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      2. 《渡漢江》的閱讀答案

        時間:2024-11-10 13:30:03 閱讀答案 我要投稿

        《渡漢江》的閱讀答案

          [注]這是宋之問從瀧州(今廣東羅定縣)貶所遠(yuǎn)歸,途經(jīng)漢江(指襄陽附近一段漢水)時寫的一首詩。

        《渡漢江》的閱讀答案

          1.有人評價此詩前兩句中斷復(fù)兩字,似不著力,卻耐人尋味,請結(jié)合詩句說明,這兩字有怎樣的意味?(3分)

          答:

          2.后兩句,按常情應(yīng)是近鄉(xiāng)情更切,急欲問行人,作者筆下所寫卻與常情相悖,作者此時的心情是怎樣的?談?wù)勀愕睦斫狻?4分)

          答:

          閱讀【答案】

          1.斷字將作者困居貶所時那種與世隔絕的處境,失去任何精神慰藉的生活情景真實(shí)地再現(xiàn)出來。復(fù)字又將作者度日如年、難以忍受的精神痛苦表現(xiàn)出來。這兩個字可以說意味深長,耐人尋味。(3分)

          2.作者貶居嶺外,又長期接不到家人的任何音訊,一方面日夜思念家人,另一方面又時刻擔(dān)心家人的命運(yùn),怕他們由于自己的牽累或其他原因遭到不幸,這種擔(dān)心越近家鄉(xiāng)的時候,越加強(qiáng)烈。因此,情更切變成了情更怯,急欲問變成了不敢問。通過這兩句詩,讀者可以強(qiáng)烈感觸到詩人此時強(qiáng)自抑制的急切愿望和由此造成的精神痛苦。(4分)

          【解析】

          1.試題分析:貶斥蠻荒,非常悲苦,何況又和家人音訊隔絕,彼此未卜存亡,更何況又是在這種情況下經(jīng)冬歷春,捱過漫長的時間。作者沒有平列空間的懸隔、音書的斷絕、時間的久遠(yuǎn)這三層意思,而是依次層遞,逐步加以展示,這就強(qiáng)化和加深了貶居遐荒期間孤孑、苦悶的感情,和對家鄉(xiāng)、親人的思念。斷字復(fù)字,似不著力,卻很見作意。作者困居貶所時那種與世隔絕的處境,失去任何精神慰藉的生活情景,以及度日如年、難以忍受的精神痛苦,都?xì)v歷可見,鮮明可觸。這兩句平平敘起,從容承接,沒有什么驚人之筆,往往容易為讀者輕易放過。其實(shí),它在全篇中的地位、作用很重要。有了這個背景,下兩句出色的抒情才字字有根。

          考點(diǎn):本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的語言的能力,能力層級為D級。

          點(diǎn)評:這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時要把這個字得放在具體的語言環(huán)境中,并結(jié)合全詩的意境情感來分析。本題型的答題思路為:①解釋該字在句中的含義。②展開聯(lián)想,把該字放入原句中描述景象。③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情。

          .試題分析:宋之問的家鄉(xiāng)一說在汾州(今山西汾陽附近),一說在弘農(nóng)(今河南靈寶西南),離詩中的漢江都比較遠(yuǎn)。所謂近鄉(xiāng),只是從心理習(xí)慣而言,正像今天家居北京的人,一過了黃河就感到近鄉(xiāng)一樣(宋之問這次也并未逃歸家鄉(xiāng),而是匿居洛陽)。按照常情,這兩句似乎應(yīng)該寫成近鄉(xiāng)情更切,急欲問來人,作者筆下所寫的卻完全出乎常情:近鄉(xiāng)情更怯,不敢問來人。仔細(xì)尋味,又覺得只有這樣,才合乎前兩句所揭示的規(guī)定情景。因?yàn)樽髡哔H居嶺外,又長期接不到家人的任何音訊,一方面固然日夜在思念家人,另一方面又時刻擔(dān)心家人的命運(yùn),怕他們由于自己的牽累或其他原因遭到不幸。音書斷的時間越長,這種思念和擔(dān)心也越向兩極發(fā)展,形成既切盼音書,又怕音書到來的矛盾心理狀態(tài)。這種矛盾心理,在由貶所逃歸的路上,特別是渡過漢江,接近家鄉(xiāng)之后,有了進(jìn)一步的戲劇性發(fā)展:原先的擔(dān)心、憂慮和模糊的不祥預(yù)感,此刻似乎馬上就會被路上所遇到的某個熟人所證實(shí),變成活生生的殘酷現(xiàn)實(shí);而長期來夢寐以求的與家人團(tuán)聚的愿望則立即會被無情的現(xiàn)實(shí)所粉碎。因此,情更切變成了情更怯,急欲問變成了不敢問。這是在嶺外音書斷這種特殊情況下心理矛盾發(fā)展的必然。透過情更怯與不敢問,讀者可以強(qiáng)烈感觸到詩人此際強(qiáng)自抑制的急切愿望和由此造成的精神痛苦。這種抒寫,是真切、富于情致和耐人咀嚼的。

          考點(diǎn):本題考查學(xué)生評價詩歌的思想情感的能力,能力層級為D級。

          點(diǎn)評:詩歌借助具體的語言描寫,來表現(xiàn)詩人的感情,傳達(dá)詩人的思想,這些感情和思想就是我們所說的思想內(nèi)容。無論是憂國憂民之情、國破家亡之痛,還是游子逐客之悲、征夫思婦之怨,無不感人至深。對于古典詩歌所表達(dá)的思想感情,如果稍微細(xì)致地加以歸類,我們不難發(fā)現(xiàn),有憂愁、寂寞、傷感、孤獨(dú)、恬淡、閑適、熱愛、贊美、仰慕、激憤,堅守節(jié)操、憂國憂民等各種類型。

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