運(yùn)動(dòng)提高孩子智力 閱讀答案
�、偌议L(zhǎng)及教育者認(rèn)為，鍛煉對(duì)于中小學(xué)生來說，除了能防止肥胖，并無益處，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)分散孩子注意力，于智力無補(bǔ)。但越來越多的科研成果表明，此觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
�、� 花一定時(shí)間參加運(yùn)動(dòng)，能讓孩子上課時(shí)精神更集中。新近一項(xiàng)研究顯示，學(xué)生認(rèn)知水平的高低與身體的健康程度有關(guān)。還有研究顯示，短期的動(dòng)作練習(xí)也能讓孩子注意力更加集中。2006年，馬修·馬哈爾讓243名學(xué)生每天在學(xué)�；顒�(dòng)10-20分鐘，測(cè)評(píng)他們的專注度，訓(xùn)練5周后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诼犝n時(shí)保持專注的時(shí)間比以前平均增加了8%.最不專心的學(xué)生注意力集中時(shí)間增加了20%。
③盡管科學(xué)家們還不清楚，鍛煉為什么會(huì)對(duì)大腦有好處，但動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明，體育活動(dòng)也許能刺激一些腦區(qū)的神經(jīng)元生長(zhǎng)，而這些腦區(qū)對(duì)記憶和執(zhí)行功能極為重要。上世紀(jì)70年代的一項(xiàng)研究顯示，把大鼠放在裝滿玩具、可攀爬物體等各種東西的較大鼠籠里，這些物體對(duì)大鼠的體力和腦力都有刺激，所以這些大鼠的大腦皮層會(huì)發(fā)育得比較厚，而大腦皮層掌管著高級(jí)推理和決策能力。身體活動(dòng)和智力刺激兩種因素都有助于提高大鼠的認(rèn)知能力.但究竟是哪個(gè)因素，還是兩個(gè)因素共同造成了這種變化，就不得而知了。
�、苌窠�(jīng)科學(xué)家亨利埃特·范普拉克和同事研究發(fā)現(xiàn)，在鍛煉后，大鼠腦中一些有助于構(gòu)建與學(xué)習(xí)、記憶相關(guān)的大腦結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵蛋白含量有所提高。血管內(nèi)皮生長(zhǎng)因子和腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子就屬于上述蛋白，前者能刺激血管生長(zhǎng)，后者則可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突的延伸。
⑤特別值得一提的是，體育活動(dòng)可以刺激腦部海馬區(qū)的齒狀回部分。海馬區(qū)是大腦中分管記憶的“總機(jī)”，把各種想法串在一起使之扎根于心靈。 2008年，上海體育學(xué)院的神經(jīng)生物學(xué)家婁淑杰和同事，在研究中訓(xùn)練5周大的幼鼠在轉(zhuǎn)輪里跑動(dòng)(健康大鼠一天能輕松跑上好幾千米。一周之后，與沒有跑步的大鼠相比，跑步大鼠齒狀回腦細(xì)胞中的VEGF、BDNF等促進(jìn)神經(jīng)生長(zhǎng)的因子要多一些。有證據(jù)表明，人類在有氧運(yùn)動(dòng)后神經(jīng)生長(zhǎng)因子也會(huì)增多。
⑥但是，強(qiáng)度過大的鍛煉對(duì)智力的刺激作用也許還比不上強(qiáng)度適中的'體育活動(dòng)。2008年，日本流行病學(xué)家熊谷秋三與同事研究了12名3年來每周長(zhǎng)跑或打網(wǎng)球16小時(shí)以上的男性與14名很少運(yùn)動(dòng)的男性。對(duì)比后發(fā)現(xiàn)，前一組男性大腦中的BDNF濃度相對(duì)較低。
�、呖梢�，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子多鍛煉身體;教育者若想要學(xué)生注意力更集中，就應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生足量的體育課和體活課。
(摘自《環(huán)球科學(xué)》2015年3月號(hào)，有刪改)
1.適量的運(yùn)動(dòng)除了可以防止肥胖，使孩子上課注意力更集中，集中時(shí)間更長(zhǎng)，還有哪些益處，請(qǐng)依據(jù)原文分條概括。(3分)
2.第⑤段劃線句使用的說明方法是 ，在文中的作用是 。(3分)
3.下列對(duì)文章分析表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.這篇文章可以幫助師生和家長(zhǎng)形成關(guān)于運(yùn)動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)，如：孩子們適度的運(yùn)動(dòng)，不僅能防止肥胖，還可以提高智力。
B.這篇文章援用了一些實(shí)驗(yàn)事例，雖增強(qiáng)了可信度，但例子過多，如③④⑤段中都用有關(guān)老鼠作實(shí)驗(yàn)的例子，重復(fù)贅余，使文章不夠簡(jiǎn)潔。
C.這篇文章中援用了一些科學(xué)術(shù)語，如第④段中的“腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子”，使文章闡述的內(nèi)容更科學(xué)、更準(zhǔn)確。
D.這篇文章的語言非常嚴(yán)密，運(yùn)用詞語十分講究分寸，如第③段中的“也許”“極為”即屬于此。
4.閱讀反映科技生活的文章，在了解科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，豐富科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)科學(xué)精神
下面材料體現(xiàn)出的共通的科學(xué)精神是什么?請(qǐng)你仔細(xì)探究簡(jiǎn)要作答。(2分)
材料一：2008年，日本流行病學(xué)家熊谷秋三與同事研究了12名3年來每周長(zhǎng)跑或打網(wǎng)球16小時(shí)以上的男性與14名很少運(yùn)動(dòng)的男性，對(duì)比后發(fā)現(xiàn)，前一組男性大腦中的BDNF濃度相對(duì)較低。
材料二：隨著克隆的深入發(fā)展，對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律的問題。(談家楨《奇妙的克隆》)
參考答案：
1.(3分)
�、僖苍S能刺激一些腦區(qū)的神經(jīng)元生長(zhǎng)，提高認(rèn)知能力;(1分)
�、诖偈挂恍┯兄跇�(gòu)建與學(xué)習(xí)、記憶相關(guān)的大腦結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵蛋白含量有所提高;(1分)
�、圻�可以刺激腦部海馬區(qū)的齒狀回部分，使神經(jīng)生長(zhǎng)因子增多。(1分)
2.(3分)
打比方(1分)
生動(dòng)有趣地說明(1分)海馬區(qū)在大腦中起到整理各種想法的作用(1分)。
3.(3分)B
4.(2分)科學(xué)研究必須堅(jiān)持客觀、辯證(一分為二)、全面地分析問題的科學(xué)精神。
(答出兩點(diǎn)給2分)
【運(yùn)動(dòng)提高孩子智力 閱讀答案】相關(guān)文章：
孩子梁實(shí)秋閱讀答案11-26
《謎題》閱讀答案10-29
柳宗元閱讀答案10-17
張愛玲《弟弟》閱讀答案11-11
《飄蓬》閱讀答案11-19
《夏日草原》閱讀答案10-25
散文《杜鵑》閱讀答案10-24
《老舍先生》閱讀答案05-29
《春風(fēng)老舍》閱讀答案02-22
臉譜 梁實(shí)秋閱讀答案06-15