古詩《贈汪倫》教學設計范文
教學目標：
1、引導學生自讀古詩，理解字詞，讀懂詩意。
2、體會詩中所表達的作者與朋友的深厚友誼。練習感情朗讀古詩。
3、掌握學習古詩的一般方法，并學會積累古詩。
教學重點、難點：
體會詩中作者運用夸張、比喻的方法表達感情的方法。
教學準備：
學生課前收集描寫送別的古詩。
教學過程：
一、揭題，導入新課：
1、我們今天一起來學習一首古詩《贈汪倫》，出示古詩：
贈汪倫
唐李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
2、你知道“贈”是什么意思嗎？
3、請說一說題目的意思。
二、學習古詩
1、初讀，學生自由讀古詩，思考：
這是一首描寫什么的`詩？（送別）
2、再讀古詩，想一想，誰送誰，誰別誰？
根據(jù)學生回答板書。
3、有誰知道李白是誰、汪倫是誰嗎？
學生介紹有關背景。
教師過渡，他們一個是大名鼎鼎的詩人，一個是普普通通的村民，他們之間是怎以聯(lián)系起來的呢？（學生說故事）
4、是啊，天下沒有散的筵席，再好的朋友也要分別，同學們再讀一讀詩句，看看分別時的情景怎能樣？
5、自讀，說詩意。
你認為哪一句還可以怎么說？（修正詩意、注意關鍵字詞）
6、你還有什么不理解的?(學生質疑)
(根據(jù)學生質疑情況體會朋友之間的深厚情意)
朗讀。
7、小結：這首詩是以歌聲來送別朋友，其實古時候還有許多詩，我們看一下，古人還會以什么來送別朋友？
三、帶讀古詩：
1、出示以下三首詩，引導學生自讀理解，古人又是以什么來送別朋友的呢？
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
別董大
送元二使安西
唐·李白
唐·高適
唐·王維
故人西辭黃鶴樓，
千里黃云白日曛，
渭城朝雨浥輕塵，
煙花三月下?lián)P州。
北風吹雁雪紛紛。
客舍青青柳色新。
孤帆遠影碧空盡，
莫愁前路無知己，
勸君更盡一杯酒，
惟見長江天際流。
天下誰人不識君！
西出陽關無故人。
2、朗讀、小結：無論以什么送別，都有可以概括為以“真心”送別。
四、課外練習：
收集送別詩，舉行一次吟詩會。
板書設計：
主板書：
贈汪倫
李白
深情厚誼
汪倫
踏歌聲
【古詩《贈汪倫》教學設計范文】相關文章：
《贈汪倫》古詩教學設計07-17
古詩贈汪倫教學設計12-26
古詩《贈汪倫》的教學設計07-24
古詩《贈汪倫》教學設計模板07-17
李白古詩《贈汪倫》教學設計12-24
贈汪倫教學設計范文01-06
《贈汪倫》教學設計范文08-20
古詩《贈汪倫》教學設計及反思01-02
古詩《贈汪倫》01-21