《世上沒有傻問題》閱讀原文及答案
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世上沒有傻問題
卡爾.薩根
除了兒童之外（他們還不懂得是不是該問一些重要的問題），我們沒有誰會花費(fèi)很多時間去想：為什么自然是這個樣子？宇宙是怎么來的，它是否一直那樣存在？如果時間某一天會倒流，結(jié)果將會出現(xiàn)在原因之前嗎？是否存在人們認(rèn)識的極限？甚至有些兒童，我遇到了那么幾個，想知道黑洞是什么樣子，物質(zhì)的最小部分是什么，為什么我們記得過去而不是將來，為什么有宇宙。
時不時的，我會非常幸運(yùn)地給幼兒園或一年級的孩子講課。其中很多孩子是天生的科學(xué)家盡管好奇的傾向多一點(diǎn)，懷疑主義的傾向少一點(diǎn)。他們很好奇，愛動腦筋，引起思考的、有洞察力的問題滔滔不絕。他們顯示出極大的積極性。我被問一些連續(xù)的問題。他們從沒聽說過什么叫傻瓜式的問題。
但是當(dāng)我和高中高年級的學(xué)生交談時，我發(fā)現(xiàn)情況不同了。他們記住了事實(shí)，但總的來說，發(fā)現(xiàn)的喜悅，事實(shí)背后的靈魂，已經(jīng)離開了他們。他們失去了大部分好奇心，僅獲得了很少一點(diǎn)懷疑主義。他們擔(dān)心提出傻瓜問題；他們愿意接受不充分的；他們不提連續(xù)的問題；在教室里他們不時斜著眼瞥一下，判斷他們的同學(xué)是否贊同；他們上課時把帶來的問題寫在一張紙上，他們偷偷地檢查，等待著輪到他們，卻疏忽了這時他的同學(xué)們正在集中討論什么問題。
從一年級到十二年級一定是發(fā)生了什么，它不僅是青春期的問題。我猜測它部分是因?yàn)閬碜酝瑢W(xué)的不許杰出的壓力（除了在體育運(yùn)動中），部分是因?yàn)樯鐣探o人們的短期滿足，部分是由于一種印象即科學(xué)和數(shù)學(xué)不會使你能買一輛跑車，部分是因?yàn)閷W(xué)生的期望太低，部分是因?yàn)槔碇堑赜懻摽茖W(xué)和技術(shù)甚至學(xué)習(xí)本身很少有回報(bào)或榜樣。那些少數(shù)仍然保持興趣的孩子被貶低為傻子小丑或書呆子。
但是還有些別的原因：我發(fā)現(xiàn)許多成年人討厭孩子提出科學(xué)問題。為什么月亮是圓的？孩子也許會問。為什么草是綠的？夢是什么？你能挖多深的洞？世界的生日是哪一天？為什么我們有腳趾頭？大多數(shù)老師和家長以生氣或嘲弄的態(tài)度對待這些問題，或者迅速地轉(zhuǎn)到別的東西上面：你希望月亮什么樣，方的？孩子們不久便認(rèn)識到這種問題惹惱了大人。再有幾次像這樣的經(jīng)歷，就又有一個孩子離開了科學(xué)。為什么成年人在不到六歲的孩子面前要裝做無所不知？我感到實(shí)在難以理解。承認(rèn)我們不知道某些東西又怎么了？我們的自尊心竟如此脆弱嗎？
而且，這其中有許多是科學(xué)領(lǐng)域中的深奧問題，有幾個尚未得到完全解決。月亮是圓的與重力是一種將物體拉向任何世界的中心的.向心力及巖石的強(qiáng)度有關(guān)。草是綠的因?yàn)樗腥~綠素，當(dāng)然我們都在高中的時候被灌輸過這個但是為什么植物含有葉綠素？這看起來很愚蠢，因?yàn)樘栞敵龅姆逯的芰渴窃诠庾V的黃色和綠色部分。但是我們對于草為什么是綠的仍有某些東西不清楚。
有許多更好的回應(yīng)可以不使孩子覺得他們問深奧的問題是一個大錯誤。如果我們對有想法，我們可以試著解釋。即使是一次不完全的嘗試也會起到消除疑慮和鼓勵的作用。如果我們不知道，我們可以查百科全書。如果我們沒有百科全書，我們可以帶孩子去圖書館。或者我們可以說：我不知道，也許沒有人知道。也許等你長大的時候，你會成為第一個發(fā)現(xiàn)的人。有天真的問題、乏味的問題、表述不當(dāng)?shù)膯栴}，以及在不恰當(dāng)?shù)淖晕遗兄筇岢鰜淼膯栴}。但是每個問題都表明他渴望理解這個世界。這絕不是傻瓜式的問題。聰明的、好奇的孩子是國家和世界的財(cái)富。他們需要得到照顧、呵護(hù)和鼓勵。但是僅僅鼓勵是不夠的，我們必須給他們關(guān)鍵的進(jìn)行思考的工具。
小題1:．細(xì)讀全文，概括作者在本文提出的主要觀點(diǎn)（60字以內(nèi)）。（4分）
小題2:．聯(lián)系上下文，品讀文中畫線的句子：他們記住了事實(shí)，但總的來說，發(fā)現(xiàn)的喜悅，事實(shí)背后的靈魂，已經(jīng)離開了他們。請你解讀這個句子的深層含義。（4分）
小題3:．在日常生活和學(xué)習(xí)中，對兒童或同學(xué)提出的傻問題，你是怎樣看待的？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（3分）
參考答案：
小題1:呵護(hù)孩子的好奇心，鼓勵并回答孩子提出的疑問；同時必須給他們進(jìn)行思考的
工具。（兩方面的觀點(diǎn)各2分，只答課文題目的給1分）
小題1:只想知道，不想探究過程，失去了濃厚的好奇心和強(qiáng)烈的求知欲，從而也可能湮滅了創(chuàng)造的靈性。（能答出加點(diǎn)句子意思的可給滿分，若只答前兩句給1分）
小題1:示例：(1)、好奇心是求知的起點(diǎn)，應(yīng)該保護(hù)和鼓勵兒童提出疑問。(2)、懷疑是創(chuàng)造的種子，是不斷進(jìn)步的動力，我們要為培育創(chuàng)新精神營造良好環(huán)境。（正反兩面的觀點(diǎn)均可酌情給分）
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