上大學(xué)去閱讀答案
我們從沒(méi)有做過(guò)上大學(xué)的夢(mèng)。因?yàn)槲覀兇鍙膩?lái)就沒(méi)有出過(guò)一個(gè)大學(xué)生，小學(xué)上的也不安穩(wěn)，誰(shuí)的家里需要?jiǎng)诹�，馬上就叫他們的孩子輟學(xué)。所以，我們一個(gè)班本來(lái)有13個(gè)人，到了五年級(jí)，就剩下我們5個(gè)人了，而且都是本家。在村里，沒(méi)有我們不敢辦的事，都是我們“搗蛋得欺天”，就連班主任也被氣病了，回城里看病再也沒(méi)回來(lái)。
過(guò)了好幾個(gè)星期，學(xué)校就換來(lái)同村同族的王敬民來(lái)教我們。別看他比我們大十幾歲，卻是我們的晚輩，論輩分，我是叔叔，王連喜他們四個(gè)就是爺爺了。王敬民的課講得很有意思，以故事開路，先吸引住你，再往下講課，我們真的很歡迎�？墒且蛔屪鲎鳂I(yè)，我們就不高興了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)兩年沒(méi)有做過(guò)作業(yè)了。他給我們都打了不及格，又在課堂上批評(píng)，我們可惱火了。王連喜就喊：“過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)，我是你爺爺，我叫你過(guò)來(lái)。”因?yàn)槲覀兇寰鸵粋�(gè)族，村里老人對(duì)輩分還挺重視的。王敬民無(wú)可奈何的走過(guò)來(lái)，按照我們的要求把腰彎下，我們伸出食指和拇指彎成一個(gè)圓，每人在他頭上彈了一下。王敬民夸張的哎呦著，說(shuō)：“你們這些搗蛋蟲!”
第二天上課，王敬民突然說(shuō)：“你們想不想上大學(xué)去?”上大學(xué)去，是不是昨天我們下手太重把他彈成了神經(jīng)病?我們有上大學(xué)的命?再說(shuō)，才上小學(xué)五年級(jí)，離大學(xué)還差十萬(wàn)八千里。我們就笑嘻嘻地說(shuō)：“想是想，就是太空想。”王敬民一下子擺出了晚輩人的隨便來(lái)，大喊：“走!咱上大學(xué)去。”不由分說(shuō)，拉著我們上了一輛開往城里的客貨兩用車。看著兩邊的樹木飛快朝后跑去，我們可得意了，上不上大學(xué)先不說(shuō)，這次旅游要比掏鳥窩、挖田鼠洞、捉水蛇有意思得多了。
沒(méi)想到王敬民真的領(lǐng)我們?nèi)チ巳『苡忻麣獾囊凰髮W(xué)。嗨，這真是從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的好地方!首先那個(gè)大門就氣派得叫人吃驚。汽車來(lái)了，電動(dòng)?xùn)艡陂T會(huì)縮起來(lái)讓路。綠茵茵的草地上伸著長(zhǎng)頸燈，路邊一叢一簇鮮花的香味沁人心脾。高大的樓房裝飾著美麗的玻璃幕墻，像是神話宮殿一般。教師里，大學(xué)生們看著大屏幕聽(tīng)老師講課;圖書館里，好家伙，一格格、一柜柜的書本快把我們的眼睛看花了;實(shí)驗(yàn)室里，瓶瓶罐罐整齊擺放，不知名的儀器高高低低，酒精燈吐著藍(lán)色的火苗。還有那寬闊的體育場(chǎng)上，籃球、足球、排球飛上飛下……大學(xué)真大呀，大學(xué)真美呀!我們的心被震撼了，一張張小臉嚴(yán)肅起來(lái)，一種莫名奇妙的激動(dòng)在血管里膨脹。
王敬民說(shuō)：“咋樣?”
王連喜說(shuō)：“這個(gè)……這個(gè)……真是比天堂還好啦。”
我說(shuō)：“讓我在這個(gè)地方過(guò)一天就美啦。”
王敬民說(shuō)：“這所大學(xué)的畢業(yè)生，挺起胸膛做人。自己鐵飯碗不說(shuō)，還光榮，給國(guó)家做的貢獻(xiàn)大!像咱借用縣農(nóng)場(chǎng)的自動(dòng)收割機(jī)，就是這里發(fā)明的.。那算是小發(fā)明，那里大小發(fā)明一年幾百項(xiàng)!你們是想在家窩窩囊囊過(guò)一輩子，還是想上大學(xué)，做大事，給國(guó)家做貢獻(xiàn)，過(guò)上好日子?”
我們一時(shí)忘了自己是長(zhǎng)輩的身份，一起回答：“想上大學(xué)!”
王敬民說(shuō)：“那就好，要想上大學(xué)，現(xiàn)在就得好好學(xué)，認(rèn)真聽(tīng)講，往心里聽(tīng)，認(rèn)真做作業(yè)，往心里學(xué)，得靠自己用心，得靠自己吃苦!”
當(dāng)我們朗朗的讀書聲響徹小村上空時(shí)，去地里勞動(dòng)的好多人都拐過(guò)來(lái)看熱鬧，說(shuō)：“王敬民真有本事，咋把這幾個(gè)搗蛋泥猴制服了?”
一晃六七年過(guò)去了，我們5個(gè)同學(xué)真的都考上了大學(xué)，每逢回家過(guò)年，都去看望王敬民老師。我們規(guī)規(guī)矩矩，恭恭敬敬。王敬民老師開玩笑說(shuō)：“別這樣，你們還是長(zhǎng)輩呢!”我們?nèi)疾缓靡馑嫉男α恕?/p>
1. 請(qǐng)圍繞“上大學(xué)去”，從文中摘錄表現(xiàn)“我們”心理變化的句子。
答：從沒(méi)有做過(guò)上大學(xué)的夢(mèng)——我們有上大學(xué)的命嗎?——想上大學(xué)!
2. 王老師有哪些可敬之處?請(qǐng)具體說(shuō)出兩點(diǎn)。
答：(1)熱愛(ài)學(xué)生。對(duì)學(xué)生的不敬毫不計(jì)較;引導(dǎo)學(xué)生追求人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“上大學(xué)”的夢(mèng)想。
(2)教學(xué)有法。講究教學(xué)方式，深受學(xué)生歡迎。
(3)教育有方。對(duì)于這群調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，采用激勵(lì)的方法，帶他們?nèi)⒂^大學(xué)，動(dòng)之以情，曉之以理。
3. “我們”為什么感覺(jué)“大學(xué)真美呀!”?相關(guān)的環(huán)境描寫在全文內(nèi)容中起到什么作用?
答：主觀上，“我們”第一次走進(jìn)大學(xué)參觀，充滿好奇，覺(jué)得新鮮;客觀上，大學(xué)自然環(huán)境美，學(xué)習(xí)環(huán)境美，生活環(huán)境美。作用:是引起“我們”思想變化的契機(jī)，是激起“我們”上大學(xué)的欲望的外因，為下文情節(jié)的展開做鋪墊。
4. 文中多處出現(xiàn)“輩分”、“晚輩”、“長(zhǎng)輩”、等字眼，請(qǐng)揣測(cè)作者的用意。
答:這些字眼暗示著“我們”對(duì)王敬民老師的感情變化;小學(xué)時(shí)“我們”瞧不起他，跟他論輩分;上大學(xué)后對(duì)他恭恭敬敬，忘了輩分。
5. 這群學(xué)生可愛(ài)嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
答：可愛(ài)。提示：天真，活潑，調(diào)皮機(jī)靈，有上進(jìn)心，懂得感恩等。
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