心全意為師生保駕護(hù)航。在學(xué)生心中“董老師”就是媽媽，是親人。作為年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，她甘為人梯，帶領(lǐng)全組教師不斷探索創(chuàng)新，開(kāi)展多元化的教學(xué)模式。課堂上，開(kāi)設(shè)每課前5分鐘“心靈品德剖析課”，將健康知識(shí)、品德及心理教育有機(jī)結(jié)合，融會(huì)貫通，受到師生、家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。
“汗灑春秋滿校園”，在教育路上，她數(shù)十年如一日，默默耕耘只望年年春盡，笑看滿庭芳。
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字3
我叫李玉紅，任教27年來(lái)，中間沒(méi)有出過(guò)一起事故。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。是通化一校一名普通的人民教師。在教育工作中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)。
目前是通化一校五年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。我在教學(xué)中是這樣做的：
一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體要靠良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。
二、賞識(shí)學(xué)生，幫他們樹(shù)立自信。
多年來(lái)，我始終把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在首位，賞識(shí)學(xué)生，幫他們樹(shù)立自信；尊重學(xué)生之間的差異，對(duì)他們分層要求。我致力于改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)，努力形成“和諧、開(kāi)放”的教學(xué)風(fēng)格，使課堂充滿活力。我感謝我的學(xué)生，是他們鍛煉了我的教育教學(xué)技能，是他們豐富了我的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是他們使我獲得了鮮花和掌聲。看，這次聯(lián)區(qū)組織的期中考試，我班語(yǔ)文又獲得第一的好成績(jī)。
今后，我會(huì)繼續(xù)“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，做一名稱職的人民教師。
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字4
xxx老師是鞏義市優(yōu)秀班主任、鞏義市師德標(biāo)兵。她用一顆大愛(ài)之心呵護(hù)孩子們的心靈，用智慧的教學(xué)藝術(shù)引領(lǐng)著學(xué)生不斷前行。在教書育人的道路上，她做到了言傳身教，她是學(xué)生的良師益友。
作為一名班主任，她總能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，用正向的引導(dǎo)陪伴孩子們的成長(zhǎng)，她利用《論語(yǔ)》給孩子們講做人的道理，她讓孩子們用哲學(xué)思維去看待問(wèn)題、分析問(wèn)題。她用詩(shī)詞蘊(yùn)藉孩子們的心靈，讓他們能看到人生中更多美好的風(fēng)景。在她的班級(jí)里孩子們熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，快樂(lè)成長(zhǎng)；友善團(tuán)結(jié)，事事?tīng)?zhēng)先。她是學(xué)生的媽媽兼朋友。
作為一名數(shù)學(xué)老師，她認(rèn)真?zhèn)湔n聽(tīng)課，積極參加鞏義市、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，她執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課被評(píng)為鞏義市一等獎(jiǎng)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，她也用自己的力量幫助同伴共同成長(zhǎng)。
她熱愛(ài)詩(shī)詞文化，擔(dān)任著學(xué)校子美詩(shī)社的輔導(dǎo)老師，帶領(lǐng)學(xué)生在鞏義市詩(shī)詞大賽和河南省詩(shī)詞大賽中取得優(yōu)異的成績(jī)；她還把詩(shī)詞引向社會(huì)，做詩(shī)詞志愿者，讓更多的人受到詩(shī)詞的洗禮。
她總是把學(xué)生放在心頭：骨折時(shí)，她拄著拐杖，忍著疼痛給孩子們上課；發(fā)燒時(shí)，為了班級(jí)的穩(wěn)定發(fā)展，她帶病堅(jiān)持工作。學(xué)生生病時(shí)，她比媽媽還貼心，背著孩子送到家長(zhǎng)手中。
一個(gè)人會(huì)因?yàn)橄嘈哦兊脧?qiáng)大，一個(gè)人也會(huì)因?yàn)楸幌嘈哦兊脗ゴ�。相信的力量可以讓孩子們發(fā)光，在愛(ài)的教育中，她一路奉獻(xiàn)，一路花香。
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字5
xxx，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)教師，鞏義市優(yōu)秀教師，自參加工作以來(lái)，一直在教學(xué)第一線擔(dān)任英語(yǔ)課。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，深受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
熱愛(ài)教育，教書育人。教育中最為重要的是品德教育。她針對(duì)學(xué)生的性格特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。
鉆研學(xué)習(xí)，逐步提升。在英語(yǔ)教學(xué)中，她能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在樂(lè)學(xué)中接受教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，使之成為一名愛(ài)鉆研、愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生。
用心做事，以誠(chéng)待人。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)平等的對(duì)待每一名學(xué)生，才會(huì)用心來(lái)和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。她關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，一起游戲，既做孩子們的師長(zhǎng)，又做孩子們的朋友。她細(xì)心地觀察孩子們的舉動(dòng)，洞察他們的思想，對(duì)需要鼓勵(lì)，需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心。
回首昨天，她沒(méi)有遺憾，展望明天，她信心百倍，她愿繼續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字6
xxx老師始終站在教育工作的前沿，讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲是她追求的目標(biāo)。從教十七年來(lái)，她的工作得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、同事的高度認(rèn)可，先后獲得鞏義市學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師、骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
在平凡的崗位上，她勤懇工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，全身心地投入到教育教學(xué)之中。作為學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科的骨干教師，她總堅(jiān)持這樣一種觀念：教育根植于愛(ài)。應(yīng)該努力地發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，用不同的方式肯定這些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心和上進(jìn)心，才能有利于他們的健康成長(zhǎng)。在日常教育教學(xué)中，她深入研究教育教學(xué)的基本規(guī)律和方法，認(rèn)真了解孩子的身心特點(diǎn)和個(gè)體差異。教研上，她虛心低調(diào)，遇到問(wèn)題隨時(shí)隨處向同事請(qǐng)教；課堂上，她分層教學(xué)注重個(gè)別輔導(dǎo)，積極探索玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上學(xué)得開(kāi)心，玩得開(kāi)心，都喜歡上她的英語(yǔ)課。
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，她從沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。她深知，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，以新思路新方法來(lái)指導(dǎo)工作。她勤于學(xué)習(xí)，勇于探索，邊總結(jié)邊反思，探索出了一套行之有效的低中年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方法。她先后多次參加過(guò)課堂教學(xué)大賽，多次參加公開(kāi)課、觀摩課，數(shù)次參與送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字7
xxx，鞏義市子美小學(xué)教師，作為一名青年教師，她能在自己的工作崗位上勇挑重?fù)?dān)，發(fā)揮自己的價(jià)值。20xx年五月份學(xué)校要迎接一項(xiàng)中期評(píng)估活動(dòng)，需要一名數(shù)學(xué)老師代表學(xué)校承擔(dān)評(píng)估任務(wù)，盡管當(dāng)時(shí)她的孩子還小，需要更多的時(shí)間去照顧，但依然堅(jiān)決地接受了這個(gè)任務(wù)。在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的磨課、評(píng)課、反思重建、再磨課之后，終于在中期評(píng)估時(shí)贏得了專家的認(rèn)可。在接下來(lái)的三年里，她堅(jiān)持挑戰(zhàn)自己，共講授市級(jí)節(jié)點(diǎn)課3次，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課1次，觀摩課1次，校級(jí)節(jié)點(diǎn)課2次，實(shí)現(xiàn)了她專業(yè)上更進(jìn)一步的發(fā)展。
宋老師覺(jué)得師德的范疇里除了自愛(ài)，更重要的是去愛(ài)別人。作為教師，她覺(jué)得著力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。對(duì)待學(xué)生，她堅(jiān)信“每一個(gè)學(xué)生都是一顆閃亮的星星”，需要用欣賞的眼光去看待他們，用寬容的心態(tài)面對(duì)他們。在課堂上，她堅(jiān)持做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。對(duì)待同事，她熱情友善，總是能夠給別人帶來(lái)快樂(lè)和幫助。對(duì)待工作，她兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，各項(xiàng)任務(wù)都能高標(biāo)準(zhǔn)完成。
一名教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，平時(shí)再忙她也堅(jiān)持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過(guò)多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，找到策略加以改進(jìn)。宋老師懷揣著她對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，向光而行，收獲一路芬芳。
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字8
她，一名普通老師，從教24年，始終在教育第一線擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘為人梯；她，24年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上書寫了樸實(shí)無(wú)華的人生。
愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生一直是24年來(lái)她不變的心靈坐標(biāo)。有了這個(gè)坐標(biāo)，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘為人梯。工作中從不斤斤計(jì)較，始終全身心的投入到教學(xué)中，她為了能更好地完成任務(wù)，加班加點(diǎn)，是家常便飯，卻樂(lè)此不疲，始終保持良好的精神狀態(tài)。早晨和學(xué)生一起跑操，下午和學(xué)生一起進(jìn)教室，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，年年如此，天天這樣。有了這個(gè)坐標(biāo)，她教書育人，愛(ài)滿學(xué)生，情滿課堂。課堂教學(xué)飽含情感，用真心真情感染學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣濃厚，班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)一直走在前列。有了這個(gè)坐標(biāo)，作為班主任的她嚴(yán)于律己，身正為范，平等尊重每一位學(xué)生，做到“親其師，信其道”，所帶班級(jí)師生關(guān)系和諧，深受學(xué)生喜愛(ài)和信服。學(xué)生從她平易近人的言行，求實(shí)鉆研的態(tài)度，受到極大的影響。她這種兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的工作精神深得同行的好評(píng)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，她始終堅(jiān)守著自己的崗位，奉獻(xiàn)了自己的青春，她無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)樗龍?jiān)信：心中有理想，再累也快樂(lè)。
她就是這樣一位樸實(shí)的老師，學(xué)校是她的家，工作是她最大的快樂(lè)。她就是高燕老師。
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字9
2005年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，小學(xué)高級(jí)教師�，F(xiàn)承擔(dān)盤龍二小六(2)班語(yǔ)文教學(xué)工作并兼任六(2)班班主任。“以事業(yè)為重，用心靈育人，植根三尺講臺(tái)，書寫燦爛人生”是她堅(jiān)持不懈的追求。
一、事業(yè)為重，質(zhì)量為先，鐘愛(ài)教壇灑汗水
熊老師堅(jiān)信每位學(xué)生都有“才”，并能成“才”。她所任教的語(yǔ)文學(xué)科，從沒(méi)有一位學(xué)生掉隊(duì)，從沒(méi)有一位學(xué)生“開(kāi)紅燈”。不管什么考試，語(yǔ)文平均分、優(yōu)秀率、及格率總是名列前茅，她任勞任怨，不論什么額外任務(wù)，總是欣然接受。
二、用心育人，愛(ài)無(wú)終點(diǎn)，煥發(fā)精神獻(xiàn)丹心
熊老師把班中每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，關(guān)愛(ài)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。課間休息時(shí)跟學(xué)生們一起做游戲，雙休日帶學(xué)生們一起作社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。帶父母出差的學(xué)生回家吃飯，給學(xué)生送生日禮物，獎(jiǎng)?wù)n外書籍。她堅(jiān)信：只要付出愛(ài)，就一定會(huì)收獲。
三、勤學(xué)善思，科研為重，挑燈夜讀忙充電
熊老師是班主任，還承擔(dān)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。雖然自己的工作繁忙，還是帶領(lǐng)年輕的'老師積極開(kāi)展教研活動(dòng)。上學(xué)期語(yǔ)文組進(jìn)來(lái)幾位新教師，熊老師積極指導(dǎo)她們上好新教師見(jiàn)面課。在學(xué)校開(kāi)展的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教研課中，也是身先士卒，上好示范課。
教書育人既是奉獻(xiàn)的過(guò)程，又是收獲的過(guò)程；既是平凡甚至有點(diǎn)枯燥的過(guò)程，又是偉大且充滿激情的過(guò)程。熊翠鳳老師始終將教書育人作為一種創(chuàng)造性、藝術(shù)性勞動(dòng)，堅(jiān)持不懈地去探索和反思，相信一定會(huì)迎來(lái)桃李滿天下的景象。
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字10
劉xx，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任xx區(qū)教育局教研室高中生化、初中科學(xué)教研員。1971年11月出生，學(xué)生時(shí)代歷任團(tuán)支書、班長(zhǎng)、系學(xué)生會(huì)副主席、院學(xué)生會(huì)生活部副部長(zhǎng)等職；曾獲“省文明中學(xué)生”、“市三好學(xué)生”、“市社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。1993年xx師范學(xué)院生物系畢業(yè)，本著“服務(wù)山區(qū)、回報(bào)家鄉(xiāng)”的思想回xx中學(xué)教書，任8年班主任，兼任校團(tuán)總支書記，教初中科學(xué)等學(xué)科，獲“區(qū)優(yōu)秀班主任”、“區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員”、市自然科學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)，期間在浙師大函授本科畢業(yè)。
20xx年起，在xx中學(xué)教高中生物。任生活輔導(dǎo)、班主任、生化教研組副組長(zhǎng)等職。獲xx市課件比賽二等獎(jiǎng)（20xx）、xx區(qū)優(yōu)秀教師（20xx-20xx年度）、張士柏獎(jiǎng)育金、xx區(qū)教壇新秀一等獎(jiǎng)（20xx）、xx市教壇新秀二等獎(jiǎng)（20xx）、xx區(qū)骨干教師（20xx）、xx區(qū)名教師（20xx）等稱號(hào)，期間在華師大完成研究生課程班進(jìn)修，是柴中省獲獎(jiǎng)?wù)n題《鎮(zhèn)海棘螈》相關(guān)課題的發(fā)起者和核心成員。20xx年4月，通過(guò)招考進(jìn)入xx區(qū)教育局，任現(xiàn)職。
在現(xiàn)職2年多來(lái)，能夠熱愛(ài)本職工作，關(guān)注課堂教學(xué)、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，關(guān)注生化科學(xué)等學(xué)科建設(shè)，關(guān)注區(qū)域內(nèi)教育的內(nèi)涵發(fā)展，并力所能及地在教科研、師訓(xùn)、學(xué)校與幼兒園等區(qū)域軟實(shí)力提升方面，作自己的一些貢獻(xiàn)。
在職以來(lái)，撰寫的論文分獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)生物教學(xué)分會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)等，多篇論文在《生物學(xué)通報(bào)》、《中學(xué)生物學(xué)》等核心期刊上發(fā)表；是《xx區(qū)名師錄》、《細(xì)節(jié)與過(guò)程》的責(zé)任編輯；并在市、區(qū)做多個(gè)學(xué)科類講座。
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字11
自2004年參加工作以來(lái)，勤懇踏實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)，潛心教育教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展教科研工作，不斷完善、提升、超越自我。
2013年以來(lái)，輔導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)家、省、市“文明風(fēng)采”活動(dòng)和中職學(xué)生技能大賽，多次榮獲一等獎(jiǎng)，并多次被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”；2018年參編職業(yè)教育規(guī)劃教材《美術(shù)欣賞》；2020年參與編寫校本教材《手工制茶實(shí)訓(xùn)教程》；2020年5月成功申報(bào)市級(jí)重點(diǎn)課題茶旅研學(xué)旅行活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究》，計(jì)劃正在進(jìn)行中；2018年7月所撰寫的論文《探究中職美術(shù)教育與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)》在《教書育人》雜志上發(fā)表；2019年7月所撰寫的論文《任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在中職美術(shù)欣賞課程教學(xué)中的應(yīng)用》在《教育》雜志上發(fā)表；2019年8月所撰寫的論文《基于“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的班級(jí)德育管理模式研究》在《家長(zhǎng)學(xué)�！冯s志上發(fā)表；2020年8月撰寫的論文《茶文化研學(xué)旅行活動(dòng)課程的實(shí)踐與反思》在國(guó)家級(jí)刊物《教學(xué)與研究》上發(fā)表；2020年被@市教育局遴選為卓越教育人才“百人計(jì)劃”成員。
一份耕耘，一份收貨。在教育的這片土地上，他付出了，也收獲了成功，多次榮獲“骨干教師”“優(yōu)秀教育工作者”“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字12
樂(lè)xx，女，1971年12月出生，大學(xué)本科文化程度，中學(xué)高級(jí)職稱。現(xiàn)為x區(qū)教育局教研室中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員，寧波市教育學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教育分會(huì)副秘書長(zhǎng)。
從事教育工作以來(lái)，樂(lè)x老師注重教育教學(xué)研究，特別自基礎(chǔ)教育課程改革以來(lái)，她更是全身心投入到新課程研究中，成果論文曾獲x省首屆課改巡禮一等獎(jiǎng)并作現(xiàn)場(chǎng)論壇演講；“區(qū)域推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教研智慧”在寧波市第二屆課改展示中作專題報(bào)告；多篇論文在省、市級(jí)獲獎(jiǎng)，并在《中國(guó)教育學(xué)刊》、《基礎(chǔ)教育課程》、《課程研究》、《江蘇教育》、《新課程》等刊物中發(fā)表。
她指導(dǎo)并執(zhí)筆撰寫的省規(guī)劃課題《高中研究性學(xué)習(xí)有效實(shí)施的研究與實(shí)踐》獲市教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)；目前主持《區(qū)域推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究與實(shí)踐》和《構(gòu)建區(qū)域綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施機(jī)制的研究》的課題研究，取得了階段性成果。
樂(lè)x老師重視對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，近年來(lái)指導(dǎo)多名中小學(xué)青年教師在省、市優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評(píng)比中獲一、二等獎(jiǎng)。她本人也曾獲得過(guò)省、市課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)工作者等榮譽(yù)；2009年，被評(píng)為x區(qū)名教師。
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字13
孫令窮，2003年從教，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了8年。8年來(lái)，他本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神。把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè)，灑向他的學(xué)生，他雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，他卻用平心而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
他愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。一年來(lái)，他一直在第一線承擔(dān)著較重的教學(xué)任務(wù)。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺(jué)像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘�？傆忻Σ煌甑氖�，白天沒(méi)有批閱完的作業(yè)，放晚學(xué)時(shí)就帶回家批閱。他一次又一次出色的完成了教學(xué)任務(wù)。
他愛(ài)駐于心，尊重學(xué)生。育人立德在先，他在班主任工作中，一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)。他總是利用一些生活中的點(diǎn)滴契機(jī)開(kāi)導(dǎo)，激勵(lì)和警醒學(xué)生，班主任工作相當(dāng)出色，深受領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。2005年8月被縣局評(píng)為優(yōu)秀班主任，xxxx年3月被縣局評(píng)為優(yōu)秀青年教師，xxxx年12月被縣局評(píng)為優(yōu)秀工作者。
他用蠟燭的風(fēng)格，孺子牛的精神，把真誠(chéng)的愛(ài)奉獻(xiàn)給他的事業(yè)他的學(xué)生，努力把教育教學(xué)工作做得更好。
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字14
1998年師范畢業(yè)后，易麗芳老師一直任教于岳陽(yáng)市南湖新區(qū)湖濱學(xué)校。先后擔(dān)任過(guò)班主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教務(wù)主任、校務(wù)會(huì)成員。
擔(dān)任班主任13年，易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪工作，班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，深受學(xué)生和家長(zhǎng)好評(píng)。
擔(dān)任教務(wù)主任7年，仍然一線任教語(yǔ)文學(xué)科，執(zhí)教班級(jí)學(xué)生成績(jī)?cè)谄叫邪嗉?jí)中一直名列前茅，組織開(kāi)展多種教學(xué)研討活動(dòng)，組織學(xué)生參加各類比賽活動(dòng)，并取得了較好成績(jī)。執(zhí)教的《一個(gè)接一個(gè)》在湖南省教育協(xié)會(huì)組織的教學(xué)研討活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；撰寫的論文也多次在全國(guó)、省、市級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。其中論文《淺談小學(xué)古詩(shī)教學(xué)》、《在語(yǔ)文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》獲"國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)"；論文《漢語(yǔ)拼音教學(xué)芻議》《淺談低年級(jí)對(duì)話訓(xùn)練》獲"省級(jí)三等獎(jiǎng)"；論文《小學(xué)古詩(shī)教學(xué)芻議》、《在語(yǔ)文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》《漢語(yǔ)拼音教學(xué)芻議》獲"市級(jí)二等獎(jiǎng)"；論文《淺談信息技術(shù)在語(yǔ)文新課程教學(xué)中的作用》獲"市級(jí)三等獎(jiǎng)"。
在中央教科所十一五重點(diǎn)課題《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》的研究中，參與編寫的校本教材獲"國(guó)家教研成果"一等獎(jiǎng)，學(xué)校兩次獲全國(guó)"優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校"榮譽(yù)稱號(hào)，我也兩次被評(píng)為全國(guó)"優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師"。
輔導(dǎo)學(xué)生方面，指導(dǎo)學(xué)生參加市直小學(xué)古詩(shī)詞朗誦比賽獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)，同時(shí)被評(píng)為"優(yōu)秀指導(dǎo)老師"；指導(dǎo)學(xué)生參加演講比賽，榮獲"優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)"。指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校作文競(jìng)賽，獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)。在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中兩次獲得"優(yōu)秀學(xué)員"。在學(xué)校近幾年的青年教師比武中，獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)。
曾被評(píng)為"區(qū)級(jí)先進(jìn)工作者"、"區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師"
曾選拔參加"省級(jí)骨干班主任"和"市級(jí)骨干班主任"培訓(xùn)。
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字15
俞大忠同志是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來(lái)始終在工作的第一線，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作成績(jī)優(yōu)秀，可稱我校的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學(xué)生，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí)，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行說(shuō)服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來(lái)，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級(jí)在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
二、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，積極參加活動(dòng)。
他能夠做到服從分配，聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是他能取得成績(jī)前提。
他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展”的理念，正像他自己所說(shuō)的那樣，我要在平凡的崗位上，少說(shuō)空話、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì)滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。
在學(xué)生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生，真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的贊揚(yáng)，正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字16
勞xx老師畢業(yè)于浙江師范大學(xué)物理系，是杭州市教壇新秀，現(xiàn)任杭州市瓶窯中學(xué)副校長(zhǎng)。
他先后擔(dān)任過(guò)教研組長(zhǎng)、團(tuán)委書記、教務(wù)主任、教科室主任、副校長(zhǎng)等工作。無(wú)論在哪項(xiàng)工作中，勞誼杰老師都投入百分百的努力，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。在擔(dān)任校團(tuán)委書記期間，校團(tuán)委被評(píng)為區(qū)先進(jìn)團(tuán)組織；在擔(dān)任校教科室主任期間，學(xué)校被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教科研單位；在擔(dān)任副校長(zhǎng)期間，分管的教學(xué)工作有較大提升。
勞誼杰老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，準(zhǔn)確把握課程改革方向，善于鉆研教材，正確理解和處理教材，并能抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)和關(guān)鍵，準(zhǔn)確把握教材蘊(yùn)涵的思想，把學(xué)生放在教學(xué)第一位，善于營(yíng)造寬松愉悅的教學(xué)氛圍，深受學(xué)生的喜愛(ài)。近6年中，勞誼杰老師連續(xù)任教高三年級(jí)，取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，受到同行的認(rèn)可。
2003年勞誼杰本人在杭州市高中物理青年教師解題技能競(jìng)賽中獲得杭州地區(qū)第一名。但勞誼杰老師還是時(shí)時(shí)不忘給自己充電，積極訂閱各種教學(xué)書刊，不斷吸收新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。近幾年中主持、參加了多項(xiàng)市區(qū)級(jí)課題，多篇論文在各種雜志發(fā)表或在各類論文比賽中獲獎(jiǎng)。
這么多年來(lái)，勞誼杰老師一直一心撲在教育事業(yè)上，腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取，努力取得良好的育人成績(jī)。
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字17
張慧蘭，1996年9月她走上了這個(gè)崗位，滿滿二十個(gè)春秋，她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
她是一名普通的一線教師，一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)；在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。她參與研究的市級(jí)課題《巧設(shè)主問(wèn)題，妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結(jié)題。目前，又參與國(guó)家級(jí)課題《強(qiáng)化主問(wèn)題意識(shí)，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，她成功為與會(huì)者展示了一節(jié)讀書匯報(bào)課。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格
她除負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級(jí)管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。
多年來(lái)她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)、旗級(jí)、校級(jí)先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評(píng)為學(xué)生最喜愛(ài)的老師，校級(jí)名師，模范共產(chǎn)黨員。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
她是一名普通而平凡的教師，她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的，因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；她的生命是有意義的，因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字18
人們說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是教師的靈魂。教師就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書育人，為人師表。王迪老師在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。
在事業(yè)上，王老師無(wú)怨無(wú)悔、默默奉獻(xiàn)。在師生交往中，他善解人意、幽默隨和，善于用贊許和激勵(lì)來(lái)鼓舞學(xué)生。在日常生活中他嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。他還從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)，每年都參加市、縣組織的暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)。他主動(dòng)參與聽(tīng)課、評(píng)課，力爭(zhēng)盡善盡美地上好每一節(jié)課，獲得了師生們的一致好評(píng)。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，將是王老師永遠(yuǎn)的追求。
尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。八年的教學(xué)工作，使他更加明白，熱愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生。
從參加工作至今他始終沒(méi)有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙，他還是參加了自學(xué)考試拿到了本科畢業(yè)證書，使自己的文化素質(zhì)上了一個(gè)新臺(tái)階。
人生的意義在于奮斗，在今后的歷程中，他將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛(ài)續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字19
從事教育工作十八年來(lái)，她始終以“做人勤為本，做事實(shí)為基”為人生信條，勤勤懇懇教書，得到學(xué)生、同事和家長(zhǎng)的好評(píng)。
一、堅(jiān)定信念，獻(xiàn)身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)
該同志恪守教師職業(yè)道德，在工作中，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，敬業(yè)奉獻(xiàn)。遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
二、愛(ài)校如家，工作兢兢業(yè)業(yè)
該同志愛(ài)崗敬業(yè)，總是把更多的時(shí)間花在學(xué)校和學(xué)生身上，幾乎每天都是很早到辦公室、教室，第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
三、尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友
愛(ài)心成就教育。她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是單親家庭、品行不正的學(xué)生，以“愛(ài)心、責(zé)任心、耐心、”去感染他們，使他們感受到班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖。
四、經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,積極做好合力教育工作
定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，經(jīng)常通過(guò)電話、微信等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系、交流，密切學(xué)校、家庭和社會(huì)的聯(lián)系，形成了教育合力。
總而言之，她用樸實(shí)的人格，踏實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)定的人生信念，捍衛(wèi)著“教師”這一神圣職責(zé)。
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字20
xx于2011年9月1日起在我校任職，每學(xué)期承擔(dān)我校一個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)課程。在我校三年，為人師表、團(tuán)結(jié)同志，工作態(tài)度良好，各方面不斷努力，不斷進(jìn)步，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。使其各方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，能力得到了提升。現(xiàn)將他綜合表現(xiàn)材料列舉如下：
一、思想方面
在三年的工作時(shí)間里，龍軍軍同志從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自己；特崗服務(wù)期間，努力提高自身的思想覺(jué)悟，能保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排布置的工作，體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)精神，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定與好評(píng)。
二、工作方面
龍軍軍同志主要的工作主要包括兩個(gè)方面：一是自到校任職至2013年7月，擔(dān)任2013屆初三年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作；同時(shí)兼任其中一個(gè)班的班主任。二是2013年至今擔(dān)任初三、初一各一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，另外兼任初一一個(gè)班的班主任。他盡可能讓學(xué)生學(xué)中做、做中學(xué)，讓學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他經(jīng)常對(duì)班上學(xué)生強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教育和德育教育，力求班級(jí)學(xué)生能夠有一個(gè)良好而安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、業(yè)績(jī)方面
作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)老師班主任，他平時(shí)虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，同時(shí)積極參加教研活動(dòng)。從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力使自己向一名科研型教師看齊。
四、考勤方面
他在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，維護(hù)了學(xué)校的規(guī)章制度。同時(shí)處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，對(duì)學(xué)校的本職工作盡職盡責(zé)�？偟脑u(píng)價(jià)龍軍軍同志在我校期間，各方面表現(xiàn)積極良好，是一名合格的人民教師!
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字21
夏老師，在平凡的工作崗位上戰(zhàn)斗著，雖沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，卻滿腔熱忱。工作以來(lái)，她一直擔(dān)任班主任工作，多次擔(dān)任教研組長(zhǎng)，在平凡的工作崗位上執(zhí)著進(jìn)取，積極負(fù)責(zé)。
工作中，她愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研。教學(xué)上，她在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持撰寫論文，《如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣》獲鹽城市優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)，《文言文教學(xué)之我見(jiàn)》獲優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)，去年在全縣有效教學(xué)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
一份耕耘，一份收獲，工作以來(lái)，夏老師獲得了一些榮譽(yù)：鎮(zhèn)“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”、鎮(zhèn)“十佳園丁”、縣局“xxxx年度先進(jìn)教育工作者”等光榮稱號(hào)。
經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程，她認(rèn)為做班主任老師是不乏味的，是充實(shí)的。
她為祖國(guó)的花朵默默地耕耘著，在今后的教育生涯中，她將用她的青春繼續(xù)耕耘屬于一名教師的那片園地。
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字22
學(xué)生都喜歡叫他“小白”。
他就是余杭區(qū)高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教師白福慶。
白老師所帶班級(jí)班風(fēng)樸素，成績(jī)出色，高考成績(jī)優(yōu)異。至今已培養(yǎng)近10位學(xué)生進(jìn)入清華、北大學(xué)習(xí)。但白福慶并不滿足于此。他一直想在自己的教學(xué)中尋找一種平衡，既讓學(xué)生在高考中出成績(jī)，又幫助他們更全面發(fā)展。在日常教學(xué)和管理中，白老師不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的一些頑皮疏忽而責(zé)備求全，相反，能先聽(tīng)學(xué)生講，再提出自己的建議。很多時(shí)候，白老師都會(huì)記得給學(xué)生們留著一面“涂鴉墻”。因?yàn)槿丝偸窃阱e(cuò)誤中學(xué)習(xí)，在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。不剝脫他們成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，就要寬容面對(duì)他們的不足，微笑地引領(lǐng)他們，“欣賞”他們的“破壞力”。
在日常教育教學(xué)工作中，白老師努力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生思考和表達(dá)的能力；引導(dǎo)學(xué)生追求高效學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間；引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注社會(huì)發(fā)展，國(guó)際事務(wù)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。
在英語(yǔ)教學(xué)上，白老師努力做到語(yǔ)言知識(shí)和人文知識(shí)相結(jié)合，使學(xué)生即學(xué)到語(yǔ)言知識(shí)技能和學(xué)習(xí)策略，又浸潤(rùn)文化，啟迪心智。
20xx年，白福慶老師被評(píng)為杭州市第九屆教壇新秀，之后陸續(xù)獲得區(qū)師德優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀班主任等稱號(hào)；20xx年被評(píng)為區(qū)學(xué)科帶頭人。但這些榮譽(yù)在白老師的學(xué)生心中也許并不十分重要。重要的是，白老師永遠(yuǎn)可以成為學(xué)生心中的那個(gè)可以為他們指引方向的“小白”。
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字23
她熱愛(ài)教書，喜歡站在講臺(tái)上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺(tái)下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當(dāng)教師的父母的影響，從踏上講臺(tái)的那一刻起，她就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的柳鵑老師。
20年來(lái)，柳鵑老師教過(guò)的學(xué)生都很喜歡她，喜歡上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經(jīng)常可以看到學(xué)生圍繞，有時(shí)是問(wèn)題目，共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘；有時(shí)是談心，訴說(shuō)生活中的快樂(lè)與憂傷。
柳鵑老師對(duì)課堂有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪�！倍嗄陙�(lái)，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路，先后執(zhí)教國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)公開(kāi)課20多節(jié)，逐漸形成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評(píng)比一等獎(jiǎng)等等榮譽(yù)滾滾而來(lái)。柳鵑沒(méi)有沉浸在對(duì)過(guò)去榮譽(yù)喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)余杭區(qū)骨干教師和多個(gè)余杭區(qū)教壇新秀。
如今的柳鵑已經(jīng)是學(xué)校的副校長(zhǎng)，她依舊以每天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因?yàn)樾闹杏袗?ài)，所以無(wú)怨無(wú)悔。等待柳鵑的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，她前進(jìn)的腳步將永不停息。
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字24
我叫秦軍平，2000年畢業(yè)于呂梁高等�？茖W(xué)校。同年九月走上工作崗位。自參加工作以來(lái)，我一直在教學(xué)第一線，承擔(dān)數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作，在參加工作的十四年期間，我一直深愛(ài)著教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，潛心研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有著極高的責(zé)任心和事業(yè)心。關(guān)心和愛(ài)護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，能夠從思想、學(xué)業(yè)、心理等諸多方面關(guān)心他們的全面發(fā)展，用自己的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生，真正做到了以校為家，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，深受學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，曾多次受到學(xué)校、上級(jí)的表彰。所任科目中考成績(jī)?cè)谌h名列前茅，所帶班級(jí)升學(xué)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全縣平均水平，曾獲得“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”“縣級(jí)優(yōu)秀教師”“地級(jí)模范教師” “明星班主任”等榮譽(yù)。
從教十余年來(lái)，我一直兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，學(xué)校分配的任務(wù)，我總是欣然接受，從未有過(guò)半句怨言。在班主任工作上，我認(rèn)為，師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生的黏合劑，愛(ài)是教育的前提，是教育力量之所在。我從熱愛(ài)學(xué)生開(kāi)始，從尊重學(xué)生、理解學(xué)生做起，與學(xué)生平等相處，堅(jiān)持以“愛(ài)心、真心、細(xì)心、耐心”開(kāi)展工作，努力成為他們的良師益友。在教學(xué)上，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，積極參與教研活動(dòng)，結(jié)合我校的“三三二一”模式，大膽地進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，形成了知識(shí)面寬、課堂氣氛和諧、學(xué)生積極參與，分層組織教學(xué)，分層次布置作業(yè)，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正做到了，因材施教，既教書又育人。
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字25
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。愛(ài)是教育事業(yè)的源頭活水，唯有真誠(chéng)的愛(ài)才能讓平凡的崗位煥發(fā)出光彩。
自1999年參加工作以來(lái)，馬xx老師在余杭第二高級(jí)中學(xué)的教育戰(zhàn)線上度過(guò)了16年的青春。在這16年中馬老師共擔(dān)任了10年班主任，2年年級(jí)組長(zhǎng)，帶出了7屆高考畢業(yè)生，每一屆的成績(jī)都非常優(yōu)異。
馬老師帶學(xué)生有他的訣竅，那就是：身先士卒，十六年如一日。他始終把關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。對(duì)于后進(jìn)生，他熱心對(duì)待，從不放棄，循循誘導(dǎo)，勤于輔導(dǎo)，把他們落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)；有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到困難也不敢問(wèn)老師，他就積極找這些學(xué)生談心，幫助他們解決困難。
從事教育事業(yè)，既要仰望星空，也要腳踏實(shí)地。馬xx不斷探索和實(shí)踐數(shù)學(xué)教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。一份耕耘，一份收獲，馬老師勤勉的工作換來(lái)了豐碩的成果，歷屆學(xué)生高考一本上線人數(shù)都達(dá)20人以上。
在2013學(xué)年馬老師任高二年級(jí)組長(zhǎng)。他認(rèn)真履行工作，積累管理經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)各備課組開(kāi)展教學(xué)工作。2015屆的高考中，這屆學(xué)生文理科一本上線人數(shù)達(dá)218人，本科上線率達(dá)到92.7%。
欣喜之余，馬xx絲毫沒(méi)有懈怠。“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，他堅(jiān)信只要辛勤耕耘，揮灑汗水，滿園桃李終會(huì)香滿天下!
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字26
六年前，風(fēng)華正茂的她來(lái)到了美麗的藕池河畔，這所有著百年歷史的農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校。青蔥歲月，滿腔熱血的她心中始終懷有巾幗不讓須眉的豪情，把自己的全部精力都賦予了這里的體育教育事業(yè)，為這所學(xué)校帶來(lái)了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)，也為自己書寫了一次又一次輝煌。
勤勞塑造精彩“體育人生”。范老師對(duì)學(xué)校體育的那份執(zhí)著和愛(ài)這是大家有目共睹的。不管是體育課、陽(yáng)光體育大課間，還是運(yùn)動(dòng)會(huì)都會(huì)看見(jiàn)她忙碌奔波的身影。六年的教學(xué)生涯為她贏得了精彩的“體育人生”，也見(jiàn)證了一位體育教師深深的體育情懷。訓(xùn)練上范老師不計(jì)疾苦，任勞任怨，犧牲了自己的休息時(shí)間，每天清晨伴著朝霞總是能看到她在帶訓(xùn)的身影，傍晚時(shí)分老師們走進(jìn)食堂的時(shí)候，她還在糾正著學(xué)生一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤的動(dòng)作。喊她吃飯，她總是說(shuō)還沒(méi)忙完，給她留點(diǎn)飯菜吧。同時(shí)她也用勤奮和愛(ài)心贏得了學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。多少次，已經(jīng)走出了北小的體育健兒們又回到她的身邊圍繞著她，贏來(lái)老師們羨慕的眼神。
風(fēng)雨之后，陽(yáng)光彩虹。十分的付出，終究獲得十分的回報(bào)。由于范老師的傾情付出，學(xué)校體育呈現(xiàn)出蒸蒸日上的勢(shì)頭，體育活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩，體育成績(jī)已成為北景港鎮(zhèn)中心小學(xué)的一張名片。學(xué)生對(duì)體育興趣濃厚，體育課深受學(xué)生的青睞。多年的努力付出為范老師贏得了“華容縣農(nóng)村小學(xué)體育教研員”的光榮稱號(hào)，一張張榮譽(yù)證書見(jiàn)證著她辛勤的汗水。
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字27
她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，多年來(lái)一直從事教學(xué)一線工作，為人誠(chéng)實(shí)厚道，贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的信任和家長(zhǎng)學(xué)生的好評(píng)。
2007年4月她被巴彥淖爾市教育局評(píng)為市級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，同年被巴彥淖爾市市政府評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀骨干教師。2015年10月被評(píng)為巴市電化教學(xué)能手，2016年6月在全旗初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)能手賽中被旗教育局評(píng)為數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)能手。她學(xué)為人師，行為示范。她每天清晨會(huì)提前半小時(shí)到校，風(fēng)雨無(wú)阻，寒暑交替，始終如一。課間或晚自習(xí)義務(wù)給學(xué)生解疑答惑，從不推辭。她所帶班級(jí)管理到位，精益求精。三尺講臺(tái)不大，但教師的責(zé)任重大。她對(duì)得起家長(zhǎng)和學(xué)生，對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校。她將小組合作學(xué)習(xí)和導(dǎo)學(xué)案教學(xué)相結(jié)合。最大限度的激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)。
每節(jié)課都很出彩；每節(jié)課都有亮點(diǎn)；每節(jié)課都有創(chuàng)新。因此，她所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)常常名列前茅，充分發(fā)揮了教師的先鋒模范作用。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上潘海春老師付出的是辛勤的汗水，收獲的卻是累累碩果。她用愛(ài)教化學(xué)生，她用情感化學(xué)生。讓“愛(ài)崗敬業(yè)”的稱號(hào)在她身上閃閃發(fā)光。
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字28
顧xx，廣西大學(xué)政治學(xué)院教師，2012年6月畢業(yè)于國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行—華東師范大學(xué)國(guó)際關(guān)系與地區(qū)發(fā)展研究院，獲博士學(xué)位，2014年12月評(píng)為副教授。長(zhǎng)期從事國(guó)際問(wèn)題的教學(xué)和研究，現(xiàn)主要研究南海問(wèn)題。發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文，現(xiàn)主持包括國(guó)家社科基金項(xiàng)目在內(nèi)的多個(gè)研究項(xiàng)目的研究工作。
工作以來(lái)，特別重視教學(xué)工作，通過(guò)給本科生和研究生此兩個(gè)階段的學(xué)生授課而積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。給本科生講授《形勢(shì)與政策》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，給研究生講授《中國(guó)-東盟政治關(guān)系研究》、《鄧小平理論研究》。在教學(xué)過(guò)程中，秉持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。既堅(jiān)持維護(hù)課堂紀(jì)律，又能運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言傳授知識(shí)。既堅(jiān)持在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，又能在生活上與學(xué)生交朋友。既堅(jiān)持給學(xué)生講授理論知識(shí)，又能把最新的研究成果和社會(huì)動(dòng)態(tài)傳遞給學(xué)生。在2014年獲得了廣西高校思想政治理論課教師教學(xué)基本功暨“精彩一課”比賽(青年組)一等獎(jiǎng)，當(dāng)選2014年廣西大學(xué)“我心目中的好老師”。
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字29
行源于心，力生于志。從教十一年，x老師從不敢忘記自己教育的初心，在教育的路上播撒愛(ài)心，歷練匠心。用自己點(diǎn)點(diǎn)付出，默默踐行著一個(gè)普普通通人民教師的事業(yè)追求。
x老師熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作，從參加教育工作以來(lái)就堅(jiān)持堅(jiān)守在教學(xué)一線，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在工作中能兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守；在教學(xué)上能堅(jiān)持黨的教育方針，樹(shù)立大教育觀，為學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。擔(dān)任班主任能時(shí)刻將學(xué)生的冷暖放在心間，班級(jí)管理卓有成效，不僅僅在思想上關(guān)心學(xué)生，而且在感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，對(duì)班上每個(gè)學(xué)生的家庭情況都了如指掌，對(duì)家庭困難、留守學(xué)生多次上門家訪，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。所帶的班級(jí)曾多次被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)，姜老師也多次被評(píng)為"星級(jí)班主任"稱號(hào)以及xx度優(yōu)崗。
在狠抓教育教學(xué)的同時(shí)，x老師也能堅(jiān)持廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，充實(shí)提高自己，在xx年xx市教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)和xx市能力提升"種子教師"研修培訓(xùn)中均被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
在課堂教學(xué)中，x老師能堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
xx年在xx區(qū)青年教師教學(xué)競(jìng)賽中，榮獲三等獎(jiǎng)；
xx年指導(dǎo)學(xué)生參加第x屆全國(guó)青少年五好小公民"xxx"主題教育讀書活動(dòng)征文比賽分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；
xx年下期被評(píng)為"星級(jí)班主任"；
xx年指導(dǎo)學(xué)生參加xx區(qū)"xxxxx"征文比賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字30
王xx是我校幼兒部的一名教師，勤奮執(zhí)著的她在平凡的工作崗位創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)。她憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，崇高的師德修養(yǎng)贏得了幼兒的歡心，領(lǐng)導(dǎo)的贊許和肯定，家長(zhǎng)的認(rèn)可。
王老師班有一個(gè)孩子，剛?cè)雸@時(shí)不會(huì)說(shuō)話，所有的想法只能通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)體現(xiàn)。家長(zhǎng)曾花了不少心思和財(cái)力給孩子醫(yī)治，都無(wú)明顯效果。父母精神頹廢，尤其是面對(duì)孩子，于是家長(zhǎng)把他送到了我校幼兒園王老師班。開(kāi)始，王老師不明白孩子的手勢(shì)，孩子總是捶胸頓足，王老師也是心急如焚。不服輸?shù)耐趵蠋煕Q定對(duì)這個(gè)孩子進(jìn)行有計(jì)劃地教育：從一點(diǎn)一滴做起，從一個(gè)字一個(gè)字教起，一個(gè)發(fā)音一個(gè)發(fā)音教起。漸漸地，孩子會(huì)發(fā)簡(jiǎn)單的音節(jié)了。王老師適時(shí)的鼓勵(lì)與關(guān)懷使這個(gè)孩子感受到了溫暖，他更親近王老師了，再后來(lái)會(huì)大聲地?cái)?shù)1—10個(gè)數(shù)了，能說(shuō)清一句話了，再而能表達(dá)一段話啦，孩子能將自己的意愿正確地表達(dá)出來(lái)啦。孩子笑了，老師笑了，家長(zhǎng)更是笑了。家長(zhǎng)激動(dòng)地滿含熱淚地說(shuō)：“王老師，在我家孩子身上您下了多大的功夫呀。我們家長(zhǎng)天南海北地尋醫(yī)救治都沒(méi)能解決的難題，王老師您用愛(ài)心，耐心，細(xì)心將我們的孩子改變。您給我們家長(zhǎng)去除了一塊心病，減輕了我們的精神壓力，我們無(wú)以為報(bào)，只能真誠(chéng)地道一聲：謝謝�。�！”
是呀，多么感人的教育，又多么偉大的師愛(ài)呀！用王老師的話來(lái)詮釋這份師恩師愛(ài)，那就是：她熱愛(ài)這份職業(yè)，她愿做孩子成長(zhǎng)的階梯，她愿為孩子的成長(zhǎng)付出一切！
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字31
她一名普通中學(xué)教師，在日常教學(xué)工作中，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。工作中，努力做到嚴(yán)于律已，為人師表。始終保持旺盛的精力，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。時(shí)刻提醒自己“身正為范”，用自己的行動(dòng)影響感化每一位學(xué)生。在教學(xué)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，陶冶情操，讓學(xué)生在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中了解自然，認(rèn)識(shí)社會(huì)。
在20多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。錘煉思想、提高境界。作為一名教師，他深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)，才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌。他平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。業(yè)務(wù)精湛、投身課改。在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。是學(xué)生值得依賴的、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的良師，又是值得尊敬的長(zhǎng)者。同學(xué)們總是喜歡上他的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。他本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，所教班級(jí)多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體。
教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)事跡材料500字32
從教二十多年，踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇教書，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，遵守師德規(guī)范，教學(xué)能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高，積極進(jìn)取，力求上進(jìn)，與同仁和睦相處，關(guān)心幫助青年教師的成長(zhǎng)。他關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的成長(zhǎng)，不讓一個(gè)后進(jìn)生輟學(xué)，頂寒風(fēng)，冒大雪，奔赴幾十里動(dòng)員學(xué)生返校。他認(rèn)真上好每一節(jié)課，絕不缺學(xué)生一堂課，帶病堅(jiān)持工作，身患輸尿管結(jié)石和高血壓病癥，每天吃藥，從不耽誤學(xué)生一堂課，導(dǎo)致結(jié)石大到28毫米，做了手術(shù)后，體內(nèi)導(dǎo)管還沒(méi)有取出，一個(gè)月后，尚未痊愈的身體，又走上了講臺(tái)。他從不收家長(zhǎng)一分錢，八年級(jí)學(xué)生劉建偉的母親為感激對(duì)她孩子的關(guān)心，塞給他200元錢，他都婉言謝絕，說(shuō)：教育好孩子是我們每位教師的責(zé)任。為師二十九載，總是用一顆真誠(chéng)的心，點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)孩子求知的雙眸，用高度的責(zé)任心去做一名合格的人民教師。
她有很高的思想覺(jué)悟和較高的師德修養(yǎng),樂(lè)于奉獻(xiàn)，教書育人，為人師表。連續(xù)多年擔(dān)任班主任工作，責(zé)任心極強(qiáng)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，把自己的愛(ài)和關(guān)懷都給了學(xué)生。所帶班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)端正，在校文明班級(jí)評(píng)比中，多次獲得“文明班級(jí)”流動(dòng)紅旗。在語(yǔ)文教學(xué)上，她潛心鉆研教材、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極探索教學(xué)改革，勇于創(chuàng)新，虛心向同行學(xué)習(xí)，主動(dòng)聽(tīng)課，吸收別人先進(jìn)的教育思想，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，探索出一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法，所教學(xué)科教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)谌?zhèn)一直名列前茅。
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