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運動提高孩子智力的閱讀及答案
�、偌议L及教育者認為，鍛煉對于中小學生來說，除了能防止肥胖，并無益處，因為運動會分散孩子注意力，于智力無補。但越來越多的科研成果表明，此觀點是錯誤的。
②花一定時間參加運動，能讓孩子上課時精神更集中。新近一項研究顯示，學生認知水平的高低與身體的健康程度有關。還有研究顯示，短期的動作練習也能讓孩子注意力更加集中。2006年，馬修·馬哈爾讓243名學生每天在學�；顒�10-20分鐘，測評他們的專注度，訓練5周后發(fā)現(xiàn)，學生們在聽課時保持專注的時間比以前平均增加了8%.最不專心的學生注意力集中時間增加了20%。
�、郾M管科學家們還不清楚，鍛煉為什么會對大腦有好處，但動物實驗表明，體育活動也許能刺激一些腦區(qū)的神經(jīng)元生長，而這些腦區(qū)對記憶和執(zhí)行功能極為重要。上世紀70年代的一項研究顯示，把大鼠放在裝滿玩具、可攀爬物體等各種東西的較大鼠籠里，這些物體對大鼠的體力和腦力都有刺激，所以這些大鼠的大腦皮層會發(fā)育得比較厚，而大腦皮層掌管著高級推理和決策能力。身體活動和智力刺激兩種因素都有助于提高大鼠的認知能力.但究竟是哪個因素，還是兩個因素共同造成了這種變化，就不得而知了。
�、苌窠�(jīng)科學家亨利埃特·范普拉克和同事研究發(fā)現(xiàn)，在鍛煉后，大鼠腦中一些有助于構建與學習、記憶相關的大腦結構的關鍵蛋白含量有所提高。血管內(nèi)皮生長因子和腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子就屬于上述蛋白，前者能刺激血管生長，后者則可以促進神經(jīng)元軸突的延伸。
�、萏貏e值得一提的是，體育活動可以刺激腦部海馬區(qū)的齒狀回部分。海馬區(qū)是大腦中分管記憶的總機，把各種想法串在一起使之扎根于心靈。2008年，上海體育學院的神經(jīng)生物學家婁淑杰和同事，在研究中訓練5周大的幼鼠在轉輪里跑動(健康大鼠一天能輕松跑上好幾千米。一周之后，與沒有跑步的大鼠相比，跑步大鼠齒狀回腦細胞中的VEGF、BDNF等促進神經(jīng)生長的因子要多一些。有證據(jù)表明，人類在有氧運動后神經(jīng)生長因子也會增多。
�、薜牵瑥姸冗^大的鍛煉對智力的刺激作用也許還比不上強度適中的體育活動。2008年，日本流行病學家熊谷秋三與同事研究了12名3年來每周長跑或打網(wǎng)球16小時以上的男性與14名很少運動的男性。對比后發(fā)現(xiàn)，前一組男性大腦中的BDNF濃度相對較低。
⑦可見，家長應當鼓勵孩子多鍛煉身體;教育者若想要學生注意力更集中，就應當保證學生足量的體育課和體活課。
1.適量的運動除了可以防止肥胖，使孩子上課注意力更集中，集中時間更長，還有哪些益處，請依據(jù)原文分條概括。(3分)
2.第⑤段劃線句使用的說明方法是 ，在文中的作用是 。(3分)
3.下列對文章分析表述錯誤的一項是( )(3分)
A.這篇文章可以幫助師生和家長形成關于運動的正確認識，如：孩子們適度的運動，不僅能防止肥胖，還可以提高智力。
B.這篇文章援用了一些實驗事例，雖增強了可信度，但例子過多，如③④⑤段中都用有關老鼠作實驗的例子，重復贅余，使文章不夠簡潔。
C.這篇文章中援用了一些科學術語，如第④段中的腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子，使文章闡述的內(nèi)容更科學、更準確。
D.這篇文章的語言非常嚴密，運用詞語十分講究分寸，如第③段中的也許極為即屬于此。
4.閱讀反映科技生活的文章，在了解科學知識的基礎上，豐富科學素養(yǎng)，培養(yǎng)科學精神
下面材料體現(xiàn)出的共通的科學精神是什么?請你仔細探究簡要作答。(2分)
材料一：2008年，日本流行病學家熊谷秋三與同事研究了12名3年來每周長跑或打網(wǎng)球16小時以上的男性與14名很少運動的男性，對比后發(fā)現(xiàn)，前一組男性大腦中的BDNF濃度相對較低。
材料二：隨著克隆的深入發(fā)展，對社會的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關的倫理、道德和法律的問題。(談家楨《奇妙的克隆》)
答案：
1.(3分)
①也許能刺激一些腦區(qū)的神經(jīng)元生長，提高認知能力;(1分)
�、诖偈挂恍┯兄跇嫿ㄅc學習、記憶相關的大腦結構的關鍵蛋白含量有所提高;(1分)
�、圻�可以刺激腦部海馬區(qū)的齒狀回部分，使神經(jīng)生長因子增多。(1分)
2.(3分)
打比方(1分)
生動有趣地說明(1分)海馬區(qū)在大腦中起到整理各種想法的作用(1分)。
3.(3分)B
4.(2分)科學研究必須堅持客觀、辯證(一分為二)、全面地分析問題的科學精神。
(答出兩點給2分)
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