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交朋友寓言故事的成語(yǔ)
同學(xué)們大家是如何交朋友的?下面是相關(guān)的寓言故事的成語(yǔ)資料，歡迎大家閱讀與了解。
晉朝時(shí)候，出了個(gè)名叫潘岳的才子。
潘岳不但才學(xué)高、人品好，而且眉清目秀、鼻直口方、唇紅齒白，長(zhǎng)得俊秀無(wú)比，再加上瀟灑的風(fēng)度，猶如玉樹臨風(fēng)，風(fēng)流倜儻，引人愛慕。
潘岳很喜歡打獵，常常帶著自己打獵用的彈弓到郊外去游玩。當(dāng)他走出洛陽(yáng)大道，婦女們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見他，就會(huì)奔走相告：“那個(gè)英俊的才子潘岳來了，快點(diǎn)去看哪!”就這樣，傾慕潘岳的婦女都跑過來爭(zhēng)著一睹他的風(fēng)采。大家越是看，越是被他漂亮的容貌和非凡的氣度所吸引，就手拉手圍成圓圈，把潘岳圍在中間，怎么也舍不得讓他離開。一時(shí)間，潘岳受到眾人愛慕的事在當(dāng)時(shí)傳為美談。
有個(gè)叫左思的詩(shī)人，長(zhǎng)得獐頭鼠目，十分丑陋，氣質(zhì)也很猥瑣。他聽說了這件事后，很是羨慕。他不禁暗想：潘岳會(huì)打獵，我也會(huì)打獵呀，我何不模仿他也去郊外游獵一番呢，說不定婦女們也會(huì)一樣傾心于我呢!
打定了主意，左思收拾了一番，第二天就帶著彈弓走出洛陽(yáng)大道去。婦女們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見帶彈弓的人，以為又是潘岳來了，十分高興，就都聚集攏來。等到那人走近仔細(xì)一瞧，原來是個(gè)長(zhǎng)得奇丑無(wú)比的小老頭，等著看潘岳的婦女們失望極了。
再說左思看到真的有這么多婦女圍攏來，心下很是得意。誰(shuí)知道婦女們一走過來都紛紛向他吐唾沫，還嫌惡地說：“呸，丑八怪，學(xué)人家又學(xué)不像，真沒臉!”左思猝不及防，被吐了個(gè)一身一臉，只得一邊擦，一邊狼狽不堪地轉(zhuǎn)身逃回家去了。
左思不考慮潘岳受歡迎的內(nèi)在因素是長(zhǎng)相英俊，一味從形式上模仿別人，結(jié)果適得其反。可見模仿要有相同的客觀條件作基礎(chǔ)，不能盲目地生搬硬套。否則，難以收到預(yù)想的效果。
交朋友寓言故事的成語(yǔ)：師文學(xué)琴
古時(shí)候有個(gè)善于彈琴的樂師名叫瓠(hu)巴，據(jù)說在他彈琴的時(shí)候，鳥兒能踏著節(jié)拍飛舞，魚兒也會(huì)隨著韻律跳躍。鄭國(guó)的師文聽說了這件事后，十分向往，于是離家出走，來到魯國(guó)拜師襄為師。師襄手把手地教他調(diào)弦定音，可是他的手指十分僵硬，學(xué)了3年，竟彈不成一個(gè)樂章。師襄無(wú)法可想，只好說：“你太缺乏悟性，恐怕很難學(xué)會(huì)彈琴，你可以回家了。”
師文放下琴后，嘆了口氣，說：“我并不是不能調(diào)好弦、定準(zhǔn)音，也不是不會(huì)彈奏完整的樂章。然而我所關(guān)注的并非只是調(diào)弦，我所向往的也不僅僅是音調(diào)節(jié)津。我的真正追求是想用琴聲來渲泄我內(nèi)心復(fù)雜而難以表達(dá)的情感啊，在我尚不能準(zhǔn)確地把握情感，并且用琴聲與之相呼應(yīng)的時(shí)候，我暫時(shí)還不敢放手去撥弄琴弦。因此，請(qǐng)老師再給我一些時(shí)日，看是否能有長(zhǎng)進(jìn)!”
果然，在過了一段時(shí)間以后，師文又去拜見他的老師師襄。師襄問：“你的琴現(xiàn)在彈得怎樣啦?”
師文胸有成竹地說：“稍微摸到了一點(diǎn)門道，請(qǐng)讓我試彈一曲吧。”
于是，師文開始撥弄琴弦。他首先奏響了屬于金音的商弦，使之發(fā)出代表8月的南呂樂律，只覺琴聲挾著涼爽的'秋風(fēng)拂面，似乎草木都要成熟結(jié)果了。
面對(duì)這金黃收獲的秋色，他又撥動(dòng)了屬于木音的角弦，使之發(fā)出代表2月的夾鐘樂律，隨之又好像有溫暖的春風(fēng)在耳畔回蕩，頓時(shí)引來花紅柳綠，好一派春意盎然的景色。
接著，師文奏響了屬于水音的羽弦，使之發(fā)出代表11月的黃鐘樂律，不一會(huì)兒，竟使人感到霜雪交加，江河封凍，一派肅殺景象如在眼前。
再往下，他叩響了屬于火音的征(zhi)弦，使之發(fā)出代表5月的蕤(rui)賓樂律，又使人仿佛見到了驕陽(yáng)似火，堅(jiān)冰消釋。
在樂曲將終之際，師文又奏響了五音之首的宮弦，使之與商、角、征、羽四弦產(chǎn)生和鳴，頓時(shí)在四周便有南風(fēng)輕拂，祥云繚繞，恰似甘露從天而降，清泉于地噴涌。
這時(shí)，早已聽得如癡如醉的師襄忍不住雙手撫胸，興奮異常，當(dāng)面稱贊師文說：“你的琴真是演奏得太美妙了!即使是晉國(guó)的師曠彈奏的清角之曲，齊國(guó)的鄒衍吹奏的律管之音，也無(wú)法與你這令人著迷的琴聲相媲美呀!他們?nèi)绻軄泶说�，我想他們一定�?huì)帶上自己的琴瑟管簫，跟在你的后面當(dāng)學(xué)生哩!”
師文學(xué)琴的故事說明：學(xué)習(xí)任何技藝，都不能滿足于表面上的簡(jiǎn)單操作，而要像師文那樣花氣力，下苦功，深究其理，矢志不渝，只有這樣，才有可能達(dá)到得心應(yīng)手的自由境界，從而取得常人難及的業(yè)績(jī)。
交朋友寓言故事的成語(yǔ)：快快長(zhǎng)大
從前，有一位國(guó)王，他的王后給他生了一個(gè)小女兒。國(guó)王非常喜愛這個(gè)小女兒，常抱著她，親她的小臉蛋逗著她玩。
國(guó)王天天看著襁褓里的小女兒，欣賞她小巧的鼻子、紅嘟嘟的嘴巴。他想：女兒長(zhǎng)大以后一定會(huì)是個(gè)舉世無(wú)雙的美人兒，這多讓做父親的自豪啊!可是，小女兒長(zhǎng)得實(shí)在太慢了，要等到什么時(shí)候才能看到女兒長(zhǎng)大的模樣呢?
國(guó)王不想這樣一天天地等著女兒長(zhǎng)大，就把太醫(yī)叫來，命令他說：“快給小公主開些藥吃，讓她立刻就長(zhǎng)大。你身為全國(guó)最好的醫(yī)生，如果辦不到的話，就說明你根本名不副實(shí)，我就殺你的頭!”
太醫(yī)是個(gè)聰明的人，他不慌不忙地思考了一會(huì)，就開口說道：
“陛下，您盡管放心好了，我知道有一種藥吃了以后可以立刻長(zhǎng)大。但是，這種藥生長(zhǎng)在人跡罕至的地方，10年才開一次花，要弄到它談何容易?請(qǐng)您給我一些時(shí)間，我保證帶藥回來見您。不過，在我去找藥期間，您不能見小公主，不然藥就不靈了。”
國(guó)王同意了。于是醫(yī)生就出發(fā)了，不過他并沒有去找藥，而是找了個(gè)地方隱居了起來。
一直過了12年，醫(yī)生才回到京城，他稟報(bào)國(guó)王說：“我終于找到藥了。”國(guó)王大喜，讓他趕快把藥給小公主服下。醫(yī)生很快帶著公主過來了，國(guó)王一看，公主真的.長(zhǎng)大了，高興極了，夸獎(jiǎng)道：“太醫(yī)的醫(yī)術(shù)果然是舉世無(wú)雙啊!”還叫左右賞賜給太醫(yī)許多珍寶。
世上哪有能夠使人立刻長(zhǎng)大的藥呢，小公主也是隨著時(shí)光的流逝自然地長(zhǎng)大的，而不是因?yàn)榉耸裁挫`丹妙藥。自然規(guī)律是不可違背的客觀存在，如果硬要去改造它，不但不能成功，還有可能受人愚弄。
交朋友寓言故事的成語(yǔ)：心不在馬
趙襄王向王子期學(xué)習(xí)駕車技巧，剛剛?cè)腴T不久，他就要與王子期比賽，看誰(shuí)的馬車跑得快�？墒�，他一連換了三次馬，比賽三場(chǎng)，每次都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在王子期的后面。
趙襄王這下可不高興了，他于是叫來王子期，責(zé)問道：“你既然教我駕車，為什么不將真本領(lǐng)完全教給我呢?你難道還想留一手嗎?”
王子期回答說：“駕車的方法、技巧，我已經(jīng)全部教給大王了。只是您在運(yùn)用的時(shí)候有些舍本逐末，忘卻了要領(lǐng)。一般說來，駕車時(shí)最重要的是使馬在車轅里松緊適度，自在舒適;而駕車人的注意力則要集中在馬的身上，沉住氣，駕好車，讓人與馬的動(dòng)作配合協(xié)調(diào)，這樣才可以使車跑得快，跑得遠(yuǎn)�？墒莿偛拍谂c我賽車的'時(shí)候，只要是稍有落后，你的心里就著急，使勁鞭打奔馬，拼命要超過我;而一旦跑到了我的前面，又時(shí)�；仡^觀望，生怕我再趕上您�？傊�，您是不顧馬的死活，總是要跑到我的前面才放心。其實(shí)，在遠(yuǎn)距離的比賽中，有時(shí)在前，有時(shí)落后，都是很正常的;而您呢，不論領(lǐng)先還是落后，始終心情十分緊張，您的注意力幾乎全都集中在比賽的勝負(fù)上了，又怎么可能去調(diào)好馬、駕好車呢?這就是您三次比賽、三次落后的根本原因啊。”
趙襄王賽車時(shí)心不在馬，終致失敗的教訓(xùn)說明：我們無(wú)論做什么事，都要專心致志，集中精力，掌握要領(lǐng)，不計(jì)功利，努力將每一件事情做好。如果過于患得患失，為名利所累，往往會(huì)事與愿違，把事情的結(jié)果弄糟。
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