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匆匆朱自清全文欣賞 匆匆朱自清原文有哪些內(nèi)容
朱自清一生寫了許多膾炙人口的散文，《荷塘月色》的清幽抒懷，《背影》細(xì)致深沉的父愛，《槳聲燈影里的秦淮河》的詩意畫境，篇篇成為傳誦的經(jīng)典，都以“詩意盎然”被稱為散文的典范代表。在眾多作家散文中，朱自清散文有他獨(dú)特的風(fēng)格和審美，雖然他的散文題材大多取材身邊凡人小事，但是，卻傳達(dá)了朱自清特有的人生思考和感悟。
正如當(dāng)年作家趙景深說的：“朱自清的文章不大談?wù)芾�，只是談一點(diǎn)家�，嵤�，雖是像淡香疏影似的不過幾筆，卻常能把那真誠的靈魂捧出來給讀者看”。
就是因?yàn)檫@樣，朱自清的散文才取得了感人的力量。
他的散文《匆匆》，僅僅600余字，為何在幾次教材調(diào)整中都被保留了下來呢？
一、完美的語言成就一篇詩意的經(jīng)典散文
凡是優(yōu)秀的散文，語言都非常精煉準(zhǔn)確。朱自清的散文語言以自然、親切感人著稱�！洞掖摇芬晃�，在表達(dá)充滿惋惜的心情、在追索時(shí)間的去處時(shí)，語言功力盡顯其中。
1、多種修辭表達(dá)時(shí)間的流逝
《匆匆》這篇散文感情真摯，語言生動(dòng)，運(yùn)用各種修辭手法，把感情寓于形象之中，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。”作者運(yùn)用排比修辭，用描述的方法告訴人們時(shí)間是怎樣流逝，語句通俗易懂，在平淡的敘述中對前文提出的問題作了回答。
“太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)”�！疤栍心_”，“挪移”以擬人的修辭寫出時(shí)間在不經(jīng)意間悄悄溜走。“我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)”作者以略自責(zé)的口吻，表明自己在那些日子里糊涂地過著日子。把對時(shí)光的欲留不能、欲追不及，表達(dá)的淋漓盡致。
“八千多日子已經(jīng)從我手里溜去，像針尖上的一滴水，滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里�！卑炎约喊饲Ф嗳兆颖瘸伞耙坏嗡�，把“時(shí)間之流”比喻成的浩瀚的大海，突出自己日子的“沒有聲音，沒有影子”的特點(diǎn)。
實(shí)際上，一滴水滴落，也是有聲可聽、有形可尋的，作者竭力從聽覺和視覺上去感受時(shí)間，搜尋過去的日子�？墒前饲Ф嗳兆訁s悄無聲息的“溜去”了。時(shí)間之無情，生命之短暫，使作者不禁“頭涔涔”而“淚潸潸”。
2、疊詞的運(yùn)用增強(qiáng)文章感染力
散文中疊詞的運(yùn)用，可以增強(qiáng)文章的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美�！洞掖摇芬晃模茂B詞來表情達(dá)意的地方有很多處，既使文字既輕巧，又蘊(yùn)含感情。
疊詞“匆匆”“默默”“斜斜”“白白”“涔涔”“潸潸”“茫茫然”“赤裸裸”“輕輕悄悄”“伶伶俐俐”，作者運(yùn)用很巧妙，細(xì)致入微地刻畫了時(shí)間在人們不經(jīng)意間溜走，表達(dá)了作者抓不住時(shí)間的無奈。
疊詞在朗讀時(shí)會(huì)帶動(dòng)讀者的情緒，讓讀者在反復(fù)詠嘆時(shí)，渲染感懷傷時(shí)的氣氛，增強(qiáng)文章的感染力。
3、問句的運(yùn)用，強(qiáng)烈表達(dá)作者對逝去日子的留戀
朱自清在《匆匆》一文中，一共有12處運(yùn)用了問句。
“聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？”文章在第一自然段，就運(yùn)用了一連串的設(shè)問，表達(dá)作者找尋時(shí)間蹤跡的急切心情。形成一種急切之勢，表達(dá)出作者迷茫、困惑和苦惱的心理狀態(tài)。
文章結(jié)尾部分，“我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”一連串的反問，層層遞進(jìn)，使文章達(dá)到高潮，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了作者的慨嘆、無奈、不甘虛度時(shí)光，也在正告人們珍惜時(shí)間！
總之，《匆匆》一文，朱自清用凝練的語言達(dá)意，用樸素的語言傳情，讓讀者和他一起體悟生命，體會(huì)時(shí)間消逝給人帶來的悵惘。
二、從生活瑣事入手寫感悟，以情景交融的手法訴眷戀
朱自清寫散文，善于從生活入手，寫身邊瑣事，捕捉人們忽略的地方，卻能在樸素的敘述中寄寓真摯深沉的情愫，表達(dá)深沉的感悟。
其實(shí)，朱自清表達(dá)珍惜時(shí)間的思想，和古人“明日復(fù)明日，明日何其多”“少壯不努力，老大徒傷悲”“一寸光陰一寸金”的箴言勸誡是相似的。
只不過他從“起床、洗手、吃飯、默默凝眸、躺在床上”，這些身邊的的小事情寫起，將抽象的時(shí)間轉(zhuǎn)化為具體的物象，給人以真實(shí)、親歷的感覺，與讀者產(chǎn)生共鳴，告訴人們時(shí)間一去不復(fù)返，切莫虛度時(shí)光的道理。
就像作家林清玄說的：感若相似，身心同受。這樣容易的讀者產(chǎn)生共鳴。
《匆匆》一文受讀者青睞，還因?yàn)橹熳郧迳朴们榫敖蝗诘膶懛ā?/p>
王國維說過:“昔人論詩詞有景語,情語之別，不知一切景語皆情語。”很多文學(xué)作品都是借景抒情，以景寓情的，對景物的描寫，其實(shí)旨在表達(dá)情感，而非單純的寫景，所以說“一切景語皆情語”，抒情才是目的，寫景只是手段。
在朱自清的散文中，偏重于借景抒情的作品占較大的比重，他的散文注重表達(dá)自己的思想感受，善于抒發(fā)胸中無限的感慨。
“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青了的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。”寥寥幾筆，朱自清就勾勒一個(gè)春天的畫面。在此，作者不在于描繪春景的實(shí)感，而在于把讀者帶入畫面情景。
無論是寫燕子、楊柳，還是寫桃花，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返”的感嘆融為一體,處處流露出作者對時(shí)光流逝感到無奈和惋惜。
情景交融的寫法，容易讓讀者受到作者無奈情緒的感染，同時(shí)又作形象的暗示：這畫面里現(xiàn)出的大自然的榮枯，是時(shí)間飛逝的痕跡。
三、作者由文字傳達(dá)內(nèi)心積極向上的追索，催人奮進(jìn)
1916年朱自清考進(jìn)北大預(yù)科班，那時(shí)，正是新文化運(yùn)動(dòng)春潮在神州大地洶涌奔突的時(shí)刻。
新的環(huán)境，新的氣氛，新的思潮，開啟了朱自清的心靈，他如饑似渴地吸吮著新文化知識的甘泉，翻閱著新刊物和新書籍。
1919年，是朱自清進(jìn)入北大的第三年，他成了學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極分子，先是加入了鄧中夏發(fā)起的平民教育團(tuán)，繼而參加了新潮社，積極投身新文化運(yùn)動(dòng)。
五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，他積極投身學(xué)生運(yùn)動(dòng)的洪流，替人民吶喊。
被孫伏園形容為“有一個(gè)和平中正的性格，從來不用猛烈刺激的言詞，也從來沒有感情沖動(dòng)的語調(diào)”的朱自清，總是在深夜思考著從北大流向全國的自由獨(dú)立的洪流。他的嘶喊聲沖破筆桿：“光明，你要光明，你自己去造！”
之后，“五四”運(yùn)動(dòng)落潮期的現(xiàn)實(shí)情況，讓朱自清失望,但作者在彷徨中并不甘心于沉淪，依然執(zhí)著地探尋與追求。
“我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭�。俊边@樣發(fā)自內(nèi)心的呼喊，不僅宣告了自己不會(huì)白白走著一遭，也在告訴讀者，每個(gè)人，都不應(yīng)該在這世上白來一趟！
在這里，我們仿佛又聽見杏林子在《生命,生命》的呼喊：于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓他白白流失，使自己活得更加光彩有力。
朱自清認(rèn)為:“生活中的各種過程，都有它獨(dú)立的意義和價(jià)值——每一剎那有它的意義與價(jià)值!每一剎那在持續(xù)的時(shí)間里,有它相當(dāng)?shù)奈恢�。”他要“一步一步踏在泥土上，打下深深的腳印”。
寫作這篇文章時(shí)候，朱自清24歲，也就是文章里提到的“八千多日子”，他內(nèi)心充溢著找不到出路的迷茫，經(jīng)過思想地掙扎后，最后他堅(jiān)持走自己的人生道路。
也許前方不一定有光明，但是堅(jiān)決不停留在黑暗中！朱自清在人生的路上勇敢地趕路，身后留下他篤定的身影。
總之《匆匆》一文，作者用凝練抒情的語言、抓生活瑣事寫感悟和情景交融的手法，既細(xì)致刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表現(xiàn)了朱自清對時(shí)光流逝的無奈和惋惜，也傳達(dá)了朱自清要整裝待發(fā)，積極果敢追求光明的決心。
結(jié)語：
時(shí)間是一把沒有聲音的銼刀，它在我們的額頭刻上皺紋，奪走我們的青春，“人生無根蒂，飄如陌上塵。盛年不重來，一日難再晨。”
朱自清僅用600余字，就驚醒世人：時(shí)不我待！喚起了人們珍惜時(shí)間，努力奔跑的決心，怎么可能不長留教科書，鼓舞韶華學(xué)子！
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