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      2. 《莊子山木》閱讀答案及譯文

        時(shí)間:2020-12-27 20:29:11 閱讀答案 我要投稿

        《莊子山木》閱讀答案及譯文

          孔子圍于陳蔡之間,七日不火食。

        《莊子山木》閱讀答案及譯文

          大公任往吊之,曰:“子幾死乎?”曰:“然!

          “子惡死乎?”曰:“然!

          任曰:“予嘗言不死之道。東海有鳥(niǎo)焉,其名曰意怠。其為鳥(niǎo)也,翂翂翐翐,而似無(wú)能;引援而飛,迫肋而棲;進(jìn)不敢為前,退不敢為后;食不敢先嘗,必取其緒。是故其行列不斥,而外人卒不得害,是以免于患。直木先伐,甘井先竭。子其意者飾知以驚愚,修身以明污,昭昭乎如揭日月而行,故不免也。昔吾聞之大成之人曰:‘自伐者無(wú)功,功成者墮,名成者虧。’孰能去功與名而還與眾人!道流而不明居,得行而不名處;純純常常,乃比于狂;削跡捐勢(shì),不為功名。是故無(wú)責(zé)于人,人亦無(wú)責(zé)焉。至人不聞,子何喜哉!”

          孔子曰:“善哉!”辭其交游,去其弟子,逃于大澤,衣裘褐,食杼栗,入獸不亂群,入鳥(niǎo)不亂行。鳥(niǎo)獸不惡,而況人乎!

          孔子問(wèn)子桑雽曰:“吾再逐于魯,伐樹(shù)于宋,削跡于衛(wèi),窮于商周,圍于陳蔡之間。吾犯此數(shù)患,親交益疏,徒友益散,何與?”子桑雽曰:“子獨(dú)不聞假(古國(guó)名)人之亡與?林回(假?lài)?guó)之逃民)棄千金之璧,負(fù)赤子而趨。或曰:‘為其布與?赤子之布寡矣;為其累與?赤子之累多矣。棄千金之璧,負(fù)赤子而趨,何也?’林回曰:‘彼以利合,此以天屬也!蛞岳险,迫窮禍患害相棄也;以天屬者,迫窮禍患害相收也。夫相收之與相棄亦遠(yuǎn)矣,且君子之交淡若水,小人之交甘若醴。君子淡以親,小人甘以絕,彼無(wú)故以合者,則無(wú)故以離。”孔子曰:“敬聞命矣!”徐行翔佯而歸,絕學(xué)捐書(shū),弟子無(wú)挹于前,其愛(ài)益加進(jìn)。

         。ㄟx自《莊子山木》)

          4.對(duì)下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( )(3分)

          A.大公任往吊之 慰問(wèn)

          B.自伐者無(wú)功 夸耀

          C.為其布與 財(cái)帛

          D.絕學(xué)捐書(shū) 捐獻(xiàn)

          5.下列各項(xiàng)中,全都表現(xiàn)孔子“全身遠(yuǎn)禍”的一項(xiàng)是( )(3分)

         、僬颜押跞艚胰赵露 ②辭其交游 ③逃于大澤

         、芊(shù)于宋,削跡于衛(wèi) ⑤徐行翔佯而歸,絕學(xué)捐書(shū)

          A.①②③ B.②③⑤ C.③④⑤ D.①③④

          6.下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

          A.本文中的孔子是一個(gè)謙虛而又勇于改錯(cuò)的人物形象,和《論語(yǔ)》中的孔子不能等而視之。

          B.太公任認(rèn)為至人心地純一,行為平常,不求聲名,不顯露自己,所以能免受傷害。

          C.子桑雽認(rèn)為假?lài)?guó)人林回丟掉價(jià)值千金的璧玉,背著嬰兒逃命,正可說(shuō)明人與人之間的關(guān)系不應(yīng)以利害相維系,而應(yīng)以天性相聯(lián)結(jié)。

          D.這兩段文字,借孔子的故事說(shuō)明無(wú)欲無(wú)用、因順自然的處世哲學(xué),說(shuō)明莊子思想與儒家“獨(dú)善其身”的思想有著共同之處。

          7.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(10分)

          (1)子其意者飾知以驚愚,修身以明污,昭昭乎如揭日月而行,故不免也。(5分)

         。2)君子淡以親,小人甘以絕,彼無(wú)故以合者,則無(wú)故以離。(5分)

          參考答案:

          4、 D

          【解析】捐:拋棄,據(jù)上下文“孔子曰:‘敬聞命矣!’徐行翔佯而歸,絕學(xué)捐書(shū),弟子無(wú)挹于前,其愛(ài)益加進(jìn)!笨梢酝浦,“捐”不是“捐獻(xiàn)”的意思。

          5、B

          【解析】考查篩選并整合文中的信息。首先要弄明白“全身遠(yuǎn)禍”的含義是“孔子全身而退,遠(yuǎn)離禍患”,據(jù)此篩查:①說(shuō)明孔子招致禍害的原因 ④敘述孔子在宋國(guó)衛(wèi)國(guó)被驅(qū)逐

          6、D

          【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的分析與概括。不能說(shuō)明莊子思想與儒家“獨(dú)善其身”的思想有著共同之處。

          7.(1)你的用心是裝扮得很有才干以便驚嚇普通的人,注重修養(yǎng)以便彰明別人的濁穢,毫不掩飾地炫耀自己就像是舉著太陽(yáng)和月亮走路,所以總不能免除災(zāi)禍。

         。2)君子淡泊卻心地親近,小人甘甜卻利斷義絕,那些無(wú)緣無(wú)故而接近相合的,也會(huì)無(wú)緣無(wú)故地離散。

          【參考譯文】

          孔子被圍困在陳國(guó)、蔡國(guó)之間,七天七夜不能生火煮飯。太公任前去看望他,說(shuō):“你快要餓死了吧?”孔子說(shuō):“是的。”太公任又問(wèn):“你討厭死嗎?”孔子回答:“是的!碧握f(shuō):“我來(lái)談?wù)劜凰赖姆椒。東海里生活著一種鳥(niǎo),它的名字叫意怠。意怠作為一種鳥(niǎo)啊,飛得很慢,好像不能飛行似的;它們總是要有其他鳥(niǎo)引領(lǐng)而飛,棲息時(shí)又都跟別的鳥(niǎo)擠在一起;前進(jìn)時(shí)不敢飛在最前面,后退時(shí)不敢落在最后面;吃食時(shí)不敢先動(dòng)嘴,總是吃別的鳥(niǎo)所剩下的,所以它們?cè)邙B(niǎo)群中從不受排斥,人們也終究不會(huì)去傷害它,因此能夠免除禍患。長(zhǎng)得很直的樹(shù)木總是先被砍伐,甘甜的井水總是先遭枯竭。你的用心是裝扮得很有才干以便驚嚇普通的人,注重修養(yǎng)以便彰明別人的濁穢,毫不掩飾地炫耀自己就像是舉著太陽(yáng)和月亮走路,所以總不能免除災(zāi)禍。從前我聽(tīng)圣德宏博的老子說(shuō)過(guò):‘自吹自擂的人不會(huì)成就功業(yè);功業(yè)成就了而不知退隱的人必定會(huì)毀敗,名聲彰顯而不知韜光隱晦的必定會(huì)遭到損傷。’誰(shuí)能夠擯棄功名而還原跟普通人一樣!大道廣為流傳而個(gè)人則韜光隱居,道德盛行于世而個(gè)人則藏譽(yù)匿耀不處其名;純樸而又平常,竟跟愚狂的'人一樣;削除形跡捐棄權(quán)勢(shì),不求取功名。因此不會(huì)去要求他人,別人也不會(huì)要求自己。道德修養(yǎng)極高的人不求聞名于世,你為什么偏偏喜好名聲呢?”

          孔子說(shuō):“說(shuō)得實(shí)在好啊!”于是辭別朋友故交,離開(kāi)眾多弟子,逃到山澤曠野;穿獸皮麻布做成的衣服,吃柞樹(shù)和栗樹(shù)的果實(shí);進(jìn)入獸群獸不亂群,進(jìn)入鳥(niǎo)群鳥(niǎo)不亂行。鳥(niǎo)獸都不討厭他,何況是人呢!

          孔子問(wèn)桑雽道:“我兩次在魯國(guó)被驅(qū)逐,在宋國(guó)受到伐樹(shù)的驚辱,在衛(wèi)國(guó)被人鏟除足跡,在商、周之地窮愁潦倒,在陳國(guó)和蔡國(guó)間受到圍困。我遭逢這么多的災(zāi)禍,親朋故交越發(fā)疏遠(yuǎn)了,弟子友人更加離散了,這是為什么呢?”

          桑雽回答說(shuō):“你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)那假?lài)?guó)人的逃亡嗎?林回舍棄了價(jià)值千金的璧玉,背著嬰兒就跑。有人議論:‘他是為了錢(qián)財(cái)嗎?初生嬰兒的價(jià)值太少太少了;他是為了怕拖累嗎?初生嬰兒的拖累太多太多了。舍棄價(jià)值千金的璧玉,背著嬰兒就跑,為了什么呢?’林回說(shuō):‘價(jià)值千金的璧玉跟我是以利益相合,這個(gè)孩子跟我則是以天性相連。’以利益相合的,遇上困厄、災(zāi)禍、憂(yōu)患與傷害就會(huì)相互拋棄;以天性相連的,遇上困厄、災(zāi)禍、憂(yōu)患與傷害就會(huì)相互包容。相互收容與相互拋棄差別也就太遠(yuǎn)了。而且君子的交誼淡得像清水一樣,小人的交情甜得像甜酒一樣;君子淡泊卻心地親近,小人甘甜卻利斷義絕。大凡無(wú)緣無(wú)故而接近相合的,那么也會(huì)無(wú)緣無(wú)故地離散!笨鬃诱f(shuō):“我會(huì)由衷地聽(tīng)取你的指教!”于是慢慢地離去,閑放自得地走了回來(lái),終止了學(xué)業(yè)丟棄了書(shū)簡(jiǎn),弟子沒(méi)有一個(gè)侍學(xué)于前,可是他們對(duì)老師的敬愛(ài)反而更加深厚了。

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