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三年級(jí)寓言（匯總15篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對寓言故事都不陌生吧，寓言的篇幅一般比較短小，語言精辟簡練，結(jié)構(gòu)簡單卻極富表現(xiàn)力。你還記得哪些寓言故事呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)寓言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級(jí)寓言1
一只生活在水塘里的青蛙正躺在荷葉面上養(yǎng)神，突然看見幾只小鳥在天上愜意地飛來飛去。青蛙想：“我要是能像鳥兒一樣在天上飛就好了，那我就是第一個(gè)在天上飛的青蛙，那我就一下子變成了一個(gè)舉世聞名的奇跡創(chuàng)造者！”
正在青蛙苦苦思索怎樣才能上天飛行的時(shí)侯，一只喜鵲剛好落在它旁邊的荷葉上。青蛙趕忙抬起身對喜鵲說：“喜鵲大嬸，您來得正好，我想像您一樣在天空自由自在的飛翔，您能幫幫我嗎？“
喜鵲看了看一本正經(jīng)的青蛙說：“ 傻孩子，在天上飛必需要有羽毛，有翅膀，你有嗎？”青蛙搖了搖頭，但還是懇切地說：“大嬸，實(shí)話告訴您吧，我不是要到天上去玩，我是想干大事。我是要把我們家族“水陸兩棲動(dòng)物“的頭銜換成、“水陸空三棲動(dòng)物”的桂冠！你一定得幫我創(chuàng)造這個(gè)奇跡，實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想�！�
喜鵲笑了笑說：“孩子，誰都想創(chuàng)造奇跡，誰都想名留青史，但是你必須考慮你有沒有這個(gè)條件，你能在水里生活，是因?yàn)槟阌心菣E圓、楔型的腦袋，流線型的身材和腳上的蹼；你能在岸上生活是因?yàn)槟阌蟹�，有一雙彈跳力極好的腿，再加上你那身綠色的偽裝衣。我就沒有你這些優(yōu)越條件，我要是想創(chuàng)造出個(gè)”水陸兩棲喜鵲”的奇跡，非得活活淹死不可！”
喜鵲的話還是沒能打消青蛙想在天上飛的念頭，它固執(zhí)地說：“大嬸你說的話也對也不對，沒有羽毛就不能在天上飛了？那蝙蝠沒羽毛還不是一樣在天上飛？我看你就是不想幫我！”
喜鵲感到十分為難，它想了想說：“這樣吧，你趴在我的背上，我?guī)愕教焐先ンw驗(yàn)一下飛行的快樂，那你也算是一只上過天的、了不起的青蛙了，但是你千萬不能松手，不然掉下來你就沒命了。
青蛙高興地爬到喜鵲的背上飛上了天空，陣陣輕風(fēng)撲面而來，朵朵白云擦身而過。大地在它的腳下快速地后退，生活了一輩子的水塘如今竟是那么的渺小。一股從沒有過的`激動(dòng)強(qiáng)烈地刺激著青蛙，它覺得創(chuàng)造奇跡的機(jī)會(huì)就在眼前。它悄悄地松開抓緊喜鵲羽毛的手，用力地往空中一跳。
空中的青蛙商興得大聲歡呼：“哦！我飛上天啦！我是------，”青蛙還沒喊完，它發(fā)現(xiàn)自己正在快速地往下墜，它趕緊拼命地劃動(dòng)著四肢——這是它在水里慣用的招數(shù)，可是一點(diǎn)也不管用，它還是沒能改變自己下墜的速度，一會(huì)兒這只想創(chuàng)造奇跡的青蛙重重地摔死在了。
三年級(jí)寓言2
很久很久以前，在一個(gè)和平安寧的森林里，住著一只饞嘴的狐貍。這只狐貍特別喜歡吃肉，每天都在尋找各種動(dòng)物作為自己的美食。
有一天，狐貍發(fā)現(xiàn)了一只正在低頭覓食的鹿。狐貍露出狡猾的笑容，悄悄地向鹿靠近，準(zhǔn)備偷襲。但是就在這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，撲鼻而來的是一股香氣。
原來，這片森林中有一片果園。果園里結(jié)滿了各種水果，如櫻桃、草莓、藍(lán)莓等。狐貍聞到了這股誘人的香味，忍不住立即忘記了自己的'獵物，徑直地沖進(jìn)了果園。
狐貍興奮地品嘗著各種水果，津津有味。他貪婪地吃了許多水果，一時(shí)竟然忘記了時(shí)間。等他吃飽喝足，回過神來時(shí)，已經(jīng)是夜晚了。
狐貍急忙離開果園，但是他發(fā)現(xiàn)自己迷路了。森林里的樹木看起來都一樣，他找不到回家的路。他開始感到恐懼和無助，開始后悔自己的貪婪。
終于，狐貍在森林中迷失了幾天幾夜，身體疲憊不堪，也沒了力氣繼續(xù)尋找出路。就在這時(shí)，一只友善的兔子出現(xiàn)了。
兔子很善良地幫助狐貍找到了回家的路，并給了他一些食物。狐貍深深地感激兔子的幫助，也意識(shí)到了自己貪婪的錯(cuò)誤。
從那以后，狐貍再也沒有表現(xiàn)出貪婪的一面。他學(xué)會(huì)了分享和珍惜，也成為了森林里的一員。他明白了，貪婪只會(huì)帶來災(zāi)難，而善良和友善才是獲得真正快樂的方式。
三年級(jí)寓言3
一只螞蟻爬上了辦公桌，急匆匆地向前奔走。
它黑黑的，小小的，奔走在偌大的辦公桌上，愈發(fā)地顯得單薄和纖小。我不知道它從什么地方來，要奔赴到什么地方去。我所清楚的是，這只螞蟻一定在匆忙之中走錯(cuò)了方向，畢竟，我這里除了一桌子的寂寞，什么也沒有。我把手放在它奔走的'前方，待它爬進(jìn)我的掌心后，輕輕地把它送歸到地板上。
———我不想讓它在迷途中走得太遠(yuǎn)。
然而，沒多久，它又從桌子的另一角出現(xiàn)了，依舊是一樣的匆忙。我笑了，重新把它送歸到地板上，心想，如果再找不對路，它一天的時(shí)光可能就要荒廢了。不料，我剛剛把它放在地板上，它順勢一扭身，竟然不屈不撓地從遠(yuǎn)處的另一條桌腿攀了上來。
三年級(jí)寓言4
森林里，一大一小兩道影子閃過，定睛一看，原來是一只兇猛無比的.獅子正在追趕一只瘦骨嶙峋的小兔子。
兩只動(dòng)物在林間奔來跳去，忽然獅子兩腿一蹬，凌空飛起，猛地?fù)淞松蟻�，一把抓住兔子。這一套動(dòng)作如行云流水，兔子還沒反應(yīng)過來，就被拎到了空中。
獅子看著手中的兔子說道：“唉，這兔子真小，還不夠我塞牙縫呢！”
兔子乘機(jī)哀求道：“大王，我已經(jīng)好幾天沒吃東西了，您放了我吧！等我吃飽變胖了，你再抓我也不遲，那時(shí)不是一舉兩得嗎？“
獅子想了一會(huì)，說：“不行，我不能放了你。你是小了點(diǎn)，但是攥在手里實(shí)實(shí)在在的東西比那些虛無飄渺的承諾可靠多了。“
說完，獅子一口把小兔子吞了下去。
三年級(jí)寓言5
教學(xué)內(nèi)容：第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)《揠苗助長》，學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字以及一些新詞。
2、正確、流利地朗讀課文，能在讀中悟出寓意。
教學(xué)重、難點(diǎn)：體悟寓意
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、同學(xué)們，舉起你們的右手，跟老師一起來寫一個(gè)詞（板書：“寓言”），認(rèn)得嗎？誰來讀？有誰知道“寓言”是什么？
小結(jié)：“寓”在這里是“寄托”的意思，“寓言”簡單的來說，就是寄托著一個(gè)大道理的小故事。咱們一起來把它響亮地讀一遍。
2、繼續(xù)和老師一起往下寫（板書：“兩則”），連起來會(huì)讀嗎？齊讀“寓言兩則”，它是什么意思呢？
對，“則”是個(gè)量詞，有“條、個(gè)”的意思，“寓言兩則”就是寓言兩條。
3、今天，咱們就來學(xué)習(xí)第一則寓言。這個(gè)成語呀就是它的題目，誰能響亮地讀一讀？
�。ǔ鍪荆恨朊缰L）指名讀，齊讀。
二、初讀寓言，了解大意。
1、《揠苗助長》講了一個(gè)怎樣的小故事呢，咱們就來讀課文。要求有3個(gè)：第一、標(biāo)自然段的序號(hào)；第二、讀準(zhǔn)生字的讀音；第三、讀通順課文。
2、檢查朗讀，了解故事。
�。�1）、大家讀得很認(rèn)真。課文中有幾個(gè)很難讀的詞，老師想先聽聽大家讀得怎樣。（依次出示下列詞，讀出意思）
“巴望”：是什么意思？你能讀好它嗎？
“焦急”：第二個(gè)詞咱們二年級(jí)時(shí)就學(xué)過了，一起讀，與它意思相近的是——“著急”
“筋疲力盡”：這第三個(gè)詞可最難讀了，誰來讀？它是什么意思呢？哪個(gè)字就是“沒有了”的意思？
“興致勃勃”：這個(gè)詞該怎么讀？和它意思最相近的詞就是——“興高采烈”
“納悶”：最后這個(gè)詞誰來讀，什么意思？你能讀出它的意思嗎？
�。�2）、詞語讀得很不錯(cuò)，課文讀得怎樣呢？哪四位同學(xué)自告奮勇地來讀，每人只要讀一個(gè)自然段，其他同學(xué)幫他們讀故事的題目。（指名4人各讀一小節(jié)）
�。�3）、聽了大家的朗讀，老師很高興。因?yàn)槟銈円呀?jīng)有了自己的讀書方法，很會(huì)學(xué)習(xí)。老師還想看看：有哪些同學(xué)更棒，已經(jīng)能猜猜“揠苗助長”的意思了？
小結(jié)：對，“揠苗”就是拔苗，“揠”就是拔的意思。剛才咱們說的就是這個(gè)成語的本來的意思！
�。�4）、那它究竟講了一個(gè)怎樣的故事，就讓咱們來填一填吧�。ㄍ瓿商羁蘸簖R讀）
出示：宋國有個(gè)農(nóng)夫，因?yàn)榘屯堂�，就把禾苗，結(jié)果。
小結(jié)：這就是故事的大概，它講明了故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，因而課文就可以依此分成三部分：
第一部分是課文的第幾自然段？第二部分呢？第三部分呢？
三、感受農(nóng)夫，品讀課文。
1、再讀課文，感受農(nóng)夫。
接下來，咱們就要進(jìn)一步深入課文，感受農(nóng)夫的形象，來把課文讀得更好。請大家用自己喜歡的讀書方式，或輕讀，或默看，說說（出示：讀了課文，我覺得這個(gè)農(nóng)夫很。），老師相信，在課文的每一個(gè)部分，農(nóng)夫會(huì)給你帶來不同的感受。用一個(gè)詞語來概括，把它寫在給你感受深刻的地方。
2、交流匯報(bào)，朗讀品味。
咱們來交流一下。同學(xué)們有了各自不同的發(fā)現(xiàn)和感受，可見大家讀書很投入，很認(rèn)真。
�。�1）、[很焦急]
首先請剛才那位感受到農(nóng)夫焦急的.同學(xué)來說一說，第一部分中有哪些給你感受特別深刻的詞嗎？
★結(jié)合回答，扣住“巴望”。這個(gè)“巴望”仿佛讓人看到農(nóng)夫正眼巴巴地看著、盼著田里的禾苗長得快些。你能讀好這句話嗎？
★指導(dǎo)朗讀。整個(gè)第一自然段該怎樣讀，才能讀出農(nóng)夫焦急的心情呢？自由練煉。
★指名讀。聽了你的朗讀，仿佛能看到農(nóng)夫……還仿佛聽到他在說……
★齊讀。大家想象得多么真切呀！咱們讀課文呀，就要帶著想象去讀。來，把咱們的想象送入課文，好好讀讀！
�。�2）、[很辛苦、很高興]
大家讀得多投入呀，把農(nóng)夫焦急的樣子讀得活靈活現(xiàn)！咱們就用這樣的方法，一邊抓住關(guān)鍵詞，一邊展開豐富的想象來讀好第二部分，讀出農(nóng)夫很辛苦、很高興的樣子。大家自由練練吧。
誰能給大家展示一下？
你那個(gè)“終于”讓老師聽出了農(nóng)夫好不容易想出辦法后的喜悅，你能把這種喜悅讀得更充分些，更鮮明些嗎？請你繼續(xù)往下讀。
★（出示圖片）看，有多少棵禾苗需要他一棵一棵地往上拔呀�。ㄒ煌麩o際、不計(jì)其數(shù)……）所以“他從中午一直忙到天黑”，從這句話里你知道了什么？同學(xué)們，讓咱們一起來想象那番情景吧：中午，烈日當(dāng)空，農(nóng)夫正彎著腰，弓著腿，在田里“將禾苗……”；兩個(gè)小時(shí)過去了，農(nóng)夫滿頭大汗，顧不得一擦，還在田里“將禾苗……”；有是三個(gè)小時(shí)過去了，太陽落山了，可農(nóng)夫仍在田里“將禾苗……”；天已經(jīng)完全黑了，農(nóng)夫的衣衫早已濕透，可他還在田里“將禾苗……”多么辛苦�。∫虼怂鄣谩敖钇ＡΡM”
★農(nóng)夫的辛苦咱們已經(jīng)讀得淋漓盡致了，但更大的挑戰(zhàn)還在后頭。誰來繼續(xù)往下讀？
你讀出了“興致勃勃”樣子，但農(nóng)夫早已筋疲力盡，哪還來的力氣這么大嗓門地說話呀？可他的心情絕對是興奮的，所以老師要說讀好這一段是個(gè)挑戰(zhàn)嘛！老師給大家出了個(gè)主意（出示填空），你們先想想該怎樣填，再往下讀。能把填的動(dòng)作做出來就更了不起了！
★讓咱們把整個(gè)第二部分連起來讀一讀。
�。�3）[很可憐、好愚蠢]
“他的兒子很納悶,第二天跑到田里一看——”此時(shí)，你覺得農(nóng)夫又傻又可憐。
四、表演想象，體悟寓意。
1、可農(nóng)夫自己還不明白呢。不信，咱們來演演。老師來做你們認(rèn)為的傻農(nóng)夫，聰明的同學(xué)們就做農(nóng)夫的鄰居、村長、兒子、父親……或是禾苗都可以。先想好：你扮演誰？農(nóng)夫傻在哪里，該怎樣勸他？邊想可以邊和同桌交流一下。
2、現(xiàn)在開始表演：
師：老農(nóng)我呀姓俞，認(rèn)識(shí)我的人都叫我“老俞”。我可真倒霉呀，種了一大片的禾苗，長都不長，真是急死我了。好不容易想了個(gè)辦法，辛辛苦苦拔了大半天的禾苗，沒想到禾苗居然都枯死了。大伙兒光是笑我傻，有誰知道我老俞的心有多酸！我多么希望有個(gè)好心的人來跟我說說，好讓我明白我究竟傻在那兒，錯(cuò)在哪里呀！
生：……
師：聽了這么多好心人的話呀，我這顆榆木腦袋也似乎開竅了。原來我這樣做違背了禾苗的生長規(guī)律，反而把事情辦壞了，我急于求成，反而欲速不達(dá)呀！謝謝大家！謝謝大家讓我明白了這個(gè)道理。
3、同學(xué)們可真了不起，小故事學(xué)完，大道理也不知不覺悟出來了。這就是《揠苗助長》這個(gè)小故事里蘊(yùn)含的大道理呀！咱們一起來讀一讀。其實(shí)，它還是成語“揠苗助長”的比喻義呢，咱們再來讀一讀。在生活中，我們通常把那些為了急于求成而違背規(guī)律的做法叫做——“揠苗助長”（指著板書讀）
五、聯(lián)系生活，升華思想。
1、這里，老師還給大家?guī)砹艘粋�(gè)真實(shí)的故事：（講述故事）。聽完這個(gè)真實(shí)的故事，你有什么感受嗎？
2、大家談得真好！看，只是一則小小的寓言，就讓咱們的同學(xué)變得聰明了，會(huì)用頭腦去思考、辨別生活中的事件了。因?yàn)椋⒀噪m然短小，卻蘊(yùn)含著人類的智慧。多讀寓言，學(xué)會(huì)思考，一定會(huì)讓咱們變得更加聰明。老師還要向大家推薦兩本書（出示：《新編寓言故事》、《伊索寓言》）
作業(yè)安排：
1、完成補(bǔ)充習(xí)題。
2、回家把《揠苗助長》這個(gè)故事講給父母聽。
附板書：
揠苗助長
違背生長規(guī)律急于求成事情弄糟
三年級(jí)寓言6
我喜歡讀《伊索寓言》這本書，里面的許多小故事都非常有趣，有的會(huì)讓我忍不住哈哈大笑，有的會(huì)讓我明白一些做人的道理。初讀《伊索寓言》這本書，只被其中有趣的小故事所吸引，之后細(xì)細(xì)品讀，卻覺得這一篇篇小故事后所蘊(yùn)含的哲理，發(fā)人深省。
比如《龜兔賽跑》，這個(gè)故事大家都很熟悉，故事里堅(jiān)持不懈的烏龜最終贏得了驕傲、輕敵的兔子。這個(gè)故事告訴我們，可能我們身上某方面的能力不及別人，只要肯努力，踏踏實(shí)實(shí)地堅(jiān)持下去，就一定能夠到達(dá)勝利的終點(diǎn)。我們在學(xué)習(xí)中也要有這種持之以恒的精神，面對再大的.困難，只要踏踏實(shí)實(shí)地堅(jiān)持下去，一定會(huì)迎刃而解的�！逗偤脱颉分v的是狐貍掉進(jìn)了井里，欺騙了羊，利用羊的善良逃了出來，卻沒有把羊救出來。這個(gè)寓言讓我懂得了無論做什么事情，都要考慮利害關(guān)系，不能被別人惡意的利用，即使是做“好”事也要分清楚對象，以免上當(dāng)受騙。因善良扶跌倒老人反被訛的事，造成如今“想扶不敢扶”的局面……生活中這樣的事還有很多，但這并不說明我們不應(yīng)該善良，而是在保持一顆善良的心的同時(shí)，也要有所警醒�！缎⊥岛湍赣H》講的是一個(gè)孩子在小時(shí)候偷了東西母親沒有責(zé)怪他反倒表揚(yáng)他，等他長大后偷了更貴重的東西，最后他被押上刑場。他咬掉了他母親的耳朵，他母親罵他大逆不道�？墒切⊥祬s說：“當(dāng)我第一次把課本偷回來的時(shí)候，如果你當(dāng)時(shí)責(zé)備了我，我就不會(huì)落到這種下場�！边@個(gè)故事告訴我們，孩子從小就要養(yǎng)成好習(xí)慣，父母也要起到很重要的作用。如果父母從小不認(rèn)真教育孩子，那么這個(gè)人長大后就不會(huì)有出息的�！度纸�(jīng)》里曾說過：子不教，父之過。說明孩子的教育是與父母分不開的。我們有好的成績一半歸功于老師，另一半還要?dú)w功于生我們養(yǎng)我們的父母啊！
《伊索寓言》是一座寶庫，里面的每則故事都充滿了智慧，有著豐富的人生哲理。我們都要用心閱讀，認(rèn)真理解，從中汲取成長的養(yǎng)料。
三年級(jí)寓言7
小雞和小鴨是一對好朋友，他們每天朝夕相處，形影不離。
有一天，他們都說自己厲害，小雞憤憤不平地說：“我們來比賽跑步，怎么樣？”小鴨不屑一顧地說：“比就比誰怕誰。”
比賽開始了，小雞伸長了脖子，邁動(dòng)兩條腿，向前沖……一會(huì)兒工夫就到了終點(diǎn)。
而小鴨子一搖一擺的沒跑多遠(yuǎn)，小鴨怒氣沖沖地說：“不算不算，這不是我的強(qiáng)項(xiàng)！”
小雞趕忙問：“那你想比什么？”小鴨趾高氣揚(yáng)的說：“咱們比游泳�！�
隨后，他們又開始比賽了，小鴨輕松地游到了對岸，而小雞剛下水就被嗆了好幾口水，狼狽地回到了岸邊。
旁邊的老�？匆娏苏f：“你們各有各的本領(lǐng)，千萬不能用自己的長處跟別人的短處比。”聽完老牛的'話，他們羞愧地低下頭，互相道歉。
之后，他們還是一對形影不離的好朋友。
三年級(jí)寓言8
獵人來到河邊，橋斷了，然后他就想了一個(gè)辦法。他記得的他身上帶了一些木板，可以搭成浮橋過河。當(dāng)他走到河中間的時(shí)候，木板突然斷了，他又想了一個(gè)辦法，他往后退了很遠(yuǎn)，然后飛快的跑過去，使勁地往上跳，就跳到了河對岸。
他走呀走呀，終于來到了山頂，看見了一棵樹，樹上長著很多豆腐。豆腐還會(huì)開口說話呢，獵人感到很驚奇。豆腐開口說話了：“我是豆腐娃娃，我的營養(yǎng)很豐富，你把我背回家吧。我還有大白菜兄弟、紅辣椒朋友，你把我們一塊兒背回家吧。”于是獵人用籃子把他們一起背回了家。
但是當(dāng)獵人回家后，他發(fā)現(xiàn)籃子里面空空的，什么也沒有了。然后獵人又跑到了山頂，看見豆腐娃娃還在樹上。他就問：“豆腐娃娃，你們不是讓我把你們背回家嗎？你們怎么突然不見了呀？你們又是怎么回來的��？”
豆腐娃娃笑著說：“我們本來是天上的.神，我們能長出翅膀，在天空中飛翔。我們剛才是飛回來的。我們想和你做朋友，你愿意嗎？”獵人高興的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我當(dāng)然愿意了！”剛說完，豆腐娃娃和大白菜兄弟、紅辣椒朋友真的長出了翅膀，獵人也長出了翅膀，他們成了好朋友，在天空中享受飛翔的感覺。
三年級(jí)寓言9
寒假期間，我讀完了《伊索寓言》，這本書通過一個(gè)個(gè)簡單又好笑的寓言故事告訴我們一些深刻地道理，值得認(rèn)真思考。
有一則故事《父子抬驢》，給我留下了深刻地印象。這個(gè)故事講述了磨坊主跟兒子到集市上賣驢子，一路上因?yàn)閯e人的議論一直變化，最后還把驢子弄丟了。我認(rèn)為，做事情有時(shí)需作要聽聽別人得意見，但更多的是要有自己的計(jì)劃和主見，認(rèn)真思考后，選擇一個(gè)適合自己的方式去做就好，不能別人說一句，就改變計(jì)劃和想法，這樣會(huì)一直在改變，最終也不會(huì)有好的結(jié)果。
在今后的學(xué)習(xí)中，我要認(rèn)真虛心學(xué)習(xí)，保持自己做事的`主見，堅(jiān)持做好一件事情，不必在乎別人的議論和看法。
三年級(jí)寓言10
一頭雄霸一方的老獅子被流浪獅子兄弟打敗了，遍體鱗傷，從此它不僅失去了王位，而且性命難保。
所以它感慨良多：都說獅子是獸中之王，其實(shí)人們怎么知道作為一頭雄獅也不是無憂無慮的，首先，獅王要對付來自獅子內(nèi)部的斗爭，那些流浪獅子因?yàn)楸粍儕Z了交 配權(quán)，它們隨時(shí)都會(huì)跟獅王作殊死的`斗爭，自己一旦失敗，家族就化為烏有了，并且自己的幼小的后代也會(huì)因株連九族被處死；其次，草原上那些同屬于肉食性動(dòng)物哪個(gè)也不吃素，野狗、土狼都敢以小犯大，以多勝少時(shí)常從獅子嘴里搶食，雖然有時(shí)候獅王發(fā)怒也殺死一兩只野狗土狼，但是好漢難敵四手，中層干部多了也難對付；第三，臣民野牛有時(shí)候也像魏延一樣后腦勺有反骨頭，你殺死一頭野牛另一頭野牛不知什么時(shí)候就把小獅子給你頂死了，作為一個(gè)統(tǒng)治者是在是太難了。
雄獅被逐出獅群所面臨的第二個(gè)問題就是食物問題，雄獅平時(shí)不打獵都是靠母獅養(yǎng)活的，勞動(dòng)技能自然就差，現(xiàn)在失去了獅群也就失去食物來源，只能當(dāng)統(tǒng)治者而不能當(dāng)勞動(dòng)者就為生存埋下了死亡的禍根。它被趕出獅群以后吃的第一頓食物竟然是豹子吃剩下的麋鹿。
雄獅被逐出獅群所面臨的第三個(gè)問題就是安全問題，雄獅平時(shí)有一大群母獅護(hù)衛(wèi)者，只有在關(guān)鍵的時(shí)候自己才顯顯身手，現(xiàn)在一頭孤立無援的獅子野狗土狼沒準(zhǔn)什么時(shí)候就把自己作為下酒菜。它被趕出獅群的第一個(gè)夜晚土狼就一直盯著它，一夜也沒合眼。
雄獅不由得長嘆道：“哎——英雄末路呀！”
三年級(jí)寓言11
在一片郁郁蔥蔥的森林里，居住著一只小甲蟲和一只大蜥蜴。小甲蟲雖然弱小，但他聰明伶俐。大蜥蜴雖然四肢強(qiáng)大，但他頭腦簡單。
大蜥蜴常常吃掉小甲蟲的親戚。就連小甲蟲的'父母也被它吃掉了。于是無依無靠、孤苦伶仃的小甲蟲決定要除掉這只興妖作亂的大蜥蜴，永絕后患。
雨后的一天，小甲蟲假裝落入一口井中，井中水面上有一根稻草浮在水面上，小甲蟲站在稻草上，假意大聲求救，被路過的大蜥蜴發(fā)現(xiàn)。大蜥蜴因?yàn)橄掠辏也坏绞澄�，已�?jīng)餓了一天了，看到小甲蟲，他大笑道：“啊，哈哈哈！我今天有小點(diǎn)心了！”“求求你救我上去吧！”小甲蟲假裝哭著說道。餓急了的大蜥蜴咣當(dāng)一下跳入井中，撲向小甲蟲。誰知小甲蟲展開翅膀，輕而易舉地飛了上去。因?yàn)橄掠�，這口井四周的苔蘚都很滑，所以大蜥蜴根本爬不上去，最后只能被淹死了。
所以做任何事，不要只憑力氣，野蠻地去做。要謹(jǐn)慎智慧地思考，聰明地判斷，再勇敢地去做。這樣，弱者也能戰(zhàn)勝強(qiáng)者。
三年級(jí)寓言12
我看的是一本名叫《中國古代寓言故事》的書，里面的故事篇幅都不是很長，但每一個(gè)故事都講述了一個(gè)深刻的事理。
在所有的故事中，我最喜好的是囫圇吞棗這個(gè)故事，它講的是一個(gè)年輕人在大街上一邊吃棗一邊吃梨的故事，年輕人聽了一個(gè)老人的話，吃棗對牙齒欠好，吃梨又對胃欠好，年輕人聽了，把棗直接吞了下去，而梨只咀嚼了幾下，便吐了出來，老人看了，搖了搖頭，便回身走了。這個(gè)故事告訴我們，不是任何事都能做得兩全其美的，就好比囫圇吞棗一樣。
這本書里的每一小我物，每一個(gè)故事都告訴我們一個(gè)深刻的'事理，而且總能發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)和智慧。就好比守株待兔就是一個(gè)有趣的小故事，它告訴我們，像如許靠命運(yùn)，還不如自力更生呢!
看完這本書，我受益匪淺，里面的事理讓我一生受用。
三年級(jí)寓言13
一個(gè)黑夜，虎王把狐貍召進(jìn)了王宮。
虎王迫不及待地問：“此次體察民情，卿有何重要情報(bào)？”
狐貍有點(diǎn)喪氣地答道：“大王，情況有些不妙呀！”
虎王好像早有預(yù)料，平靜地說：“是不是因調(diào)離貓王，由鼠王補(bǔ)缺而起？”
狐貍瞪大了眼睛，暗暗驚奇�！按笸跎袼悖怀鐾鯇m而知天下之事！確實(shí)如大王所料，天下民憤皆由此而起。貓王當(dāng)部長，執(zhí)法寬松，天下臣民安居樂業(yè)，王國處處欣欣向榮。然大王調(diào)離貓王，鼠王補(bǔ)缺，結(jié)果卻是天壤之別。天下臣民盡知，鼠王貪婪，雖聰穎可嘉，然皆雕蟲小技耳。鼠王文過飾非，欺世盜名，常常巧立名目搜刮民脂民膏，且喜奢靡鋪張愛講排場，以致百獸遭殃，民力枯竭。由此引起不少地方民憤沖天，且有聚眾鬧事者。唉，臣民還是思念厚道的貓王呀！”狐貍說著說著，嘆起了氣。
虎王陷入沉思，忽而問：“愛卿可知道王宮的珍寶和錢財(cái)為何多了起來？”
狐貍撓著耳朵，搖了搖頭。
虎王右掌拍著地，說：“貓王吧，厚道又較真，雖為官清廉，但從來不懂本王之心。在它當(dāng)政的幾年，王宮既無奇珍異寶，也沒有多余的錢財(cái)，本王的日子難過呀！鼠王當(dāng)?shù)�，確實(shí)干了不少壞事，但它懂本王的心呀！民憤雖有些，但王宮和國庫也比先前豐盈了許多！”
狐貍接過虎王的話，說：“大王知道鼠王家產(chǎn)有多少嗎？王國的.珍寶和國庫的銀子與鼠王比起來那可是小巫見大巫！”
虎王微微笑道：“鼠王的珍寶和家財(cái)越多越好，要知道，天下珍寶和錢財(cái)皆為本王所有！”
狐貍暗暗打起了寒顫，問道：“大王打算怎樣處理鼠王？”
虎王不假思索地回答：“撤職抄家，斬首示眾，公告天下，以安民心！”
“還有嗎？”狐貍小心地問。
“說來鼠王斂聚了這么多錢財(cái)珍寶，也算得本王的功臣。這樣吧，鼠王的家眷由王國出資供養(yǎng)，也算本王對它的照顧！”虎王有些嘆息地說。
“鼠王職位由誰補(bǔ)缺？”狐貍咨詢道。
“往這邊，我要去英國�！� 小旅鼠大聲說。
“往這邊，我要去中國�！� 小北極熊皺著眉頭說。
小白船上的兩只槳朝左滑一下，朝右滑一下。
“不嘛，我先去英國，你再去中國�！毙÷檬蟛荒蜔┑卣f。
“干嘛，我先去中國，你再去英國�！毙”睒O熊生氣地說。
小白船轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，晃悠起來。小北極熊和小旅鼠都想來搶對方的槳。船越晃越厲害，越晃越?jīng)]了方向。
“哎喲——”兩個(gè)小家伙的喊聲還沒停，小白船就翻了，他們掉進(jìn)了海里。
小北極熊和小旅鼠爬上了岸，在閃耀的北極光下，他們看著小白船一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)地沉下了冰海。
“我不能去英國和小旅鼠見面了�！毙÷檬髧@了口氣說。
“我也不能去中國和熊貓見面了�！毙”睒O熊后悔地說。
兩個(gè)小家伙沮喪地站在冰岸上，遠(yuǎn)處再也沒有一只小白船了。
三年級(jí)寓言14
從前有一個(gè)人，種下了兩顆種子，就旅行去了。a種對b種說：“主人種下我們就走，那誰來養(yǎng)我們�。俊眀種說：“你說得沒錯(cuò)，不過主人種下我們是為了美化環(huán)境，所以不管怎么樣，我都要長大出去看一看外面的世界�！�
一天，刮起大風(fēng)，下起大雨來。b種對a種說：“我們出去面對風(fēng)雨吧�！盿種說：“這么大風(fēng)雨，我才不出去呢！”b種只好自己出去迎著風(fēng)雨洗了個(gè)澡。a種卻在泥土里睡懶覺。
太陽升起來了，陽光照著大地。b種又對a種說：“我們出去曬曬太陽，做做體操吧。”a種說：“曬太陽那么熱，做體操那么累，我才不去呢�！边@完伸了個(gè)懶腰又睡覺了。”b種只好自己出去，在太陽下做體操，鍛煉身體。
幾個(gè)月過去了，b種由于堅(jiān)強(qiáng)勇敢，面對生活，結(jié)果長得又高又壯，并開出美麗的鮮花。a種看著b種羨慕極了，因?yàn)樗鼌s長得又瘦又矮，也沒長出花來。
三年級(jí)寓言15
“假如”真是個(gè)妙不可言的詞語，有了這兩個(gè)字，我就是想當(dāng)玉皇大帝也是一眨眼的事，但我今天既不想做神，也不想成仙，我只想變成一本書。
假如我是一本書，我可不愿做一本裝飾華麗的精裝書，我只想做一本外表樸實(shí)內(nèi)容豐富的簡裝書，因?yàn)樵S多愛看書的孩子買不起那些昂貴的高檔書。望著那些充滿渴望的眼睛，我真恨不得一個(gè)跟頭鉆進(jìn)他們的.書包里去。
假如我是一本書，我不希望被那些揮金如土的款爺們買去，放進(jìn)豪華的書櫥里充斯文，雖然那樣幾十年都不用擔(dān)心誰會(huì)捏臟了我的臉，誰會(huì)扯破了我的衣裳，可這樣的生活和一堆廢紙又有什么區(qū)別呢？
假如我是一本書，我想變成一本新式電子教科書：打開它，哇！有語文，數(shù)學(xué)，英語，還有練習(xí)題和試卷，所有學(xué)習(xí)工具都在書里，擁有了我，同學(xué)的書包就都變輕了。
假如我真是一本書，就讓我一變十，十變百，百變千，變，變，變……變成漫天的好書，飛呀飛，飛到那些愛書的失學(xué)的孩子手里，讓天下愛書的人都有一本心愛的好書。
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