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      2. 初中語(yǔ)文文言文中之的常見(jiàn)用法參考

        時(shí)間:2021-06-13 14:01:37 文言文 我要投稿

        初中語(yǔ)文文言文中之的常見(jiàn)用法參考

          一、用作代詞,在句中作賓語(yǔ)或兼語(yǔ),不作主語(yǔ),分為以下幾種情況。

        初中語(yǔ)文文言文中之的常見(jiàn)用法參考

          1.第一人稱(chēng)代詞,可譯為我我們。

          如:君將哀而生之乎?(《捕蛇者說(shuō)》)之:代我。

          2.第三人稱(chēng)代詞,可譯為他(他們)她(她們)。

          如:遂使之行成于吳。(《勾踐滅吳》)之:代大夫文種。

          3.近指代詞,可譯為這。

          如:郯子之徒,其賢不及孔子。(《師說(shuō)》)之:這樣的。

          4.代事。

          如:闕秦以利晉,唯君圖之。(《燭之武退秦師》)之:代闕秦以利晉這件事。

          5.代物。

          如:雖有槁暴,不復(fù)挺者,使之然也。(《勸學(xué)》)之:代木。

          6.代軍隊(duì)。

          如:子犯請(qǐng)擊之。(《燭之武退秦師》)之:代秦軍。

          二、結(jié)構(gòu)助詞,分以下幾種情況。

          1.賓語(yǔ)的標(biāo)志。用于賓語(yǔ)和中心語(yǔ)之間,可譯為的,有時(shí)不譯。

          如:是寡人之過(guò)也。(《燭之武退秦師》)之:可譯為的。

          2.賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。為了強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ),有時(shí)借助之把賓語(yǔ)從動(dòng)詞后提到動(dòng)詞的前面。

          如:夫晉,何厭之有?(《燭之武退秦師》)之把動(dòng)詞有的賓語(yǔ)何厭提前到了動(dòng)詞前。

          3.定語(yǔ)后置的標(biāo)志。通常情況下,古代漢語(yǔ)中定語(yǔ)的位置與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的一樣,用在中心語(yǔ)之前,但為了強(qiáng)調(diào)定語(yǔ)有時(shí)將定語(yǔ)放在中心語(yǔ)之后,有時(shí)在定語(yǔ)與中心語(yǔ)之間用之連接。翻譯時(shí)應(yīng)將后置了的定語(yǔ)調(diào)整到中心語(yǔ)之前。與之有聯(lián)系的定語(yǔ)后置格式有兩種。

         、僦行恼Z(yǔ)+之+定語(yǔ)的格式。

          如:蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng)(《勸學(xué)》)利強(qiáng)分別作中心語(yǔ)爪牙筋骨的定語(yǔ)。

         、谥行恼Z(yǔ)+之+后置定語(yǔ)+者的格式。

          如:馬之千里者,一食或盡粟一石。(《馬說(shuō)》)千里作馬的`定語(yǔ)。

          4.補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志。用在中心語(yǔ)(動(dòng)詞、形容詞)和補(bǔ)語(yǔ)之間,可譯為得。

          如:古人之觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸,往往有得,以其求思之深而無(wú)不在也。(《游褒禪山記》)第二個(gè)之,是得的意思。

          5.用在主謂之間,起取消句子獨(dú)立性的作用,可不譯,譯時(shí)也可省去?煞忠韵氯N情況。

          ①主謂短語(yǔ)在句中作主語(yǔ)。

          如:吾妻之美我者,私我也。(《鄒忌諷齊王納諫》)

          ②主謂短語(yǔ)在句中作賓語(yǔ)。

          如:寡人不知其力之不足也。(《勾踐滅吳》)其中其力之不足在句中作知的賓語(yǔ)。

         、塾迷趶(fù)句的一個(gè)主謂式分句里面。

          如:鄰之厚,君之薄也。(《燭之武退秦師》)

          6.音節(jié)助詞,用在形容詞、副詞或某些動(dòng)詞的末尾,或者用在三個(gè)字之間,使之湊成四個(gè)字,只起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用,無(wú)實(shí)義。

          如:填然鼓之,兵刃既接,棄甲曳兵而走。(《寡人之于國(guó)也》)之用在動(dòng)詞鼓(擊鼓)后,無(wú)實(shí)義,只起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用。

          三、固定格式之謂也,表總結(jié)性的判斷語(yǔ)氣,譯為說(shuō)的就是啊。

          如:野語(yǔ)有之曰,聞道百,以為莫己若者,我之謂也。該句句意為:俗語(yǔ)有這樣的說(shuō)法,聽(tīng)到過(guò)上百種道理,便以為沒(méi)人比得上自己,說(shuō)的就是我啊。

          四、用在表時(shí)間的分句中作狀語(yǔ),常與也字呼應(yīng),相當(dāng)于的時(shí)候。

          如:臣之壯也,猶不如人。(《燭之武退秦師》)

          [鞏固練習(xí)]

          閱讀下面一段文字,完成文后練習(xí)。

          曾子之①妻之②市,其子隨之③而泣。其母曰:女還,顧反為女殺彘。妻適市反,曾子欲捕彘殺之④,妻止之⑤曰:特與嬰兒戲耳。曾子曰:嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也,待父母而學(xué)者也,聽(tīng)父母之⑥教。今子欺之⑦,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非以成教也。遂烹彘也。

          文中的之字按其用法分類(lèi),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

          A.①②⑥/③④⑤⑦ B.①⑥/②/③④⑤⑦

          C.①⑥⑦/②/③④⑤ D.①⑥/②/③⑤/④⑦

          [參考答案]

          B。①⑥結(jié)構(gòu)助詞,的的意思。②動(dòng)詞,到的意思。③代詞,代曾妻。④代詞,代彘。⑤代詞,代曾子。⑦代詞,代曾子的兒。

          希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀初中語(yǔ)文文言文中之的常見(jiàn)用法,努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

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