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《五月一號(hào)》閱讀及其答案
《五月一號(hào)》閱讀及其答案
一號(hào)的下午，出門去訪朋友，回到家來(lái)，忽然起了感觸。
是和她的談話么？半年的朋友，客客氣氣的，哪有蕩氣回腸的話語(yǔ)；是因?yàn)樵谒铱吹膱?bào)紙么？今天雖是勞動(dòng)紀(jì)念工作八小時(shí)，推翻資本家，在我卻不至有這么深的感動(dòng)呵！
花架后參天的樹影，襯著蔚藍(lán)的天，幾只鳥叫著飛過(guò)去了但這又有什么意思？
世界上原來(lái)只如此。世界上的人的談話，原來(lái)也只如此。原來(lái)我也在世界里，隨著這水渦兒轉(zhuǎn)。
不對(duì)呵，我何必隨著世界轉(zhuǎn)，只要你肯向前走。
目前盡是平庸的人，詐欺的事。若是久滯不進(jìn)呵，一生也只是如此。然而造物和人已經(jīng)將前途擺在你眼前，希望的光一閃一閃的，畫出快樂(lè)的符咒只在你肯向前，肯奮斗。
一個(gè)人實(shí)實(shí)在在的才能，惟有自己可以知道，他的前途也只有自己可以隱約測(cè)定。自己知道了，試驗(yàn)了，有功效了，有希望了，接著只有三個(gè)字：向前走!
現(xiàn)在的地位和生活，已經(jīng)足意了么？學(xué)問(wèn)和閱歷，已經(jīng)夠用了么？若還都有問(wèn)題，不自安于現(xiàn)在的人，必要向前走！
一個(gè)人生在世上，不過(guò)這么一回事，轟轟烈烈和渾渾噩噩，有什么不同？然而也何妨在看透世界之后，談笑雍容的人間游戲。
十幾年來(lái)，只低著頭向前走，為什么走？人走所以我不得不走。然而前途是向東呢？向西呢？走著再說(shuō)！
也曾有數(shù)日或數(shù)月的決心，某種事業(yè)是可做的是必做的，也和平，也溫柔，也忍耐，無(wú)妨以此消遣人生，走著再說(shuō)。
路旁偶然發(fā)現(xiàn)了異景，偶然駐足，偶然探頭，偶然走了一兩步，覺(jué)得有一點(diǎn)能力含在我里面，前途怎樣？走著再說(shuō)。
愈走愈遠(yuǎn)，步步引出能力，步步發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)。呀！我原來(lái)是有能力的，現(xiàn)在也不向東，也不向西，只向那希望的光中走。
康莊大道上同行的人，都不見(jiàn)了。羊腸小徑中，前面有幾個(gè)，后面有幾個(gè)！這難走的道，果然他們都愿走么？果然，斜出歧途的有幾個(gè)，停止瞻望的有幾個(gè)。現(xiàn)在我為什么走？因?yàn)槿瞬蛔�，所以我必得走�?/p>
走呵！即或走不到，人生不過(guò)是這么一回事，何妨人間游戲。
快樂(lè)是否人生的必需？未必！然而在希望光中，無(wú)妨叫它作鼓舞青年人前進(jìn)的音樂(lè)。
世人以為好的，我未必以為好。但是何妨投其所好，在自己也不過(guò)是人間游戲。
書櫥里的書，矮幾上的簫，桌上的花，筆筒里的尺子，墻外的秋千這一切又有什么意思？
孩子倒是很快樂(lè)的，他們只曉得歡呼跳躍，然而我們又何嘗不快樂(lè)？
記得有一天在球場(chǎng)上，同著一位同學(xué)，走著談著。她說(shuō)：在幻想中，常有一本書，名字是《This is my field》，這是我的土地在我精神上閑暇的時(shí)候，常常預(yù)先布置后來(lái)的事業(yè)，我是要你要說(shuō)我想入非非罷？我們那天說(shuō)了許多的話。
又有一晚也是在球場(chǎng)上，月光微澹，風(fēng)吹樹梢。同另一位同學(xué)走著談著，她說(shuō)：我的幻想中常常有一個(gè)理想的學(xué)校，一切的設(shè)備，我都打算得清清楚楚的。那晚我們也說(shuō)了許多的話。
各人心中有他的理想國(guó)，有他的烏托邦。這種的談話，是最有趣味的，是平常我們不多說(shuō)的。因?yàn)槊咳照f(shuō)的是口里的話，偶然在環(huán)境和心境適宜的時(shí)候，投機(jī)的朋友，遇見(jiàn)了，說(shuō)的是心里的話。
昨天我和一位同學(xué)在陽(yáng)光下對(duì)坐，我們說(shuō)過(guò)了十年，再聚一塊，互證彼此的事業(yè)，那才有意思呢？大家一笑。
這些事又有什么意思？和五月一號(hào)有什么相干？和剛才的朋友又有什么聯(lián)絡(luò)？我的原意是什么？
千頭萬(wàn)緒中，只挑出一個(gè)題目來(lái)，是：今天是五月一號(hào)，我要誠(chéng)實(shí)的承受造物者和人的意旨，奔向自己認(rèn)定的前途，立志從今日起，擔(dān)起這責(zé)任來(lái)，開始勞動(dòng)。
（選自1921年6月《燕京大學(xué)季刊》）
7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是（4分）
A．五月一日是全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)勞動(dòng)人民共同的節(jié)日，作者在這一天會(huì)了朋友，看了報(bào)紙，所以由此起了感觸。
B．作者多次強(qiáng)調(diào)人生要向前走，是說(shuō)理想和現(xiàn)實(shí)之間具有很大的差距，只有向前才有希望。
C．作者先說(shuō)人走所以我不得不走，后又說(shuō)因?yàn)槿瞬蛔�，所以我必得走，這種前后矛盾的話語(yǔ)，說(shuō)明作者寫作思路的混亂。
D．本文通篇都是短句和反問(wèn)句，體現(xiàn)了作者匠心獨(dú)運(yùn)的語(yǔ)言技巧，表達(dá)了強(qiáng)烈的語(yǔ)氣，給人懸念，引起了人們深深的思考。
E．作者選擇從五月一日開始，立志從今日起，擔(dān)起這責(zé)任來(lái)，開始勞動(dòng)這是誠(chéng)實(shí)而積 極的人生態(tài)度。
8．作者反復(fù)寫道向前走，這樣寫的作用是什么？試簡(jiǎn)要分析。（4分）
9．五月一日是勞動(dòng)節(jié)，本應(yīng)圍繞勞動(dòng)來(lái)寫，但作者只是在結(jié)尾寫到了勞動(dòng)，更多的寫感觸，你認(rèn)為是否需要換一個(gè)題目？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勛约旱目捶ā＃?分）
參考答案：
7．【答案】B、E（對(duì)一個(gè)2分，對(duì)兩個(gè)4分）
【解析】此題考查考生正確理解文章內(nèi)容的能力。能力層級(jí)C級(jí)，分析綜合。A項(xiàng)不構(gòu)成因果關(guān)系。C項(xiàng)中的別人走和不走，是作者列舉的兩種情況，無(wú)論如何自己都要走，并不是寫作思路混亂。D項(xiàng)全文不僅有反問(wèn)句還有設(shè)問(wèn)句，十幾年來(lái)，只低著頭向前走，為什么走？人走所以我不得不走。反問(wèn)句也不會(huì)給人留下懸念。
8.【答案】①表達(dá)了作者積極向上的人生態(tài)度，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，對(duì)未來(lái)充滿希望，不隨波逐流也不懈怠。②反復(fù)強(qiáng)調(diào)，突出文章的主題，引起讀者的重視，讓讀者追求美好生活。（一點(diǎn)2分，共4分）
【解析】此題考查考生理解文中重要句子的含意。能力層次B級(jí)，理解。作者四次寫到向前走，無(wú)論是被迫走還是未來(lái)美好生活追求主動(dòng)走，都能體現(xiàn)作者積極向上的人生態(tài)度，反映了作者的追求，沒(méi)有停滯不前，也沒(méi)有轉(zhuǎn)向反面，多次提到就是未來(lái)突出強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。
9.【答案】示例一：①不需要換題目。（1分）②本文的寫作思路符合散文的特點(diǎn)形散神不散，雖然寫的是向前走，但還是在強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的重要性。（2分）③作者列舉了生活中各種不利的現(xiàn)象，但只要心存夢(mèng)想，向前走追求希望，就有前途。這體現(xiàn)了作者積極向上的人生態(tài)度。（3分）
示例二：①需要換題目。（1分）②作者過(guò)多強(qiáng)調(diào)向前走，希望的重要性，勞動(dòng)的主題不是太突出。（2分）③作者說(shuō)今天雖是勞動(dòng)紀(jì)念工作八小時(shí)，推翻資本家，在我卻不至有這么深的感動(dòng)呵，所以她不是在說(shuō)勞動(dòng)，而是說(shuō)人生的意義和追求。建議換成向前走。（3分）
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