李廣田《花潮》閱讀答案
在平平淡淡的日常中，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，閱讀答案是教師進行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？以下是小編整理的李廣田《花潮》閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
昆明有個圓通寺。寺后就是圓通山。從前是一座荒山，現在是一個公園，就叫圓通公園。公園在山上。有亭，有臺，有池，有榭，有花，有樹，有鳥，有獸。后山沿珞，有一大片海棠，平時枯枝瘦葉，并不惹人注意，一到二、四月間，真是花團錦簇，變成一個花世界。
這幾天天氣特利好，花開得也正好，看花的人也就最多。一時之間，幾乎形成一種空氣，甚至是一種壓力，一種誘惑，如果誰沒有到圓通山看花，就好像是一大憾事，不得不擠點時間，去湊個熱鬧。
星期天，我們也去看花。不錯，一路同去看花的人可多著哩。大家都一口氣地攀到最高峰，淹沒在海棠花的紅海里。后山一條大路，兩旁，四周，都是海棠。人們坐在花下，走在路上，既望不見花外的青天，也看不見花外還有別的世界。花開得正盛，來早了，還未開好，來晚了已經開敗，“千朵萬朵壓枝低”，每棵樹都炫耀自己的鼎盛時代，每一朵花都在微風中枝頭上顫抖著說出自己的喜悅。你看那一望無際的花，有風，花在動;無風，花也潮水一般地動。在陽光照射下，每一個花瓣都有它自己的陰影，就彷佛多少波浪在大海上翻騰，你越看得出神，你就越感到這一片花潮正在向天空向四面八方伸張，好像有一種生命力在不斷擴展。而且，你可以聽到潮水的聲音，誰知道呢，琴聲，歌聲，笑聲……，這一切交織在一起，再加上風聲，天籟人籟，就如同海上午夜的潮聲。
老頭兒們看花，一面看，一面自言自語。老媽媽看花，扶著拐杖，牽著孫孫，很珍惜地折下一朵，簪在自己的發(fā)髻上。青年們穿得整整齊齊、干干凈凈，好像參加什么盛會。青年婦女們，也都打扮得利利落落，很多人都穿著花衣花裙，好像要與花爭妍，也有人擦了點胭脂，抹了點口紅，顯得很突出，可是，在這花世界里，又叫人感到無所謂了。小學生們，系著漂亮的紅領巾，帶著彈弓來了，可是他們并沒有射擊，即便有鳥，也不射了，被這一片沒頭沒腦的花淹沒了。畫家們正調好了顏色對花寫生，看花的人又圍住了畫花的，出神地看畫家畫花。喜歡照像的人，抱著相機跑來跑去，不知是照花，還是照人，是怕遮了花，還是怕花遮了人，還是要選一個最好的鏡頭，使如花的人永遠伴著最美的花。有人在花下喝茶，有人在花下彈琴，有人在花下下象棋，有人在花下打橋牌。昆明四季如春，四季有花，可是不管山茶也罷，報春也罷，梅花也罷，杜鵑也罷，都沒有海棠這樣幸運，有這么多人，這樣熱熱鬧鬧地來訪它，來賞它，這樣興致勃勃地來趕這個開花的季節(jié)。
看著看著，實在也有點疲乏，找個地方坐下來休息一下吧，哪里沒有人?都是人。坐在一群看花人旁邊，無意中聽人家談論，猜想他們大概是哪個學校的文學教師。他們正在吟詩談詩：
一個吟道：“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去�！�
一個說：“這個不好，哪來的這么些眼淚!”
一個青年人搶過去說：“‘繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細細開’，好不好?”
一個人回答：“好的，好的，思想健康，說的是新陳代謝�！�
一個人不等他說完就接上去：“好是好，還不如龔定庵的‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’，有辯證觀點，樂觀精神。”
有一個人一直不說話，人家問他，他說：“桃李無言，下自成蹊。你們看，海棠并沒有說話，可是大家都被吸引來了�！蔽乙矝]有說話。想起泰山高處有人在懸崖上刻了四個大字：“予欲無言”，其實也甚是多事。
回家的路上，還是聽到很多人紛紛議論。
有人說：“今年的花，比去年好，去年的，比前年好�！�
有人說：“今天看花好，今夜睡夢好，明天工作好�！�
有人說：“最好早晨來看花，迎風帶露的花，會更嬌更美�！�
有人說：“雨天來看花更好，海棠看雨胭脂透，當然不是大雨滂沱，而是斜風細雨�！�
有人說：“也許月下來看花更好，將是花氣氤氳�！�
有人說：“下星期再來看花，再不來就完了�！�
有人說：“不怕花落去，明年花更好。”
好一個“明年花更好”。我一面走著，一面聽人家說著，自己也默念著這樣兩句話：春光似海，盛世如花。
7.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）(3分)
A.文章首段簡略提及圓通山海棠花的.枯榮，引用古詩名句寫看花人的擁擠場景，直接描寫海棠花盛放的美，傳達出人們心中的喜悅與安寧。
B.本文運用比喻、夸張、擬人等手法，通過想象聯想創(chuàng)造出一個美的自然境界與美的人文景觀相契合的世界，達到藝術表現與再現的統(tǒng)一。
C.文章以觀“花潮”為線索，有高瞻遠屬的全局鳥瞰，有近處細節(jié)的特寫鏡頭，有動靜之態(tài)相映、人花相襯，組織精巧，結構緊湊。
D.文章描寫回家路上的對話，增加內涵，升華主旨。“盛世如花”表達對國運昌盛、人民幸福的祝愿;“明年花更好”寄寓對未來的憧憬。
8.作者寫星期天看花的歷程很有層次感，請結合作品具體分析。(6分)
9.作者調動多種感官把眼前海棠盛放的景象比作潮水，簡要賞析。(6分)
答
7．A（3分）不是“直接描寫”，而是“側面烘托”。
8．參考答案：作者寫星期天看花的歷程分為四個層次：①一層開門見山，涉筆點題，寫明了進園登山的路程。②二層寫遠看，描寫花潮的總體態(tài)勢和氛圍，表明游人觀“花”的興致意趣。③三層寫近看，描寫花潮的形態(tài)，勾抹出了一幅濃淡相宜的花樹圖卷，用花樹的盎然生機和青春活力，襯托了游人的雅興逸致。④四層寫作者的所見所聞，以及游人觀花引起的想象。全文以觀“花潮”為線索，筆筆扣題，層層濡染。（答出四個層次得4分，線索1分，語言通順流暢1分，意思相近即可，共6分）
9．作者從以下兩方面把眼前的海棠盛放的景象比作潮水：
�、僖曈X上的動態(tài)：作者覺得那一望無際的花的動態(tài)，有風，花像潮水一般地動；無風，花的陰影也像波浪在海上翻騰。
②聽覺上的混響：我們可以聽到潮水的拍擊聲，人語聲，蜜蜂嗡嗡聲，黃鶯的歌聲，還有琴聲，歌聲，笑聲和風聲，交織在一起，如同海上午夜的潮聲。（答出一點得3分，要求有相應描述，描述的意思相近即可，照抄原文適當扣分，共6分）
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