德育工作實(shí)施方案

德育工作實(shí)施方案

　　德育工作是指在學(xué)校、家庭、社會(huì)和社區(qū)等環(huán)境中，有目的、有計(jì)劃地對(duì)社會(huì)成員在政治、思想和道德等方面施加影響的活動(dòng)。以下是小編為大家整理的德育工作實(shí)施方案（精選22篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　德育工作實(shí)施方案1

　　一、工作思路：

　　走德育特色之路，就是在德育工作做強(qiáng)做實(shí)的基礎(chǔ)上做精做細(xì)，特色建設(shè)的項(xiàng)目是從我校自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)出發(fā)，充分考慮我校人文氛圍和校園環(huán)境，著眼于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的素質(zhì)，還要適宜于絕大多數(shù)師生參與，具有一定的普遍性，能長(zhǎng)期堅(jiān)持與保留，具有延續(xù)性。工作內(nèi)容上牢固樹(shù)立“育人為本，德育為首”的觀念，把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，以“善走自己路”的特色教育理念，開(kāi)展以“三美教育”為特色的德育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人功能。努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和社會(huì)實(shí)效性。

　　二、工作目標(biāo)

　　從小學(xué)階段的學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間、年齡特點(diǎn)和學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)，德育目標(biāo)和特色建設(shè)活動(dòng)的目標(biāo)按階段化實(shí)施，分別由近期、中期、遠(yuǎn)期三各階段來(lái)完成。

　　遠(yuǎn)期目標(biāo)：“三美教育”的德育特色享有盛譽(yù)，品牌活動(dòng)具有廣泛影響力的，校園文化有品味上檔次。以學(xué)生在校學(xué)習(xí)滿6年為遠(yuǎn)期目標(biāo)。

　　中期目標(biāo)：出形象，有成果，家長(zhǎng)滿意，學(xué)生優(yōu)秀。每?jī)赡隇橐粋�(gè)中期目標(biāo)，以養(yǎng)成教育，在教師的幫助下以《小學(xué)生行為規(guī)范》約束行為。初步培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三美教育”，即“人要美、學(xué)習(xí)美、環(huán)境美”，形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)、健全人格和遠(yuǎn)大理想。初步樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。具有自尊自愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、積極進(jìn)取、經(jīng)受挫折等心理品質(zhì)和一定的明辨是非、控制不良影響的能力。

　　近期目標(biāo)：每學(xué)年為一個(gè)近期目標(biāo)。

　　三、工作內(nèi)容

　�。ㄒ唬� 主題突出，德育特色

　　開(kāi)展以“三美教育”為特色的德育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三美教育”，即“人要美、學(xué)習(xí)美、環(huán)境美”，形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

　　1、開(kāi)設(shè)校本德育課程“三美教育”。

　　2、組織全校優(yōu)秀班主任和“科研型教師”編寫(xiě)校本教材《三美教育》，印刷成讀本，全校師生人手一冊(cè)。

　　3、按“三美教育”的要求，指導(dǎo)學(xué)校德育工作的開(kāi)展。

　�。ǘ�）抓“三美”教育，創(chuàng)文明校風(fēng)

　　從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“人要美、學(xué)習(xí)美、環(huán)境美”

　　1、根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，結(jié)合各年級(jí)實(shí)際，有針對(duì)性開(kāi)展德育活動(dòng)，使各年級(jí)德育內(nèi)容專題化、規(guī)范化。

　　一年級(jí)：邁好學(xué)習(xí)第一步——以“養(yǎng)成教育”為主題。

　　二年級(jí)：邁好成長(zhǎng)第一步——以“守紀(jì)教育”為主題。

　　三年級(jí)：邁好文明第一步——以“環(huán)境、禮儀教育”為主題。

　　四年級(jí)：邁好理想第一步——以“愛(ài)國(guó)主義教育”為主題。

　　五年級(jí)：邁好人生第一步——以“感恩教育”為主題。

　　六年級(jí)：邁好成才第一步——以“成才教育”為主題。

　　2、每學(xué)年開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月為“開(kāi)端教育月”。根據(jù)年級(jí)德育主題，把小學(xué)生行為規(guī)范和守則細(xì)化成訓(xùn)練表，按時(shí)間分月、周、日；按內(nèi)容分衛(wèi)生、課間操、路隊(duì)、文明，然后列出相應(yīng)的訓(xùn)練要求。比如：上學(xué)、放學(xué)的路隊(duì)；全校性集合排隊(duì)，進(jìn)退場(chǎng)秩序的訓(xùn)練；每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問(wèn)好姿態(tài)的訓(xùn)練；倡導(dǎo)隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐體驗(yàn)中著重培養(yǎng)10個(gè)道德好習(xí)慣：

　�、傥⑿Υ�人；

　�、谥鲃�(dòng)打招呼；

　�、勖咳諡楦改缸黾�事；

　�、芗皶r(shí)感謝別人的幫助；

　�、莅匆�(guī)則辦事；

　�、拚f(shuō)了就要努力做；

　　⑦用好每一分錢(qián)；

　　⑧集體的事情一起干；

　　⑨用過(guò)的東西放回原處；

　　⑩愛(ài)護(hù)環(huán)境干干凈凈迎接每一天。

　　各年級(jí)按照訓(xùn)練表開(kāi)展德育主題活動(dòng)，力求使本年級(jí)德育內(nèi)容具體、細(xì)致，具有可操作性而不致流于空泛和說(shuō)教，使學(xué)生易于接受。

　　3、多元的激勵(lì)評(píng)價(jià)。形成“班級(jí)遞進(jìn)式”、“學(xué)校多樣化”的“做好事得獎(jiǎng)票”的評(píng)價(jià)模式。（“班級(jí)遞進(jìn)式”——一位同學(xué)在班內(nèi)得了2個(gè)獎(jiǎng)票，可以換一張喜報(bào)，2張喜報(bào)可以換一張獎(jiǎng)狀，2張獎(jiǎng)狀可以……20張獎(jiǎng)票可以獲的“校長(zhǎng)餐”的獎(jiǎng)勵(lì)；期末根據(jù)學(xué)期表現(xiàn)與學(xué)科成績(jī)一起進(jìn)行評(píng)選，可以獲得“校長(zhǎng)杯”�！皩W(xué)校多樣化”——學(xué)校在表彰時(shí)遵循以前的特長(zhǎng)生、進(jìn)步生等種類(lèi)。）

　　4、創(chuàng)設(shè)校園德育文化。

　　成立學(xué)�！凹t領(lǐng)巾廣播站”，利用周一至周五的中午課間時(shí)間，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行德育宣傳；對(duì)學(xué)校涌現(xiàn)的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng)；各班利用學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”宣傳本班的德育活動(dòng)。

　　5、建立督導(dǎo)機(jī)制

　　成立”紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，建立學(xué)校值日檢查評(píng)比制度，對(duì)全校各班級(jí)學(xué)生日常行為進(jìn)行監(jiān)督檢查和評(píng)比，并每天對(duì)全校各班級(jí)的評(píng)比結(jié)果進(jìn)行公布，每月對(duì)全校各班進(jìn)行“星級(jí)”評(píng)比，并且與德育經(jīng)費(fèi)的撥付使用掛鉤。

　�。ㄈ�）開(kāi)展“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)”

　　加德納的“多元智能理論”告訴我們，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，天生我才，各具稟賦。只要我們引導(dǎo)學(xué)生，幫助其挖掘出自己的才賦，給予他們展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，就可以因勢(shì)利導(dǎo)，一順百順。以龍崗區(qū)區(qū)級(jí)和諧教育研究課題“開(kāi)展紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)，形成學(xué)校特色發(fā)展”中的“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)”，促進(jìn)學(xué)校德育活動(dòng)的開(kāi)展。

　　1、“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)”的開(kāi)展

　　學(xué)校成立16個(gè)“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，以學(xué)生為主體，教師指導(dǎo)，創(chuàng)造性地開(kāi)展“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)”。 堅(jiān)持“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定教師、定學(xué)生”開(kāi)展紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)。為少先隊(duì)員們營(yíng)造了快樂(lè)成長(zhǎng)的氛圍，為隊(duì)員們搭建了張揚(yáng)個(gè)性、展示自我的平臺(tái)，從培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)出發(fā)，遵循教育教學(xué)的客觀規(guī)律，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在各學(xué)科中學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所成。

　�、匍_(kāi)展教育性小社團(tuán)活動(dòng)。與學(xué)校教育內(nèi)容相結(jié)合，組織“數(shù)學(xué)智慧樹(shù)”“趣味數(shù)學(xué)小社團(tuán)”“科技制作小社團(tuán)”“小記者”等。同學(xué)們利用隊(duì)活動(dòng)互相幫助，提高學(xué)習(xí)興趣；互相探討研究小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小研究。這種活動(dòng)沒(méi)有分?jǐn)?shù)限制，消除了壓力，學(xué)生自已組織管理，心情放松，學(xué)習(xí)效果很好。

　�、陂_(kāi)展興趣類(lèi)小社團(tuán)活動(dòng)。如“童心童話館”、“羲之書(shū)法小社團(tuán)”、“星光話劇小社團(tuán)”、“小精靈畫(huà)社”、“夜鶯合唱團(tuán)”、“小天鵝舞蹈隊(duì)”等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的正當(dāng)興趣愛(ài)好，彌補(bǔ)了校內(nèi)時(shí)間有限，不能完成此任務(wù)的缺憾。

　　③開(kāi)展能力培養(yǎng)性小隊(duì)活動(dòng)。主要以培養(yǎng)學(xué)生多方面能力為主要目的，如“手工小社團(tuán)”、“虛擬世界網(wǎng)絡(luò)小社團(tuán)”、“快樂(lè)田徑”、“花式籃球”等，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力和生存能力，使他們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中獲得提高。

　　④開(kāi)展拓展性活動(dòng)。即進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期組織全校學(xué)生走出學(xué)校，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與社會(huì)緊密聯(lián)系在一起。全校學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)并掌握校外的一件新鮮事物，回校后要寫(xiě)一篇社會(huì)實(shí)踐的體會(huì)。

　　2、快樂(lè)大舞臺(tái)

　　為了鞏固“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”的活動(dòng)成果，展示師生風(fēng)采，定期舉行“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”展示活動(dòng)，也可與上級(jí)的藝術(shù)節(jié)、重大節(jié)日的慶典合并舉行。

　　3、快樂(lè)課間

　　鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n間動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展豐富多彩的體育鍛煉等。每逢課間老師們、同學(xué)們會(huì)一起做課間操、踢毽子、做游戲，在大聲喊著童謠中一起嬉笑玩耍，甚至在歡笑中鬧作一團(tuán)，這樣一方面讓孩子們放松了心情，釋放了壓力，另一方面也培養(yǎng)了同學(xué)之間、師生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛(ài)的情誼以及規(guī)則意識(shí)、公平誠(chéng)信意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

　　4、家長(zhǎng)同樂(lè)

　　為配合“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”的建設(shè)，我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，并且我們實(shí)行每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日制度和家校聯(lián)誼制度。規(guī)定每年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)可自由參加、參觀學(xué)生的課堂活動(dòng)；可以參加、參觀“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”的表演和展示活動(dòng)。

　�。ㄋ模┘倚Ｂ�(lián)動(dòng)，開(kāi)展“三美”教育。

　　對(duì)孩子的“三美”教育，要從父母抓起。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)不重視自身的行為習(xí)慣，潛移默化地也影響了孩子。學(xué)校是塑造人格的`主要場(chǎng)所、主課堂，家庭的配合也是不可或缺。我們計(jì)劃家校聯(lián)動(dòng)，學(xué)校主導(dǎo)，家庭監(jiān)督配合，從在家學(xué)習(xí)，生活行為，愛(ài)護(hù)環(huán)境等等，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議，月份對(duì)比，跟蹤指導(dǎo)，漸漸地養(yǎng)成家里、學(xué)校一致的“三美”習(xí)慣，形成良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)。

　　四、組織機(jī)構(gòu)

　　1、成立下李朗小學(xué)創(chuàng)建德育特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成 員：

　　2、成立下李朗小學(xué)創(chuàng)建德育特色學(xué)校工作小組

　　組 長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成 員：全校各班主任

　　五、制定實(shí)施

　　本工作方案自制定日起開(kāi)始實(shí)施。

　　德育工作實(shí)施方案2

　　高中學(xué)生德育工作是關(guān)系到能否把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代，關(guān)系到能否把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，關(guān)系到國(guó)家民族前途和命運(yùn)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，要充分發(fā)揮教師、家長(zhǎng)和社會(huì)各方面的積極性，協(xié)調(diào)一致，共同做好學(xué)生的德育工作，同時(shí)為創(chuàng)建全國(guó)文明典范城市、省級(jí)文明校園乃至全國(guó)文明校園、五星級(jí)陽(yáng)光校園等打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特制定此方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　在德育目標(biāo)上，堅(jiān)持育人為本、德育為先。按照德育目標(biāo)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，確定不同年級(jí)階段的德育內(nèi)容和要求，在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為方面，形成一定的目標(biāo)遞進(jìn)層次；高一年級(jí)，側(cè)重養(yǎng)成和感恩教育；高二年級(jí)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育、社會(huì)責(zé)任感教育，學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展；高三年級(jí)，側(cè)重理想教育和職業(yè)生涯的規(guī)劃教育，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主管理和社會(huì)活動(dòng)能力，各方面和諧發(fā)展的目的。

　　在德育內(nèi)容上，以課程為載體，強(qiáng)化課程學(xué)習(xí)在學(xué)生品德中的作用，有針對(duì)性地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，中華民族傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育，理想信念、道德教育和文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)教育和法制教育、心理健康教育。

　　在德育工作方法上，以活動(dòng)為依托，重視學(xué)生道德體驗(yàn)和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程；以環(huán)境為媒介，營(yíng)造良好的育人氛圍；以學(xué)校為主導(dǎo)，構(gòu)建“家庭—學(xué)校—社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，努力做到全員、全程、全方位育人；在學(xué)校教育中，堅(jiān)持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人相結(jié)合，以教書(shū)育人為主干；在教書(shū)育人中，堅(jiān)持班主任教育、各學(xué)科教育相結(jié)合，以班主任教育為主軸；在班主任教育中，堅(jiān)持教師的灌輸教育和學(xué)生的道德養(yǎng)成教育相結(jié)合，以學(xué)生的道德養(yǎng)成教育為主體。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組 員：

　�。ǘ�）工作小組

　　組 長(zhǎng)：

　　組 員：

　　三、劃分三個(gè)德育階段，實(shí)現(xiàn)德育管理科學(xué)化

　　在學(xué)校德育教育實(shí)踐中，結(jié)合學(xué)校德育工作實(shí)際和三個(gè)年級(jí)階段德育側(cè)重點(diǎn)，將德育劃分為規(guī)范性德育、發(fā)展性德育、境界性德育三個(gè)階段，三個(gè)階段之間存在著從低到高的層次遞進(jìn)關(guān)系。

　　(一)規(guī)范性德育(高一階段)

　　規(guī)范性德育是德育的第一個(gè)層次和階段，主要為了培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成習(xí)慣，是德育最基礎(chǔ)性的工作，通過(guò)常規(guī)量化評(píng)比來(lái)實(shí)現(xiàn)。高一年級(jí)德育任務(wù)側(cè)重點(diǎn)：

　　1．初高中銜接教育。

　　高一新生升入高中是一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折，為盡快使學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)生角色，必須進(jìn)行初高中學(xué)生在思想、行為、學(xué)習(xí)方法等方面的銜接教育，使學(xué)生明確高中生活、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、要求及標(biāo)準(zhǔn)，以此來(lái)調(diào)整自己的行為。

　　2．養(yǎng)成教育。

　　由于學(xué)生來(lái)自不同的初中學(xué)校，學(xué)生在紀(jì)律觀念、道德水平、行為習(xí)慣等各方面存在明顯差異，高一年級(jí)和相關(guān)處室必須組織班主任采取 多種方式和手段指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)行為、文明禮儀、愛(ài)護(hù)公物等習(xí)慣，提高學(xué)生做人的基本素質(zhì)。

　　3．學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　高一學(xué)生中大部分不適應(yīng)高中教師的教學(xué)方法，不了解高一年級(jí)的 知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)習(xí)方法機(jī)械、陳舊、單一、滯后，部分學(xué) 生沒(méi)有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上被動(dòng)應(yīng)付，不僅增加了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且影響了學(xué)習(xí)興趣。正確的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神的弘揚(yáng)是高一年級(jí)德育活動(dòng)課重要而艱巨的任務(wù)。

　　4.傳統(tǒng)文化教育

　　由于初中學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)相對(duì)處于比較感性的認(rèn)知階段，所以高一階段應(yīng)該從實(shí)踐、體驗(yàn)層次來(lái)提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，以達(dá)到傳承傳統(tǒng)文化的目的。

　　5.生態(tài)文明教育。

　　根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和成長(zhǎng)規(guī)律，全方位開(kāi)展生態(tài)環(huán)境國(guó)情和綠色價(jià)值觀教育，把生態(tài)文明教育融入學(xué)校教學(xué)，將教育內(nèi)容與學(xué)生身邊的、日常的環(huán)境相聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度認(rèn)識(shí)和理解綠色發(fā)展。

　　6．主要活動(dòng)。

　�。�1）入學(xué)教育、文明禮儀教育、就餐教育、三節(jié)教育、安全教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、八大紀(jì)律教育、中學(xué)生守則教育、勞動(dòng)教育、禁毒教育、衛(wèi)生健康教育、愛(ài)國(guó)教育、校紀(jì)校規(guī)教育；初高中學(xué)習(xí)生活銜接教育。

　�。�2） 制訂班級(jí)規(guī)劃。培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)， 形成班集體核心； 學(xué) 生干部培訓(xùn)。

　　（3）軍政訓(xùn)練。

　　（4）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

　　（5） 高中生生理心理健康成長(zhǎng)指導(dǎo)（自控、自律、自管、自立、奮斗發(fā)展向上）。

　　（6）公民意識(shí)、物權(quán)意識(shí)和法制教育。

　�。�7）重大傳統(tǒng)節(jié)日的參與及體驗(yàn)。

　�。�8）指導(dǎo)家庭教育，建立家長(zhǎng)委員會(huì)。

　�。ǘ�）發(fā)展性德育（高二階段）

　　發(fā)展性德育是德育的第二個(gè)層次和階段，主要目的是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，是規(guī)范性德育的發(fā)展，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)以及加強(qiáng)心理健康教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。高二年級(jí)德育任務(wù)側(cè)重點(diǎn)：

　　1．鞏固養(yǎng)成教育成果，繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育。鞏固學(xué)生的成才意識(shí)， 培養(yǎng)他們持久進(jìn)取的信心和意志力。

　　2．以心理教育為手段，完善人格教育；以樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí) 目標(biāo)為核心，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感的教育。

　　3．學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的教育與培養(yǎng)，提高抗挫折能力，提高學(xué)習(xí)效率。

　　4．主要活動(dòng)。

　�。�1）進(jìn)一步深化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育與訓(xùn)練，全面發(fā)展， 提升素養(yǎng)。

　　（2）理想、情操教育。

　�。�3）創(chuàng)新意識(shí)教育和實(shí)踐活動(dòng)。

　�。�4）詩(shī)詞大會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)。

　�。�5）創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動(dòng)。

　　（6）個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)（生涯規(guī)劃指導(dǎo)、抗挫折自信、合作誠(chéng)信、寬容理解）。

　�。ㄈ�）境界性德育（高三階段）

　　境界性德育是德育的第三個(gè)層次和階段，主要目的是豐富學(xué)生的精神世界，讓學(xué)生有理想、信念和追求，讓德育成為有靈魂的德育。境界 性德育是德育的靈魂和最高層次，可以通過(guò)高品位的主題教育活動(dòng)來(lái)實(shí) 現(xiàn)。高三年級(jí)德育任務(wù)的側(cè)重點(diǎn)：

　　1．對(duì)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)教育及理想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自我養(yǎng)成習(xí)慣和自 覺(jué)成才的動(dòng)機(jī)，并進(jìn)一步提高對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，促使自己有進(jìn)一步的提高。

　　2．進(jìn)行復(fù)習(xí)方法策略的研究，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法尤其是復(fù)習(xí)方法 的指導(dǎo)。

　　3．進(jìn)行成人教育，增強(qiáng)學(xué)生成人意識(shí)，使學(xué)生做好面對(duì)升學(xué)和就業(yè) 的心理準(zhǔn)備，明確自己肩負(fù)的使命，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)。

　　4．進(jìn)行愛(ài)校教育，通過(guò)熱愛(ài)母校、回報(bào)母校的主人翁精神教育達(dá)到 愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義教育的目的。

　　5．主要活動(dòng)。

　�。�1）十八歲成人儀式。

　�。�2）人生觀、回饋母校教育。

　�。�3）“自我教育、自主管理、自尊自愛(ài)、自發(fā)努力”教育。

　　（4）個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)（自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏、創(chuàng)新開(kāi)拓）。

　�。�5）升學(xué)、人生規(guī)劃的指導(dǎo)教育。

　�。�6）畢業(yè)典禮。

　　（7）“站好最后一班崗，我為母校添光彩”活動(dòng)。

　　學(xué)校通過(guò)三個(gè)層次德育的開(kāi)展，把學(xué)生培養(yǎng)成講文明、懂禮貌、有規(guī)范的人，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，心理健康幸�？鞓�(lè)的人，有理想、有信念、人格高尚的人。

　　四、主要舉措

　�。ㄒ唬┴S富教育內(nèi)容，全面提高中學(xué)生思想道德素質(zhì)

　　1．以養(yǎng)成教育為主線。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》，根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改 進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》針對(duì)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，分層施教。重點(diǎn)進(jìn)行以責(zé)任感為主要內(nèi)容的品德教育，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)家人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)自然負(fù)責(zé)；加強(qiáng)馬克思主義基本觀點(diǎn)和共同理想的思想道德教育；對(duì)學(xué)生加強(qiáng)社會(huì)主流價(jià)值觀的教育，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則，激發(fā)學(xué)生完善自我，做現(xiàn)代文明人、追求高品位生活的內(nèi)心需求，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明健康的行為習(xí)慣，提高中學(xué)生 的道德素養(yǎng)。

　　2．以愛(ài)國(guó)主義教育和傳統(tǒng)文化教育為重點(diǎn)。貫徹落實(shí)《新時(shí)代愛(ài)國(guó) 主義教育實(shí)施綱要》，把弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，作 為新形勢(shì)下青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，充分利用重大節(jié)日、重要 事件和重要人物紀(jì)念日，結(jié)合青島乃至中國(guó)的文化、歷史名人、革命傳 統(tǒng)等教育，開(kāi)展系列活動(dòng)；同時(shí)要落實(shí)好升國(guó)旗制度，定期組織參加社 會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和家國(guó)情懷。

　　3．以誠(chéng)信教育為切入口。要樹(shù)立誠(chéng)信立校、誠(chéng)信立教、誠(chéng)信育人的 思想，通過(guò)“設(shè)誠(chéng)信考場(chǎng)”、“當(dāng)誠(chéng)信學(xué)生”、“做誠(chéng)信作業(yè)”等形式，使學(xué)生了解誠(chéng)信的基本內(nèi)容，懂得誠(chéng)信是立身之本，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。

　　4．以心理健康教育為基礎(chǔ)。開(kāi)設(shè)心理健康教育和青春期教育課，進(jìn) 一步發(fā)揮“心靈相約工作室”的作用。充分利用心理專職教師把心理咨詢這一德育教育特殊的方式辦實(shí)辦好。

　　5．以法制教育為保障。每年12月為法制教育月，學(xué)習(xí)宣傳有關(guān)教育的各種法律法規(guī)。法制教育要著重抓好兩項(xiàng)工作，一是加強(qiáng)法律普及 教育，要根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)性地加強(qiáng)法制教育，通過(guò)舉辦講座、 觀看展覽、參加審判會(huì)、法律宣傳、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。二是要加強(qiáng)學(xué)生不良行為的糾偏工作，切實(shí)做好后進(jìn)生 的轉(zhuǎn)化工作，建立特殊學(xué)生檔案。

　　6．以生存教育為底線。重點(diǎn)開(kāi)展以自護(hù)自救能力、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、節(jié)約意識(shí)、生產(chǎn)勞動(dòng)技能、交往溝通能力為主要內(nèi)容的生存教育。通過(guò)開(kāi)展安全教育活動(dòng)、安全應(yīng)急演練，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自救自護(hù)能力；通過(guò)加強(qiáng)環(huán)保教育，使學(xué)生了解人類(lèi)生存環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；通過(guò)組織校園集體勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)，自我服務(wù)勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、鍛煉勞動(dòng)技能，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和獨(dú)立生活的能力；通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、交往訓(xùn)練等，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高與他人、與社會(huì)溝通和交往的能力。另外，要積極開(kāi)展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育、預(yù)防艾滋病教育等，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。

　�。ǘ�）多渠道、多形式開(kāi)展思想道德教育，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性

　　1．全員育人。德育工作要樹(shù)立全員參與意識(shí)， 實(shí)施全員育人導(dǎo)師制，學(xué)校每位教師都應(yīng)強(qiáng)化育人意識(shí)，自覺(jué)地承擔(dān)起育人責(zé)任，發(fā)揮導(dǎo)師作用，言傳身教、為人師表，以良好的思想道德行為和人格引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。要重視指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我教育，充分發(fā)揮學(xué)生團(tuán)隊(duì)組織作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)的能力。學(xué)校要堅(jiān)持以 正面激勵(lì)為主的原則，大力開(kāi)展榜樣教育、先進(jìn)教育，用身邊的優(yōu)秀人物和事跡教育學(xué)生。

　　2．學(xué)科育人。廣大教師要提高教書(shū)育人的自覺(jué)性，充分挖掘所教學(xué) 科中的思想道德內(nèi)涵，有機(jī)地結(jié)合學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，努力 探索教書(shū)育人的內(nèi)在規(guī)律，克服單純傳授知識(shí)的現(xiàn)象。要進(jìn)一步完善教師教學(xué)評(píng)價(jià)制度，學(xué)校評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作，應(yīng)把育人放在首位。一堂好課，首先要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想教育。

　　3．班級(jí)育人。班級(jí)是學(xué)生在校生活的主要場(chǎng)所，班集體建設(shè)狀況直 接影響德育的實(shí)效和學(xué)生成長(zhǎng)的心理氛圍。開(kāi)展“八好班集體”建設(shè)工 作，即從“學(xué)生出勤好、儀容儀表好、師生和諧好、公物維護(hù)好、教室（宿舍）整潔好、參加活動(dòng)好、行為習(xí)慣好、課堂秩序好”8個(gè)方面 提出了班集體的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，為班集體建設(shè)提出了目標(biāo)、方向、標(biāo)準(zhǔn)和抓手。

　　4．家庭育人。家庭在中小學(xué)生思想道德教育中有著不可替代的教育 作用。學(xué)校主動(dòng)承擔(dān)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任。通過(guò)建立家長(zhǎng)委員會(huì)、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校、舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)會(huì)、家庭訪問(wèn)等方式幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平。

　　5．網(wǎng)絡(luò)育人。網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代社會(huì)的一種工具，以其知識(shí)性、娛樂(lè)性、 趣味性，已經(jīng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密不可分。因此要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)積極而深遠(yuǎn)的意義，因勢(shì)利導(dǎo)，挖掘網(wǎng)絡(luò)信息資源，發(fā)揮網(wǎng)上德育陣地優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)地開(kāi)展網(wǎng)上正面宣傳和正確的信息傳 播。主動(dòng)聯(lián)系有關(guān)部門(mén)，積極實(shí)施“綠網(wǎng)工程”，加強(qiáng)網(wǎng)吧管理，趨利避害、疏堵結(jié)合，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文明教育，重視對(duì)學(xué)生明辨是非、自我約束、拒絕網(wǎng)上不良內(nèi)容等教育。

　　6．環(huán)境育人。學(xué)校從有利于陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)文明行為的角度出 發(fā)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，達(dá)到校園布局合理，環(huán)境布置優(yōu)雅的目標(biāo)，使 校園內(nèi)活動(dòng)室、宣傳櫥窗等都能發(fā)揮育人功能。重視教室環(huán)境布置，學(xué) 校要做好綠化、美化、凈化工作，創(chuàng)綠色校園。確保設(shè)施安全，開(kāi)展安 全教育，創(chuàng)建平安校園。要把校園自然環(huán)境變成能動(dòng)環(huán)境，轉(zhuǎn)化成師生自覺(jué)意識(shí)和文明行為，創(chuàng)建文明校園。

　　德育工作實(shí)施方案3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以開(kāi)展好理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育為重點(diǎn)，不斷提升學(xué)校德育水平，更好完成立德樹(shù)人根本任務(wù)。

　　二、主要目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，教育學(xué)生理解、認(rèn)同和擁護(hù)國(guó)家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，增強(qiáng)四個(gè)自信，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求。按照“一校一案”原則，將《指南》落實(shí)到位，推動(dòng)形成方向正確、內(nèi)容完善、學(xué)段銜接、載體豐富、常態(tài)開(kāi)展的學(xué)校德育工作格局。引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解《指南》中各學(xué)段目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展。

　　三、工作內(nèi)容

　　（一）理想信念教育

　　堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)近現(xiàn)代史教育、革命文化教育、中國(guó)特色社會(huì)主義教育、中國(guó)夢(mèng)主題宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生深入了解中國(guó)革命史、中國(guó)共產(chǎn)黨史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感、民族自豪感；不斷樹(shù)立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的信念和信心。

　�。ǘ�）社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

　　把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)融入學(xué)校教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，引領(lǐng)全體師生樹(shù)立愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的價(jià)值準(zhǔn)則，弘揚(yáng)自由、平等、公正、法治的價(jià)值取向，自覺(jué)追求富強(qiáng)、民主、文明、和諧的價(jià)值目標(biāo)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入師生的學(xué)習(xí)生活和精神世界，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行。

　�。ㄈ�）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

　　引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立天下興亡、匹夫有責(zé)的家國(guó)情懷，形成仁愛(ài)共濟(jì)、立己達(dá)人的社會(huì)關(guān)愛(ài)意識(shí)，養(yǎng)成以正心篤志、崇德弘毅為重點(diǎn)的人格修養(yǎng)，引導(dǎo)青少年學(xué)生更加全面準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)中華民族的歷史傳統(tǒng)、文化積淀、基本國(guó)情，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，樹(shù)立實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的理想信念。

　�。ㄋ模┥鷳B(tài)文明教育

　　引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)的大好河山和地理地貌，認(rèn)識(shí)大自然，學(xué)會(huì)與大自然和諧相處；樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的發(fā)展理念，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性；樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的理念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保、自覺(jué)勞動(dòng)的生活習(xí)慣，形成健康文明的生活方式。

　�。ㄎ澹┬睦斫】到逃�

　　引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)每一個(gè)生命的獨(dú)特性，尊重生命，提升生命的價(jià)值，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)調(diào)控心理、應(yīng)對(duì)挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，形成健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，成長(zhǎng)為身心健康、具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　四、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作任務(wù)

　　（一）德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：全體在崗教師

　�。ǘ�）工作任務(wù)

　　1、學(xué)校德育工作實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。建立健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由分管德育主任、大中隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一部署、指導(dǎo)、實(shí)施學(xué)校德育和常規(guī)管理工作。

　　2、探索和完善全員育人工作機(jī)制。深入落實(shí)全員育人導(dǎo)師制、家長(zhǎng)委員會(huì)制度、教師教書(shū)育人“一崗雙責(zé)”制度、活動(dòng)育人課程建設(shè)制度，推進(jìn)現(xiàn)代德育工作制度的建設(shè)和落實(shí)。

　　3、強(qiáng)化學(xué)科育人功能。將德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入滲透到教育教學(xué)全過(guò)程，發(fā)揮學(xué)科育人功能，深入開(kāi)展學(xué)科育人理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新。要圍繞課程目標(biāo)練習(xí)學(xué)生生活實(shí)際，挖掘課程思想內(nèi)涵，充分利用市政媒體資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生認(rèn)知，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。

　　4、關(guān)注學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)中的“微德育”。從細(xì)處、小處、實(shí)處、適處等入手，開(kāi)展?jié)B透式、生活化的育人方式，利用“微時(shí)間”，為學(xué)生搭建“微平臺(tái)”、創(chuàng)設(shè)“微機(jī)會(huì)”、加強(qiáng)“微體驗(yàn)”，全面關(guān)注每一位學(xué)生的自身發(fā)展、身心健康和個(gè)性需求。

　　5、探索校內(nèi)、校外德育實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新。強(qiáng)化和改進(jìn)活動(dòng)育人課程建設(shè)，促進(jìn)德育實(shí)踐活動(dòng)制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化、特色化。充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有資源。

　　6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，大力傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。充分發(fā)揮學(xué)校文化的育人功能，加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，形成自己的文化特色，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入到日常教育之中，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日資源，開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日課程，形成傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)資源包，使傳統(tǒng)節(jié)日成為重要育人載體。

　　7、形成學(xué)校、家庭、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)全方位、立體化、合作開(kāi)放的德育工作體系，優(yōu)化育人環(huán)境。以學(xué)生為德育主體，激發(fā)家庭德育力量，整合社會(huì)德育資源，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生德育工作，探索家庭、學(xué)校、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等多方位互動(dòng)合作，共同構(gòu)建家庭、學(xué)校、社區(qū)一體化德育工作體系，形成合力育人的德育運(yùn)行機(jī)制，使家校共建工作有機(jī)協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)提高社會(huì)對(duì)學(xué)校教育工作的認(rèn)可度、滿意度。

　　8、抓好立德樹(shù)人工作隊(duì)伍的培養(yǎng)工作。積極發(fā)揮班主任、思想品德課教師、共青團(tuán)干部、少先隊(duì)輔導(dǎo)員在德育工作中的骨干作用。開(kāi)展學(xué)科滲透德育課題研究，加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃和教案的檢查和指導(dǎo)，經(jīng)常性組織學(xué)科滲透德育公開(kāi)課、研討課和示范課活動(dòng)。

　　9、完善德育工作評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。完善德育工作績(jī)效評(píng)估考核制度，建立健全學(xué)校德育常規(guī)管理工作體系，促進(jìn)學(xué)校提高德育工作實(shí)效。

　　五、實(shí)施步驟

　　(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

　　1、建立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，做好班主任、輔導(dǎo)員的跟蹤指導(dǎo)工作，開(kāi)展優(yōu)秀班主任的帶頭、輻射、指導(dǎo)作用，通過(guò)班主任會(huì)議、班干部會(huì)議和班隊(duì)會(huì)，不斷提升班主任專業(yè)化成長(zhǎng)，促進(jìn)班主任管理班級(jí)的工作水平和能力的提高。

　　2、執(zhí)行班主任、輔導(dǎo)員考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，把班主任、輔導(dǎo)員工作的實(shí)績(jī)作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

　　(二)抓細(xì)抓實(shí)德育常規(guī)工作

　　1、抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。要利用班、隊(duì)會(huì)課組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹踐行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及校紀(jì)校規(guī)，并做到經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)批評(píng)教育。通過(guò)具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，注重提高他們的文明素質(zhì)，讓學(xué)生終身受益。

　　2、規(guī)范班級(jí)管理，爭(zhēng)創(chuàng)文明先進(jìn)班級(jí)。進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)工作的考核，強(qiáng)化班級(jí)管理，細(xì)化文明班級(jí)評(píng)比條件，通過(guò)文明校園創(chuàng)建工作和校園文化建設(shè)，在學(xué)生中大力宣傳“十講”(即語(yǔ)言上講文明，行為上講規(guī)范，學(xué)習(xí)上講刻苦，生活中講衛(wèi)生，活動(dòng)中講參與，集體中講團(tuán)結(jié)，待人上講禮貌，處事上講謙讓，校內(nèi)外講形象，時(shí)時(shí)處處講安全)。努力做到“十好”(即升旗好，唱歌好，勞動(dòng)好，讀書(shū)好，寫(xiě)字好，站隊(duì)好，走路好，做操好，儀表好，禮貌好)，以此不斷促進(jìn)小學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　　3、抓好常規(guī)教育，創(chuàng)建積極向上校風(fēng)。以德育處、少先隊(duì)為主體，加強(qiáng)德育常規(guī)管理，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生升旗、衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、路隊(duì)等常規(guī)方面的自覺(jué)意識(shí)，抓好文明禮儀教育，使全體學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成良好的校風(fēng)。

　　4、把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用宣傳欄、LED顯示屏、板報(bào)、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患，加強(qiáng)學(xué)生法制、交通、消防、衛(wèi)生、心理健康等方面的教育工作，加大教師、學(xué)生值班工作、門(mén)衛(wèi)監(jiān)督工作力度，增強(qiáng)師生的責(zé)任感。

　　5、狠抓衛(wèi)生常規(guī)工作。加大衛(wèi)生檢查、撿拾力度，加強(qiáng)值周工作管理，本學(xué)期，教育處將嚴(yán)格落實(shí)德育管理制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的儀表儀容、紅領(lǐng)巾佩戴、遲到早退、亂買(mǎi)零食、衛(wèi)生保潔、健康教育、文明禮儀、放學(xué)路隊(duì)、安全教育等情況的檢查工作，加大學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)的監(jiān)督力度，以保證學(xué)校良好的秩序和風(fēng)氣。

　　6、班級(jí)工作考核考勤。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)量化評(píng)比制，實(shí)行周公布(通報(bào))，重點(diǎn)做好安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、零食、路隊(duì)、兩操、班隊(duì)會(huì)、課間活動(dòng)、按時(shí)到校、文明禮儀、班風(fēng)建設(shè)等。

　　7、做好德育檔案建設(shè)及各類(lèi)活動(dòng)圖片收集、整理與歸檔工作。

　　8、由少先大隊(duì)部具體負(fù)責(zé)，班主任配合，積極鼓勵(lì)隊(duì)干部參與班級(jí)、學(xué)校管理工作，定期開(kāi)展活動(dòng)，利用班隊(duì)會(huì)給學(xué)生滲透有關(guān)少隊(duì)知識(shí)，不斷充實(shí)規(guī)范少隊(duì)管理。

　　(三)開(kāi)展豐富多彩的德育主題教育活動(dòng)及常規(guī)教育工作

　　1、適時(shí)開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)。如：陽(yáng)春三月學(xué)雷鋒、植樹(shù)節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)節(jié)等節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)家、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)生活的良好意識(shí)。

　　2、利用主題班隊(duì)會(huì)，各班每月舉辦一期主題板報(bào)，充分挖掘?qū)W生的個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

　　3、重點(diǎn)做好月主題活動(dòng)中的行為習(xí)慣教育、規(guī)范教育和文明守紀(jì)教育，以此來(lái)規(guī)范學(xué)生的日常行為。

　　4、開(kāi)展好我們的節(jié)日(學(xué)雷鋒、清明節(jié)、端午節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、建黨節(jié)、國(guó)慶節(jié)等)安排落實(shí)工作，并將活動(dòng)及時(shí)總結(jié)宣傳。

　　5、加強(qiáng)班級(jí)管理，規(guī)范過(guò)程與細(xì)節(jié)，召開(kāi)班干部會(huì)議，班主任會(huì)議，進(jìn)一步明確、落實(shí)常規(guī)工作。

　　6、配合學(xué)校做好家長(zhǎng)會(huì)的籌備召開(kāi)工作。

　　(四)安全教育狠抓不懈

　　1、充分利用國(guó)旗下演講、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、緊急疏散演練、法制教育報(bào)告等渠道和方式，增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)自救意識(shí)和法制觀念。

　　2、樹(shù)立學(xué)生的安全意識(shí)，教育和引導(dǎo)學(xué)生不涉及有害身心健康的電子游戲、網(wǎng)絡(luò)影像，健康上網(wǎng)，加強(qiáng)交通安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)。

　　3、嚴(yán)格執(zhí)行安全包保一對(duì)一責(zé)任落實(shí)，由包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行檢抽查，并做好登記簽字工作。

　　4、繼續(xù)落實(shí)值周領(lǐng)導(dǎo)、安保值班和門(mén)衛(wèi)帶班安全管理，加強(qiáng)學(xué)生早晨、中午到校和課間活動(dòng)在草坪上玩耍安全監(jiān)管，做到安全工作全覆蓋。

　　5、規(guī)范班級(jí)安全排查常態(tài)化，重點(diǎn)做好春夏季安全教育工作，嚴(yán)禁學(xué)生帶零食、玩具、碎炮、危險(xiǎn)性刀器具、火源進(jìn)校園，為師生營(yíng)造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　(五)加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生形成健全人格

　　引導(dǎo)教師通過(guò)談話激勵(lì)、課堂滲透、環(huán)境熏陶等方式，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，保證學(xué)生的心理健康，并抓住學(xué)生不同年齡階段的不同心理和生理特點(diǎn)，重點(diǎn)做好離異家庭、貧困學(xué)生、智障學(xué)生和特殊性格學(xué)生的管理和教育工作。

　　(六)抓實(shí)常規(guī)工作，促進(jìn)學(xué)生良好品行的形成

　　1、抓好學(xué)校常規(guī)，創(chuàng)建積極向上校風(fēng)。繼續(xù)抓好各班的常規(guī)檢查評(píng)比工作，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，做到每周一總結(jié)，及時(shí)反饋教育。

　　(1)環(huán)境衛(wèi)生。各中隊(duì)要組織學(xué)生認(rèn)真做好每一天的清潔衛(wèi)生工作。要著力清除衛(wèi)生死角，要教育、并督促學(xué)生有條理的做好課前準(zhǔn)備工作，教室內(nèi)外一定要保持全天的干凈、整潔。

　　(2)文明禮貌。各個(gè)班級(jí)都要教育學(xué)生無(wú)論是在校內(nèi)，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規(guī)范、有教養(yǎng)。要加強(qiáng)對(duì)著裝、個(gè)人衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾佩戴情況的檢查力度。

　　(3)課間紀(jì)律。要教育學(xué)生自覺(jué)遵守課間活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)定，杜絕課間追逐打鬧、做危險(xiǎn)性游戲、損壞學(xué)校公共設(shè)施等。

　　2、不斷深化加強(qiáng)每周周一升旗儀式的內(nèi)容和形式，利用好周一升旗儀式的平臺(tái)讓隊(duì)員們得到全方位的素質(zhì)教育和思想道德教育。

　　3、加強(qiáng)五年級(jí)畢業(yè)班思想教育工作，采取有效措施，提前做好宣傳教育，不定期深入班級(jí)調(diào)查了解班級(jí)工作，積極調(diào)動(dòng)班干部在班級(jí)中的管理職能，配合班主任做好班級(jí)管理工作。

　　(七)三位一體，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)

　　1、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

　　2、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家教水平。通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)、校訊通等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念，新方法，積極詳細(xì)解釋我校的新措施，新做法。

　　3、重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、外來(lái)務(wù)工家庭及留守兒童等的教育、管理及建檔工作，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。

　　(八)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，鞏固學(xué)校德育特色

　　通過(guò)校園文化、班級(jí)文化、樓道文化不斷規(guī)范學(xué)生行為，陶冶學(xué)生的道德情操，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。通過(guò)班級(jí)文化、樓道文化、宣傳欄、LED顯示屏、板報(bào)等宣傳陣地，充分營(yíng)造濃厚的德育氛圍。

　　六、保障措施

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

　　2、落實(shí)學(xué)校主體地位。堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，切實(shí)加強(qiáng)德育工作陣地和機(jī)制建設(shè)，不斷創(chuàng)新德育一體化實(shí)施的方式方法、推進(jìn)路徑，引導(dǎo)教師德育能力提升。

　　3、積極爭(zhēng)取社會(huì)支持。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同推進(jìn)的工作機(jī)制，引導(dǎo)家長(zhǎng)、社會(huì)、媒體等各方力量進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)德育一體化建設(shè)工作重要意義的認(rèn)識(shí)并給予支持，為試點(diǎn)工作營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍。

　　4、整體規(guī)劃，分步實(shí)施，層層推進(jìn)。

　　要讓學(xué)校的這一靈魂遍布校園的角角落落，滲透到學(xué)校的方方面面，融化到每一位師生的骨子里。從校園文化環(huán)境建設(shè)上，從校本課程的開(kāi)發(fā)上，從學(xué)校管理思想上的滲透上，從學(xué)校德育工作的落實(shí)上等，要全方位推進(jìn)，在學(xué)校校訓(xùn)的感召下，爭(zhēng)取使學(xué)校在一到三年的時(shí)間里，有大的發(fā)展和變化。

　　5、建立激勵(lì)機(jī)制。

　　要對(duì)積極參與特色項(xiàng)目建設(shè)，工作成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)特色學(xué)校建設(shè)成績(jī)突出的教職員工給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　德育工作實(shí)施方案4

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，促進(jìn)我校學(xué)生健康、全面發(fā)展，結(jié)合我校教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以“服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職教理念和以“學(xué)生為中心，以實(shí)踐為中心，以體驗(yàn)為中心的”德育理念，把“立徳樹(shù)人”作為根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。針對(duì)當(dāng)前中職生身心成長(zhǎng)特點(diǎn)，積極探索青少年學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、心理健康教育、養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校思想道德建設(shè)，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

　　二、主要目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)：

　　進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，進(jìn)一步落實(shí)教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，逐步形成德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化、德育科研有突破的工作局面，打造平安校園、綠色校園、文明校園，營(yíng)造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍。依據(jù)學(xué)校整體規(guī)劃，培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”型高素質(zhì)人才，為社會(huì)發(fā)展添翼。

　�。ǘ�）分段目標(biāo)：

　　一年級(jí)：重點(diǎn)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、安全教育、心理健康教育、感恩教育、理想教育、誠(chéng)信教育。讓剛進(jìn)入中職大門(mén)的學(xué)生盡快熟悉中職教育的特點(diǎn)及要求，為樹(shù)立遠(yuǎn)大理想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二年級(jí)：重點(diǎn)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、法制教育、安全教育,心理健康教育、生命教育。讓處在中年級(jí)的學(xué)生能繼續(xù)一年級(jí)的良好勢(shì)頭，乘勢(shì)而上，繼續(xù)努力在各方面有更大突破。

　　三年級(jí)：重點(diǎn)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、安全教育,職業(yè)道德教育、挫折教育。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)崗位能以飽滿的狀態(tài)和熟練的技能撐起一片天地，符合“合格+特長(zhǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)。

　�。ㄈ�）具體目標(biāo)和要求

　　1、德育管理規(guī)范化、制度化：堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一調(diào)配，擇優(yōu)錄用的原則。建立德育工作考核制度，出臺(tái)德育工作評(píng)價(jià)方案，完善德育管理評(píng)價(jià)體系。

　　2、隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化：通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，打造一支經(jīng)驗(yàn)豐富，管理專業(yè)化、科學(xué)化的德育干部隊(duì)伍；培養(yǎng)一批班主任、心理健康教育骨干教師，德育學(xué)科帶頭人。

　　3、德育過(guò)程科研化：在課題研究的帶領(lǐng)下，通過(guò)研究，總結(jié)出一系列典型工作經(jīng)驗(yàn)。

　　4、德育發(fā)展和諧化：經(jīng)過(guò)努力，尋找突破口，以嚴(yán)格管理優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)特色發(fā)展，努力做到學(xué)校德育工作特色鮮明，效果顯著。實(shí)現(xiàn)德育特色校創(chuàng)建目標(biāo)。

　　5、德育組織網(wǎng)絡(luò)化。進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校為主渠道，黨政群齊抓共管、社會(huì)各方參與的工作格局，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心的育人氛圍。

　　6、德育評(píng)價(jià)科學(xué)化。完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定、建立教師績(jī)效考核、德育學(xué)科評(píng)價(jià)等德育評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　7、德育資源最優(yōu)化。形成“愛(ài)國(guó)主義教育基地、社會(huì)實(shí)踐基地、校內(nèi)德育陣地”三大基地橫向溝通的德育基地網(wǎng)絡(luò)。

　　8、德育設(shè)施先進(jìn)化。完善新校區(qū)德育宣傳陣地建設(shè)，校報(bào)、廣播站、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、閱報(bào)欄、廣告欄設(shè)備齊全；圖書(shū)音像資料、教學(xué)參考資料滿足教學(xué)需求；建立學(xué)校德育工作網(wǎng)站、學(xué)生工作網(wǎng)站、學(xué)生心理健康教育咨詢中心。

　　三、主要舉措

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)德育管理隊(duì)伍建設(shè)

　　1、以德育干部為中心，以班主任隊(duì)伍建設(shè)為半徑，形成全員育人的德育工作平面。通過(guò)專項(xiàng)培訓(xùn)及專題講座不斷提高全員育人的水平。建立各崗位育人制度和考核評(píng)比制度，加大德育先進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)力度進(jìn)一步提高廣大教職工的工作積極性。在職稱評(píng)定、職務(wù)晉升等方面對(duì)班主任給與政策傾斜。

　　2、加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　（1）好的班集體要有好的學(xué)生干部隊(duì)伍,所以利用班主任例會(huì)和學(xué)生干部培訓(xùn)會(huì)指導(dǎo)班主任做好學(xué)生干部的選拔任用。

　　（2）通過(guò)招聘的形式選拔組織管理能力強(qiáng),在學(xué)生中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部和班級(jí)干部。對(duì)選拔出來(lái)的學(xué)生會(huì)干部,德育辦公室將組織專任老師進(jìn)行培訓(xùn),全面提高學(xué)生干部的政治思想素質(zhì)和工作能力,在學(xué)生中真正起好模范帶頭作用,定期召開(kāi)學(xué)生干部培訓(xùn)會(huì)。

　�。�3）構(gòu)建我校學(xué)生和學(xué)生干部量化管理體系。期末根據(jù)學(xué)生表現(xiàn),將評(píng)選三好學(xué)生、學(xué)生干部等,并在全校范圍內(nèi)通報(bào)表?yè)P(yáng)。

　�。�4）學(xué)生會(huì)直接管理和指導(dǎo)各班班干部開(kāi)展工作,直接組織各種全校性活動(dòng),切實(shí)減輕班主任工作負(fù)擔(dān),全面提高學(xué)生干部組織管理努力。

　　（5）繼續(xù)加強(qiáng)并執(zhí)行值周制度,采用系統(tǒng)化和特別的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。

　　（二）加強(qiáng)主題教育活動(dòng)，彰顯德育本色。

　　1、深化愛(ài)國(guó)主義教育。通過(guò)每周一的升旗儀式、主題班會(huì)、主題團(tuán)會(huì)、參觀展覽、觀看影視、讀書(shū)征文、演唱革命傳統(tǒng)歌曲等途經(jīng)，結(jié)合重大紀(jì)念日、節(jié)日活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，幫助學(xué)生樹(shù)立正中確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

　　2、狠抓養(yǎng)成教育。以學(xué)生禮儀和課堂習(xí)慣作為養(yǎng)成教育的重點(diǎn)內(nèi)容。強(qiáng)抓禮儀教育注重培養(yǎng)良好的課堂行為習(xí)慣，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)。班主任的班級(jí)常規(guī)管理工作要進(jìn)一步細(xì)化，抓住每一個(gè)教育契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo)。校園環(huán)境衛(wèi)生的維護(hù)和分工要進(jìn)一步細(xì)化，將責(zé)任落實(shí)到位，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣，使校園真正成為育人的土壤。

　　繼續(xù)推行學(xué)校班子成員領(lǐng)導(dǎo)帶班、班主任及骨干教師值班制度。對(duì)各班的“文明禮儀、考勤、環(huán)境衛(wèi)生、兩操、安全秩序”情況進(jìn)行量化考核，每天公布檢查分?jǐn)?shù)，每周進(jìn)行小結(jié)。狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　結(jié)合每周兩項(xiàng)紅旗評(píng)比活動(dòng)在各年級(jí)各班有聲有色地開(kāi)展創(chuàng)建文明禮儀特色班級(jí)的活動(dòng)，以規(guī)范學(xué)生言行，形成各具特色良好班風(fēng)。

　　3、重視安全工作。牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，進(jìn)一步深化“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)校安全工作普查活動(dòng)，及時(shí)清除事故隱患，確保師生人身安全和學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。同時(shí)，要采取有效措施，凈化校園周邊環(huán)境，凈化學(xué)生的成長(zhǎng)空間。

　　4、關(guān)注生命教育、感恩教育。生命教育不僅是珍惜生命的教育，還是完善人格和健康心理的養(yǎng)成教育。要讓學(xué)生懂得珍惜，學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)懷，享受生命的充實(shí)和快樂(lè)，體會(huì)生命的價(jià)值和美好，培養(yǎng)完美的人格。通過(guò)上課、廣播、櫥窗宣傳、參觀等形式，加強(qiáng)交流、溝通，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)悅納自己，關(guān)懷他人；讓學(xué)生懂得我成長(zhǎng)，我快樂(lè)；精彩人生，始于足下。

　　5、樹(shù)立誠(chéng)信思想。要樹(shù)立誠(chéng)信立校、誠(chéng)信立教、誠(chéng)信育人的思想，通過(guò)“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)、主題班會(huì)、誠(chéng)信講座等形式，使學(xué)生了解誠(chéng)信的基本內(nèi)容，懂得誠(chéng)信是立身之本，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。大力開(kāi)展以孝敬長(zhǎng)輩、友愛(ài)同學(xué)、關(guān)心幼小、幫助弱勢(shì)為基本內(nèi)容的親情教育，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)真情、關(guān)愛(ài)他人的美好情感，自覺(jué)養(yǎng)成尊重人、理解人、關(guān)心人的行為習(xí)慣。

　　6、加強(qiáng)法制教育和心理健康教育。積極創(chuàng)設(shè)法制教育活動(dòng)載體，通過(guò)舉辦模擬法庭、觀看法制教育片、組織法制講座、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽等形式多樣的法制教育和法制實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非的能力。建立后進(jìn)生幫教制，杜絕在校學(xué)生違法犯罪行為的出現(xiàn)。今后法制教育繼續(xù)抓好兩項(xiàng)工作，一是加強(qiáng)法律普及教育，針對(duì)性地加強(qiáng)法制教育，通過(guò)舉辦講座、組織參觀、開(kāi)設(shè)模擬法庭以及案例分析、法律宣傳、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)更好地指導(dǎo)學(xué)校法制教育。二是要加強(qiáng)學(xué)生不良行為的糾偏工作，開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，配備專職或兼職人員，建立心理健康咨詢室，開(kāi)展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動(dòng)，接受咨詢，為學(xué)生個(gè)人和團(tuán)體提供咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)，了解學(xué)生心理狀況，解除學(xué)生心理障礙，建立學(xué)生心理成長(zhǎng)檔案，引導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)節(jié)。

　　7、強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)開(kāi)展環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育打造綠色校園。通過(guò)加強(qiáng)環(huán)保教育，使學(xué)生了解人類(lèi)生存環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；環(huán)保教育是“學(xué)中做”的教育，非常需要通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)來(lái)發(fā)展其對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和能力。為了讓學(xué)生產(chǎn)生保護(hù)、改善和建設(shè)責(zé)任心，我們將充分挖掘?qū)W校的環(huán)境教育資源，在校園內(nèi)設(shè)立禁煙、節(jié)水、愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)綠、保潔等方面內(nèi)容環(huán)境的使命感和的警示牌，讓學(xué)生人人都成為環(huán)保宣傳員，人人都成為環(huán)保衛(wèi)士，人人都有參與權(quán)，人人都有發(fā)言權(quán)。通過(guò)組織校園集體勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)，自我服務(wù)勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、鍛煉勞動(dòng)技能，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和獨(dú)立生活的能力；通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高與他人、與社會(huì)溝通和交往的能力。

　　8、做好崗前培訓(xùn)工作，樹(shù)立學(xué)生良好職業(yè)道德意識(shí)，加強(qiáng)應(yīng)對(duì)挫折的教育。通過(guò)實(shí)習(xí)或頂崗培訓(xùn)指導(dǎo)，樹(shù)立學(xué)生良好的崗位責(zé)任意識(shí)和職業(yè)道德觀念，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)挫折的耐受力，提高職業(yè)素養(yǎng)。使學(xué)生快速成長(zhǎng)為一名專業(yè)的技術(shù)型人才。

　�。ㄈ�）重視學(xué)科滲透，加強(qiáng)德育科研。

　　課堂是德育教育的重要陣地，各學(xué)科的教學(xué)都要有德育滲透其中，不同學(xué)科要給學(xué)生滲透不同的德育思想。教案書(shū)寫(xiě)體現(xiàn)德育滲透意識(shí)，課堂教育要將德育貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。基礎(chǔ)課要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義、正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和思想品德教育；專業(yè)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；德育課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門(mén)的思想政治、道德素質(zhì)教育，增強(qiáng)中專生的優(yōu)先教育意識(shí)。

　　德育科研工作是提高和改進(jìn)德育工作的重要渠道。用德育科研成果指導(dǎo)德育工作是新時(shí)期德育工作的特色。學(xué)校每年將組織一線德育工作者參加德育專項(xiàng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教職工進(jìn)行德育課題研究，對(duì)出成果的根據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)制度給與獎(jiǎng)勵(lì)。每年每學(xué)期舉行班主任工作成果經(jīng)驗(yàn)交流，提高班主任的能力。

　　德育工作實(shí)施方案5

　　為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)德育工作，助力隆安創(chuàng)建自治區(qū)文明城市，結(jié)合教育實(shí)際，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，以主題活動(dòng)為載體，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、道德法制教育和心理健康教育，堅(jiān)持分層次，抓基礎(chǔ)、重建設(shè)、嚴(yán)管理、創(chuàng)特色的工作思路和方法，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　二、工作目標(biāo)

　　堅(jiān)持育人為本、育德為先，把立德樹(shù)人作為學(xué)校教育工作的核心和全體教師的職責(zé)，把德育工作納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面，使學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò)更加健全完善，學(xué)生校外實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展更加豐富生動(dòng)，德育隊(duì)伍更加有力，德育特色更加彰顯，中小學(xué)普遍重視德育工作的氛圍更加濃厚，努力推動(dòng)我縣中小學(xué)德育質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提升。

　　三、主要內(nèi)容

　�。ㄒ唬┌l(fā)揮課堂主渠道，加強(qiáng)學(xué)校德育課程建設(shè)

　　依據(jù)《中小學(xué)德育工作指南》，在德育工作中充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用。

　　（二）強(qiáng)化德育工作隊(duì)伍，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)

　　1.確定班主任人選，明確其工作職責(zé)；

　　2.進(jìn)一步提高主題班會(huì)課的課堂教育效果；

　　3.加強(qiáng)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流及德育課題研究。

　　（三）抓好學(xué)校德育主陣地建設(shè)

　　1.加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史教育；

　　2.推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育；

　　3.推動(dòng)中小學(xué)道德與法治課、思想政治課建設(shè)，增強(qiáng)共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)儀式感；

　　4.認(rèn)真實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)體育課程設(shè)置和課時(shí)安排要求；

　　5.保質(zhì)保量落實(shí)勞動(dòng)教育和美育；

　　6.全面落實(shí)環(huán)境教育課程計(jì)劃；

　　7.推進(jìn)文明上網(wǎng)教育；

　　8.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造育人氛圍。

　　（四）做好心理健康教育和家庭、社會(huì)教育

　　1.強(qiáng)化心理健康教育；

　　2.切實(shí)完善幫扶救助體系，加大對(duì)留守兒童、殘疾兒童等特殊群體學(xué)生的關(guān)愛(ài)與教育；

　　3.加強(qiáng)家庭教育，完善家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的德育機(jī)制。

　　四、保障措施

　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　要建立健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)體系，形成各部門(mén)密切配合，教職工全員參與的德育工作機(jī)制。要保障德育工作經(jīng)費(fèi)，完善德育活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施，為德育工作開(kāi)展創(chuàng)造有利條件。

　�。ǘ�）加強(qiáng)科學(xué)研究

　　各學(xué)校要出臺(tái)制定適用于本學(xué)校的德育工作實(shí)施方案，增強(qiáng)德育工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性。

　�。ㄈ�）強(qiáng)化督導(dǎo)考評(píng)

　　縣教育局將定期不定期對(duì)各學(xué)校的德育工作進(jìn)行督查，并將督查納入校長(zhǎng)績(jī)效考評(píng)。要加大德育工作的宣傳力度，總結(jié)推廣先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，展示德育創(chuàng)新成果和特色品牌，努力營(yíng)造人人重視和關(guān)心支持德育工作的良好氛圍。

　　德育工作實(shí)施方案6

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了有效開(kāi)展我校的德育工作，突出德育工作在小學(xué)教育教學(xué)中的首要地位。增強(qiáng)德育工作在學(xué)校工作中的針對(duì)性和實(shí)效性，有計(jì)劃的完成立德樹(shù)人工作任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

　　二、工作目標(biāo)

　　加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力提高德育工作者的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；強(qiáng)化師生的愛(ài)國(guó)主義、民族精神、道德、理想、信念教育，動(dòng)員一切力量培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀道德品質(zhì)和公民意識(shí)；認(rèn)真落實(shí)德育階段目標(biāo)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，強(qiáng)化加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建文明和諧校園。

　　三、工作任務(wù)

　　1、為提高教師的整體素質(zhì)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，提高全體教師育人水平，形成“人人都是德育工作者”的良好育人氛圍。

　　2、加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)文件的文件精神，認(rèn)真落實(shí)文件內(nèi)容，做好各項(xiàng)考核檢查。

　　3、繼續(xù)抓好小學(xué)生的行為養(yǎng)成及文明禮儀教育。

　　4、定期家訪召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育網(wǎng)絡(luò)，形成家校齊抓共管育人環(huán)境。共同完成育人目標(biāo)。

　　5、繼續(xù)開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日的主題教育，主題明確、重點(diǎn)突出，對(duì)學(xué)生起到真正的教育目的。

　　6、繼續(xù)抓好《秩序衛(wèi)生工作檢查評(píng)比》的量化工作。及時(shí)總結(jié)，評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)發(fā)流動(dòng)紅旗，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

　　7、加強(qiáng)德育工作的過(guò)程管理，建立健全德育工作管理制度，要認(rèn)真做好大型活動(dòng)方案的制定及過(guò)程材料、總結(jié)的歸檔。

　　8、切實(shí)加強(qiáng)課程德育，課堂育人工作，在教學(xué)、管理和服務(wù)中落實(shí)德育目標(biāo)。

　　9、以“三個(gè)輕輕”“三個(gè)隨手”為切入點(diǎn)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。組織學(xué)生開(kāi)展好“學(xué)雷鋒做文明學(xué)生”主題教育。抓好“弘揚(yáng)和培育民族精神月”教育活動(dòng)，切實(shí)抓好法制教育、心理健康教育、特殊群體教育，重視對(duì)留守學(xué)生、困難學(xué)生的幫助，確保特殊學(xué)生在關(guān)愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　10、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力完成不同年段目標(biāo)的落實(shí)。

　　四、工作措施：

　　1、強(qiáng)化常規(guī)德育管理，創(chuàng)新工作方法，認(rèn)真抓好德育過(guò)程的檢查和管理工作。嚴(yán)格執(zhí)行秩序衛(wèi)生檢查評(píng)比工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，并做好記錄。

　　2、充分利用周一升旗儀式及周五班（隊(duì)）會(huì)的有利時(shí)機(jī)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，從小養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電、文明懂禮貌的好習(xí)慣。

　　3、繼續(xù)抓好品德與生活、品德與社會(huì)、語(yǔ)文課的德育滲透工作，繼續(xù)開(kāi)展好滲德教研，讓教師真正起到教書(shū)育人的作用，同時(shí)加強(qiáng)時(shí)事政治教育。

　　4、認(rèn)真開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，教育學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，尤其是《奮發(fā)向上。崇德向善》一書(shū)，讓學(xué)生知道中華民族在長(zhǎng)期的奮斗過(guò)程中，形成了優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，知道什么是好、什么是壞、什么是善、什么是惡，有了價(jià)值觀就有了判斷的標(biāo)準(zhǔn)。會(huì)分辨是非對(duì)錯(cuò)、光榮和恥辱，知道做中國(guó)好人，做對(duì)國(guó)家民族社會(huì)有意義的好事，長(zhǎng)久做下去，越做越成功，越做越開(kāi)心。

　　5、繼續(xù)深化文明禮儀、注重養(yǎng)成教育，按學(xué)段有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　6、努力改進(jìn)德育評(píng)價(jià)方式，以紀(jì)實(shí)方式做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄。

　　德育工作實(shí)施方案7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了更加重視學(xué)生德育工作，采取有力措施，加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感悟，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展，特制訂本方案。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　三、具體措施：

　　除充分發(fā)揮共青團(tuán)、班主任的組織作用外，我校還必須注重以下“四個(gè)陣地”建設(shè)。

　�。ㄒ唬┬�園環(huán)境陣地。

　　1、時(shí)刻保證校園環(huán)境整潔。

　　2、辦好文化長(zhǎng)廊，爭(zhēng)取兩周一更換內(nèi)容。

　　3、美化校園內(nèi)原有景點(diǎn)，書(shū)聲廣場(chǎng)，讀書(shū)亭，智慧泉等，讓校園的一草一木、一亭一景無(wú)時(shí)不成為鞭策、激勵(lì)學(xué)生的眼睛。

　　4、校園廣播建設(shè)，做到天天有內(nèi)容。

　�。ǘ�）課堂教學(xué)陣地。

　　在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)滲透德育，讓學(xué)生在學(xué)好各科知識(shí)的同時(shí)，收到德育熏陶。

　　（三）課外活動(dòng)陣地。

　　1、組織學(xué)生讀經(jīng)誦典活動(dòng)，閱讀中華傳統(tǒng)美德讀本、愛(ài)國(guó)主義教育讀本等書(shū)籍，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和傳統(tǒng)美德意識(shí)。

　　2、利用升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和理想、前途教育。

　　3、在重大節(jié)日和紀(jì)念日，舉行文藝匯演、書(shū)法、繪畫(huà)、演講比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的思想感情。

　　4、定期組織團(tuán)員到象河福利院進(jìn)行慰問(wèn)演出，對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝敬教育。

　　5、組織學(xué)生在后山林地進(jìn)行植樹(shù)勞動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中接受愛(ài)勞動(dòng)等教育。

　　這些活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了學(xué)生課余文化生活，又使學(xué)生受到良好的德育滲透。

　�。ㄋ模┥鐓^(qū)德育陣地。

　　1、利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起觀看感恩演講。

　　2、組織學(xué)生到鹽池社區(qū)進(jìn)行打掃街道等公益勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)社會(huì)的良好品行。

　　3、請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校為學(xué)生進(jìn)行法制教育。

　　德育工作實(shí)施方案8

　　為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的實(shí)效性，大力促進(jìn)德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、制度化，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持育人為本、德育為先，逐漸構(gòu)建以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的各學(xué)段一體化德育體系，培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德和健全人格；堅(jiān)持知行合一，過(guò)程育人，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)新德育工作方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，全面提高中小學(xué)德育工作水平，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。

　　二、工作任務(wù)

　　組織廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作指南》，針對(duì)中小學(xué)生不同階段身心成長(zhǎng)特點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育，把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法，具有良好的社會(huì)公德和文明行為習(xí)慣的合格公民。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬┱n程育人

　　1.嚴(yán)格落實(shí)德育課程。各學(xué)校要嚴(yán)格按照義務(wù)教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)和普通高中課程方案和標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足開(kāi)齊道德與法治、思想政治課等德育課程，嚴(yán)禁減少、挪用課時(shí)。同時(shí)，要圍繞課程目標(biāo)，深入挖掘課程思想內(nèi)涵，充分利用時(shí)政媒體資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生正確理解黨和國(guó)家的方針政策，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生道德認(rèn)知，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。

　　2.加強(qiáng)學(xué)科德育滲透。各學(xué)校要根據(jù)不同年級(jí)和不同課程特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)德育與智育、美育、體育相結(jié)合，與各學(xué)科教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。要充分發(fā)揮語(yǔ)文、歷史、地理等課程中語(yǔ)言文字、傳統(tǒng)文化、歷史地理常識(shí)等思想道德因素對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo)，深入挖掘數(shù)學(xué)、科學(xué)、物理、化學(xué)、生物等課程對(duì)學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)探究能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)，高度重視音樂(lè)、體育、美術(shù)、藝術(shù)等課程對(duì)學(xué)生審美情趣、健康體魄、意志品質(zhì)、人文素養(yǎng)和生活方式的培養(yǎng)，切實(shí)加強(qiáng)外語(yǔ)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課對(duì)學(xué)生國(guó)際視野、綜合人文素養(yǎng)、動(dòng)手實(shí)踐和合作交流能力的培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)各門(mén)課程蘊(yùn)含的德育資源的有效利用，將德育內(nèi)容有機(jī)融入到各門(mén)課程教學(xué)之中。

　　3.重視德育校本課程開(kāi)發(fā)。各學(xué)校要在重視國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，充分利用我縣豐富的歷史文化和優(yōu)越的自然資源，因地制宜的開(kāi)發(fā)德育校本課程。要科學(xué)規(guī)劃，規(guī)范管理，認(rèn)真編制課程綱要，積極開(kāi)展法制教育、廉潔教育、文明禮儀教育、環(huán)境教育等專題教育，切實(shí)加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，逐漸形成圍繞學(xué)校辦學(xué)理念、育人目標(biāo)的校本課程。

　　（二）文化育人

　　1.優(yōu)化校園環(huán)境。校園文化是整個(gè)社會(huì)文化的重要組成部分，是學(xué)校辦學(xué)思想和育人理念的集中體現(xiàn)。各學(xué)校要按照校園文化建設(shè)“新體系·大構(gòu)建”活動(dòng)要求，加強(qiáng)對(duì)校園建筑、空間、景觀等要素的利用，合理營(yíng)造文化墻、石景、廣場(chǎng)、綠地和花草樹(shù)木等多層次的生態(tài)群落，使校園內(nèi)一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。同時(shí)，要積極建設(shè)校史陳列室、德育展室等，開(kāi)辟校園文化長(zhǎng)廊，充分利用黑板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁等懸掛名人名言、逐步形成“一校一特色”、“一校一品”的校園文化體系。

　　2.營(yíng)造文化氛圍。各學(xué)校在建設(shè)學(xué)校物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，更要加強(qiáng)校園人文環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境因素在學(xué)校教育中的導(dǎo)向、陶冶、約束、凝聚作用及對(duì)社會(huì)的輻射功能。要深度凝練學(xué)校辦學(xué)理念，確立完善校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，制作校旗、�；�，編寫(xiě)校歌，逐漸形成引導(dǎo)全校師生共同進(jìn)步的精神力量。要努力建設(shè)“文明班級(jí)”、“和諧班級(jí)”及“溫馨宿舍”等，積極打造高品位的“人文校園”、高質(zhì)量的“綠色校園”和安全有序的“平安校園”。

　　3.建設(shè)校園綠色網(wǎng)絡(luò)。積極開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)德育資源，搭建微信群、QQ群等網(wǎng)上宣傳交流平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展主題班（隊(duì)）會(huì)、家校互動(dòng)等活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)，避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，遠(yuǎn)離有害信息，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷和傷害，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，打造清朗的校園網(wǎng)絡(luò)文化。

　�。ㄈ�）活動(dòng)育人

　　1.積極開(kāi)展養(yǎng)成教育。認(rèn)真落實(shí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生守則》（2015年修訂）和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，常態(tài)化開(kāi)展誠(chéng)信教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律的優(yōu)良能力。建立“三愛(ài)三節(jié)”（愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)；節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電）教育長(zhǎng)效機(jī)制，并及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和做法，利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家校平臺(tái)等方式向家長(zhǎng)宣傳“三愛(ài)三節(jié)”教育的內(nèi)容，指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的教育格局。

　　2.認(rèn)真組織各類(lèi)活動(dòng)。各學(xué)校要以開(kāi)展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀“新要求·大實(shí)踐”活動(dòng)為引領(lǐng)，在法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日以及未成年人的入隊(duì)、入團(tuán)、成人儀式、開(kāi)學(xué)和畢業(yè)典禮等有特殊意義的日子，精心組織寓意深刻的班會(huì)、隊(duì)會(huì)、團(tuán)會(huì)等主題教育活動(dòng)。同時(shí)，積極開(kāi)展“青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)”、“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”等讀書(shū)教育活動(dòng)，提倡小學(xué)生每天課外閱讀至少半小時(shí)、中學(xué)生每天課外閱讀至少一小時(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、平等意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。

　　3.豐富學(xué)校團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)。各學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)委對(duì)學(xué)生會(huì)組織、學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)管理，明確少先隊(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，健全團(tuán)、隊(duì)工作機(jī)制，確保小學(xué)1年級(jí)至初中2年級(jí)每周安排一課時(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間。要完善學(xué)生社團(tuán)工作管理制度，將學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，定期對(duì)活動(dòng)成效顯著的學(xué)生社團(tuán)及成員進(jìn)行表彰。同時(shí)，各學(xué)校要每學(xué)期開(kāi)展一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，每學(xué)年開(kāi)展一次科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)等展示活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和興趣培養(yǎng)提供平臺(tái)。

　�。ㄋ模�實(shí)踐育人

　　1.完善綜合活動(dòng)實(shí)踐課程制度。各學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，高度重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)與實(shí)施，充分考慮本校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、培養(yǎng)目標(biāo)、教育內(nèi)容等因素，統(tǒng)籌制定本校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總體實(shí)施方案與學(xué)年（或?qū)W期）活動(dòng)計(jì)劃，要將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)校各學(xué)科課程并列設(shè)置并統(tǒng)籌安排，小學(xué)1-2年級(jí)，平均每周不少于1課時(shí)，小學(xué)3-6年級(jí)和初中，平均每周不少于2課時(shí)，高中執(zhí)行課程方案相關(guān)要求，完成規(guī)定學(xué)分。2018年秋季開(kāi)學(xué)后，全縣中小學(xué)全部開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

　　2.加強(qiáng)學(xué)生自理能力培養(yǎng)。各學(xué)校要通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練等方式，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生自理能力。一是在日常教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化、校園種植。二是將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，小學(xué)、初中、高中每個(gè)學(xué)段都要安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、商業(yè)和志愿服務(wù)等勞動(dòng)實(shí)踐。同時(shí)，注重教育引導(dǎo)學(xué)生參與洗衣服、倒垃圾、做飯、洗碗、拖地、整理房間等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

　　3.扎實(shí)開(kāi)展研學(xué)旅行。根據(jù)《高臺(tái)縣教育體育局等9部門(mén)關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生研學(xué)旅行工作實(shí)施方案》要求，各學(xué)校要將研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范組織管理，制定工作規(guī)程，做到“活動(dòng)有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”，明確學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。要結(jié)合小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和能力，有針對(duì)性地開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)，原則上安排小學(xué)四到六年級(jí)、初中一到二年級(jí)、高中一到二年級(jí)，每學(xué)年安排一次，每次小學(xué)2至3天、初中3至4天、高中4至5天。

　�。ㄎ澹┕芾碛�人

　　1.明確崗位職責(zé)。各學(xué)校要把德育工作納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，建立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，政教處、少隊(duì)部等部門(mén)負(fù)責(zé)人及各科教師、學(xué)生家長(zhǎng)代表為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要分工明確，落實(shí)學(xué)校各個(gè)崗位教職工的育人責(zé)任，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)學(xué)校德育工作。

　　2.完善管理制度。各學(xué)校要大力推進(jìn)學(xué)校治理現(xiàn)代化進(jìn)程，嚴(yán)格按照《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》等文件要求，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校管理“新標(biāo)準(zhǔn)·大規(guī)范”活動(dòng)，積極制定班級(jí)民主管理、防治學(xué)生欺凌和暴力工作等制度，規(guī)范學(xué)校治理行為，形成全體師生廣泛認(rèn)同和自覺(jué)遵守的制度規(guī)范。同時(shí)，要認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生品德評(píng)價(jià)，將其納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄，真實(shí)反映學(xué)生成長(zhǎng)狀況。

　　3.樹(shù)立師表典型。各學(xué)校要加大培育、宣傳師德標(biāo)兵、教學(xué)骨干和優(yōu)秀班主任、德育工作者等先進(jìn)典型的力度，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做“四有”好教師。要把教師職業(yè)道德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，并作為年度考核、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行師德“一票否決制”。學(xué)校全體教職工要樹(shù)立“人人都是德育工作者”的理念，熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書(shū)育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

　　（六）協(xié)同育人

　　1.加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。各學(xué)校要建立健全家庭教育工作機(jī)制，統(tǒng)籌家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)接待日等各種家校溝通渠道，豐富學(xué)校指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容，及時(shí)了解、溝通和反饋學(xué)生思想狀況和行為的表現(xiàn)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)家長(zhǎng)了解學(xué)校辦學(xué)理念，從整體上提高中小學(xué)德育工作的成效。

　　2.構(gòu)建社會(huì)共育機(jī)制。各學(xué)校要與公安、衛(wèi)生、民政、文化等部門(mén)及社區(qū)等加強(qiáng)合作，凈化中小學(xué)生成長(zhǎng)空間，保障中小學(xué)生的合法權(quán)益，引導(dǎo)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。要進(jìn)一步完善校外輔導(dǎo)員制度，積極聘請(qǐng)“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）中有責(zé)任心、有經(jīng)驗(yàn)的人士擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，建立多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，搭建社會(huì)育人平臺(tái)，凈化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，助力廣大中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　3.重視特殊群體學(xué)生教育。各學(xué)校要聯(lián)系民政、婦聯(lián)、關(guān)工委等部門(mén)關(guān)注、關(guān)心經(jīng)濟(jì)困難家庭子女、單親家庭子女、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童、殘疾兒童等群體思想道德教育，要建立完善特殊群體學(xué)生幫扶制度，將關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生工作作為學(xué)校德育工作考評(píng)的重要指標(biāo)。學(xué)校要建立特殊群體學(xué)生檔案資料，優(yōu)先安排他們就餐和住宿，優(yōu)先安排貧困家庭學(xué)生及留守兒童生活補(bǔ)助。要安排好他們的課余生活，制定活動(dòng)計(jì)劃、確定活動(dòng)內(nèi)容，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，營(yíng)造特殊群體學(xué)生全面發(fā)展和快樂(lè)成長(zhǎng)的環(huán)境。

　　四、工作要求

　　1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真制定方案。各學(xué)校要將德育工作納入學(xué)校整體工作計(jì)劃，擺上重要議事日程，把握正確方向，加強(qiáng)指導(dǎo)和管理。要立足本校實(shí)際，結(jié)合傳統(tǒng)文化、紅色文化、地方文化、學(xué)校文化及本校辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、師生實(shí)際等因素，統(tǒng)籌制定本�！兜掠�工作實(shí)施方案》，既要科學(xué)全面，又要突出特色，具體可行。

　　2.落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障，強(qiáng)化德育考核。各學(xué)校要進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，健全德育考核和總結(jié)表彰激勵(lì)機(jī)制，落實(shí)德育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障德育活動(dòng)正常開(kāi)展。教體局將各校德育工作開(kāi)展情況納入對(duì)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估考核重要內(nèi)容，定期檢查各校德育工作落實(shí)情況。

　　3.結(jié)合工作實(shí)際，創(chuàng)新德育科研。各學(xué)校要從校本實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)德育科研的整體規(guī)劃，確定重點(diǎn)研究方向和研究課題，對(duì)德育工作中的難點(diǎn)問(wèn)題，組織力量認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展研究，開(kāi)展德育工作論壇及評(píng)選優(yōu)秀德育課題、優(yōu)秀德育論文、優(yōu)秀教育案例等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校德育工作的不斷創(chuàng)新和提高。

　　德育工作實(shí)施方案9

　　為加強(qiáng)和創(chuàng)新嵩明縣中小學(xué)德育工作，全面落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),推進(jìn)嵩明縣中小學(xué)德育工作常態(tài)化、制度化和特色化，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，整體構(gòu)建未成年人德育體系，把愛(ài)國(guó)教育、理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作中，切實(shí)提高學(xué)校德育工作的實(shí)效，力爭(zhēng)把校園建成文明、和諧的校園。結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢(shì)及我縣各學(xué)校工作實(shí)際，制定本工作方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格為根本，以促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，圍繞“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，以深入開(kāi)展德育活動(dòng)為驅(qū)動(dòng)力，不斷完善中小學(xué)德育工作長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高中小學(xué)德育工作水平，落細(xì)落小落實(shí)中小學(xué)德育工作，著力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、學(xué)段銜接、載體豐富、常態(tài)開(kāi)展的德育工作體系，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

　　（一）堅(jiān)持正確方向。加強(qiáng)黨對(duì)中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，牢牢把握中小學(xué)思想政治和德育工作主導(dǎo)權(quán)，確保中小學(xué)校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

　　（二）堅(jiān)持五育共融。讓德育與智育、體育、美育、勞動(dòng)教育緊密融合、相互滲透、共同育人，使德育工作更加可知可感，可行可創(chuàng)。

　　（三）堅(jiān)持遵循規(guī)律。符合中小學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和教育規(guī)律，注重學(xué)段銜接和知行統(tǒng)一，強(qiáng)化道德實(shí)踐、情感培育和行為習(xí)慣養(yǎng)成，努力增強(qiáng)德育工作的吸引力、感染力和針對(duì)性、實(shí)效性。

　�。ㄋ模﹫�(jiān)持協(xié)同配合。發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，引導(dǎo)家庭、社會(huì)增強(qiáng)育人責(zé)任意識(shí)，提高對(duì)學(xué)生道德發(fā)展、成長(zhǎng)成人的重視程度和參與度，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)調(diào)一致的育人合力。

　�。ㄎ澹﹫�(jiān)持常態(tài)開(kāi)展。推進(jìn)德育工作制度化、常態(tài)化，創(chuàng)新途徑和載體，將中小學(xué)德育工作要求貫穿融入到學(xué)校各項(xiàng)日常工作中，努力形成一以貫之、久久為功的德育工作長(zhǎng)效機(jī)制。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　（一）落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。結(jié)合新時(shí)代、新理念、新思想、新戰(zhàn)略，大力開(kāi)展理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明和心理健康教育。教育和引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求，堅(jiān)定理想信念，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識(shí)和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，為學(xué)生成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

　　（二）完善德育工作體系。結(jié)合各學(xué)校實(shí)際，構(gòu)建校長(zhǎng)—副校長(zhǎng)（分管德育）—德育主任—年級(jí)組—班主任、學(xué)科教師；書(shū)記—團(tuán)委書(shū)記—少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員—中隊(duì)輔導(dǎo)員；學(xué)�！�家委會(huì)—家長(zhǎng)三條德育教育主線。完善各學(xué)校德育工作方案（計(jì)劃），明確任務(wù)目標(biāo)，夯實(shí)工作責(zé)任，狠抓任務(wù)落實(shí)，深化課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人，進(jìn)一步鞏固“全方位、共參與”的德育工作新格局。

　�。ㄈ�）注重德育實(shí)踐體驗(yàn)。充分發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等教育基地和各類(lèi)公共文化設(shè)施與自然資源的重要育人作用，打造中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐大課堂；積極開(kāi)展校園文明實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)建一批縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)級(jí)文明校園。

　　（四）強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化教師教書(shū)育人主責(zé)主業(yè)，抓好德育干部、班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高育人專業(yè)化水平，充分發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)干部在學(xué)校德育工作中的作用，努力造就一支素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精、學(xué)生愛(ài)、聲譽(yù)佳的德育隊(duì)伍。

　�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)統(tǒng)籌形成合力。學(xué)校家庭社會(huì)三結(jié)合，形成教育合力。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，暢通家校溝通，提高家教水平，引導(dǎo)家長(zhǎng)注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)；加強(qiáng)社會(huì)資源共享共建，凈化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，構(gòu)建社會(huì)共育機(jī)制。

　　三、主要措施

　�。ㄒ唬┚劢购诵乃仞B(yǎng)培養(yǎng)人

　　1.強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，形成正確三觀。

　　思想端，三觀正。遵循規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展，注重落細(xì)落小落實(shí)，廣泛開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀三進(jìn)活動(dòng)”，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。

　　2.注重習(xí)慣培養(yǎng)，修煉文明素質(zhì)。

　　習(xí)慣好，言行美。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善管理制度，制定班級(jí)民主管理制度，形成學(xué)生自我教育、民主管理的班級(jí)管理模式，貫徹落實(shí)好《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》，增強(qiáng)行為規(guī)范的針對(duì)性、操作性和時(shí)代性，增強(qiáng)學(xué)生公民意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。制定校規(guī)校紀(jì)，精細(xì)管理模式，健全日常監(jiān)督，做實(shí)過(guò)程評(píng)價(jià)，提升文明素養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成健康文明的行為和終身受益的良好習(xí)慣。

　　3.關(guān)注人文情懷，健全人格品質(zhì)。

　　人格美，品行優(yōu)。大力加強(qiáng)生命教育、挫折教育和心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全人格和積極樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。加強(qiáng)自尊自律、誠(chéng)實(shí)守信、生態(tài)文明教育，廣泛開(kāi)展志愿服務(wù)進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)公共設(shè)施場(chǎng)所，以關(guān)愛(ài)留守兒童及孤殘兒童、空巢老人、殘疾人為重點(diǎn)，深入敬老院、孤兒院、社會(huì)福利院等，開(kāi)展簡(jiǎn)單生活料理、文體娛樂(lè)、物質(zhì)幫助等方面的“三關(guān)愛(ài)”服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參加家庭、學(xué)校、社會(huì)公益服務(wù)活動(dòng)，知化成行。積極教育和引導(dǎo)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)、包容他人、利他行為等親社會(huì)行為。強(qiáng)化法制教育，增強(qiáng)青少年法治意識(shí)。

　　4.創(chuàng)新實(shí)踐育人，落實(shí)知化成行。

　　重體驗(yàn)，廣參與。科學(xué)設(shè)置勞動(dòng)教育課程，圍繞家務(wù)勞動(dòng)、勞動(dòng)技術(shù)、社會(huì)服務(wù)、考察探究和專題活動(dòng)等，廣泛開(kāi)展有益于學(xué)生身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，重在培養(yǎng)基本勞動(dòng)情感，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)基本勞動(dòng)能力，把握勞動(dòng)教育價(jià)值取向，注重過(guò)程真實(shí)性、記錄性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在參加的家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，動(dòng)手操作、掌握技能；形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　�。ǘ�）聚焦優(yōu)美環(huán)境熏陶人

　　1.營(yíng)造濃厚氛圍，于無(wú)聲處育人。

　　塑美景，潤(rùn)無(wú)聲。各學(xué)校要依據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念，結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，因地制宜開(kāi)展校園文化建設(shè)，植養(yǎng)豐厚的學(xué)校精神文化，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，突出環(huán)境育人功能，做到“五旗五徽”、社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心，樓宇命名規(guī)范，宣傳欄、食堂、廁所、宿舍文化彰顯，校園幽雅整潔，校園文化積極向上、格調(diào)高雅，“一校一景，一校一品”凸顯。

　　2.挖掘深厚文化，耳濡目染化人。

　　重內(nèi)涵，強(qiáng)內(nèi)化。各學(xué)校要構(gòu)建好學(xué)校精神文化，用�；�、校歌、校旗、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展特色和價(jià)值追求來(lái)感染學(xué)生，豐富校園生活，定期組織開(kāi)展讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、開(kāi)放日等活動(dòng)，建設(shè)班級(jí)文化，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，打造書(shū)香校園，形成積極向上的校園風(fēng)尚，創(chuàng)設(shè)健康、和諧的輿論環(huán)境，讓核心素養(yǎng)在學(xué)校育人為本、教師為人師表、學(xué)生文明守紀(jì)的良好氛圍中內(nèi)化和提升。

　�。ㄈ�）聚焦課程活動(dòng)塑造人

　　１.落實(shí)課程育人，注重教育實(shí)效。

　　建體系，成常態(tài)。思政課是落實(shí)立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程。要嚴(yán)格落實(shí)德育國(guó)家課程，開(kāi)足開(kāi)齊思政課，不得減少課時(shí)或挪作它用；從啟蒙道德情感、打牢思想基礎(chǔ)、提升政治素養(yǎng)上好中小學(xué)道德與法治、思想政治課；深度挖掘其他各門(mén)課程蘊(yùn)含的德育資源，將德育內(nèi)容有機(jī)融入到課程教學(xué)中。由書(shū)記、校長(zhǎng)帶頭上好思政課，精心研討、設(shè)計(jì)、組織主題班（團(tuán)隊(duì)）、“國(guó)旗下講話”等活動(dòng)性德育課程，并根據(jù)實(shí)際形成序列化；各學(xué)校要開(kāi)發(fā)凸顯學(xué)校特色的學(xué)校德育課程。在課程育人方面，要注重內(nèi)容的科學(xué)性、形式的多樣性、學(xué)段的連貫性，鞏固課程育人的成效。

　　2.固化傳統(tǒng)項(xiàng)目，豐富育人活動(dòng)。

　　揚(yáng)正氣，明修德。遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律，圍繞“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”“童心向黨 傳承紅色基因”“扣好人生第一粒扣子”“我們的節(jié)日”等主題教育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的傳統(tǒng)德育項(xiàng)目，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。堅(jiān)持以生為本、注重實(shí)效，統(tǒng)籌組織節(jié)日紀(jì)念、社會(huì)實(shí)踐、主題教育、傳統(tǒng)活動(dòng)；規(guī)范開(kāi)展志愿服務(wù)；精心設(shè)計(jì)共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；創(chuàng)新實(shí)施入學(xué)儀式、畢業(yè)典禮、成人儀式、入隊(duì)入團(tuán)儀式；積極組織開(kāi)展縣、市級(jí)“新時(shí)代好少年”的評(píng)選及推薦工作，正確樹(shù)立榜樣示范；關(guān)心關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生；科學(xué)實(shí)施心理疏導(dǎo)。

　　3.創(chuàng)新品牌活動(dòng)，創(chuàng)建“一校一品”。

　　創(chuàng)特色，出精品。各學(xué)校根據(jù)時(shí)間、實(shí)事、校情、生情，根據(jù)區(qū)域特點(diǎn)、學(xué)段特點(diǎn)，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律，精心設(shè)計(jì)、組織開(kāi)展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的教育活動(dòng)，開(kāi)發(fā)多元化、特色化校本課程，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，形成一校一品。

　�。ㄋ模┚劢箤�業(yè)隊(duì)伍引領(lǐng)人

　　1.強(qiáng)化師德建設(shè)，人人教書(shū)育人。

　　鑄師魂，塑新人。各學(xué)校要建立實(shí)現(xiàn)全員育人的工作制度，按《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》要求，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教師教育新理念的培養(yǎng)，更新教師教育觀念，樹(shù)立以生為本的理念，提高全員育人的自覺(jué)性，培育、宣傳師德標(biāo)兵、教學(xué)骨干、德育工作者等先進(jìn)典型，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做“四有”好老師，承擔(dān)起傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。

　　2.淬煉骨干隊(duì)伍，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

　　精專業(yè)，做朋友。堅(jiān)持“立德樹(shù)人”教育根本，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)選好培養(yǎng)班主任，賦責(zé)、賦權(quán)、賦能于班主任，提高班主任育人專業(yè)化水平，充分發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)干部在學(xué)校德育工作中的作用，努力造就一支素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精、聲譽(yù)佳的學(xué)生的“知心朋友”和“人生導(dǎo)師”。加強(qiáng)中小學(xué)專職思政課教師、專兼職心理健康教師配備，建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的教師隊(duì)伍。

　　3.加強(qiáng)家校協(xié)同，形成共育合力。

　　理念合，方法同。積極爭(zhēng)取家庭、社會(huì)共同參與和支持學(xué)校德育工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，統(tǒng)籌家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)接待日等各種家校溝通渠道，幫助家長(zhǎng)提高家教水平，加強(qiáng)家校溝通，增強(qiáng)家校理解和認(rèn)同，創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校授課方式。進(jìn)一步規(guī)范家長(zhǎng)委員會(huì)的職能，起好學(xué)校教育好幫手和監(jiān)督員的作用。注重發(fā)揮老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老模范的作用，建立多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，搭建社會(huì)育人平臺(tái)，加強(qiáng)社會(huì)資源共享共建，構(gòu)建社會(huì)共育機(jī)制，營(yíng)造積極向上的良好社會(huì)氛圍。

　　四、工作保障

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　全縣各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。教體局成立領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，德育科、團(tuán)工委、少工委為成員，負(fù)責(zé)組織實(shí)施全縣中小學(xué)德育工作，督促、檢查各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的工作落實(shí)情況。

　�。ǘ�）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

　　各學(xué)校要重視德育骨干隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化德育隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，選強(qiáng)配足德育干部、班主任、團(tuán)隊(duì)干部、思政課教師、心理健康教師，為他們“搭臺(tái)子、壓擔(dān)子、指路子”，強(qiáng)化德育隊(duì)伍準(zhǔn)入制，提高入職門(mén)檻，采取形式多樣的方式提升班主任、德育骨干教師素能素養(yǎng)，強(qiáng)化德育人才保障，提高德育工作專業(yè)化水平。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)條件保障

　　各學(xué)校要持續(xù)加強(qiáng)德育工作條件保障，保障德育工作經(jīng)費(fèi)，將德育工作經(jīng)費(fèi)納入經(jīng)費(fèi)年度預(yù)算。配置德育工作必須的場(chǎng)所、設(shè)施、設(shè)備，建設(shè)好心理咨詢室、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室等育人場(chǎng)所。配備學(xué)生德育圖書(shū)、教育報(bào)刊雜志、音像資料、教具、學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告冊(cè)、紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章手冊(cè)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋等德育資源。落實(shí)經(jīng)費(fèi)，保障好德育副校長(zhǎng)、德育主任、班主任、團(tuán)隊(duì)干部培訓(xùn)和學(xué)生德育活動(dòng)、校外實(shí)踐、家校共育等活動(dòng)開(kāi)展，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，校園文化積極向上、格調(diào)高雅，提高校園文明水平，讓校園處處成為育人場(chǎng)所。

　　（四）加強(qiáng)創(chuàng)建申報(bào)

　　各學(xué)校積極申報(bào)、創(chuàng)建心理健康示范校、文明校園、平安校園、綠色校園、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范校，因地制宜開(kāi)展校園文化建設(shè)，不斷提升學(xué)校內(nèi)涵，將校園文化創(chuàng)建作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要載體，促使示范校管理常態(tài)化，加強(qiáng)創(chuàng)建活動(dòng)、臺(tái)賬資料的規(guī)范化管理。

　�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　各學(xué)校要常態(tài)化開(kāi)展德育工作自查自糾，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題短板，持續(xù)增強(qiáng)學(xué)校德育工作的科學(xué)性和系統(tǒng)性，將學(xué)校德育工作作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)主要抓手和深化義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要內(nèi)容。嵩明縣人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室將德育工作納入學(xué)校督導(dǎo)的重要內(nèi)容，建立區(qū)域、學(xué)校德育評(píng)價(jià)體系，適時(shí)開(kāi)展評(píng)估，嚴(yán)格檢查結(jié)果運(yùn)用。各學(xué)校要細(xì)化內(nèi)容，優(yōu)化手段，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生的品德評(píng)價(jià)，將其納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，突出過(guò)程性評(píng)價(jià)和矯正性評(píng)價(jià)。建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄，反映學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)際狀況。

　　德育工作實(shí)施方案10

　　一、指導(dǎo)思想

　　以開(kāi)展好理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育為重點(diǎn)，不斷提升學(xué)校德育水平，更好完成立德樹(shù)人根本任務(wù)。

　　二、工作目標(biāo)

　　以開(kāi)展好理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育為重點(diǎn)，不斷提升學(xué)校德育水平，充分發(fā)揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據(jù)不同教育階段的學(xué)生身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和理解接受能力，準(zhǔn)確規(guī)范德育目標(biāo)和內(nèi)容，科學(xué)管理德育課程，積極開(kāi)展德育活動(dòng)，努力拓展德育途徑，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，使學(xué)校德育管理更具科學(xué)性，保障青少年的全面健康成長(zhǎng)，更好完成立德樹(shù)人根本任務(wù)。

　　三、工作重點(diǎn)

　�。ㄒ唬�強(qiáng)化德育育人功能

　　1、完善德育管理組織。本著“學(xué)校無(wú)小事，處處是德育；教師無(wú)小節(jié)，時(shí)時(shí)是楷模”的原則，真正做到為人師表、教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。

　　2、深入學(xué)習(xí)《小學(xué)德育工作指南》，牢固樹(shù)立“課程育人，文化育人，活動(dòng)育人，實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人”觀念，增強(qiáng)每一位教師的工作責(zé)任感、使命感。

　�。ǘ�）規(guī)范學(xué)校德育內(nèi)容

　　倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德理念，教育幫助學(xué)生初步培養(yǎng)起愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的情感；樹(shù)立基本的是非觀念、法制意識(shí)和集體意識(shí)；初步養(yǎng)成孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀(jì)律、文明禮貌的良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的意志品格和樂(lè)觀向上的性格。

　　（三）課堂為主，有效滲透德育教育

　　道德與法治是向小學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國(guó)家德育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以德育內(nèi)容課程開(kāi)發(fā)為契機(jī)，恰當(dāng)運(yùn)用教材，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際開(kāi)展德育工作。

　�。ㄋ模┨�實(shí)工作，拓展德育教育途徑

　　1、營(yíng)造校園德育環(huán)境

　　創(chuàng)建“寬松、和諧”的人文環(huán)境，陶冶師生情操，發(fā)揮潛移默化引導(dǎo)高尚品行的德育感染力。通過(guò)廣泛深入地開(kāi)展宣傳教育和豐富多彩的生態(tài)文化教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生樹(shù)立環(huán)保的科學(xué)概念，普及生態(tài)文化建設(shè)的科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)健康環(huán)保的生活方式，引導(dǎo)廣大師生積極參與校園綠化活動(dòng)，不斷改善校園環(huán)境，增強(qiáng)師生的生態(tài)文明意識(shí)，全力打造生態(tài)文化校園、綠色校園。

　　2、構(gòu)建學(xué)校人文德育

　　明確全員育人的要求，依照法律和規(guī)章制度，嚴(yán)格校規(guī)校記，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校管理，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)建設(shè)。關(guān)注心理健康教育工作，貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。從小確立遠(yuǎn)大志向做起，樹(shù)立和培育正確的理想信念，在教育實(shí)踐中，廣泛進(jìn)行歷史教育與國(guó)情教育，用淺顯易懂的語(yǔ)言和實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家前途和命運(yùn)，把個(gè)人成長(zhǎng)、進(jìn)步同中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系起來(lái)，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)，振興中華的光榮使命做好準(zhǔn)備進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育等傳統(tǒng)文化教育。提升學(xué)生的民族素養(yǎng)。抵制社會(huì)不良環(huán)境影響的需要。開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，抵制假惡丑，弘揚(yáng)正氣。

　　3、抓好三個(gè)重點(diǎn)管理

　　一是抓好以文明守紀(jì)為中心的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。二是抓好時(shí)機(jī)，堅(jiān)持正面教育。提倡善誘會(huì)導(dǎo)，把重大節(jié)日、紀(jì)念日和各項(xiàng)專題教育結(jié)合起來(lái)，形成系列，強(qiáng)化滲透。三是抓好學(xué)生心理健康教育。要從學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展和現(xiàn)代健康觀出發(fā)，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，有效地加強(qiáng)心理健康教育。充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地，主渠道的作用，大力加強(qiáng)師生道德教育，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。動(dòng)員和激勵(lì)我校師生自覺(jué)追求富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國(guó)家理想，弘揚(yáng)自由、平等、公正、法制的社會(huì)價(jià)值，遵守愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的道德規(guī)范。堅(jiān)持育人為本，德育為先的教育理念。把培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿學(xué)校教育的全過(guò)程。把師生培養(yǎng)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐者和傳播者。

　　4、打造三個(gè)窗口形象

　　一是校園環(huán)境、校園設(shè)施和校園文化建設(shè)。二是文體活動(dòng)突出年級(jí)和班級(jí)特色。三是家校協(xié)作形成合力。家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校與家庭銜接的紐扣，是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學(xué)校教育理念和辦學(xué)思想，是學(xué)校德育教育的“特殊”窗口。組織好每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解學(xué)校，了解孩子，了解教育，學(xué)習(xí)科學(xué)的家教方法，更新家長(zhǎng)育子觀念，為孩子成長(zhǎng)營(yíng)造健康和諧的環(huán)境。充分發(fā)揮校迅通、優(yōu)學(xué)通、微信等家�；�動(dòng)平臺(tái)作用，進(jìn)一步與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，抓好未成年人的思想道德教育，以及心理疏導(dǎo)，形成家校聯(lián)合教育網(wǎng)絡(luò)。

　　四、工作措施

　　1、充分挖掘蘊(yùn)含于教師中的德育資源，發(fā)動(dòng)全體教師廣泛搜集深刻、生動(dòng)的德育教育內(nèi)容，調(diào)動(dòng)廣大教師的自主性，豐富德育和文化教育內(nèi)容。對(duì)各年級(jí)、各熱課教師實(shí)施德育工作的情況實(shí)施全程掌握。

　　2、進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法，督促和引導(dǎo)各年級(jí)組、團(tuán)隊(duì)及班級(jí)創(chuàng)造性地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生選擇他們感興趣的、具有較大教育價(jià)值的內(nèi)容，開(kāi)拓活動(dòng)基地，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)勞動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容，有效地培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

　　3、改進(jìn)班級(jí)工作評(píng)估辦法，制定“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)比實(shí)施細(xì)則，在檢查早讀、午休、兩操、衛(wèi)生、站隊(duì)、佩戴等表現(xiàn)情況的同時(shí)，進(jìn)一步充實(shí)對(duì)課堂表現(xiàn)、好人好事、班級(jí)文化建設(shè)、信息素養(yǎng)、安全維護(hù)、成果貢獻(xiàn)等多方面內(nèi)容，并通過(guò)期末的文明班級(jí)、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評(píng)選，引導(dǎo)各班全面爭(zhēng)創(chuàng)健康、優(yōu)秀的班級(jí)文化。

　　4、班級(jí)建立幫教機(jī)制，通過(guò)建立幫教檔案，實(shí)行“人盯人”、“多幫一”、幫教效果跟蹤報(bào)告等多種方法途徑，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

　　5、把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)作為貫穿學(xué)校德育管理工作的重要內(nèi)容。

　　德育工作實(shí)施方案11

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作向著創(chuàng)新方向發(fā)展。

　　二、總體工作思路：

　　1、以昌圖縣中小學(xué)德育創(chuàng)新工作思路“七個(gè)三”為指導(dǎo)。即

　　在德育的主體上堅(jiān)持“三個(gè)中心”：德育要以學(xué)生為中心、以活動(dòng)為中心、以情境為中心。

　　在德育的領(lǐng)域上堅(jiān)持“三個(gè)走進(jìn)”：德育要走進(jìn)學(xué)生的家庭生活、走進(jìn)學(xué)生的社會(huì)生活、走進(jìn)學(xué)生的精神生活。

　　在德育的方法上堅(jiān)持“三個(gè)吸收”：德育要吸收傳統(tǒng)文化、吸收外來(lái)文化、吸收時(shí)代精神。

　　在德育的操作點(diǎn)上堅(jiān)持“三個(gè)貼近”：德育要貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活、貼近情感。

　　在德育的切入點(diǎn)上堅(jiān)持“三個(gè)降低”：德育要降低起點(diǎn)、降低重心、降低要求。

　　在德育的評(píng)價(jià)上堅(jiān)持“三個(gè)多”：德育評(píng)價(jià)要多元化、多層次、多標(biāo)準(zhǔn)。

　　在德育的實(shí)施上堅(jiān)持“三個(gè)重視”：德育要重視基礎(chǔ)、重視研究、重視特色。

　　2、根據(jù)我們學(xué)校實(shí)際情況，放眼社會(huì)、家庭，遵循“小、實(shí)、近”的原則，尋求適應(yīng)新形勢(shì)下的經(jīng)濟(jì)富足鄉(xiāng)鎮(zhèn)的德育工作。以“展細(xì)節(jié)，促養(yǎng)成;立新標(biāo)，促發(fā)展”為中心，開(kāi)展“多層次下的細(xì)節(jié)德育工作”。

　　三、實(shí)施過(guò)程

　　(一)展細(xì)節(jié)，促養(yǎng)成。

　　近幾年，我們兩家子鎮(zhèn)成為我縣為數(shù)不多的農(nóng)工開(kāi)社保工資的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，隨著家庭收入的增加，學(xué)生有兩大方面的傾向，一是家庭越來(lái)越富裕，年輕家長(zhǎng)更注重了孩子的特長(zhǎng)和能力的培養(yǎng)，即隨著時(shí)代的發(fā)展孩子對(duì)學(xué)識(shí)能力的需求;二是暴露出兒童浪費(fèi)、不懂節(jié)約的壞習(xí)慣和成長(zhǎng)過(guò)程在感恩意識(shí)上的諸多問(wèn)題。如何讓學(xué)生在學(xué)校、社會(huì)、家庭都能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和道德習(xí)慣，可以說(shuō)需要做的細(xì)微之處很多，那么用細(xì)節(jié)管理關(guān)注學(xué)生的行為細(xì)節(jié)也就成了我們小學(xué)的德育工作目標(biāo)。

　　1、繼續(xù)狠抓小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。我校一直以來(lái)進(jìn)行的“紅旗班”評(píng)選活動(dòng)已經(jīng)形成了對(duì)學(xué)生基本的教育，可以說(shuō)歷屆學(xué)生都能?chē)?yán)格按要求去做，確保了常規(guī)工作持之以恒。

　　2、各班繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》。本學(xué)期，我們校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)研究制定了“校園之星”評(píng)比活動(dòng)，貫穿學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)每個(gè)時(shí)間。適合每個(gè)年齡段的學(xué)生參加。在每周一，輪流安排班主任根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及要求，對(duì)全校學(xué)生發(fā)出倡議，倡議內(nèi)容與“一周之星”的要求吻合，我們初步設(shè)立“十星”的評(píng)選，即遵紀(jì)星、禮貌星、智慧星、文藝星、體育星、勞動(dòng)星、自立星、勤儉星、友愛(ài)星、誠(chéng)信星。每顆星的評(píng)定范圍不同，從而體現(xiàn)德育工作領(lǐng)域的“三個(gè)走進(jìn)”。同時(shí)在操作點(diǎn)上堅(jiān)持“三個(gè)貼近”，看細(xì)節(jié)，定標(biāo)準(zhǔn)。比如要實(shí)現(xiàn)“四不”，即不說(shuō)臟話;不做粗魯野蠻的行為;不玩無(wú)聊游戲;不亂扔、亂吐、亂畫(huà)�！叭龔澭�”即：見(jiàn)到果皮、紙屑彎腰撿起;見(jiàn)到客人、老師彎腰問(wèn)好;見(jiàn)到力所能及的事情彎腰去做，都將是我們給班主任在奪星中的倡議。再如“會(huì)走路，走好路”的要求上我們給學(xué)生灌輸走路姿勢(shì)養(yǎng)成的必要性，從細(xì)節(jié)入手，灌輸?shù)掠�思想，讓學(xué)生明白校內(nèi)走路慢慢走，輕輕走，上下樓梯靠右走，課間文明休息，不追逐不奔跑，不在走廊、過(guò)道上嬉鬧跑跳，集會(huì)行走按次序，放學(xué)路隊(duì)排整齊，過(guò)馬路左右看的習(xí)慣，這也是“禮貌星”的要求。同時(shí)在評(píng)價(jià)上堅(jiān)持多元化，多層次、多標(biāo)準(zhǔn)。各“星”的評(píng)比我們不給班級(jí)定人數(shù)，不定分值標(biāo)準(zhǔn)，方便班主任的班級(jí)管理就行。

　　3、積極嘗試開(kāi)展“每周一歌”活動(dòng)。為了更好地實(shí)現(xiàn)“歌滿校園”活動(dòng)，也為了豐富學(xué)生課間文化，我們也利用了一個(gè)細(xì)節(jié)，采用每周5天在兩操之間循環(huán)播放一首兒童歌曲的方法，(歌詞提前下發(fā))，不耽誤學(xué)生正常生活，以不經(jīng)意的“聽(tīng)”讓學(xué)生在玩中記憶，達(dá)到從隨唱到會(huì)唱的目的。并能飽含深情地唱國(guó)歌和隊(duì)歌。

　　4、德育工作要不斷吸收傳統(tǒng)文化和時(shí)代精神，同時(shí)要以活動(dòng)為中心，以情境為中心。校園小廣播是我們初步嘗試要做的，并且和我們開(kāi)展的活動(dòng)密切相關(guān)。

　　5、在德育工作開(kāi)展上我們?cè)谇腥朦c(diǎn)上做到的三個(gè)降低，即降低起點(diǎn)、降低重心、降低要求。拿感恩教育來(lái)說(shuō)，要從小事抓起，利用相關(guān)節(jié)日，對(duì)學(xué)生開(kāi)展不定期活動(dòng)，如給父母洗一次腳，寫(xiě)封信，做賀卡，提建議等活動(dòng);在生活中見(jiàn)到老師也要主動(dòng)打招呼，從老師手中接過(guò)飯盒要說(shuō)聲謝謝，主動(dòng)幫老師整理桌椅，可以說(shuō)細(xì)微之處見(jiàn)真情，逐漸喚醒學(xué)生的感恩意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷，啟迪學(xué)生的感恩行動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生積極情感的確立，促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化。

　　6、大力開(kāi)展安全教育。學(xué)校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強(qiáng)教師值日工作，要求值日教師提高責(zé)任感，做好放學(xué)時(shí)的護(hù)導(dǎo)工作，對(duì)早到校、晚離校、乘坐校車(chē)的學(xué)生加強(qiáng)管理，規(guī)范活動(dòng)要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動(dòng)。并利用本校的校本課程“安全教育”與學(xué)科教育結(jié)合進(jìn)一步做好學(xué)校安全工作。

　　7、開(kāi)展心理健康教育。心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要通過(guò)觀察、座談、問(wèn)卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí)，發(fā)揮校心理咨詢室的作用，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，特別是對(duì)一些單親學(xué)生及留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)，盡最大努力使每一個(gè)學(xué)生的身心能健康發(fā)展。設(shè)立心理咨詢信箱，由專職老師為學(xué)生輔導(dǎo)。

　　(二)立新標(biāo)，促發(fā)展，著力抓好德育隊(duì)伍建設(shè)

　　1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。健全制度，明確德育內(nèi)容，通過(guò)教育引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核獎(jiǎng)懲等形式加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，讓每一位教師關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生。

　　2、提高班主任的管理水平。利用年組教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，將新的信息傳遞給班主任，要求班主任自主管理班級(jí)，在管理的過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新、總結(jié)，在研究中工作，在工作中研究，不斷提高工作水平，不斷成長(zhǎng)。指導(dǎo)班主任開(kāi)好班隊(duì)會(huì)，精心設(shè)計(jì)班隊(duì)會(huì)內(nèi)容，要求班主任圍繞學(xué)生的思想教育、常規(guī)教育中的細(xì)節(jié)問(wèn)題開(kāi)展德育工作，避免德育與教學(xué)分開(kāi)而使其顯出空洞。

　　德育工作實(shí)施方案12

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的教育方針為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，結(jié)合我校實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感為核心，構(gòu)建全員、全程、全方位的德育體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　1. 樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

　　2. 強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范教育，形成良好的行為習(xí)慣。

　　3. 增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　4. 提高學(xué)生自我管理和自我教育能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　三、工作內(nèi)容與措施

　　1. 課堂德育滲透

　　教師在各科教學(xué)中融入德育元素，通過(guò)案例教學(xué)、情景模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

　　開(kāi)展主題班會(huì)，圍繞愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、友善等主題，進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)學(xué)生情感共鳴。

　　2. 日常行為規(guī)范教育

　　制定并嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)等形式進(jìn)行宣傳和教育。

　　開(kāi)展“文明小衛(wèi)士”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相監(jiān)督，共同維護(hù)校園文明秩序。

　　3. 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

　　組織學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、扶老攜幼等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

　　開(kāi)展校外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、革命歷史遺址等，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和歷史使命感。

　　4. 家校共育

　　定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生德育情況，共同制定德育計(jì)劃。

　　開(kāi)展家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)分享人生經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。

　　5. 心理健康教育

　　設(shè)立心理咨詢室，配備專業(yè)心理輔導(dǎo)老師，為學(xué)生提供心理支持和幫助。

　　開(kāi)展心理健康教育課程和活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握基本的心理調(diào)適方法，提高自我管理能力。

　　四、實(shí)施步驟

　　1. 方案制定與宣傳

　　成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定實(shí)施方案并進(jìn)行宣傳。

　　通過(guò)校園廣播、宣傳欄等渠道，向師生和家長(zhǎng)宣傳德育工作的重要性和實(shí)施方案的具體內(nèi)容。

　　2. 具體實(shí)施

　　按照工作內(nèi)容與措施，分階段、有計(jì)劃地推進(jìn)德育工作的實(shí)施。

　　定期召開(kāi)德育工作例會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整和完善實(shí)施方案。

　　3. 評(píng)估與反饋

　　建立德育工作評(píng)估機(jī)制，定期對(duì)德育工作的實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)估。

　　根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化德育工作方案，確保德育工作的實(shí)效性和可持續(xù)性。

　　五、保障措施

　　1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)分工，確保德育工作有序開(kāi)展。

　　2. 加大投入力度，保障德育工作的經(jīng)費(fèi)和物資需求。

　　3. 加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師的德育意識(shí)和能力。

　　4. 建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在德育工作中表現(xiàn)突出的師生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　通過(guò)以上方案的實(shí)施，我們期望能夠全面提升我校的德育工作水平，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代小學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　德育工作實(shí)施方案13

　　一、指導(dǎo)思想

　　加強(qiáng)少先隊(duì)的思想品德教育，更好地為少年兒童健康成長(zhǎng)服務(wù)。認(rèn)真對(duì)照少先隊(duì)員的“記住要求，心有榜樣，從小做起，接受幫助”的新要求，聯(lián)系我校實(shí)際，創(chuàng)新性地開(kāi)展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式，創(chuàng)建安全和諧校園和優(yōu)良校風(fēng)，提高德育實(shí)效性。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)少先隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化濃厚的育人意識(shí)。

　　2、堅(jiān)持活動(dòng)育人思想，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　3、狠抓規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

　　4、推進(jìn)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)和諧的德育環(huán)境。

　　5、搭建家校溝通平臺(tái)，創(chuàng)建家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。

　　三、工作重點(diǎn)：

　　1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，定期對(duì)班主任(中隊(duì)輔導(dǎo)員)進(jìn)行有針對(duì)性的定期培訓(xùn)和交流，提高班主任老師的理論水平和管理水平。

　　2、進(jìn)一步落實(shí)少先隊(duì)根本任務(wù)，圍繞少年兒童理想信念教育和少年兒童對(duì)少先隊(duì)組織光榮感、歸屬感培養(yǎng)，抓好少先隊(duì)學(xué)科建設(shè)、活動(dòng)課程建設(shè)、輔導(dǎo)員專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)。

　　嚴(yán)格確保少先隊(duì)活動(dòng)課程的實(shí)施。

　　3、常規(guī)管理工作常抓不懈。

　　通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。

　　4、繼續(xù)開(kāi)展養(yǎng)成教育活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳及各種小型競(jìng)賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神。

　　5、通過(guò)形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。

　　利用各種資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)，形成教育的合力。

　　四、具體工作

　　(一)更新教育理念，提高德育工作的思想認(rèn)識(shí)

　　“育人為本、德育為先”，要使每一位教師牢牢樹(shù)立“德智體美全面發(fā)展”和“德育就是質(zhì)量，學(xué)生的思想品德就是素質(zhì)，沒(méi)有德育的教育是失敗的教育”的教育質(zhì)量觀，牢牢樹(shù)立“為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)”教育價(jià)值觀。以“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人”為原則，按照以人為本的要求，創(chuàng)造人文德育、生活德育和生態(tài)德育，豐富德育工作內(nèi)容，拓展德育工作途徑。本學(xué)年特別做好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，正確處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。

　　(二)狠抓養(yǎng)成教育，精心組織主題教育月活動(dòng)

　　1、積極組織主題教育。

　　按照“實(shí)踐育人”的要求，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容鮮活、形式新穎、貼近學(xué)生、吸引力強(qiáng)的“主題月”教育活動(dòng)

　　重點(diǎn)組織如下幾項(xiàng)教育：一是“平安、健康”主題月教育；二是以感恩為主題的感恩教育；三是法律法規(guī)教育；四是安全文明交通教育；五是弘揚(yáng)和培育民族精神教育。

　　2、切實(shí)開(kāi)展養(yǎng)成教育。

　　要從常規(guī)工作入手，抓好升旗儀式，早操的隊(duì)列，塑造學(xué)生的精神面貌；抓好課堂秩序，集會(huì)秩序以及課間秩序的文明有序；做到語(yǔ)言文明、待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；堅(jiān)持衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的包干保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹(shù)立“遵紀(jì)守法，尊老愛(ài)幼，講究團(tuán)結(jié)”的觀念。本學(xué)期少先隊(duì)加大檢查力度，把相關(guān)信息及時(shí)反饋給班主任。檢查評(píng)比結(jié)果與班主任工作每月、學(xué)期的考核緊密結(jié)合。

　　3、著力加強(qiáng)法紀(jì)教育。

　　切實(shí)加強(qiáng)法紀(jì)教育，做到有計(jì)劃、有音響教材、有課時(shí)、有教師、有成效。要充分利用“法制教育宣傳月”活動(dòng)時(shí)機(jī)，加強(qiáng)以憲法為核心內(nèi)容的法制教育，繼續(xù)大力宣傳《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律。把法制教育與對(duì)不良行為學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化工作結(jié)合起來(lái)，有效遏止在校學(xué)生違法行為的發(fā)生。

　　(三)提高課程意識(shí)，構(gòu)建完善的德育課程體系

　　1、積極組織德育實(shí)踐活動(dòng)。

　　要探索并組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，力求做到在活動(dòng)中育德，在生活中育人。要充分利用每年的各種重大節(jié)慶日、重要事件和重要紀(jì)念日，開(kāi)展各種主題教育，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。

　　2、充分發(fā)揮課堂主渠道作用。

　　課堂是實(shí)施德育課程和完成德育任務(wù)的主陣地、主渠道。一方面要加強(qiáng)學(xué)科課程的德育滲透，有意識(shí)地找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，在教學(xué)中有機(jī)滲透德育教育，另一方面要上好規(guī)定課程中的少先隊(duì)活動(dòng)課。

　　(四)優(yōu)化校園文化，努力創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

　　1、班級(jí)環(huán)境美化。

　　班級(jí)環(huán)境要做到美化、凈化、個(gè)性化、人文化、教育化，開(kāi)展每學(xué)期兩次的教室美化檢查評(píng)比活動(dòng)。讓學(xué)生全員參與，主題要突出教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和動(dòng)手能力。

　　2、整治周邊環(huán)境。

　　要密切配合有關(guān)職能部門(mén)，進(jìn)一步凈化校園周邊環(huán)境，積極營(yíng)造有利于學(xué)生思想道德建設(shè)的社會(huì)氛圍。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員的作用，進(jìn)一步加大校園周邊環(huán)境的整治力度，努力營(yíng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的安全、健康環(huán)境。

　　3、抓好少先隊(duì)工作。

　　要充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，各個(gè)板塊合理安排，內(nèi)容的選擇、組織、采編都要盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，成為學(xué)生了解天下大事、校園新聞及進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要途徑。要充分利用學(xué)校豐富的人文資源，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，提高德育實(shí)效。

　　(五)注重隊(duì)伍建設(shè)，努力形成德育工作的強(qiáng)大合力

　　1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

　　教師是學(xué)校德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德?tīng)顩r如何，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。教育者必先受教育。學(xué)校將利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行法規(guī)、德育文件和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的專題學(xué)習(xí)和討論。

　　2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開(kāi)拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。

　　一是做好班主任的培訓(xùn)工作，通過(guò)交流、參觀、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和能力，努力促使班主任達(dá)到“用愛(ài)心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵(lì)、用人格去熏陶”的育人境界。二是加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，每月不定期聽(tīng)一些班主任的晨會(huì)課、班隊(duì)課，及時(shí)交流、總結(jié)，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。

　　大隊(duì)部和班級(jí)要切實(shí)加強(qiáng)小干部的選拔和培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮他們行為示范作用和參與管理的積極性，培養(yǎng)他們自己教育和自主管理能力。

　　德育工作實(shí)施方案14

　　德育為先，能力為重。臨淄中學(xué)以高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，深抓學(xué)生德育工作，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，創(chuàng)新教育教學(xué)理念，實(shí)施陽(yáng)光德育，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)有為品質(zhì)，塑造健康美麗品格。具體方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)校以《山東省中小學(xué)德育工作實(shí)施指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合市區(qū)相關(guān)文件精神，不斷深化課程改革，實(shí)施陽(yáng)光德育。學(xué)校貫徹黨的教育方針，實(shí)施全員育人、全科育人、文化育人、實(shí)踐育人，提高中學(xué)生的道德素養(yǎng)，塑造學(xué)生健康美麗品格。

　　二、德育目標(biāo)

　　教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和民主法治觀念，正確選擇人生發(fā)展道路，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　四、德育內(nèi)容

　　學(xué)校開(kāi)展豐富德育內(nèi)容：理想信念教育，讓青少年學(xué)生牢記使命擔(dān)當(dāng)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想；社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，融入教育教學(xué)中，內(nèi)化于心、外化于行；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，傳承文化，培養(yǎng)文化認(rèn)同、文化自信；生態(tài)文明教育，倡導(dǎo)節(jié)約、低碳生活；心理健康教育，調(diào)控情緒心理，培養(yǎng)健全的人格。

　　五、工作任務(wù)

　�。ㄒ唬┨剿魅珕T育人機(jī)制，調(diào)動(dòng)育人力量

　　我校深入落實(shí)全員育人導(dǎo)師制、家長(zhǎng)委員會(huì)制度、教書(shū)育人“一崗雙責(zé)”制度、活動(dòng)育人課程建設(shè)制度，鼓勵(lì)教師擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)老師，調(diào)動(dòng)育人力量，全方位指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活。

　�。ǘ�）強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升德育水平

　　打造精英班主任團(tuán)隊(duì)，組織經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任與年輕班主任開(kāi)展青藍(lán)師徒結(jié)對(duì)，通過(guò)“傳、幫、帶”活動(dòng)，加強(qiáng)班集體建設(shè)。舉辦班主任論壇等多種形式的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高廣大班主任的德育水平。

　　（三）強(qiáng)化課程育人功能，增強(qiáng)育人效果

　　將德育課程內(nèi)容滲透到各學(xué)學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)科育人功能，深入開(kāi)展學(xué)科育人理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新。

　�。�1）突出政治學(xué)科德育優(yōu)勢(shì)。以政治學(xué)科教科研為主要手段，深入挖掘教材的德育功能，將目標(biāo)與課堂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)心中有信仰、頭腦有思想、行動(dòng)有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袑W(xué)生。

　　（2）深化學(xué)科德育元素的研究。各學(xué)科探討學(xué)科德育元素，挖掘德育目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)研究，實(shí)現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)與德育的有效契合，形成學(xué)科德育特色。

　�。�3）開(kāi)發(fā)校本德育課程，完善學(xué)校課程體系。開(kāi)發(fā)具有學(xué)科特色的校本課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，促使學(xué)生形成正確的思想觀念和良好的道德品質(zhì)。

　�。�4）實(shí)施以班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為載體的班會(huì)德育課程。學(xué)校系統(tǒng)設(shè)計(jì)德育課程，內(nèi)容習(xí)慣培養(yǎng)、能力提升、安全健康、生涯規(guī)劃等多方面內(nèi)容，提升德育效果。

　�。�5）推行以社團(tuán)活動(dòng)為載體課程。學(xué)校通過(guò)多種學(xué)科社團(tuán)和特色社團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生豐富校園生活，提升自我認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)自我特長(zhǎng)，提高自我追求，提升多種能力，為自我發(fā)展助力。

　�。ㄋ模�滲透文化育人作用，強(qiáng)化思想引領(lǐng)

　　通過(guò)校園文化和班級(jí)文化創(chuàng)建，因地制宜開(kāi)展文化滲透，提高校園文明水平，豐富校園文化建設(shè)。通過(guò)班“文明評(píng)選”活動(dòng)，發(fā)揮文化育人功能，營(yíng)造正確的輿論導(dǎo)向。通過(guò)“春之韻”等傳統(tǒng)文化活動(dòng)，滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行，強(qiáng)化思想引領(lǐng)。

　�。ㄎ澹┩怀龌顒�(dòng)育人功能，實(shí)施陽(yáng)光德育

　　（1）開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義”主題教育活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、觀看愛(ài)國(guó)主義教育影片、主題讀書(shū)節(jié)等多種形式，培育學(xué)生愛(ài)國(guó)情感，弘揚(yáng)民族精神。

　�。�2）舉辦“文化藝術(shù)”主題校園活動(dòng)。通過(guò)書(shū)法美術(shù)作品展評(píng)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽、校園心理漫畫(huà)等多種活動(dòng)，提升學(xué)生審美水平，提升學(xué)生才藝本領(lǐng)。

　�。�3）舉行“體育健康”為主題的校園活動(dòng)。通過(guò)校園體育節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)競(jìng)賽的魅力，展現(xiàn)昂揚(yáng)向上的青春活力，展示奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，全面提升優(yōu)良素質(zhì)。

　�。�4）開(kāi)展以“法制宣傳”為主題的教育活動(dòng)。通過(guò)法制講座、法制班會(huì)進(jìn)行法制知識(shí)普及，利用微信公眾號(hào)、德育報(bào)、校園宣傳欄等平臺(tái)，系統(tǒng)開(kāi)展法制教育，提高學(xué)生法治觀念。

　�。�六）加強(qiáng)實(shí)踐育人功能，豐富校園生活

　　（1）開(kāi)展綜合實(shí)踐勞動(dòng)周活動(dòng)。通過(guò)校園衛(wèi)生保潔、崗位體驗(yàn)等，進(jìn)行勞動(dòng)教育，豐富校園實(shí)踐活動(dòng)。

　�。�2）開(kāi)展地方特色研學(xué)活動(dòng)。通過(guò)組織齊文化研學(xué)，瞻仰革命烈士陵園等活動(dòng)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，提升愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)文化素養(yǎng)。

　�。�3）開(kāi)展寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)組織學(xué)生參與研學(xué)旅行、社區(qū)義務(wù)執(zhí)勤等志愿服務(wù)，為營(yíng)造和諧家園貢獻(xiàn)力量。

　　（七）強(qiáng)化管理育人功能，規(guī)范督查監(jiān)督

　　（1）創(chuàng)建特色高效的“四級(jí)督導(dǎo)機(jī)制”。通過(guò)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理、級(jí)部督查、班級(jí)實(shí)施、學(xué)生自主管理等四級(jí)協(xié)作管理模式，強(qiáng)化學(xué)生管理和自我教育�！八募�(jí)管理機(jī)制”的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的無(wú)縫銜接，提高了德育工作針對(duì)性和實(shí)效性。

　�。�2）完善各項(xiàng)管理制度，制定“德育千分制”量化加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考核。對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理采取定額扣分制，作好學(xué)生的基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的日常管理。

　�。�3）成立“學(xué)生會(huì)”和“學(xué)管會(huì)”學(xué)生組織。強(qiáng)化自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)的原則，利用優(yōu)秀學(xué)生開(kāi)展豐富團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，負(fù)責(zé)督查學(xué)生的日常規(guī)范。

　　（八）調(diào)動(dòng)社會(huì)各種力量，建立協(xié)同育人機(jī)制

　　學(xué)校充分利用各種資源，強(qiáng)化德育效果。借助學(xué)校核心德育力量，調(diào)動(dòng)學(xué)校家委會(huì)積極性，激發(fā)優(yōu)化家庭德育力量，整合社會(huì)德育資源，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生德育工作，推動(dòng)形成學(xué)校、家庭、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)全方位、立體化德育工作體系。優(yōu)化育人環(huán)境，共同構(gòu)建家庭、學(xué)校、社區(qū)一體化德育工作體系，形成合力育人的德育運(yùn)行機(jī)制，提升社會(huì)德育水平。

　　六、保障措施

　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)德育課程工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作指導(dǎo)小組，規(guī)劃學(xué)校德育工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校德育實(shí)施工作，指導(dǎo)各級(jí)管理工作，監(jiān)督工作推進(jìn)、落實(shí)和指導(dǎo)。

　　（二）加強(qiáng)教研探討

　　依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)德育教育規(guī)律，優(yōu)化德育目標(biāo)，梳理德育內(nèi)容，探討德育有效途徑和方法，以期科學(xué)有效的進(jìn)行指導(dǎo)。發(fā)揮教育科學(xué)研究對(duì)學(xué)校德育工作的引領(lǐng)作用，將德育工作建設(shè)與小課題研究相結(jié)合，針對(duì)德育工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，組織教研探討，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成優(yōu)秀案例，提高學(xué)校德育工作的科學(xué)性和實(shí)效性。堅(jiān)持以評(píng)促建工作思路，根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，扎實(shí)推進(jìn)我校德育工作實(shí)施。

　�。ㄈ�）搭建研討交流平臺(tái)

　　學(xué)校搭建交流平臺(tái)，為教師提供觀摩、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，利用信息技術(shù)，豐富學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，豐富德育工作優(yōu)秀課例，通過(guò)德育案例的展示與學(xué)習(xí)，建立德育信息資源的共享與互動(dòng)的平臺(tái)，促進(jìn)與同類(lèi)學(xué)校相互學(xué)習(xí)和交流。

　　（四）建立長(zhǎng)效工作機(jī)制

　　建立德育工作考核機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，組織開(kāi)展先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，對(duì)成熟的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推廣。充分利用媒體，加大宣傳報(bào)道力度，借助現(xiàn)代傳媒手段，搭建德育工作交流平臺(tái)，宣傳、學(xué)習(xí)、推廣德育工作的先進(jìn)典型。

　　德育是素質(zhì)教育的靈魂，德育工作是學(xué)校永恒的主題，學(xué)校把德育工作當(dāng)成事關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)、持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程來(lái)抓，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以活動(dòng)為起點(diǎn)，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，以規(guī)范為依托，強(qiáng)化制度落實(shí)，力爭(zhēng)為學(xué)生未來(lái)，為社會(huì)發(fā)展塑造更加健康、完美品格的學(xué)生不懈努力。

　　德育工作實(shí)施方案15

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅(jiān)持以人為本，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提升學(xué)生道德素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面科學(xué)發(fā)展為根本，提高教師家長(zhǎng)育人水平，結(jié)合《青島市教育局德育工作要點(diǎn)》，進(jìn)一步圍繞我校“加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育”的重點(diǎn)，以日常活動(dòng)為主要載體促進(jìn)德育工作的實(shí)效性，推動(dòng)學(xué)校德育工作的'開(kāi)展。

　　二、德育工作目標(biāo)及思路

　　(一)要求全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過(guò)程負(fù)責(zé)的育人心態(tài)，共同創(chuàng)建出一支師德素養(yǎng)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍。

　　(二)加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，開(kāi)展好各類(lèi)主題教育活動(dòng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍。

　　(三)加強(qiáng)學(xué)生法制教育，并加強(qiáng)師生的安全教育，確保學(xué)期內(nèi)無(wú)重大責(zé)任事故發(fā)生。

　　(四)繼續(xù)進(jìn)行 “優(yōu)秀班集體”、“文明寢室”的評(píng)比，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并內(nèi)化為思想道德素質(zhì)。

　　三、德育工作主要實(shí)施路徑及工作措施：

　　(一)德育領(lǐng)導(dǎo)小組

　　德育工作保障實(shí)施指導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　（二）德育工作的原則。

　　1.德育工作六個(gè)層級(jí):

　　高一自理、自律；高二自勵(lì)、自尊；高三自主、自強(qiáng)。

　　2.三個(gè)原則：

　　按照學(xué)生主體性原則、次序性與整體性統(tǒng)一原則、實(shí)施方法多樣性原則逐步科學(xué)推進(jìn)。

　　逐級(jí)遞進(jìn)的原則進(jìn)行培養(yǎng)。

　　(三)以重大活動(dòng)為載體加強(qiáng)德育教育

　　以軍訓(xùn)、開(kāi)學(xué)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)、成人禮、誓師大會(huì)、畢業(yè)典禮等各類(lèi)重要活動(dòng)為載體，提升學(xué)生思想境界，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　1.利用開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)的舉辦，在所有學(xué)生中提升奮斗精神，凝聚為祖國(guó)讀書(shū)的力量。開(kāi)學(xué)典禮是進(jìn)行學(xué)校教育的重要組成部分，標(biāo)志著新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始，是一次作戰(zhàn)總動(dòng)員。舉行開(kāi)學(xué)典禮要增強(qiáng)師生責(zé)任感和使命感，明確學(xué)生新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，營(yíng)造濃厚的開(kāi)學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端。并以此激勵(lì)全校師生振奮精神、銳意進(jìn)取，以良好的精神風(fēng)貌投入新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。

　　2.通過(guò)開(kāi)展十八歲成人禮儀式活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)廣大學(xué)生的思想道德建設(shè)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生規(guī)劃自我人生的發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提高獨(dú)立在社會(huì)上生存、適應(yīng)、發(fā)展的能力。讓同學(xué)們明白成人是怎樣的一種責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)以及能力，通過(guò)他們自己選擇成人，達(dá)到激勵(lì)和教育的目的。最終引導(dǎo)青少年把熱愛(ài)祖國(guó)、服務(wù)人民與建設(shè)家鄉(xiāng)結(jié)合起來(lái)，使我校青少年在學(xué)習(xí)中進(jìn)步、在實(shí)踐中成長(zhǎng)，不斷創(chuàng)造新的青春業(yè)績(jī)。

　　3.利用高三誓師大會(huì)激發(fā)高三學(xué)子的學(xué)習(xí)積極性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍，認(rèn)清高考形式，確定必勝信念，不怕吃苦，勤于奮斗。

　　4.利用“軍訓(xùn)”、“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)的開(kāi)展激發(fā)學(xué)生的集體的凝聚力與向心力，達(dá)到鍛煉身體、振奮精神、凝聚人心的德育目的。

　　(四)圍繞主題月和重要紀(jì)念日開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)德育教育。

　　三月份，結(jié)合國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日開(kāi)展“獻(xiàn)給媽媽的歌”、“讀雷鋒日記、講雷鋒故事”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)友善、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài);植樹(shù)節(jié)前后，可組織學(xué)生開(kāi)展“我當(dāng)校園美容師”等活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境;全國(guó)安全教育周可開(kāi)展“安全伴我行”、“創(chuàng)建平安校園”等活動(dòng)，讓學(xué)生懂得自我保護(hù)，珍愛(ài)生命。四月份清明時(shí)節(jié)，開(kāi)展烈士陵園掃墓活動(dòng)，以此進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。五月份結(jié)合國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，可開(kāi)展“唱給勞動(dòng)者的歌”、“走進(jìn)勞動(dòng)者”等活動(dòng)，了解廣大勞動(dòng)者勞動(dòng)的艱辛，更加珍惜他們的勞動(dòng)成果。九月份結(jié)合教師節(jié)，可開(kāi)展“獻(xiàn)給老師的歌”等活動(dòng)。十月份結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展歌詠活動(dòng)。十一月份開(kāi)展“走進(jìn)孤寡老人”等活動(dòng)。十二月份開(kāi)展慶祝元旦等活動(dòng)。

　　以活動(dòng)為載體加強(qiáng)德育教育是我校德育教育的重要形式。

　　(五)以班主任為主體，加強(qiáng)班級(jí)德育教育

　　1.班主任作為學(xué)生主要的培養(yǎng)者，是學(xué)生德育教育的中堅(jiān)力量。班主任要通過(guò)抓管理，培養(yǎng)學(xué)生好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而達(dá)到德育教育的目標(biāo)。班主任要經(jīng)常性地進(jìn)行班容、班貌檢查，將學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)。無(wú)論學(xué)習(xí)還是衛(wèi)生都努力達(dá)到的日常行為規(guī)范的要求，例如，地上無(wú)紙屑、墻上無(wú)污痕、桌面無(wú)刻畫(huà)、門(mén)窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角;課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、每天有進(jìn)步等等。各年級(jí)、各班要根據(jù)學(xué)生的情況，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

　　2.進(jìn)一步加強(qiáng)五星級(jí)班級(jí)、文明宿舍、跑操優(yōu)勝班級(jí)等活動(dòng)的評(píng)選力度。通過(guò)各種評(píng)比活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。

　　3.結(jié)合主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等各種途徑，積極開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。抓住各種契機(jī)，尤其是利用好每周的主題班會(huì)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育、愛(ài)心教育、誠(chéng)信教育等。我們要根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)班會(huì)主題方案，扎實(shí)有效地開(kāi)展好德育活動(dòng)。

　　(六)重視學(xué)科滲透，加強(qiáng)德育教研。

　　1.優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。

　　課堂是實(shí)施德育教育的主陣地，學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法諸方面滲透德育教育來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)的全過(guò)程。各學(xué)科要備好滲透德育教育的每一節(jié)課，要認(rèn)真上好每一堂課，要在每一堂課中都有德育教育的內(nèi)容。

　　2.開(kāi)展德育科研。

　　各位教師要適應(yīng)課改新形勢(shì)發(fā)展的需求，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，提升教育理念，探索德育工作的新規(guī)律和新途徑。要針對(duì)德育工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展德育科研，研究社會(huì)形勢(shì)的新變化及其對(duì)學(xué)生的影響，不斷轉(zhuǎn)變工作方式、更新教育內(nèi)容，為德育工作注入時(shí)代的活力與特色。

　　德育工作實(shí)施方案16

　　為大力加強(qiáng)文明健康校園建設(shè)，學(xué)校以德育工作創(chuàng)新為總抓手，切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，把思想教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育作為育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，確定不同教育階段的內(nèi)容和要求，通過(guò)生動(dòng)活潑的校內(nèi)外教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義公德教育、社會(huì)常識(shí)教育和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定推進(jìn)德育工作方案如下。

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，成員由德育處工作人員、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)代表、班主任組成的領(lǐng)導(dǎo)小組;形成全體教師全員參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)。建立工作責(zé)任制，實(shí)行德育工作項(xiàng)目化管理，強(qiáng)化德育工作績(jī)效考核。

　　二、主要內(nèi)容

　　(一)全面推進(jìn)活動(dòng)育人課程建設(shè)

　　1.加強(qiáng)德育課程建設(shè)。

　　品德與生活、品德與社會(huì)的教育教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校德育課堂工作的主導(dǎo)渠道。要從實(shí)際出發(fā)，深入研究當(dāng)前學(xué)生思想品德特點(diǎn)，進(jìn)一步改革和完善教育教學(xué)內(nèi)容，努力構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的小學(xué)德育課程體系。

　　2.寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

　　小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等學(xué)科要根據(jù)各自的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、中國(guó)近現(xiàn)代史、基本國(guó)情、民族團(tuán)結(jié)和辯證唯物主義世界觀教育，以及科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度的教育。要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)韌不拔的精神。學(xué)校的教學(xué)、管理等各項(xiàng)工作都要充分體現(xiàn)教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的特點(diǎn)。

　　3.把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

　　在繼續(xù)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，要根據(jù)青少年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動(dòng)之中，積極開(kāi)展有益于青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的科技、文藝和體育等校園文化活動(dòng)。要有計(jì)劃地組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育影視作品，參觀愛(ài)國(guó)主義、法制教育基地。深入開(kāi)展“中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)”、“手拉手互助活動(dòng)”、傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)、“清明節(jié)掃墓”、“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”和“社區(qū)志愿者行動(dòng)”等教育活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校和班級(jí)的實(shí)際情況，努力開(kāi)展和組織學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)并積極參與的各種有益活動(dòng)。積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，開(kāi)展生動(dòng)活潑的教育教學(xué)活動(dòng)。

　　4.深入開(kāi)展“法制進(jìn)校園活動(dòng)”。

　　搞好每學(xué)期一次的法制講座，利用多媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上法制小課堂，邀請(qǐng)公檢法等部分進(jìn)行法制知識(shí)宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生知法、懂法、守法，做合格的小公民。

　　(二)加強(qiáng)學(xué)校德育陣地建設(shè)，提高全面育人效果

　　1.豐富和規(guī)范升旗儀式，打造德育新戰(zhàn)場(chǎng)。

　　按照要求和規(guī)定舉行升旗儀式，根據(jù)節(jié)日和學(xué)�？傮w安排，組織好國(guó)旗下講話，內(nèi)容包括傳統(tǒng)文化教育、文明禮儀教育、學(xué)生常規(guī)規(guī)范、勵(lì)志教育、感恩教育等讓每周的國(guó)旗下講話成為德育陣地;開(kāi)展每周之星評(píng)選及頒獎(jiǎng)。通過(guò)班級(jí)上報(bào)參評(píng)、年級(jí)擇優(yōu)推薦、學(xué)校審核進(jìn)行每周之星的評(píng)選，內(nèi)容包括文明之星、學(xué)習(xí)之星、感恩之星、尊師之星、守紀(jì)之星、衛(wèi)生之星、禮儀之星等等，注重典型事跡的宣傳，獲獎(jiǎng)學(xué)生的事跡簡(jiǎn)介張貼在宣傳欄，這樣以點(diǎn)帶面，逐步提高學(xué)校整體德育水平;國(guó)旗下宣誓、誦讀。按照慣例，升旗儀式最后進(jìn)行國(guó)旗下宣誓和學(xué)生誦讀，宣誓內(nèi)容主要是如何做好一名合格的小學(xué)生，學(xué)生誦讀是梁?jiǎn)⒊�的《少年中�?guó)說(shuō)》部分節(jié)選，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義，從而提升學(xué)生的思想道德情操。

　　2.關(guān)注每一名學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　一是落實(shí)全員育人導(dǎo)師制。始終貫徹落實(shí)全員育人導(dǎo)師制，發(fā)揮導(dǎo)師的全面育人功能，將導(dǎo)師評(píng)價(jià)納入教師績(jī)效考核的“育人效果”項(xiàng)目中，實(shí)行月臺(tái)賬管理，激發(fā)導(dǎo)師在全面育人方面的動(dòng)力。二是每學(xué)期開(kāi)始前開(kāi)展“學(xué)校發(fā)展我的使命，學(xué)生發(fā)展我的責(zé)任”大討論主題活動(dòng)，將“育人”作為教師職業(yè)的最主要的責(zé)任。每一名教師都對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題一一剖析，并在大會(huì)發(fā)言。通過(guò)反思與剖析，交流與共享，會(huì)后每一名教師找出問(wèn)題根源，列出自己在教育教學(xué)中需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)守的五種好的經(jīng)驗(yàn)做法，也列出自己三種需要整改的問(wèn)題，制定整改措施和時(shí)限。三是建立實(shí)施班級(jí)精細(xì)化管理機(jī)制。協(xié)助各班級(jí)各年級(jí)根據(jù)各自實(shí)際，制定詳細(xì)計(jì)劃，將小組合作和班級(jí)精細(xì)化管理相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)小組合作的積極性，達(dá)到“事事有人管，人人有事做”，培養(yǎng)了學(xué)生自主、創(chuàng)新、合作等品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生成為班級(jí)、學(xué)校管理的主人。

　　3.完善制定新機(jī)制，推動(dòng)學(xué)生階梯發(fā)展。

　　一是完善學(xué)生自治管理制度。學(xué)校學(xué)生自治管理主要依托紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗展開(kāi)。實(shí)行公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)選舉，健全組織部委，落實(shí)責(zé)任，通過(guò)開(kāi)展崗前培訓(xùn)，合理選配監(jiān)督員，實(shí)行監(jiān)督員公開(kāi)承諾制度、監(jiān)督檢查公開(kāi)制度等，及時(shí)公開(kāi)一日常規(guī)檢查情況，規(guī)范學(xué)生日常行為。加大學(xué)生自主管理力度，提高學(xué)生自治組織在學(xué)校管理中的地位和作用，培養(yǎng)干練、組織能力強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生干部，形成學(xué)生自我管理的新機(jī)制。二是分學(xué)段建立各種習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)范。針對(duì)不同學(xué)段，不同年級(jí)學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面的差異，利用暑假期間，組織部分骨干教師，制定分學(xué)段學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范，分學(xué)段建立養(yǎng)成教育目標(biāo)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、衛(wèi)生、文明禮儀、等方面提出具體要求，淺顯易懂，簡(jiǎn)明扼要，注重要求的目的性和可操作性，符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。同時(shí)，利用家長(zhǎng)會(huì)期間，與家長(zhǎng)協(xié)同配合，促使學(xué)生達(dá)到目標(biāo)規(guī)范，讓學(xué)生的全面發(fā)展層層推進(jìn)、逐步提高。

　　4.暢通家校溝通機(jī)制，建立全方位立體德育體系。

　　一是強(qiáng)化家委會(huì)在學(xué)校德育工作中的監(jiān)督及引導(dǎo)作用，把德育工作列入家委會(huì)參與學(xué)校管理的首要任務(wù)，定期進(jìn)行德育工作調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校德育工作的問(wèn)題和漏洞，建立學(xué)校與家委會(huì)聯(lián)席會(huì)議制度，建立問(wèn)題臺(tái)賬，實(shí)行問(wèn)題銷(xiāo)號(hào)管理，鞏固家委會(huì)在學(xué)校管理中的重要地位，實(shí)現(xiàn)家委會(huì)在學(xué)校德育工作中的紐帶和監(jiān)督作用。二是通過(guò)各種溝通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師與家長(zhǎng)全方位溝通，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

　　(三)完善學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制

　　建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制。結(jié)合分學(xué)段建立的習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)范，明確標(biāo)準(zhǔn)，從德智體美等方面綜合評(píng)價(jià)，注重過(guò)程管理，注重激勵(lì)教育，注重典型帶動(dòng)。建立學(xué)生日常管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，做到反饋及時(shí)、方法多樣、管理到位、效果凸顯。規(guī)范學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的使用和管理，提高“五個(gè)一”在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，關(guān)注“八類(lèi)特殊學(xué)生”群體，建立心理干預(yù)機(jī)制，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供服務(wù)。

　　(四)豐富學(xué)生藝體活動(dòng)

　　一是豐富陽(yáng)光快樂(lè)大課間內(nèi)容。針對(duì)在陰雨天、嚴(yán)寒酷暑等惡劣天氣時(shí)，學(xué)生很難在室外進(jìn)行大課間活動(dòng)的情況，學(xué)校從四月份開(kāi)始創(chuàng)編了一套輕動(dòng)作優(yōu)美、師生喜歡的《室內(nèi)廣播操》。室內(nèi)廣播操，遵照小學(xué)生的年齡特征，從學(xué)生身心發(fā)展出發(fā)，共編排了八節(jié)，頭部、頸部、肩部、腰部、四肢等身體全方位都能得以鍛煉，同時(shí)用節(jié)奏明快、學(xué)生喜歡的音樂(lè)進(jìn)行配樂(lè)，整套操活動(dòng)力度大，富有童趣、動(dòng)感與美感，真正做到全天候、全方位、面向全體師生，保證每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。

　　二是根據(jù)實(shí)際，結(jié)合“五個(gè)一”創(chuàng)建，設(shè)立每年一度的校園科技節(jié)和讀書(shū)節(jié)，繼續(xù)加強(qiáng)校園體育節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，提升師生內(nèi)涵。

　　三、保障措施

　　1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，建立鞏固德育工作網(wǎng)絡(luò)，細(xì)化責(zé)任、建立各種制度、落實(shí)措施。將學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，學(xué)校將德育工作創(chuàng)新納入教師師德及績(jī)效考核中。

　　2.實(shí)行項(xiàng)目化管理，全面落實(shí)各項(xiàng)德育工作措施，重點(diǎn)突出3——5個(gè)特色項(xiàng)目，打造品牌。

　　3.加強(qiáng)調(diào)度和總結(jié)。每月進(jìn)行一次調(diào)度和總結(jié)，建立德育工作項(xiàng)目管理臺(tái)賬，進(jìn)行德育工作創(chuàng)新班級(jí)和個(gè)人評(píng)選優(yōu)秀項(xiàng)目上報(bào)縣教育局評(píng)選。

　　德育工作實(shí)施方案17

　　一、工作目標(biāo)

　　堅(jiān)持德育為先，育人為本。發(fā)揮教育系統(tǒng)部門(mén)優(yōu)勢(shì)、人員優(yōu)勢(shì)、陣地優(yōu)勢(shì)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，開(kāi)展貼近時(shí)代、貼近生活、貼近學(xué)生實(shí)際的豐富多彩活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的吸引力和感染力，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

　　二、主要任務(wù)

　　(一)開(kāi)展行為養(yǎng)成教育。要按照“年年有重點(diǎn)、年年有主題、年年召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”的思路，通過(guò)開(kāi)展“習(xí)慣之星”道德實(shí)踐體驗(yàn)、推行“自我管理、自主教育”模式，實(shí)行“個(gè)性化評(píng)語(yǔ)”評(píng)價(jià)等活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育。要養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，特別是待人接物的習(xí)慣;養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是預(yù)習(xí)的習(xí)慣;養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，特別是在閱讀中思考的習(xí)慣;養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，特別是堅(jiān)持每天寫(xiě)日記的習(xí)慣;養(yǎng)成良好的健體習(xí)慣，特別是每天鍛煉一小時(shí)的習(xí)慣;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，特別是不隨地吐痰、不亂扔廢棄物的習(xí)慣;養(yǎng)成勤儉樸素的習(xí)慣，特別是不穿名牌服裝、不吃垃圾食品的習(xí)慣;養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，特別是會(huì)做家務(wù)的習(xí)慣。

　　(二)開(kāi)展心理健康教育。抓好心理健康教育，搞好標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“有場(chǎng)地、有人員、有設(shè)備、有制度、有檔案”。重視心理健康測(cè)評(píng)工作，開(kāi)展調(diào)查分析研究，做到“三個(gè)關(guān)注”，即：關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，關(guān)注問(wèn)題學(xué)生。開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng)與訓(xùn)練，健全學(xué)生人格，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　(三)開(kāi)展理想信念教育。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為重點(diǎn)開(kāi)展理想信念教育，實(shí)施“六項(xiàng)行動(dòng)”，采取“六項(xiàng)措施”，開(kāi)展世界觀、人生觀、價(jià)值觀、審美觀和生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)制訂人生發(fā)展規(guī)劃，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)把自身的發(fā)展同

　　服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的使命結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

　　(四)開(kāi)展公民素養(yǎng)教育。在廣大中小學(xué)生中樹(shù)立“社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義”理念。通過(guò)建立“課題引領(lǐng)、主題帶動(dòng)、實(shí)踐驅(qū)動(dòng)、行政推動(dòng)”的運(yùn)行機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生正確處理“四個(gè)關(guān)系”，即：“人與人、人與自然、人與社會(huì)、民主與法制”的關(guān)系，培養(yǎng)具有社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人道德的社會(huì)主義合格公民。

　　(五)開(kāi)展法制教育。發(fā)揮法制課主渠道作用，依托小學(xué)思想品德課和中學(xué)思想政治課，將環(huán)境保護(hù)、道路交通安全、國(guó)防教育、消防安全教育、毒品預(yù)防教育、預(yù)防青少年違法犯罪教育等有關(guān)法律、法規(guī)，納入教育教學(xué)計(jì)劃之中，做到法制教育與思想品德教育相結(jié)合，與日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合，與心理健康教育相結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合，與家庭教育相結(jié)合，提高中小學(xué)生遵紀(jì)守法行為能力。

　　(六)開(kāi)展主題教育。突出愛(ài)國(guó)主義、民族精神和社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。利用“七一”、“八一”、“十一”以及“九月份弘揚(yáng)和培育民族精神月”，開(kāi)展“誦經(jīng)典、唱紅歌、看紅片”主題教育活動(dòng)。深入挖掘春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，組織開(kāi)展感恩教育，加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷。

　　(七)開(kāi)展校園文化建設(shè)。深入推進(jìn)“六大”創(chuàng)建活動(dòng)，完善校園文化基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)校旗、�；�、校訓(xùn)建設(shè)，打造“一校一景、一校一品、一校一特色”的學(xué)校德育新特色，提升校園文化品位，建立現(xiàn)代學(xué)校制度。以“四姿、三聲、兩操、一活動(dòng)”為抓手，大力推進(jìn)“讓學(xué)校充滿生機(jī)、讓學(xué)生健康成長(zhǎng)”、“陽(yáng)光體育一小時(shí)”、“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字”等活動(dòng)。 定期舉辦校園科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，用優(yōu)秀文化占領(lǐng)校園精神領(lǐng)地，為小學(xué)生的終身發(fā)展奠定深厚文化底蘊(yùn)。

　　三、推進(jìn)措施

　　(一)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以“八個(gè)倡導(dǎo)、八條禁令”，嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為。開(kāi)展以“學(xué)生評(píng)教師，教師評(píng)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校，校長(zhǎng)教師訪家長(zhǎng)“為具體內(nèi)容的”三評(píng)一訪”活動(dòng)，積極營(yíng)造教書(shū)育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的濃厚氛圍，激勵(lì)廣大教師以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

　　(二)抓好德育骨干隊(duì)伍建設(shè)。重點(diǎn)抓好班主任和心理健康教師隊(duì)伍。精心組織，定期舉辦各種層次的班主任素質(zhì)展示活動(dòng)，提高班主任技能和綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化。

　　(三)提高家長(zhǎng)教育水平。通過(guò)成立家長(zhǎng)委員會(huì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，舉辦家庭教育巡回報(bào)告會(huì)，普及科學(xué)的家庭教育知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，掌握科學(xué)的教育方法，樹(shù)立正確的子女成才觀，提高家長(zhǎng)的品德修養(yǎng)和教育子女能力。開(kāi)展“文明家庭”、“學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)”、“子女教育楷模”等評(píng)選活動(dòng)，教育家長(zhǎng)以身作則，創(chuàng)設(shè)和諧、向上、文明的家庭環(huán)境。

　　(四)建好學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地。有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、道德實(shí)踐以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的情趣，教育學(xué)生學(xué)會(huì)互相尊重，學(xué)會(huì)互幫互助，增強(qiáng)集體主義觀念，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力。

　　四、近期重點(diǎn)工作

　　(一)掀起學(xué)習(xí)熱潮，以市委文件精神為指引，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感做好學(xué)校德育工作，深入推進(jìn)本校德育工作科學(xué)發(fā)展。

　　(二)濃厚校園文化氛圍。繼續(xù)引深樓層文化、班級(jí)文化，探索制度文化、行為文化，進(jìn)一步豐富校園文化內(nèi)容，形成鮮明的特色和文化積淀。

　　(三)加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍培訓(xùn)。在市局組織高一、初中骨干班主任培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，各縣教育局、學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)《晉中市中小學(xué)班主任“十二五”培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》，今年年底以前要完成中小學(xué)班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、政教干部的德育序列化專題培訓(xùn)。各縣和市直學(xué)校近期要將培訓(xùn)安排上報(bào)市局政教科，本學(xué)期結(jié)束要報(bào)回培訓(xùn)總結(jié)。11月下旬組織全市科技教師培訓(xùn)，大力推動(dòng)學(xué)�？破栈顒�(dòng)、科學(xué)技能實(shí)踐、動(dòng)手課程的開(kāi)展，進(jìn)一步提升我市中小學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

　　(四)開(kāi)展 “雙十雙百”評(píng)選活動(dòng)�！半p十雙百”評(píng)選活動(dòng)是推進(jìn)學(xué)校德育工作的一項(xiàng)有效舉措，是學(xué)校德育工作先進(jìn)個(gè)人和集體的展示平臺(tái)，市局將每年開(kāi)展“雙十雙百”評(píng)選表彰。今年開(kāi)展十佳文明禮儀教師、百佳“八大習(xí)慣”之星、十佳心理健康輔導(dǎo)室和百篇學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育案例征集。

　　(五)表彰推薦市級(jí)、省級(jí)三好、優(yōu)干、班主任。各縣、各學(xué)校要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序，認(rèn)真、嚴(yán)肅做好20xx年評(píng)選表彰工作。

　　(六)開(kāi)展“好學(xué)生、好教師、好校長(zhǎng)、好家長(zhǎng)”評(píng)選表彰活動(dòng)。

　　(七)籌備學(xué)校心理健康教育研討會(huì)。推廣典型，表彰先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀輔導(dǎo)員、先進(jìn)個(gè)人，發(fā)揮榜樣示范作用。

　　(八)開(kāi)展建設(shè)“書(shū)香校園”系列活動(dòng)。開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校建設(shè)，開(kāi)展推廣普通話宣傳周，通過(guò)推進(jìn)會(huì)、展示會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的讀書(shū)興趣和良好的讀書(shū)習(xí)慣，提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

　　五、組織機(jī)構(gòu)

　　組 長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成 員：

　　六、工作保障

　　(一)組織落實(shí)。各級(jí)教育部門(mén)、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性，始終把學(xué)校德育工作擺在突出位置，納入教育事業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃。要成立組織機(jī)構(gòu)，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓，相關(guān)科室要各把一口，真正建立起統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分工明確、各盡其責(zé)的德育工作管理體系。

　　(二)制度落實(shí)。建立制度保障機(jī)制。定期召開(kāi)德育工作例會(huì)，研究解決重大問(wèn)題;設(shè)立德育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加大德育經(jīng)費(fèi)投入;加強(qiáng)德育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善德育工作條件;培植先進(jìn)典型，帶動(dòng)整體發(fā)展;加強(qiáng)德育理論研究，不斷探索學(xué)校德育工作新途徑。

　　(三)檢查落實(shí)。完善德育工作考評(píng)體系，定期開(kāi)展德育工作督查。學(xué)校德育工作要納入縣級(jí)教育行政部門(mén)發(fā)展評(píng)估之中，納入義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和示范高中、合格高中建設(shè)，納入學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)之中。充分發(fā)揮評(píng)估督查的導(dǎo)向作用，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

　　德育工作實(shí)施方案18

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為扎實(shí)有效地提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的和諧發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮德育在學(xué)校工作和學(xué)生成長(zhǎng)中的導(dǎo)向、動(dòng)力和保障作用。

　　二、工作目標(biāo)：

　　在觀念上實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即由簡(jiǎn)單的紀(jì)律約束性德育轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)發(fā)展性德育；由教師單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒�雙向活動(dòng)；由單一模式向多樣化、個(gè)性化德育轉(zhuǎn)變；由學(xué)校封閉式向社會(huì)開(kāi)放式轉(zhuǎn)變。立足目標(biāo)小一點(diǎn)，內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，切入深一點(diǎn)，方法新一點(diǎn)，手段活一點(diǎn)，開(kāi)展好德育工作。

　　三、工作內(nèi)容：

　　1、養(yǎng)成教育。以新《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自立、自理能力。

　　2、道德品質(zhì)教育。即以明理、誠(chéng)信、感恩教育和挫折教育為突破口，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的“愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)”的意識(shí)，加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育。

　　3、遵紀(jì)守法教育。即從遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度做起，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的有關(guān)法律法規(guī)、道路交通安全的教育，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力。

　　四、德育主題操練目標(biāo)：

　　1、低年段以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以課內(nèi)外相結(jié)合，說(shuō)教與訓(xùn)練相結(jié)合，規(guī)范訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。

　　2、中年段以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)集體主義意識(shí)，加強(qiáng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)科學(xué)的教育，樹(shù)立奮發(fā)向上，立志報(bào)效家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。

　　3、高年段以挫折教育、感恩教育為重點(diǎn)，磨練學(xué)生意志，正確面對(duì)各項(xiàng)挫折，結(jié)合關(guān)愛(ài)留守子女，教育學(xué)生不忘恩情，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、老師、社會(huì)，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，珍惜今天的幸福生活，發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成材。

　　五、具體措施：

　　1、構(gòu)建關(guān)愛(ài)特殊生工作體系，成立特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)委員會(huì)，認(rèn)真做好貧困生、單親、留守子女暨家庭教育滯后學(xué)生的關(guān)愛(ài)及疏導(dǎo)工作，讓這些在家庭德育中不能正常受到教育的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及形成健全的意志品質(zhì)，使他們?cè)诘掠�中也享受公平教育，均衡發(fā)展。

　　2、充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的職能作用，開(kāi)展家庭教育輔導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)家長(zhǎng)正確的教育子女的方法，教育家長(zhǎng)做好子女的德育示范作用，樹(shù)立家長(zhǎng)正確的育人觀、人才觀、學(xué)習(xí)觀。舉辦臨時(shí)監(jiān)護(hù)人職責(zé)培訓(xùn)班，讓所有臨時(shí)監(jiān)護(hù)人有明確的責(zé)任意識(shí)及正確的育人方法。

　　3、從對(duì)教師的評(píng)價(jià)上體現(xiàn)德育的首要位置，從根本上改變以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)教師工作業(yè)績(jī)的方法，把對(duì)學(xué)生德育及教師個(gè)人的師德表現(xiàn)納入到業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)中，把教師對(duì)學(xué)生的德育及本身言行示范作用作為常規(guī)考核及工作業(yè)績(jī)的重要組成部分，從意識(shí)深處提高教師對(duì)德育的認(rèn)識(shí)水平，從管理評(píng)價(jià)上把德育放在學(xué)生工作的首位。

　　4、徹底改變師德考核以量化為主的作法，把職能部門(mén)量化考核，學(xué)生對(duì)教師示范作用的評(píng)價(jià)及師德督查三方面的考核作為師德月考核的主要內(nèi)容。使師德評(píng)價(jià)主題及內(nèi)容多元化，從教師思想深處轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，真正把學(xué)生德育放在育人的首位。

　　5、針對(duì)目前社會(huì)德育的缺位，主要進(jìn)行革命傳統(tǒng)的教育及心理疏導(dǎo)教育。一方面利用德育基地開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，以教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德及進(jìn)行感恩操練；另一方面開(kāi)展對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的歷練和正確的心理疏導(dǎo)專項(xiàng)教育，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格及良好的意志品質(zhì)，形成正確的人生觀及勇對(duì)挫折的精神風(fēng)貌。

　　德育工作實(shí)施方案19

　　為進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷增強(qiáng)小學(xué)德育工作的時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)效性，根據(jù)教育部《小學(xué)德育工作指南》實(shí)施要求，學(xué)校特制定落實(shí)方案。

　　一、總體目標(biāo)：

　　始終堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的德育方針，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)德育工作的專業(yè)化、規(guī)范化、實(shí)效化，努力形成學(xué)校全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。依據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念，進(jìn)一步在立德樹(shù)人、德教融合中培養(yǎng)培養(yǎng)習(xí)慣良好、學(xué)習(xí)主動(dòng)、興趣廣泛、快樂(lè)健康，具有友善、博愛(ài)、奉獻(xiàn)的水之品格的源源少年。

　　二、實(shí)施原則：

　　1、堅(jiān)持正確方向。嚴(yán)格貫徹黨的教育方針，提升德育隊(duì)伍的政治素養(yǎng)與看齊意識(shí)，牢記“四個(gè)自信”，始終把握德育目標(biāo)內(nèi)容與社會(huì)主義辦學(xué)方向的一致性；

　　2、堅(jiān)持遵循規(guī)律。是把握未成年人的身心成長(zhǎng)規(guī)律，包含年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律、心理特征及相關(guān)的教育規(guī)律，開(kāi)展德育工作專業(yè)化建設(shè)，用感染力、吸引力來(lái)提高德育工作的實(shí)效性和科學(xué)性；

　　3、堅(jiān)持協(xié)同配合。強(qiáng)化家庭教育，突出家長(zhǎng)在家庭教育中的主體責(zé)任�；罨�社區(qū)教育，充分利用好社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)和教育資源，延伸德育時(shí)空，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)。

　　4、堅(jiān)持常態(tài)開(kāi)展。將德育工作機(jī)制體制制度化，重視德育隊(duì)伍建設(shè)的專業(yè)化、全員性，注重德育活動(dòng)的序列化、體系化，實(shí)施德育內(nèi)容的課程化、日常性，保障德育陣地的專門(mén)化與穩(wěn)固性。

　　三、實(shí)施內(nèi)容

　　1、理想信念教育。普及黨史、國(guó)史教育，利用國(guó)慶、建黨日、建軍節(jié)、國(guó)家公祭日等特殊節(jié)假日，利用愛(ài)國(guó)主義教育基地、名人故居、歷史博物館等資源，開(kāi)展理想信念教育實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。分層落實(shí)國(guó)家、社會(huì)、公民層面的價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)層面的價(jià)值取向與公民層面的價(jià)值準(zhǔn)則，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，做到內(nèi)化于心、外化于行。

　　3、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。將家國(guó)情懷教育與人格修養(yǎng)教育有機(jī)結(jié)合，廣泛開(kāi)展“家風(fēng)家訓(xùn)”教育，圍繞春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題教育。利用鄉(xiāng)土資源積極開(kāi)展“愛(ài)家鄉(xiāng)”的實(shí)踐教育。

　　4、生態(tài)文明教育。從垃圾分類(lèi)入手，從節(jié)糧節(jié)電節(jié)水開(kāi)始，從“環(huán)保小衛(wèi)士”做起，用“小手拉大手”的形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成健康文明的生活方式。

　　5、心理健康教育。結(jié)合創(chuàng)建“心理健康特色學(xué)�！钡绕鯔C(jī)，推動(dòng)學(xué)校心理健康教育的專業(yè)化建設(shè)，配足配齊心理健康教師，提供必要的工作保障，為未成年人的學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、生涯規(guī)劃、社會(huì)實(shí)踐等提供全方位的支撐與服務(wù)。

　　四、實(shí)施途徑：

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)全員學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)指南精神

　　1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人、德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員帶頭學(xué)習(xí)，提高對(duì)德育工作的重視程度，加強(qiáng)德育工作的頂層設(shè)計(jì)與規(guī)劃，修改學(xué)校德育發(fā)展規(guī)劃，使學(xué)校德育工作的系統(tǒng)性、計(jì)劃性、科學(xué)性。

　　2、教工全員學(xué)習(xí)。通過(guò)集中學(xué)習(xí)和集體培訓(xùn)等方式，幫助全體教工領(lǐng)會(huì)文件精神，強(qiáng)化德育工作意識(shí)與責(zé)任，形成積極主動(dòng)的全員育人格局，并能按照指南要求開(kāi)展好德育教育和實(shí)踐。

　　3、家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)，帶動(dòng)家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)，幫助家長(zhǎng)理解文件精神，突出家庭教育在德育中的重要作用，與學(xué)校教育形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生健康品格養(yǎng)成。

　�。ǘ�）及時(shí)認(rèn)真梳理，分析學(xué)校德育現(xiàn)狀

　　圍繞指南要求，對(duì)照學(xué)校德育工作開(kāi)展情況，摒棄不合時(shí)宜的`德育活動(dòng)形式與內(nèi)容，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育；樹(shù)立德育課程意識(shí)，注重德育內(nèi)容的完整與內(nèi)在科學(xué)性；遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)段之間德育目標(biāo)、方式手段的有機(jī)銜接；對(duì)照德育指南提出的“三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”，堅(jiān)持德育工作的規(guī)劃、活動(dòng)的設(shè)計(jì)立足培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格，深刻理解“育什么樣的人”，做到眼中有人，堅(jiān)持兒童立場(chǎng)，行動(dòng)上從小微入手，從具體行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，深化水豐“小水滴雙十習(xí)慣”教育，普及“三愛(ài)三節(jié)”等教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣。

　　五、保障措施

　　1、思想保障。加強(qiáng)與提高教職工主動(dòng)參與學(xué)校德育管理的主人翁意識(shí)，發(fā)動(dòng)和組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)討論《小學(xué)德育工作指南》實(shí)施方案，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，積極落實(shí)，深入推進(jìn)。

　　2、組織保障。學(xué)校成立落實(shí)《小學(xué)德育工作指南》實(shí)施方案領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指南的宣傳、學(xué)習(xí)和實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)。校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管德育副校長(zhǎng)具體抓落實(shí)。

　　3、資源保障。精心編制實(shí)施學(xué)校德育工作的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，合理安排年度預(yù)算，高效使用資金，提供德育工作必須的場(chǎng)所、設(shè)施，配齊相應(yīng)的教學(xué)儀器設(shè)備等。積極建設(shè)校園綠色網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)發(fā)德育網(wǎng)絡(luò)資源，加快信息化推進(jìn)，強(qiáng)化現(xiàn)代技術(shù)的保障作用，通過(guò)大數(shù)據(jù)，提升學(xué)校管理水平。

　　4、評(píng)估保障。改變德育工作由班主任“單打獨(dú)斗”的局面，發(fā)揮學(xué)科教師及家長(zhǎng)的德育力量，形成教育合力。優(yōu)化德育隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，完善教師德育工作評(píng)估、監(jiān)督、考核體系。規(guī)范化實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生的品德評(píng)價(jià)，納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄，反映學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)際狀況，為評(píng)優(yōu)評(píng)先提供重要的評(píng)價(jià)依據(jù)。

　　德育工作實(shí)施方案20

　　為落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)持育人為本、德育為先的理念，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，我校注重德育隊(duì)伍建設(shè)，挖掘德育教育深度，加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，擴(kuò)大德育教育廣度，發(fā)揮家校合力優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化德育教育細(xì)度，制定如下實(shí)施方案：

　　一、德育工作目標(biāo)

　　我校以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為抓手，堅(jiān)持“以德為先，全面育人，為孩子的夢(mèng)想奠基”的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義主旋律，加強(qiáng)學(xué)生行為養(yǎng)成、心理健康、禮儀道德、法制安全等方面的教育，落實(shí)“以德樹(shù)人”根本任務(wù)。為引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。為此，我校根據(jù)學(xué)生的年齡段確立以下目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┮�、二年級(jí)：以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國(guó)家歷史常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

　　（二）三至五年級(jí)：以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，認(rèn)同中華文化，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，理解基本的社會(huì)規(guī)范和道德規(guī)范，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)、法治觀念，培養(yǎng)公民意識(shí)，掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑和方法，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、自主自立、意志堅(jiān)強(qiáng)的生活態(tài)度，形成尊重他人、樂(lè)于助人、善于合作、勇于創(chuàng)新等良好品質(zhì)。

　　二、注重精細(xì)化管理，加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)職能，打造校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)管理的工作新模式

　　完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，德育副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，德育處、少先隊(duì)具體抓，形成各部門(mén)密切配合，班主任共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。落實(shí)中層以上領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)管理，年級(jí)組長(zhǎng)具體抓的橫向管理模式，這樣就形成了特有的德育領(lǐng)導(dǎo)主抓，其余領(lǐng)導(dǎo)共管，橫向縱向全方位立體式的班級(jí)管理模式。這一管理模式目標(biāo)清晰、責(zé)任明確、監(jiān)督到位，注重工作實(shí)效，逐步探索出學(xué)校德育工作的新途徑。

　　三、注重各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)

　�。ㄒ唬�實(shí)行班主任“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)，給年輕班主任搭臺(tái)子，壓擔(dān)子。

　　對(duì)于新?lián)�任班主任工作的教師，為他們配“�?dǎo)師”，讓有豐富經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老班主任與剛剛踏上工作崗位的年輕班主任進(jìn)行“結(jié)對(duì)子”，采取“傳、幫、帶”做法，我們對(duì)年輕班主任提出的具體目標(biāo)是：“一年適應(yīng)，兩年成熟，三年挑大梁”。

　　（二）拓寬渠道，實(shí)施全員培訓(xùn)。

　　為了進(jìn)一步提升班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高班級(jí)管理水平，每學(xué)期召開(kāi)一次班主任論壇，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的分享，思維的碰撞，相互學(xué)習(xí)，共同提高。定期邀請(qǐng)專家到學(xué)校進(jìn)行與德育隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)的講座，讓班主任老師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)好“三個(gè)會(huì)”即每周一次主題班會(huì)；每學(xué)期一次班主任論壇；每學(xué)期一次家長(zhǎng)會(huì)。讓班主任工作規(guī)范、班級(jí)管理更精細(xì)，通過(guò)培訓(xùn)，規(guī)范了班級(jí)管理，提升了班主任的素質(zhì)。

　�。ㄈ�）重視班集體的建設(shè)，

　　培養(yǎng)學(xué)生完整人格。

　　1、不斷豐富班級(jí)文化內(nèi)涵，以班級(jí)文化建設(shè)為載體，以創(chuàng)建文明班集體為目標(biāo)，鼓勵(lì)班主任根據(jù)自己的個(gè)人特長(zhǎng)和班級(jí)特點(diǎn)，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)力量和學(xué)生主體教育原理開(kāi)展特色班級(jí)活動(dòng)，確定富有個(gè)性的中隊(duì)名稱動(dòng)，收集典型事例進(jìn)行校內(nèi)宣傳，讓學(xué)生在榜樣的力量，濃濃的集體氛圍中受到熏陶、感染和啟迪。

　　2、選拔、培養(yǎng)好優(yōu)秀的班干部。開(kāi)學(xué)后班主任應(yīng)及時(shí)調(diào)整或組建班隊(duì)干部，力爭(zhēng)發(fā)現(xiàn)一批樂(lè)于奉獻(xiàn)、敢于負(fù)責(zé)的班隊(duì)干部，并在選好才用好才的基礎(chǔ)上，定期召開(kāi)班干部培訓(xùn)會(huì)，積極創(chuàng)造條件提高小助手的工作水平和能力，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性，六一節(jié)進(jìn)行校園小明星、明星家庭、文明學(xué)生、文明班級(jí)等評(píng)選活動(dòng)，促使班級(jí)的凝聚力、向心力不斷加強(qiáng)，形成良好的班風(fēng)。

　　四、結(jié)合“和融德育”創(chuàng)新項(xiàng)目，積極開(kāi)展各項(xiàng)德育主題活動(dòng)

　　堅(jiān)持“立德樹(shù)人”，以愛(ài)國(guó)主義為核心，全面開(kāi)展理想教育、愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和法制教育。

　�。ㄒ唬╅_(kāi)發(fā)德育課程

　　為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮優(yōu)秀影片的育人功能，豐富學(xué)校德育教育內(nèi)容和載體，充分發(fā)揮家庭教育作用，促進(jìn)親子關(guān)系和諧發(fā)展，本學(xué)年學(xué)校開(kāi)設(shè)“觀影培德，攜手育人”德育課程。

　�。ǘ�）開(kāi)展主題教育活動(dòng)

　　開(kāi)展主題教育活動(dòng)。既要根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育，又要根據(jù)每個(gè)月的工作重點(diǎn)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，將節(jié)日教育、儀式教育與各類(lèi)進(jìn)校園專題教育活動(dòng)進(jìn)行整合，形成規(guī)范化、科學(xué)化、常態(tài)化的系列校本課程。二月份開(kāi)展“行為規(guī)范宣傳周”活動(dòng)，三月份開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，四月份開(kāi)展“學(xué)習(xí)革命先烈，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”活動(dòng)，五月份開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”主題活動(dòng)，六月份開(kāi)展“我是校園小明星”主題活動(dòng)，九月份開(kāi)展“尊師敬老”活動(dòng)，十月份開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”活動(dòng)，十一月份開(kāi)展文明安全記心中活動(dòng)，十二月份開(kāi)展做遵紀(jì)守法的好少年活動(dòng)，在活動(dòng)中寓教于樂(lè)。同時(shí)繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，在增長(zhǎng)學(xué)生藝術(shù)才能、身體素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、善于合作的力爭(zhēng)上游的進(jìn)取的精神。

　　五、構(gòu)建德育課程一體化新格局，抓好課堂這一主陣地

　　圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，結(jié)合《小學(xué)德育工作指南》，在德育目標(biāo)、德育內(nèi)容、途徑和方法上、各年級(jí)具體德育實(shí)施等方面充分體現(xiàn)“一體化”要求，縱向上，各年級(jí)有機(jī)銜接、前后貫通、有序遞進(jìn)、符合學(xué)生身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律；橫向上，挖掘生活、課程、實(shí)踐活動(dòng)、傳統(tǒng)文化等所蘊(yùn)含的德育因素，發(fā)揮其特有的育德功能，全體行政人員、全體黨員、全體班主任、德育骨干教師、學(xué)校家委會(huì)、班級(jí)家委會(huì)成員、結(jié)對(duì)共建單位、全體學(xué)生。以上人員全面參與項(xiàng)目的論證實(shí)施過(guò)程，充分體現(xiàn)“三全”育人，使項(xiàng)目開(kāi)展具有深厚的群眾基礎(chǔ)。

　　六、抓好家校共育工作，全方位促進(jìn)學(xué)生德育教育成效

　　學(xué)校的德育一體化工作落實(shí)到位，扎實(shí)做好全科德育、全員德育。家庭教育工作重點(diǎn)做好，一是做好千名教師大家訪工作，教師全員參與，做好記錄溝通及答疑工作。二是繼續(xù)完善各班的家委建制，穩(wěn)定開(kāi)展工作。三是開(kāi)展校委會(huì)工作，做好校級(jí)家委會(huì)核心隊(duì)伍的溝通和教育工作，架好信任與互助的橋梁。四是開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作，面向家長(zhǎng)群體做好心理疏導(dǎo)、答疑解惑、推薦學(xué)習(xí)等方面的公益課堂、培訓(xùn)、講座等。

　　德育工作實(shí)施方案21

　　為深入貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)，推進(jìn)學(xué)校德育工作的規(guī)范化建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的良好的思想品德基礎(chǔ)，把學(xué)校德育工作行之有效地落到實(shí)處，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格為根本，以促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，不斷完善中小學(xué)德育工作長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高中小學(xué)德育工作水平。

　　二、工作目標(biāo)

　　科學(xué)決策德育工作目標(biāo)，遵循德育工作符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，確立思想道德建設(shè)為學(xué)校德育工作核心。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持德育為先、立德樹(shù)人，全面實(shí)施素質(zhì)教育，引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，樹(shù)立為中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的信念和信心。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┙∪�管理機(jī)制，確保德育實(shí)效。

　　1.更新理念，制度先行。學(xué)校把德育工作放在素質(zhì)教育的首要位置，堅(jiān)持“以人為本，師生素質(zhì)同步發(fā)展”的管理理念；結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行的學(xué)校德育工作規(guī)劃及具體實(shí)施方案，每學(xué)期制定具體詳細(xì)的德育工作計(jì)劃，并與學(xué)校各部門(mén)計(jì)劃相銜接配套，每月定期專題研究、部署學(xué)校德育工作，并形成會(huì)議紀(jì)要。每階段的德育主題教育活動(dòng)應(yīng)擬定計(jì)劃、實(shí)施方案，各項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施應(yīng)按德育工作的規(guī)劃、實(shí)施方案、計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)，并在此基礎(chǔ)上形成階段總結(jié)。

　　2.健全機(jī)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)全面貫徹教育方針，堅(jiān)持德育為本，形成堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。充分發(fā)揮關(guān)工委關(guān)心教育青少年的作用，建立以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為主的德育工作組織領(lǐng)導(dǎo)體系，設(shè)立專門(mén)機(jī)構(gòu)主管德育工作，分管副校長(zhǎng)具體抓，以德育干部、團(tuán)隊(duì)干部、班主任為骨干，教師積極協(xié)助，家長(zhǎng)、社會(huì)代表共同參與的德育工作管理網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建學(xué)校、學(xué)段、班級(jí)三級(jí)分層管理，保證學(xué)校德育工作層層到位、步步落實(shí)。同時(shí)學(xué)校對(duì)德育工作檔案，有專人管理，分類(lèi)清晰、資料齊全，整理規(guī)范，在檔案材料中能充分體現(xiàn)學(xué)校德育工作的面貌。

　�。ǘ�）突出組織建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。

　　1.建立師德高尚、能力突出的德育工作隊(duì)伍。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，發(fā)揮教師為人師表、教書(shū)育人、敬業(yè)愛(ài)生的典型示范作用，調(diào)動(dòng)全體教職工工作積極性，增強(qiáng)責(zé)任感，充分發(fā)揮全體教師在推進(jìn)素質(zhì)教育、課程改革進(jìn)程中的主力軍作用，真正做到全員育人。同時(shí)通過(guò)建立有關(guān)制度把德育工作納入教師的評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)先評(píng)優(yōu)和年度考核中，與績(jī)效工資相掛鉤。

　　2.選拔思想素質(zhì)好、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、有責(zé)任心、有能力的優(yōu)秀教師從事德育管理工作和班主任工作；建立健全表彰激勵(lì)機(jī)制，定期開(kāi)展優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者、師德標(biāo)兵等表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。

　　3.規(guī)劃學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作的總體布局，健全團(tuán)隊(duì)組織，使學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作的活動(dòng)制度化、選舉民主化；重視學(xué)生社團(tuán)隊(duì)、班干部的選拔、培養(yǎng)和使用，積極支持和指導(dǎo)學(xué)生干部開(kāi)展工作，更好地發(fā)揮學(xué)生組織在學(xué)校德育工作中的示范帶頭作用；中學(xué)應(yīng)積極辦好學(xué)校“團(tuán)�！保�做好“團(tuán)隊(duì)銜接”工作。

　　4.配備專兼職心理輔導(dǎo)教師，關(guān)注教師尤其是學(xué)生心理健康，建有心理輔導(dǎo)室，建立特殊學(xué)生心理健康檔案，開(kāi)設(shè)學(xué)生心理輔導(dǎo)課、活動(dòng)課或團(tuán)體心理輔導(dǎo)講座，有心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)對(duì)學(xué)生不良行為實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)。聘請(qǐng)一名法治副校長(zhǎng)，開(kāi)展法制進(jìn)校園、進(jìn)課堂等教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，控制學(xué)生的犯罪率。

　�。ㄈ�）加大培訓(xùn)力度，健全評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　1.制定德育干部的培訓(xùn)計(jì)劃和方案，建立德育主管副校長(zhǎng)、德育專干、年級(jí)長(zhǎng)和班主任的專業(yè)能力培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，完善專職德育隊(duì)伍和后備班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)、培訓(xùn)機(jī)制。把德育經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，在公用經(jīng)費(fèi)中按學(xué)生人數(shù)安排3%以上的經(jīng)費(fèi)用于德育工作、德育實(shí)踐活動(dòng)，并逐年增長(zhǎng)，保障德育骨干課題研究、德育培訓(xùn)、考察交流，專題教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，德育表彰所必需的經(jīng)費(fèi)，同時(shí)保證德育經(jīng)費(fèi)來(lái)源合法，數(shù)額有保障且經(jīng)費(fèi)使用合理、合法、有效。

　　2.建立健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育專干、年級(jí)長(zhǎng)、班主任、教師在德育工作方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)，真正把德育工作的成績(jī)列入考核、晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)工作中。

　　3.重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)民族大團(tuán)結(jié)意識(shí)，建立并實(shí)施符合素質(zhì)教育、課程改革要求的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。積極開(kāi)展評(píng)優(yōu)表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，定期評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀共青團(tuán)員（少先隊(duì)員）、先進(jìn)班集體。

　�。ㄋ模┘訌�(qiáng)陣地建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。

　　校園文化建設(shè)有豐富的德育內(nèi)涵，有濃厚的書(shū)香氣息，充分體現(xiàn)時(shí)代特征、地方特色和學(xué)校特點(diǎn)的校園精神。

　　1.建設(shè)團(tuán)結(jié)、向上、民主、和諧校園文化，努力形成良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)校充分體現(xiàn)民主管理與自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神；師生精神面貌積極向上，老師之間、師生之間、同學(xué)之間關(guān)系和諧友善；學(xué)校有安全與齊全的活動(dòng)場(chǎng)地，校園整潔，布置得體，環(huán)境優(yōu)美，校園周邊環(huán)境安全、文明、和諧。

　　2.建好和完善學(xué)校德育功能室。建設(shè)校史展覽室(榮譽(yù)室、陳列室)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室，精心布置學(xué)校辦公室、教室；建好有特色的校園網(wǎng)站、廣播站、宣傳欄以及校報(bào)、校刊；全面開(kāi)放圖書(shū)館、閱覽室、電腦室以及心理咨詢室；校園環(huán)境建設(shè)達(dá)到“六有”要求（國(guó)旗、校訓(xùn)、祖國(guó)地圖、名人名言、儀容儀表鏡、文化走廊）。

　　3.構(gòu)建思想道德教育信息網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)參加網(wǎng)上德育活動(dòng)，展示富有特色的校園文化和班級(jí)德育活動(dòng)風(fēng)采；加強(qiáng)學(xué)校德育手段現(xiàn)代化建設(shè)，充分利用現(xiàn)有的德育資源平臺(tái)，組織全體學(xué)生參加青少年行為規(guī)范和安全法紀(jì)教育活動(dòng)；切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，采取有效措施，引導(dǎo)教育學(xué)生健康上網(wǎng)，遠(yuǎn)離社會(huì)網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離色情和暴力網(wǎng)絡(luò)。

　　4.確保校園無(wú)食品衛(wèi)生、火災(zāi)、危舍等安全隱患，確�；顒�(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施、器材的安全，配備安全保護(hù)人員，設(shè)置必要的安全警示標(biāo)志；師生公共安全教育措施到位，師生普遍接受過(guò)安全避險(xiǎn)、自護(hù)自救演練。

　�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)課堂建設(shè)，突出德育滲透。

　　充分發(fā)揮課堂主渠道作用，突出德育工作在教學(xué)過(guò)程中的滲透效果。

　　1.嚴(yán)格執(zhí)行教育部、教育廳規(guī)定的課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足開(kāi)齊德育課程，必須落實(shí)師資、課時(shí)、及考核辦法，改進(jìn)德育教育教學(xué)方法和形式，達(dá)到較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)效性。

　　2.充分利用和整合德育資源，思品課無(wú)挪作他用的現(xiàn)象，積極進(jìn)行思想品德課的教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，注重課程的實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)生對(duì)德育教學(xué)課堂達(dá)到較高滿意率。

　　3.各學(xué)科充分發(fā)掘和利用自身德育優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中落實(shí)好“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的課程目標(biāo)，有機(jī)滲透德育內(nèi)容，學(xué)校舉辦教學(xué)觀摩活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中滲透德育要求，教育教學(xué)效果明顯。

　　4.立足學(xué)校實(shí)際，建設(shè)具有我市特點(diǎn)或?qū)W校特色的校本德育課程，開(kāi)展德育科研活動(dòng)，進(jìn)行傳統(tǒng)美德等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

　�。�六）規(guī)范活動(dòng)載體，拓寬育人途徑。

　　各校積極開(kāi)展健康有益的德育主題活動(dòng)，形成“一校一特色”、“一校一精品”，用特色活動(dòng)育人，用精品內(nèi)容育人。真正使校園文化形式多樣，德育實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩。

　　1.以體驗(yàn)教育為基本途徑，結(jié)合國(guó)情、省情和我市實(shí)際，采取靈活措施，以重要紀(jì)念日、節(jié)慶活動(dòng)契機(jī)，采用喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展新穎的德育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”為主題，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系、愛(ài)國(guó)主義和民族精神教育為內(nèi)容的道德實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)自主性、針對(duì)性和實(shí)效性。

　　2.突出“一月一主題”，推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展。一月：快樂(lè)寒假公益活動(dòng)；二月：思想品德教育實(shí)踐活動(dòng)；三月：學(xué)雷鋒志愿服務(wù)系列活動(dòng)；四月：道德實(shí)踐教育系列活動(dòng)；五月：“勞動(dòng)美”主題教育實(shí)踐活動(dòng)；六月：“童心向黨”主題教育系列活動(dòng)；七、八月：綜合實(shí)踐教育活動(dòng)；九月：中華傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐系列活動(dòng)；十月：愛(ài)國(guó)主義教育主題活動(dòng)；十一月：感恩教育主題活動(dòng)；十二月：國(guó)家憲法日主題教育活動(dòng)。

　　3.營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生踴躍參與各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)。每年定期舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)，豐富校園文化生活，形成健康向上、富有特色的育人氛圍。結(jié)合新形勢(shì)，學(xué)校要突出專題教育活動(dòng)，如青春期教育、綠色環(huán)保教育和禁毒教育等。

　　4.加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，上好每周一節(jié)班會(huì)課，不挪作他用；每月至少召開(kāi)一次主題班隊(duì)會(huì)，通過(guò)主題班會(huì)等多種形式定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育、“三觀”教育等各種主題教育活動(dòng)，積極開(kāi)展班級(jí)系列德育活動(dòng)，培養(yǎng)健康心理和良好的文明行為。

　　5.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定法紀(jì)教育計(jì)劃，按規(guī)定開(kāi)設(shè)法制教育課，落實(shí)課時(shí)安排、師資配備、考核考評(píng)；開(kāi)展法制進(jìn)校園、進(jìn)課堂等教育活動(dòng)，每學(xué)年的法制教育報(bào)告應(yīng)達(dá)兩次以上，并提供詳實(shí)材料。

　　6.充分利用我市轄區(qū)內(nèi)的革命傳統(tǒng)（紅色）教育基地、“青少年校外活動(dòng)中心”、青少年宮等德育基地的作用，積極拓寬德育渠道,豐富德育內(nèi)容，有計(jì)劃有目的地組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的動(dòng)手實(shí)踐能力、社會(huì)活動(dòng)能力和自我管理與自我教育的能力。強(qiáng)化體驗(yàn)教育，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干，了解社會(huì)，完善自我，并要對(duì)德育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展作詳細(xì)記錄。

　　7.重視組織開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究；通過(guò)開(kāi)設(shè)選修課、成立學(xué)生社團(tuán)、興趣小組等方式培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好；重視學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程；重視培養(yǎng)學(xué)生自主管理、自主發(fā)展意識(shí)和能力。

　�。ㄆ撸┐罱ㄈ�位一體，構(gòu)筑德育網(wǎng)絡(luò)。

　　1.建立家、校聯(lián)系制度，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，建立校長(zhǎng)接待日、定期家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等制度，廣泛開(kāi)展家庭教育的宣傳活動(dòng)；建立學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的法制教育網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)做好特殊學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，有“待優(yōu)生”（或“學(xué)困生”、“邊緣生”）、“貧困生（或孤殘生）”和“留守少年兒童（或進(jìn)城務(wù)工子女）”的幫扶記錄。通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家校聯(lián)系卡、學(xué)校開(kāi)放日、家訪等形式與學(xué)生家長(zhǎng)建立網(wǎng)絡(luò)管理體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭之間的溝通和協(xié)調(diào)；加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要一員。

　　2.挖掘、整合、利用社區(qū)德育資源，積極開(kāi)展學(xué)校與社區(qū)和諧相處、互動(dòng)共建的精神文明活動(dòng)，營(yíng)造良好的社區(qū)育人環(huán)境。積極開(kāi)展“書(shū)香社區(qū)”、“書(shū)香家庭”等活動(dòng)，并建立跟蹤管理制度，真正形成社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

　�。ò耍┩癸@德育實(shí)效，推進(jìn)質(zhì)量提升。

　　1.突出學(xué)�！皟�(yōu)良校風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)，端正學(xué)風(fēng)”建設(shè)。教師模范遵守職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生，進(jìn)一步規(guī)范教師行為；學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，遵紀(jì)守法，明禮誠(chéng)信，舉止文明，精神面貌好，具有社會(huì)責(zé)任感。

　　2.校園整潔，不留衛(wèi)生死角；辦公室、宿舍、班級(jí)和樓道走廊布置得體，擺放整齊，富有教育性，創(chuàng)造性；校內(nèi)停車(chē)區(qū)師生車(chē)輛按要求停放、規(guī)范有序；食堂窗明桌凈，衛(wèi)生整潔。

　　3.學(xué)校無(wú)安全隱患，未發(fā)生校園責(zé)任安全事故，教職員工遵紀(jì)守法，無(wú)違紀(jì)、違法行為；學(xué)生遵紀(jì)守法，公德意識(shí)強(qiáng)，違紀(jì)現(xiàn)象少，無(wú)違法犯罪、無(wú)打架斗毆和吸毒現(xiàn)象，無(wú)違反網(wǎng)絡(luò)道德行為，無(wú)因心理問(wèn)題而引發(fā)嚴(yán)重后果等現(xiàn)象；學(xué)校依法執(zhí)教，保障學(xué)生受教育權(quán)利，學(xué)校無(wú)歧視、開(kāi)除或變相開(kāi)除“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“有不良行為學(xué)生”。學(xué)校對(duì)有不良行為學(xué)生教育轉(zhuǎn)化工作有成效，轉(zhuǎn)化率高，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生輔導(dǎo)提高工作有成效，學(xué)生按規(guī)定比例達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生按規(guī)定完成學(xué)業(yè)。

　　4.充分展示學(xué)校及學(xué)生在上級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)情況。如學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)、工作模式、德育活動(dòng)或科研項(xiàng)目等在省、市或縣得以推廣；為上級(jí)教育主管部門(mén)提供德育工作現(xiàn)場(chǎng)觀摩、典型示范，獲得縣市級(jí)以上教育主管部門(mén)授予德育工作先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)等。

　　5.各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展方案具體、過(guò)程記錄詳細(xì)、總結(jié)及時(shí)，形成完整的德育體系，德育材料齊全，內(nèi)容充實(shí)，能充分展示學(xué)校德育工作的全貌。

　　四、實(shí)施要求

　�。ㄒ唬┙�立管理體系。各校應(yīng)從思想政治的高度重視德育工作，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)教育局文件制定具體詳實(shí)的實(shí)施方案，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)德育工作。

　�。ǘ�）建立交流平臺(tái)。在理論研究和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)德育工作的有效途徑和方法，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校之間的合作、交流和借鑒學(xué)習(xí)力度。由教育局牽頭，適時(shí)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織各學(xué)校及時(shí)交流推廣典型經(jīng)驗(yàn)和做法，切磋研究重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

　�。ㄈ�）建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制。教育局組織專項(xiàng)調(diào)研、調(diào)查、評(píng)比活動(dòng)，及時(shí)了解各校的落實(shí)情況和實(shí)際效果，督促學(xué)校將各項(xiàng)德育工作落到實(shí)處。

　�。ㄋ模┙�立上報(bào)制度。完善工作檔案記錄，及時(shí)上報(bào)學(xué)校德育工作開(kāi)展情況，掌握各校德育工作動(dòng)態(tài)，推進(jìn)學(xué)校德育工作考核考評(píng)。

　　德育工作實(shí)施方案22

　　一、指導(dǎo)思想

　　以堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，以提升學(xué)生道德品質(zhì)、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，推動(dòng)學(xué)校德育工作的創(chuàng)新與發(fā)展，為學(xué)生全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感。

　　2、提高學(xué)生道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

　　3、培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　三、實(shí)施措施

　　1、加強(qiáng)德育課程建設(shè)

　　（1）完善德育課程體系，將德育內(nèi)容融入各類(lèi)課程，實(shí)現(xiàn)德育與智育、體育、美育的有機(jī)結(jié)合。

　�。�2）加強(qiáng)德育教材的開(kāi)發(fā)與選用，確保德育內(nèi)容的科學(xué)性和時(shí)效性。

　�。�3）開(kāi)展德育主題教育活動(dòng)，通過(guò)講座、研討會(huì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念。

　　2、營(yíng)造良好德育氛圍

　�。�1）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營(yíng)造良好的德育氛圍。

　�。�2）加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，建立積極向上的班級(jí)文化，發(fā)揮班主任在德育工作中的重要作用。

　　（3）開(kāi)展形式多樣的德育實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟道德力量。

　　3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

　�。�1）加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。

　�。�2）發(fā)揮教師在德育工作中的示范作用，通過(guò)教師的言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。

　�。�3）建立健全師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)教師積極參與德育工作。

　　4、加強(qiáng)家校合作

　�。�1）建立健全家校溝通機(jī)制，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校之間的信息交流與合作。

　�。�2）引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，關(guān)注孩子的道德品質(zhì)培養(yǎng)，形成家校共育的良好局面。

　�。�3）開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，提高家長(zhǎng)的家庭教育能力，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接。

　　四、保障措施

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)德育工作。各相關(guān)部門(mén)要密切配合，形成合力，共同推動(dòng)德育工作的實(shí)施。

　　2、完善制度保障

　　建立健全德育工作制度，包括德育工作計(jì)劃、實(shí)施方案、考核評(píng)價(jià)等，確保德育工作的規(guī)范化、制度化。

　　3、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)

　　加強(qiáng)德育教師隊(duì)伍建設(shè)，選拔一批熱心德育工作、具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任德育導(dǎo)師，為德育工作的順利開(kāi)展提供有力保障。

　　4、加大投入力度

　　學(xué)校應(yīng)加大對(duì)德育工作的投入力度，確保德育工作的順利開(kāi)展。同時(shí)，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持，為德育工作提供更多的資源和支持。

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