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第二學期地理教研組工作總結(jié)（精選11篇）
教研組在學校教育中扮演著至關(guān)重要的角色，是提升教育質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展以及推動教學改革的關(guān)鍵力量。以下是小編幫大家整理的第二學期地理教研組工作總結(jié)（精選11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第二學期地理教研組工作總結(jié)1
我校地理教研組在學校、教務(wù)處的正確領(lǐng)導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，進一步提高教學質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：
一、加強理論學習，強化師德師風和師資隊伍建設(shè)
1、本學期，全組教師認真參加了學校組織的師德學習，每人都認真寫了心得體會，師德修養(yǎng)得到提升。
2、利用教研活動圍繞新課程學習了課改理論和課程標準，提升了理論素養(yǎng)，使教學實踐以理論為支撐，各任課教師的教學水平普遍提高。通過組內(nèi)老師互相聽課，認真評課，采取案例分析，教學診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學”的學習和討論。另外針對本組地理學科特點，本組老師經(jīng)常捕捉當前的人文、時政和科技的知識信息和最新成果，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野，使教學活動充滿了趣味性和生活化。
3、加強教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動促進教師迅速成長。
二、落實教學常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量
1、根據(jù)學科特點，結(jié)合學生實際，期初研究制定切實可行教學進度計劃，并按照計劃認真組織教學，努力完成教學目標任務(wù)。
2、加強集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實處，根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人進行。
3、組織教師學習先進的教學理論，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師以學生為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，努力規(guī)范課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。
4、各任課教師均能做到教學課后積極反思，總結(jié)課堂教學的得失，促進教育教學能力提高。
三、深化教研氣氛，以教帶研，以研促教
本學期里，我組又舉行了課例研討課，各位老師主動聽課學習，認真評課交流互相糾錯、互相鼓勵、共同進步。在聽課、評課過程在我們?nèi)M教師均能積極認真，爭取做到更好。使我們教研組的教師能更好的交流教學心得與體會。獲得更多經(jīng)驗，獲得更多新的教學思維。
四、存在不足
1、許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動，經(jīng)驗總結(jié)等。
2、應(yīng)試理念制約了教研的方向應(yīng)試理念制約了教研的方向，影響教研的深入開展。學校、家長要讓學生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力，而對新的教學理念和策略缺乏深入研究和探討。
五、整改策略
1、優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動的盲目無效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來，走上研究之路。除了學校給教師創(chuàng)造寬松、自由的.氛圍外，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動有主題，理論學習有內(nèi)容，教學方法有指導，專業(yè)發(fā)展有目標。
2、豐富教研活動內(nèi)容，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學校的實際情況，積極組織教師開展多種形式的教研活動，如讓課堂教學有特色的教師指導，通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。組織各備課組結(jié)合實際開展專題研討、課題研究、教學方法交流。
3、加強專業(yè)引領(lǐng)，首先，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開展要根據(jù)每個教師的特長，發(fā)揮教師個人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍�？刹捎媒Y(jié)對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導。其次，要積極爭取專業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。再次，加強地理理論的學習，努力提高教師的教學理論素養(yǎng)，對每次的理論學習要有具體的要求。最后，充分利用資源共享的機會，使學科組相互學習，取長補短以促進學科組共同發(fā)展。
盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調(diào)動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等�？傊萄惺且粋�不斷發(fā)展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校地理教研組的教學質(zhì)量。
第二學期地理教研組工作總結(jié)2
一、指導思想
高中地理教研組繼續(xù)落實學校“自主發(fā)展，快樂成長”的辦學理念，強化團隊意識，牢固樹立“質(zhì)量是學校的生命線”的思想，以地理課程建設(shè)為中心，以全面實施素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量落腳點，扎實做好教科教研常規(guī)工作，堅持“面向全體學生，促進學生發(fā)展”的教研工作方向，促進我們組教師專業(yè)發(fā)展，加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導力度，提高我校地理教師整體素質(zhì)，促進有效教學，全面提高我校地理教學質(zhì)量。切實抓好本組的教學常規(guī)工作，深入開發(fā)校本課程資源，加強課堂教學改革的研究，提高課堂教學效率。
二、教研目標
1、加強教研組隊伍建設(shè)，努力打造一個有創(chuàng)新力有凝聚力的教研團隊。規(guī)范教研組活動制度，提高教研活動的實效性，做到每次活動有主題、有針對性。加強教師的專業(yè)技能建設(shè)，通過“幫、帶、扶、助”活動，使我組的青年教師在老教師的幫助下迅速成長起來。利用一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享。
2、強化教研組的“教研”功能，爭創(chuàng)我校的地理教學水平的'新突破本學期我繼續(xù)落實“學案式”教學，在教學中把“三生”作為導向，真正改善課堂教學行為和課堂教學狀況，提高課堂教學的有效性。
3、夯實教學常規(guī)工作，力爭我校地理整體成績上新臺階
首先教學質(zhì)量是學校的生命線，抓質(zhì)量首先就要抓課堂，好課堂離不開精心備考，備好課，就要合作，要大家的共同智慧，因此要扎扎實實做好集體備課工作。其次，根據(jù)各年級的地理學科特點和教學目標任務(wù)的差異，確定工作方向。高三教師著力研究高考命題的新動向、新趨勢，進一步明確教學要求，指向高考的教學目標、教學內(nèi)容的研究，進一步增強高三地理教學的針對性。高二年級依據(jù)教學課程綱要，狠抓基礎(chǔ)，還要做好高中地理必修課程的復習，迎接高二地理必修學業(yè)水平測試。高一年級重在學生學習習慣的養(yǎng)成教育和地理基本技能的培養(yǎng)，從而提高學生的地理素養(yǎng)。第三，落實常規(guī)無必要做到：備課要深、上課要實、作業(yè)要精、教法要活、手段要新、活動要勤、考核要嚴、輔導要細、負擔要輕、質(zhì)量要高。
三、具體措施
1、加強以教帶研，以研促教
首先，加強考綱、課標及新教材的學習和研究，解讀細化課標仍然作為本期教研工作中心工作，繼續(xù)以備課組為單位以專題發(fā)言的形式進行研討。
其次，積極參與科研課題研究。本學期各備課組以“構(gòu)建不同課型模式”為研究課題。教研組工作突出“研究”，研究教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。
再次，配合高一繼續(xù)著手“4S課”的開發(fā)。
2、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量。
提高教學質(zhì)量的重要途徑是提高教課堂效率，為此我們不斷探索優(yōu)化課堂教學的方法和手段，扎實有效地提高教學質(zhì)量。首先，堅持集體備課制度。依據(jù)學校的安排，各備課組活動要保證“定時間、定地點、定課題”。做到常規(guī)化、制度化。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好教案在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，并在教學實施時依據(jù)本班學生實際予以修正，形成個案。
其次，積極開展觀課活動，以達到共同進步，提高課堂教學效益。
3、充分利用多媒體等輔助教學手段，服務(wù)教學工作
信息技術(shù)作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。加強創(chuàng)新班教學研究，爭取在創(chuàng)新班教學中有新的突破。繼續(xù)加強資源的共享，創(chuàng)建了公共郵箱，組建地理組群，以便及時溝通交流。
第二學期地理教研組工作總結(jié)3
隨著我們禮中的社會聲譽越來越高，辦學規(guī)模的不斷擴大，我們地理教研組也壯大了隊伍，四位新老教師團結(jié)協(xié)作，積極進取，苦練教學基本功，落實“教學五認真”，狠抓教育教學質(zhì)量，提高教學成績。同時，以科研為先導，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，積極參加教改實踐活動。下面我把我們組的一些做法向大家做個匯報。
�。ㄒ唬┙萄谢顒拥拈_展思路：
以備課組為核心，以教研組為平臺，大力培養(yǎng)青年教師，縮短成長周期，提高教學質(zhì)量，提升地理教研組的整體實力。
（二）主要工作：
一）狠抓“教學五認真”的落實：
1、備課環(huán)節(jié)：以教案為切入點，既要備教材又要備學生。在教案檢查中，我組教師的教案有百分之六十都達到了優(yōu)秀教案的標準，尤其是青年教師更加突出，體現(xiàn)了他們對備課的認真態(tài)度，為上好課打下了堅實的基礎(chǔ)。
2、課堂教學：加強課堂教學研究，向45分鐘要效益，不斷提高各學科課堂教學質(zhì)量和效益。各備課組在組長的帶領(lǐng)下，憑借教材，緊扣新的課程標準，精心設(shè)計，公開輪講，認真聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具年級特色的精彩課例。在區(qū)教研室視和各年級舉辦的公開課活動中，兩位教師進行了課例和探究性學習的展示。執(zhí)教者客觀的自我介紹，聽課人真切的.評價交流，熱烈的討論爭議，學生的肯定，都使我們欣慰地感受到教學所體現(xiàn)出的我校地理課堂教改上取得的進展。
3、加強教學常規(guī)管理。學期初組織各年段集備組制定教學活動計劃并加以落實。通過檢查教學記錄、作業(yè)批改、下班輔導，通過不斷的測驗和考試，經(jīng)常了解學生學習狀況，及時收集、分析、反饋學科教學的改進意見。
二）加強備課組活動：
要求各備課組的活動要規(guī)范化，做到定主講、定內(nèi)容、定時間，集備組長要把好教學關(guān)，使集備活動成為加強教研的有力手段，保證地理教學整體水平的提高。
三）培養(yǎng)青年教師：
今年我組新增位一位青年教師，大家都很兢業(yè)愛崗，而且都超工作量，特別是毛麗菊老師和史麗萍兩位老師跨年級教學，表現(xiàn)突出，受到各方好評。本學期的重點就是培養(yǎng)青年教師，他們的成長進步直接關(guān)系到我組以至我校教學質(zhì)量的提高，所以圍繞備課組活動，新老教師互動，展開互相聽課、評課活動，互相研究教材，互相交流管理學生的經(jīng)驗。
四）收集高考信息，注重試題質(zhì)量：
王老師參加了在常州舉行的高考信息發(fā)布，聽取了全國著名特級教師及教研員的高考復習策略，及時反饋了最新的教研信息，結(jié)合并延續(xù)了對各省高考試題的分析研究，使全組教師受益，業(yè)務(wù)水平大大提高。
五）課題研究：
現(xiàn)代社會對地理教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高技術(shù)發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的.科學素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。為此，在校領(lǐng)導和學校教科室的支持下，我組完成了市電教館“十五”重點教科研課題《現(xiàn)代教育技術(shù)與地理課堂教學中的整合》，精心準備了數(shù)十萬字的各類材料、各階段性報告和研究報告，即將結(jié)題。為此我組在多次學習培訓的基礎(chǔ)上，通過交流，大家更加明確了各自課題教研的目的和意義，更加完善了實驗方案。我們又召開了結(jié)題會，各負責教師都認真撰寫了直接，課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果，我們教師也在活動中得到了鍛煉，提高了能力。
（三）教研組的工作中還存在的欠缺或問題：
集體備課活動還不夠充分，備課方式、方法、進度、水平都不夠統(tǒng)一。教師在各方面的修養(yǎng)和水平都有提高的空間，尤其是對地理教師屬理科出身，社會政治、歷史、人文知識有待擴展和提高，對國家的教育未來和民族的興衰認識不足。這都需要我們教育工作者認真思考，以求能上升認識的層次。做一個能對學生的一生有影響、關(guān)注國家和人類未來的教師。
�。ㄋ模⿲W校的建議：
希望下學年教務(wù)處在排課的時候，盡量保證教研組的教研時間。對于地理學科而言，有好多圖像資料，這對于教師備課或?qū)W生學習有很大幫助，所以，校園網(wǎng)上傳的資料應(yīng)該擴大容量。另外，學校應(yīng)注重教師的生理和心理健康，只有康健的身體才能保證教學質(zhì)量的提高。
第二學期地理教研組工作總結(jié)4
光陰似箭，一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結(jié)束了。本學期數(shù)學教研組的工作，在各級領(lǐng)導的支持下，在全體組內(nèi)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，地理組的老師共同合作、共同探索、共同成長。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、主要做法及成效
本學期，教研組利用每周業(yè)務(wù)學習時間，組織全體地理老師學習地理新課程標準及最新的教育理念，正確把握地理教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
1、組織教師進行理論業(yè)務(wù)學習
開展一些專題討論和業(yè)務(wù)交流活動。每位教師發(fā)表一個星期來備課、上課、評改作業(yè)等問題及建議。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一輔助教材，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一措施，共同完成教學任務(wù)。有效完成學校布置的各項工作。全組教師能樹立依法執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責任意識。
2、加強教研組建設(shè)，進一步發(fā)揮教研組、備課組的管理職能和指導作用。
各位教師按時提交教學工作計劃和總結(jié)以及活動記錄。教研組教研活動周活動一次，組內(nèi)研討活動隨時隨地。
3、繼續(xù)加強教學科研工作
建立健全教師個人業(yè)務(wù)檔案，提高每一位教師的教育科研能力，運用現(xiàn)代教育思想來指導教育活動，用科研帶動教研及教學工作向高層次發(fā)展，把教學研究活動作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的活動重點放在教學研究上。開展評課活動，進行教學質(zhì)量分析，做到教案公開，課堂公開，作業(yè)公開。
4、組內(nèi)各位教師互相交流經(jīng)驗
促進教師的教研氣氛和學術(shù)氛圍。教師之間互相聽課，互相學習，取長補短，提高教學水平。本學期組內(nèi)每人聽課都在x節(jié)左右，全組教師積極、認真參加省和縣教研室組織的進修和各項教研活動，完成相關(guān)任務(wù)。
5、加強課堂教學，提高課堂效率
執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
6、強化課后輔導
在提高課堂教學的同時，全體教師重視對學生的課外輔導，針對性的補課，對學生的詢問做到不厭其煩。對學習上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關(guān)注后進生的學習與生活，降低低分率。通過年級對抗賽，班級對抗賽等活動提高學生學習理科的興趣，取得了很好的效果。
7、每月進行模擬考
初一初二年級根據(jù)教學的進度和學生把握的程度，每個月進行月考，便于查落補漏，掌握學生的.優(yōu)缺點；初二面臨學業(yè)水平考試，即月考期間又有四次模擬考，便于學生把握自己的復習情況，哪些不足，或哪方面沒有注意到。教師加于指導，著重點復習，難點復習，易錯題，高頻率題等。
二、存在的問題
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務(wù)處共進行二次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。科組教研工作有待進一步加強，課題研究要上檔次。課題研究從實踐探索到理論提煉還有一定差距。
三、今后努力的方向
1、我們教研組每位教師都十分注重自我提高
不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，許多教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚。時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學期�？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
2、地理科組作為學校的一個有機組成部分
初中部地理教師積極進取，勤奮工作，在學校主管部門的領(lǐng)導下，順利地高質(zhì)量地完成了本學期的各年級地理教學工作，在常規(guī)教學、課程改革、教學研究和科組建設(shè)等方面，均取得了較突出的成績，在學校教育教學中起到了很好的作用。教師專業(yè)成長和發(fā)展的熱情得到激發(fā)，能有效調(diào)動學生的學習積極性和提高課堂教學效率。
3、科組及科組全體教師共同關(guān)心學生
教師關(guān)心初一學習及初二年級學業(yè)水平測試。初中在教學過程中也能發(fā)揮學生主動性。處理好時間、課容量、學生掌握程度三方面的關(guān)系。布置適當?shù)恼n外作業(yè)，要給學生留一定的空間以利于學生的全面發(fā)展�；顒又凶⒁庑畔①Y料的收集、整理和反饋，采他人之長，補自己之不足。
4、地理教學中注重激發(fā)地理興趣
愛上思考想象。作為新生，剛剛開始接觸新的學科，激發(fā)地理興趣是非常重要的，在地球及地球儀一節(jié)中，利用乒乓球，首先學生在乒乓球上繪出經(jīng)緯線，然后根據(jù)之后的學習，制作完整的地球儀，學生在動手的過程中，增強地理空間想象能力和思維。
5、教師的工作是一項創(chuàng)造性的工作
教學過程是一個師生雙面活動的創(chuàng)造性過程，要在教學過程中不斷去研究，去探索，研究課程標準和考綱，研究教材、研究學生、研究教法、研究學法。本學期每位教師以課改精神為指導上一節(jié)組內(nèi)公開課，并根據(jù)學校要求，老教師的優(yōu)質(zhì)課，每一次課都做到課前有準備，課后有評價。加強聽評課制度，地理科組人員少，年齡結(jié)構(gòu)偏老，但這同時也可以成為一個劣勢，要積極培養(yǎng)，正確引導，新一批人能迅速成長并成為教學教研的骨干。
6、各備課小組活動正常化開展
利用同時在各備課小組中積極開展有針對性的教學研究活動。進行正常的集體備課，討論甚至爭辯，有利于各成員的迅速成長。在集體備課的基礎(chǔ)上再形成有自己鮮明特色的個案。
7、各位教師注重在教學過程中利用地理時事培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)
學習身邊的地理，學習生活中的地理，這是新課標的要求。我們會注意收集地理時事與學生分享。
本學期工作已近尾聲，在本學期工作中，讓學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了較濃的興趣在我們的共同努力下，地理科組教學也取得了較好的成績，但某些方面也有不足。還有許多改進的地方等等。把地理教學工作開展得有聲有色，爭取取得更多更好成績！
第二學期地理教研組工作總結(jié)5
學期末臨近，回顧即將結(jié)束的20xx至20xx學年度下期，高中地理組在學校教務(wù)處的領(lǐng)導下，組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作，克服個人困難，順利完成學校安排的教學任務(wù)，回顧過去一學期地理教研組的工作，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學常規(guī)及學科教學情況分析：
本學期，根據(jù)學校對教研組工作的安排和要求，加強對組內(nèi)教師的教學常規(guī)檢查。每個老師都能做到課前認真?zhèn)湔n，合理安排教學內(nèi)容，作業(yè)全批全改。組內(nèi)堅持每月教案檢查，在學校組織的教案檢查中，組內(nèi)3位教師的教案全部合格，教學常規(guī)執(zhí)行情況良好。就三個年級的地理教學情況而言，客觀分析，有喜有憂：高一備課組有2位教師任教，各班成績較為均衡，實驗班中3班成績略占優(yōu)勢，但在學期后半期，學生學習積極性和學習成績有所下滑；針對這一情況，備課組老師積極思考對策，注重基礎(chǔ)知識過手，抓緊復習，積極應(yīng)考。高二文科只有四個班，3、4班作為實驗班，地理學科學習情況良好，成績符合期望；1、2兩班成績均衡，情況良好。高三五個文科班，隨著復習內(nèi)容、復習難度的增加和能力要求的提升，加上學生對文綜學科重視程度不夠，課下復習時間沒有得到保證等原因，不少學生明顯感覺吃力，知識遷移與整合能力、文字圖表閱讀能力、答案組織與表達能力等方面的不足開始顯現(xiàn)，鑒于此，高三備課組老師積極思考應(yīng)對之策，采取了以下措施：
1、加強練習，每周一練，利用晚自習時間，前兩節(jié)課練習，第三節(jié)課評講，然后要求學生根據(jù)講解自己做答題情況分析，查找自身問題，最后將試卷收上來由老師做試卷分析；
2、選取典型文字及圖表材料，進行閱讀訓練，培養(yǎng)學生從材料里面提取信息的能力；
3、每周保證一節(jié)課的以審題、破題為內(nèi)容的練習及講解時間。
二、教研組教研活動情況回顧：
高中地理組3個老師，平均年齡不到40歲，組內(nèi)缺乏教學經(jīng)驗豐富且教學風格自成一體的老教師，所以在教研活動方面，本組更加強調(diào)一種平等互助、人人參與的教研氛圍，加強組內(nèi)老師之間的交流，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學水平。具體采取以下措施：
1、要求人人都上公開課，提倡組內(nèi)老師相互聽課；
2、備課組老師間周集體備課一次，并就相關(guān)教學問題進行討論，探究原因，統(tǒng)一對策；
3、每一次年級統(tǒng)一考試之后，備課組老師集體進行試卷分析，針對學生存在問題，及時調(diào)整授課進度和練習的.數(shù)量與難度。
三、本期教師專業(yè)發(fā)展情況及取得的成績：
王xx老師高考前重點知識的講解受到學生的好評，并在高考中發(fā)揮了巨大的作用，是基礎(chǔ)差的學生也學會了基本的答題方法。我和本組劉xx老師在學校組織的學生滿意度調(diào)查中，也都有獲得百分之百的滿意度。
四、教研組建設(shè)的設(shè)想：
1、營造平等和諧的教研組工作氛圍，加強組內(nèi)教師之間的交流與合作，著眼與組內(nèi)教學成績的提升；
2、加強組內(nèi)公開課交流的針對性和有效性，由備課組針對教學中遇到的問題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論，以達到通過公開課解決現(xiàn)實問題的目的；
3、進一步推進本組既定的教研方向，成立課題組。
五、本期教研組工作存在問題分析：
由于教學設(shè)備等原因，教學過程中對學生動手和自主思考問題的引導還是有所欠缺；部分學生基礎(chǔ)較差，應(yīng)加強對地理課程興趣的培養(yǎng)；高一高二學生答綜合題的基本思路還沒有建立等問題，在下學年教研工作中都要進一步加強研究，要拿出更好的對策來解決這些問題。
第二學期地理教研組工作總結(jié)6
本學期根據(jù)學校教科室、教務(wù)處的要求，我們高一成立了地理教研組，主要由四位老師組成，其中三位老師跨年級代課。在教科室、教務(wù)處的指導下，按照開學初制定的備課組工作計劃扎實有序地開展著。這期間有很多教研學習活動，取得了一定的效果，但也有一些不如人意的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、研究新課程、學習新課標
開學初，我們利用規(guī)定的教研活動時間組織學習了高中地理課程標準，明確了本學期的教學任務(wù)和知識范圍。研讀了20xx年度的江蘇省學業(yè)水平測試說明要求，確定了教學的重難點。
二、堅持集體備課
本學期我們上每節(jié)新課前都碰一下頭，把自己對關(guān)于課標要求的理解進行溝通，適當?shù)难a充或者調(diào)整教學知識的內(nèi)容，明確重點。并交流備課心得體會，共享課件，互相取長補短。課后交流反思，及時調(diào)整了教學策略。
三、在復習測試時，認真出題、審題、閱卷
本學期除期中考試外，我們進行了三次統(tǒng)一的單元測試。不管是那一次統(tǒng)一測試，我們都認真出題，并按照課程標準的要求進行篩選、審核，預(yù)測難度。并按照其中考試閱試卷進行批改試卷，并統(tǒng)計好試題的實際難度值，以便校對講解時有針對性。
四、堅持認真批改作業(yè)
我們要求每周至少批改兩次作業(yè)，并統(tǒng)計每道題的難度值，要求上課對學生普遍感覺較難的題目進行講解。
五、互相聽課學習
我們利用了各種機會外出聽課學習，并且在組內(nèi)也互相聽課，同時跨年級聽課，虛心向同行學習，取得了較好的效果。
總體來說，本學期的'活動取得了一定的效果，但在活動過程中還存在一些需要規(guī)范的問題。如，課后的反思沒有即時記錄在案，這就導致我們?nèi)鄙倨綍r的積累，對教學效果的促進和今后的教學活動的安排可能會缺少借鑒；另外，我們組沒有要求老師要對學困生進行指導和談話的要求，這樣可能會影響到考試的及格率。
優(yōu)點需要發(fā)揚，缺點需要克服，希望今后的工作，我們可以做得更好。
第二學期地理教研組工作總結(jié)7
回顧過去的這一學期，在縣教科所、校教研室領(lǐng)導的關(guān)懷和指導性，高中地理組全體教師積極進取，勤奮工作，圓滿完成了本學期的教研工作�，F(xiàn)將這一學期的工作簡要總結(jié)如下：
一、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身素質(zhì)
為了提高全組教師的素質(zhì)，我們組織教師學習了素質(zhì)教育和地理教育教學方面的理論文章，認真學習了有關(guān)地理的報刊雜志，并鼓勵教師自覺訂閱報刊，達到每人至少訂閱一份報刊。高中地理教研組共三位教師，我和劉洋老師負責高三的教學工作，期間我們積極參加市教委、縣教委組織的高三“一診”、“二診”復習研討，更好的應(yīng)對高三后期復習。同時我和肖龍柳老師還積極參加縣教委、教科所和學校教研室組織的高一新課改的實踐學習，一起學習研究《地理教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了高中各個年級的地理教學目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。
二、積極開展教學研究活動，提高教學效果，注重實效。
為了真正提高教學質(zhì)量，高中地理組認真開展教研工作：群策群力制定教學計劃和確立地理小專題研究；高一教師積極參加新課程改革的學習實踐活動；認真按時按質(zhì)進行集體備課；積極開設(shè)公開課，認真落實相互聽評課考核，最終取得了較好的效果，得到同仁的肯定。
1、集體備課、鉆研教學。
我們做到認真鉆研大綱和教材，吃透課標，精心備課，備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。堅持按時集體備課，討論授課的方法，做到目標、進度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，相互取長補短，自身的教學水平得到不斷提高。
2、注重相互交流探討。
做到資源共享，共同提高備課效率。為推動課堂教學改革，堅持相互聽課，進行有針對性地交流意見，提出改進教學的建議，探討更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。平時利用課余時間一起討論教學問題，研討教法，互相切磋，共同提高。使許多模糊的問題得到很好認識與理解。
三、培養(yǎng)青年教師，我們茁壯成長
學校非常重視青年教師的培養(yǎng)工作，為我們的成長創(chuàng)造條件、提供機會。積極參加縣教委教科所、學校組織的高三復習研討會和高一新課程改革研討會，不斷提高地理組教師的理論研究水平，以便更好的指導教育教學工作。同時，學校還積極組織我校地理組教師和實驗中學地理組教師結(jié)幫成對，從而真正提高了地理組教師的`教學水平。
總之，一學期以來，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在縣教研室地理組老師以及學校領(lǐng)導和其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。
第二學期地理教研組工作總結(jié)8
隨著第二學期的結(jié)束，地理教研組在學校的正確領(lǐng)導和全體教師的共同努力下，圓滿完成了本學期的教學、科研和團隊建設(shè)等各項任務(wù)。在此，我們對本學期的工作進行回顧和總結(jié)，以便更好地推動未來的地理教學工作。
一、教學工作
1、教學計劃執(zhí)行：地理教研組全體教師嚴格按照學校的教學計劃和課程標準，認真?zhèn)湔n、授課，確保教學質(zhì)量。通過定期的教研活動，我們共同探討教學方法，分享教學經(jīng)驗，使教學工作更加高效。
2、教學方法創(chuàng)新：本學期，我們積極探索和實踐新的教學方法，如案例教學、地圖教學、互動式教學等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，我們還注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，通過地理實驗、戶外考察等活動，讓學生在實踐中學習、成長。
3、教學資源建設(shè)：我們加強了對教學資源的建設(shè)和管理，整理了地理學科的各類教學資料，包括教案、課件、地圖等。同時，我們還積極開發(fā)新的教學資源，如在線課程、微課等，為學生提供更加豐富、多樣的學習途徑。
二、科研工作
1、課題研究：本學期，我們參與了多個地理學科的課題研究，包括地理課程改革、地理教育技術(shù)應(yīng)用等。通過課題研究，我們深入探討了地理教學的理論和實踐問題，提高了自身的科研能力。
2、論文發(fā)表：在科研工作方面，我們積極撰寫學術(shù)論文，并投稿到各類學術(shù)期刊。本學期，我們有多篇論文被發(fā)表或錄用，為地理學科的發(fā)展貢獻了自己的力量。
三、團隊建設(shè)與活動
1、團隊建設(shè)：我們注重團隊建設(shè)，通過定期的教研活動和集體備課，增強了團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時，我們還積極參加學校組織的'各類活動，如教學競賽、教師培訓等，提高了團隊的整體素質(zhì)。
2、學生活動：為了培養(yǎng)學生的地理興趣和實踐能力，我們組織了一系列的學生活動，如地理知識競賽、戶外考察等。這些活動不僅豐富了學生的課余生活，還激發(fā)了他們對地理學科的熱情和興趣。
四、存在問題與改進措施
1、存在問題：在教學工作中，我們發(fā)現(xiàn)部分學生對地理學科的興趣不高，學習效果不佳。同時，我們也意識到自己在教學方法和手段上還有待提高和創(chuàng)新。
2、改進措施：針對以上問題，我們將采取以下措施加以改進：一是加強與學生的溝通和交流，了解他們的學習需求和興趣點；二是繼續(xù)探索和實踐新的教學方法和手段，如引入更多的實踐教學環(huán)節(jié)、利用現(xiàn)代技術(shù)手段輔助教學等；三是加強團隊建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
本學期，地理教研組在全體教師的共同努力下，取得了不錯的成績。但我們也深知，還有很多工作需要進一步完善和提高。在未來的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新和改進工作方法，為地理學科的發(fā)展和學生的成長貢獻自己的力量。
第二學期地理教研組工作總結(jié)9
本學期高三地理教研組工作在校長室、教科處的工作要求下，以《課程標準》為指南；努力促進全體地理教師站在時代的前沿，更新教育觀念探索教育改革，扎實推進教師和學生的全面發(fā)展，充分利用地理學科的優(yōu)勢，培養(yǎng)知識經(jīng)濟時代和信息時代所需要的全面發(fā)展的、高素質(zhì)的人才。高三地理教研組各項工作取得了一些成績：
一、注重理論學習，提高理論素養(yǎng)
組織本教研組地理教師認真學習《地理課程標準》及解讀，20xx年考試要求及解讀等課程改革的理論材料，認真學習有關(guān)教育教學理論專著：如《課程改革與課程評價》、《鹽都區(qū)中小學教學“五認真”基本要求》、《鹽都區(qū)中小學集體備課基本要求》等以及有關(guān)地理專業(yè)報刊雜志。通過學習，地理教師加快認識了課程改革的必要性，深入理解了課程改革的精髓和實質(zhì)，在教學實踐中探索新課程標準下的新的課堂教學模式，努力形成學生主動的學習態(tài)度，使學生在獲得“雙基”的同時學會學習和形成正確的價值觀。
地理教師在教學實踐中和日常生活中能做一個有心人，注重收集各種與學科教學相關(guān)的有用資料，密切關(guān)注熱點問題，時時留心現(xiàn)實生活中的相關(guān)問題，注重培養(yǎng)學生解決社會問題的能力，學以致用。教師能以先進的教育教學理論為武器，積極進行教科研實踐活動，及時總結(jié)教學實踐經(jīng)驗，撰寫課程改革的教育教學論文。
二、狠抓教學常規(guī)落實，堅持集體備課
1、教學中著眼于改變學生的學習方式，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，精心設(shè)計教案、學案，努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學情景，提倡質(zhì)疑，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，實行啟發(fā)式、討論式的教學方法，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來，提倡學生動腦、動手、動口；把知識傳授過程當作學習交流和自主探索過程。課堂教學將重點放在培養(yǎng)學生的好奇心，求知欲，幫助學生自主學習、獨立思考、鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。
2、不斷加強教研組建設(shè)。教研組經(jīng)常不拘泥于形式定時或不定時進行集體備課，開設(shè)了多次公開課，如：吳加江老師的高三地理課，得到教研室和外校地理老師的一致好評。通過開設(shè)公開課，探討教學中存在的.問題，集思廣益尋找對策，不斷提高教學水平。
3、組織地理教師繼續(xù)學習新大綱、新教材，研究新大綱、新教材，探討出一套適合新教材的教學方式和模式。
4、倡導地理教師加強信息素養(yǎng)的基本功，提高現(xiàn)代化教育技術(shù)的實際操作技能、媒體軟件的編制技能和多媒體組合教學設(shè)計能力。
三、加強新教師的培養(yǎng)，建設(shè)師資隊伍
加強對新教師的思想教育和教學業(yè)務(wù)指導及新課程理論培訓；組織教師進行新課程理論學習，不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底。新教師堅持備詳案，教研組成員資源共享、互相合作競爭、共同促進、不斷提高。
四、研究高考的改革新模式，為高校培養(yǎng)和輸送更多優(yōu)秀生
領(lǐng)會高考的改革的精神實質(zhì)，深入分析研究高考新模式的特點，以適應(yīng)高考的改革和“課改”，不斷提高教學質(zhì)量。
參加市教研室組織的高三教學研討分析會，探討新高考模式的走向、命題意圖及新教材的特點和教學方式。分析疑癥、總結(jié)經(jīng)驗，為20xx年的高考取得好成績而夯實基礎(chǔ)。
第二學期地理教研組工作總結(jié)10
在第二學期的工作中，初二地理教研組緊密圍繞教學目標和任務(wù)開展工作，積極探索教學方法，不斷提升教學質(zhì)量。通過一學期的努力，取得了一定的成績和進展。
一、回顧總結(jié)
1.教學目標：在第二學期的工作中，我們始終堅持“全面發(fā)展、立德樹人”的教育理念，為學生成長成才提供指導和幫助。通過細化教學目標，統(tǒng)籌教學任務(wù)，確保學生成績的全面提高。
2.教學方法：我們注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，采取多種教學方法，如課堂討論、實地考察、小組合作等，激發(fā)學生的學習興趣，提升他們的學習動力。
3.教學質(zhì)量：我們不斷完善教學管理制度，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的教育教學水平，力求把每一節(jié)課都辦成有意義的課，努力提高學生成績和綜合素質(zhì)。
二、工作亮點
在第二學期的工作中，初二地理教研組取得了一些亮點成績：
1.豐富多彩的教學方式：我們嘗試了多種教學方式，如課前預(yù)習、案例分析、實驗探究等，讓學生在學習中感受到樂趣，提高了學習效果。
2.注重學生全面發(fā)展：我們注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，通過各種活動和實踐，促進學生成長成才，提升他們的綜合素質(zhì)。
3.教研團隊合作：我們注重教研團隊的合作，共同探討教學方法和教學內(nèi)容，不斷完善教學方案，提高教學質(zhì)量。
三、存在問題
在工作中，我們也存在一些問題和不足：
1.教學資源不夠充分：由于教學資源有限，導致教學條件不夠完善，給教學工作帶來一定的困難。
2.教師隊伍建設(shè)有待提高：雖然我們注重教師隊伍建設(shè)，但還存在一些教師教學水平不高、工作熱情不足的.情況，影響了整個教研組的教學效果。
3.學生學習興趣不高：由于學生學習的興趣不高，導致學習效果不理想，需要找到有效的方法解決這一問題。
四、下學期工作計劃
在下學期的工作中，初二地理教研組將繼續(xù)努力，努力提高教育教學質(zhì)量，做好各項工作。
1.加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的教學水平，提高學生成績。
2.豐富教學內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，促進學生成長成才。
3.加強教研團隊合作，共同探討教學方法和內(nèi)容，不斷提高教學質(zhì)量，為學生提供更好的教育教學服務(wù)。
初二地理教研組將繼續(xù)努力，團結(jié)合作，努力提高教育教學質(zhì)量，為學生成長成才做出更大的貢獻。愿與各位老師共同努力，共同進步！
第二學期地理教研組工作總結(jié)11
高中的生活永遠那么緊張而忙碌，轉(zhuǎn)眼，一個學年又過去了，在這緊張而繁忙一年里，我們地理教研組在學校和教務(wù)處的指導下，順利地履行了教研組工作職責，現(xiàn)將這學年的教研組的工作總結(jié)如下：
從教研組工作層面來看，這學年一如既往地為教研組日常繁瑣的工作而奔忙。雖沒有什么轟轟烈烈的大的成就，卻也忙忙碌碌并不消停。
教研組的工作其實也就是日�，嵤隆Ｈ缃M織集體備課、組織業(yè)務(wù)學習、組織聽課、組織評課、組織參加學校的各項活動等等。雖然都是瑣事，可把每一項工作都落實到位，取得實效還是需要付出一定努力的。
一、集體備課
集體備課是教研活動最主要、最常規(guī)性的工作。為把集體備課落到實處，一方面我們保證了集體備課的時間和地點，另一方面又加強了對集體備課工作的督查。使得集體備課有布置、有落實、有成效。在集體備課的基礎(chǔ)上，我們完善了教學案的編制。當前，已經(jīng)形成了高中三個年級地理教學案的完整系列。
二、業(yè)務(wù)學習
教師要想提高自己，離不開業(yè)務(wù)學習。特別是在當前面臨新課標、新教材、新高考的過渡階段背景下，許多方面需要我們探索、研究、適應(yīng)。因此，學習非常重要。也只有不斷地學習，才能適應(yīng)這個特殊時代的要求。當今時代，知識更新的周期越來越短，教師如果不能經(jīng)常性地加強學習，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，就容易導致知識結(jié)構(gòu)老化，跟不上時代發(fā)展的節(jié)奏。為了幫助老師們提高自己的業(yè)務(wù)能力，我們利用一切機會，組織了多種形式的業(yè)務(wù)學習。如，每隔兩到三周，我們會組織教師學習《學習論》的有關(guān)章節(jié)，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平；利用省市級的培訓的機會，組織教師觀摩、學習；利用兄弟學校公開課機會，組織教師聽課，觀摩。當有教師參加省級或國家級培訓活動后，我們還要求參加的老師開設(shè)講座，組織全組老師學習研討，分享學習老師的學習成果。這些業(yè)務(wù)學習活動，有理論、有實踐，形式多樣，生動形象，有力地促進了教師業(yè)務(wù)技能的提高。
三、教學研討
聽課和評課活動是教研組工作的又一項常規(guī)工作。地理組的聽課主要有這幾類：檢查性聽課、觀摩課、研討課、示范課、評比課。檢查性聽課是學校常規(guī)教學管理的一個組成部分。教學管理部門不定期深入課堂，檢查教師課堂教學實施情況，教學“六認真”的執(zhí)行情況，課堂教學的實效性落實情況等等。為配合學校的“青藍工程”，我們要求結(jié)對的新老教師加強相互間的聽課學習。每周二，我們還在教研組層面，組織教研組級別的組內(nèi)公開課，上完課后，立即組織全組教師展開研討，分析得失；此外，我們還配合學校的“賽課”活動，組織老師全程參加了“賽課”活動，并遴選產(chǎn)生了優(yōu)秀選手參加學校層面的優(yōu)課展示。
四、青藍工程
近些年由于高考改革，學校對地理老師需求大增，地理教研組也得到快速發(fā)展。年青教師的加入，為教研組注入了活力，同時也面臨教學經(jīng)驗不足的問題。為了快速提高青年教師的業(yè)務(wù)能力，我們展開了傳、幫、帶為主題的“青藍工程”�！扒嗨{工程”實施的效果如何，關(guān)乎著一個學科乃至一個學校發(fā)展的前途大計。教學文化有一個逐步積淀的過程，青藍工程實施好了，可以將老一輩積累的知識、經(jīng)驗化作寶貴財富供青年教師享用。青年教師充分利用老教師培育的肥沃土壤，結(jié)合自身年齡優(yōu)勢和智力優(yōu)勢，可以極大地推動一個學科不斷向前發(fā)展。
地理組的“青藍工程”的實施，從組織到實踐，每一個環(huán)節(jié)都落實得很具體、很到位。首先，我們經(jīng)過認真篩選，組成了新老教師配對組，這個配對組不會因為授課年級的變化而發(fā)生變化，保持相對穩(wěn)定，有利于落實雙方的責任和義務(wù)。其次，要求老教師對新教師的指導是全方位的，手把手的'。如，上課，必須先觀摩，后上課；公開課，必須試上，老教師手把手地指導，獲認可后才可以在全組范圍內(nèi)乃至更大范圍內(nèi)上。上課老師的榮譽與指導教師的榮譽是捆綁的。其它方面，如論文的撰寫、課件的制作等等，老教師都要給青年教師全方位的指導和幫助。
由于我們的措施得法、落實得位，青年教師成長迅速。當前，多數(shù)青年教師的教學成績上升很快，有些甚至已經(jīng)超過了老教師。青年教師撰寫的論文多篇在省市論文競賽中獲獎，有一項微課題順利完成縣級課題申報。本學期有一人被評為縣教學新秀，一人被評為校教學標兵。在本學年的優(yōu)課評比中，獲一等獎的三人，有兩個是青年教師，占總?cè)藬?shù)的60%以上。青年教師的迅速成長，為地理組的發(fā)展開創(chuàng)了非常燦爛的前景。
五、教研組團隊建設(shè)
我們地理組在特色教研組建設(shè)方面，是最有成效的。
我們建立了和諧融洽的教研組環(huán)境。每次重大活動，我們都能群策群力，團結(jié)一心把事情做好。我們是全校唯一三個年級捆綁閱卷的教研組，我們是全校教師、家屬聯(lián)誼最多的教研組，我們是全校由教研組組織外出考察、學習最多的教研組。
本學期，教研組組織大型考察學習活動兩次，利用節(jié)假日，組織教師和家屬大聯(lián)歡。一方面豐富了教師的知識，另一方面，增進了教師的友誼，也促進了教師和家屬的溝通。
六、前景展望
1.繼續(xù)抓好教研組的日常工作，強化集體備課，加強教學督查，努力提高教學質(zhì)量。
2.教學研究緊緊圍繞提高教學實效性這一主題，并結(jié)合各個年級的具體實際，如高一更強調(diào)學生興趣的培養(yǎng)，高二側(cè)重小高考的備考，高三主抓高考應(yīng)考復習等。
3.完善學科資料的編寫和整理整理工作，力圖早日推出適合學生學習和復習實際的高質(zhì)量的學習輔導資料。
4.強化課題研究，盡快推出高級別的教學研究課題。
5.抓住進駐新校區(qū)的契機，開發(fā)和組建具有校本特色的學生活動團體。打造特色鮮明的深受學生喜愛的科普社團。
教學活動在一個有一個輪回中，不斷向前發(fā)展，舊的輪回已經(jīng)結(jié)束，新的輪回即將啟航，我們要精誠團結(jié)，在新的輪回中，再創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
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