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      2. 雨巷公開(kāi)課教案

        時(shí)間:2024-09-22 23:33:36 雨巷 我要投稿

        雨巷公開(kāi)課教案

          教學(xué)設(shè)想:整體把握,理清思路,掌握詩(shī)歌意象,體會(huì)詩(shī)人內(nèi)在情感

        雨巷公開(kāi)課教案

          教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)掌握意象來(lái)把握意境的營(yíng)造。 2.體會(huì)“丁香姑娘”的象征義。3.積極引導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)青春的迷茫。

          課時(shí)安排:1課時(shí)

          教學(xué)工具:PPT

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:

          雙魚(yú)座的人浪漫柔情,以愛(ài)情為生命的養(yǎng)分,意志薄弱,喜好幻想,逃避現(xiàn)實(shí),優(yōu)柔寡斷。戴望舒出生于3月5日,照西方星象學(xué)的說(shuō)法,屬于雙魚(yú)座。戴望舒就是典型的雙魚(yú)座性格。

          二、作者簡(jiǎn)介

          “雨巷詩(shī)人”:戴望舒生于杭州,望舒是他給自己起的筆名,出自屈原的《離騷》:“前望舒使先驅(qū)兮,后飛廉使奔屬。”望舒是神話傳說(shuō)中替月亮駕車的天神,純潔而溫柔,多情又瀟灑。

          三、詩(shī)歌賞

          步驟一:感悟詩(shī)歌,整體把握

          師:有這樣溫柔多情的筆名,又有這樣浪漫柔和的性情,戴望舒筆下流淌出來(lái)的詩(shī)句也必然是細(xì)膩多情的,下面就讓我們共同欣賞這首《雨巷》。

          教師示范配樂(lè)朗誦。

          全班集體朗誦。(教師點(diǎn)評(píng))

          師:讀完之后,你對(duì)這首詩(shī)最強(qiáng)烈感情是什么呢??請(qǐng)同學(xué)們從文本中找出能表達(dá)本詩(shī)情感的詞。

          生1:

          生2:……

          教師總結(jié):同學(xué)們的回答都非常好,基本上都能準(zhǔn)確地把握住詩(shī)歌的感情基調(diào)。我們可以歸納為:憂愁、苦悶。

          步驟二:解讀文本,理解意象,把握情感

          一

          師:同學(xué)們?cè)谛那閼n愁、苦悶的時(shí)候選擇怎么樣的宣泄方式呢?

          生1:……

          生2:……

          師:那么詩(shī)人在這樣憂愁、苦悶的時(shí)候選擇什么樣的方式呢?可不可以從詩(shī)中找到相應(yīng)的詩(shī)句呢?

          生1:……

          教師總結(jié):同學(xué)們了解一下詩(shī)歌的創(chuàng)作背景:《導(dǎo)與練》材料P6

          明確:詩(shī)人撐著油紙傘,獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)的又寂寥的雨巷。這句話交代了什么?

          生:交代了詩(shī)人所處的地點(diǎn)、環(huán)境等。

          師:這個(gè)環(huán)境的特點(diǎn)?有哪些來(lái)組成?

          生:環(huán)境特點(diǎn):凄涼,哀愁。有油紙傘、雨、巷三個(gè)景物。

          師:很好,在詩(shī)歌中,我們把這些景物稱作是“意象”,詩(shī)歌通過(guò)一定的意象營(yíng)造一定的氛圍、環(huán)境從而為詩(shī)人抒發(fā)感情提供了空間。我們來(lái)研讀一下戴望舒所選取的這些意象。比如大家學(xué)過(guò)的《天凈沙.秋思》就通過(guò)10個(gè)孤獨(dú)、寂寞的景物來(lái)營(yíng)造一副游子的旅愁思情景。

          師:油紙傘給你的感覺(jué)是什么呢?

          生:……

          明確:(美)復(fù)古 懷舊 神秘

          油紙傘已經(jīng)定格為美的背景、美的點(diǎn)綴,F(xiàn)在,但是傘卻又突出了一個(gè)自我的天地,外面是籠罩天地的木,耳邊是雨的滴答,是自己寂寥心靈的聲音。這時(shí)的我是孤獨(dú)的,深深地沉入了自我內(nèi)心的苦悶天地的。當(dāng)然油紙傘的出現(xiàn)是有條件的,這個(gè)條件就是雨——春雨。

          師:大家想一想,這里的雨是什么樣的雨?

          生:小雨,細(xì)雨。淅淅瀝瀝,像綿長(zhǎng)的傾訴。

          師:宋人秦觀又在詞中這樣描繪春雨:“自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。”春雨也是一個(gè)惹人閑愁幾許的經(jīng)典意象。而《雨巷》則把文人對(duì)雨的喜愛(ài)推向了極至:象一幅微微泛黃的舊水墨畫(huà),自在飛花、無(wú)邊絲雨之中,一個(gè)長(zhǎng)發(fā)披肩的女子,從雨巷中裊裊走來(lái),攜著一縷丁香花的幽香,載著一懷嫣然極致的心事,有嘆息,但不哀傷,有顧盼,但不凄然。

          為了營(yíng)造一個(gè)符合自我內(nèi)心與“姑娘”相逢的場(chǎng)所,詩(shī)人可謂是用心良苦,選擇在小巷,撐著油紙傘,在雨天。為什么選擇在小巷呢?

          生:……

          師:小巷的特征:狹窄,寧?kù)o,隔離了喧的人群;青石板,帶著一種不染纖塵的唯美。我們用一組語(yǔ)言來(lái)形容一下這個(gè)環(huán)境:

          細(xì)雨斜飛,暮色蒼蒼,雨聲淅瀝,煙雨朦朧中的雨巷悠長(zhǎng)悠長(zhǎng),它遠(yuǎn)離喧熱鬧,幽暗的青石板鋪成的街道濕的,透著寒氣,靜寂,蕭條,而又冷清……為浪漫的遐思做好了充分的時(shí)間和空間的準(zhǔn)備。這樣的意象,充滿著孤獨(dú)的暗示。

          師:這樣的雨巷與我的心情有什么相同的地方呢?

          明確:從色彩的基調(diào)來(lái)看,雨巷屬于暗色調(diào),而且是在雨中,與我的心情一樣都是灰暗、陰沉的。

          雨巷:黑暗而沉悶社會(huì)現(xiàn)實(shí)的特征。

          小結(jié):詩(shī)人選取油紙傘、紛飛細(xì)雨、狹長(zhǎng)小巷通過(guò)這些意象營(yíng)造出了一副梅雨季節(jié)江南小巷的圖景,詩(shī)人在雨巷中獨(dú)行,他彷徨不定的步態(tài)則分明透露著他內(nèi)心的孤寂和苦悶之情。

          二

          詩(shī)人在獨(dú)行同時(shí)抒發(fā)了內(nèi)心的獨(dú)白:希望逢著一個(gè)姑娘。

          師:這個(gè)姑娘是一個(gè)什么樣的姑娘呢?

          生:丁香一樣的顏色……

          (全體朗讀詩(shī)人理想中的丁香姑娘)

          為什么是丁香花而不是其他的呢?比如菊花、牡丹花等?我們說(shuō)戴望舒是一個(gè)深受中國(guó)古典詩(shī)風(fēng)影響的詩(shī)人,同時(shí)有著法國(guó)印象派作風(fēng)。

          課堂小講座:

          丁香,又名紫丁香。春季開(kāi)花,多為淡紫、粉、白色,貌不驚人,容易凋謝,然而卻可以散發(fā)淡雅的花香。

          因?yàn)樗母邼嵟c冷艷,文人墨客把它作為哀婉、愁怨、惆悵的象征反復(fù)吟詠,古來(lái)已久。唐代詩(shī)人李商隱有詩(shī)曰:“芭蕉不展丁香結(jié),同向春風(fēng)各自愁。”唐中主李詞曰:“青鳥(niǎo)不傳云外信,丁香空結(jié)雨中愁。”可見(jiàn),丁香在古典文學(xué)當(dāng)中是個(gè)“愁品”,是柔弱和哀愁的象征物。

          明確:選用丁香花是因?yàn)槎∠沔脜s容易凋落,姑娘美好但倏忽即逝,同時(shí)又是柔弱和哀愁的象征物。

          師:根據(jù)剛才的課堂小知識(shí),同學(xué)們思考一下,在這里丁香一樣的姑娘是怎么的姑娘呢?

          生:……(追問(wèn)學(xué)生依據(jù)在哪里,盡量從文本來(lái))

          師:是一個(gè)美麗、有著丁香花芳香、憂愁、哀怨、孤寂、彷徨的女孩……(允許多種解讀)

          師:丁香一樣的姑娘象征著什么呢?

          生:……多種解讀

          師:(從虛實(shí)來(lái)引導(dǎo))丁香姑娘她美麗、高潔、飄緲、哀怨,象征著詩(shī)人對(duì)理想,人生信念、美好愛(ài)情等的追求,但是這個(gè)追求卻又是易碎的,飄忽短暫、轉(zhuǎn)瞬即逝的。

          師:那么我和這位姑娘照面了沒(méi)有?請(qǐng)?jiān)诘?小節(jié)中找出一個(gè)詞。

          生:沒(méi)有。飄過(guò)(讓人感覺(jué)有點(diǎn)虛無(wú)飄渺)。

          師:當(dāng)她向詩(shī)人走近時(shí),詩(shī)人正想和她說(shuō)點(diǎn)什么的時(shí)候,丁香姑娘的反應(yīng)是什么呢?

          生:投出太息一般的眼光,飄過(guò)像夢(mèng)一般的,像夢(mèng)一般的凄婉迷茫。

          師:為什么太息呢?

          生:因?yàn)樗膽n愁。

          師:很好。她沒(méi)有向詩(shī)人打招呼,而只是向詩(shī)人投出了一道嘆息的目光,然后像夢(mèng)一般輕盈而不著痕跡地飄過(guò)了。詩(shī)人這時(shí)候感覺(jué)到她的感覺(jué)是凄婉迷茫的。

          詩(shī)人目送這位丁香姑娘在雨巷中漸行漸遠(yuǎn):他們?cè)陔鼥V的雨巷中不期而遇,竟然又失之交臂,這是多么令人遺憾的事啊!眼睜睜地看著美好的(愛(ài)情、理想)就這樣消失去了,詩(shī)人是何等心痛啊。

          師:詩(shī)歌是如何寫(xiě)丁香姑娘離去的?

          生:她靜默地遠(yuǎn)了,遠(yuǎn)了,到了頹的籬墻,走盡這雨巷。(全班朗誦)

          師:很好。同學(xué)們注意這里的一個(gè)意象:籬墻,而且前面用定語(yǔ)頹修飾。(引導(dǎo)頹的意思:坍塌、破敗)

          師:詩(shī)人為什么要用一個(gè)極美的丁香姑娘消失在極丑的破墻里呢?生: ……

          明確:提示:這首詩(shī)寫(xiě)于1927年,雖然有些事可能是偶然的,但我想該有必然因素在內(nèi)。在1927年四一二反革命鎮(zhèn)壓后,1927年的聞一多在詩(shī)集《死水》中說(shuō):“這是一溝絕望的死水”;1927年的朱自清在清華園里“這幾天心里頗不寧?kù)o”;1927年的戴望舒“撐著油紙傘,獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷”。詩(shī)人遇見(jiàn)的美好的理想的象征在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前破碎了,因此在這里形成一種美丑對(duì)照,來(lái)說(shuō)明詩(shī)人心中的美好理想、愛(ài)情的希望破滅。

          師:丁香姑娘消失了,而詩(shī)人此時(shí)卻還依舊回味在剛才相逢的情景中,還處于魂不守舍的狀態(tài)中,依舊還感受著丁香姑娘的絲絲氣息。那么詩(shī)人懷念丁香姑娘的什么呢?(全班朗誦第5節(jié))

          生1::顏色,芬芳,太息般的眼光

          生2:還有丁香般的惆悵。

          師:回答非常完整。我們可以想見(jiàn),詩(shī)人一個(gè)人呆立在雨巷中,久久地回味著剛才與丁香姑娘相逢時(shí)所感受到的顏色、芬芳,甚至她的滿含嘆息和惆悵的目光。但是殘酷的現(xiàn)實(shí)卻容不得美好的愛(ài)情或理想。在詩(shī)的最后,我們看到:在“悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)的雨巷中”又只剩下詩(shī)人在獨(dú)自彷徨。(全班朗誦最后一節(jié))

          小結(jié):至此,詩(shī)歌通過(guò)寫(xiě)自己對(duì)“丁香姑娘“這個(gè)意象的翹首期盼—邂逅相遇---傷情離別—無(wú)情消失,來(lái)寫(xiě)出自己在人生道路上理想破滅,對(duì)美好事物(革命理想、愛(ài)情婚姻)苦苦追尋而不得的苦悶心情。

          三

          師:在詩(shī)的末尾,詩(shī)人似乎又將詩(shī)的開(kāi)頭所出現(xiàn)的那個(gè)鏡頭又重新播放了一遍。只是將“逢著”改成了“希望”。為什么要這樣改呢?(全班朗誦最后一節(jié))

          生:……

          師:一方面表明詩(shī)人并沒(méi)有完全放棄希望,另一方面卻讓人感到了希望越來(lái)越渺茫了。

          因而,讀到詩(shī)的最后一節(jié),我們不禁感到:詩(shī)中所渲染的那種理想破滅而又無(wú)法挽回的苦悶、哀怨而又無(wú)奈、惆悵的情感又加了深了一層,升華了詩(shī)歌的感情。

          步驟三:總結(jié)全詩(shī)

          全班再次朗誦全詩(shī)。

          總結(jié):通過(guò)我們剛才對(duì)詩(shī)歌的分,詩(shī)人選取了油紙傘、雨巷、丁香花、籬墻等意象,通過(guò)朦朧、細(xì)膩的表現(xiàn)手法描繪出了一副雨天詩(shī)人獨(dú)自彷徨于雨巷的情景,運(yùn)用了象征的手法,抒發(fā)了詩(shī)人在時(shí)代的孤寂中懷著對(duì)美好理想和希望的憬與追求,但是,這種美好的理想又是渺茫的、難以實(shí)現(xiàn)的迷茫心態(tài)。

          同時(shí)這種心態(tài)正是大革命失敗后一部分有所追求的青年知識(shí)分子在政治低壓下因找不到出路而陷于惶惑迷惘心境的真實(shí)反映。

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