《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》閱讀答案
再讀《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》，完成5～8題。
原文：
蔡璘，字勉旃(zhān)，吳縣人。重諾責(zé)①，敦②風(fēng)義③。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之。愕然不受，曰：“嘻!無(wú)此事也，安有寄千金而無(wú)券者?且父未嘗語(yǔ)我也。”蔡笑曰：“券在心，不在紙。而翁知我，故不語(yǔ)郎君。”卒輦④而致之。
譯文：
蔡璘，字勉旃,吳縣人。很注重諾言和責(zé)任，對(duì)情誼很忠厚，篤實(shí)。有一位朋友將很多錢(qián)寄放在他那里，沒(méi)有立字據(jù)。沒(méi)有多久，這位朋友就死了。蔡璘呼喚那人的兒子來(lái)，(把錢(qián))還給他。(那人的兒子)感到驚訝沒(méi)有接受，說(shuō)：嘻嘻，沒(méi)有這件事呀，怎么會(huì)有寄放那么多錢(qián)卻不立字據(jù)的人呢?況且，我的父親也沒(méi)有告訴過(guò)我(這件事)呀。蔡璘笑著說(shuō)：“字據(jù)立在心中，不是立在紙上。你父親以我為知己，所以沒(méi)有告訴你。”于是便用車子(把錢(qián))運(yùn)到(那人)家中。
注：
�、僦Z責(zé)：諾言和責(zé)任。②敦：重視。③風(fēng)義：情誼。④輦(niǎn)：車子，這里是“用車子運(yùn)”的意思
注：現(xiàn)在語(yǔ)文版初一教材選用!選用教材時(shí)有改動(dòng)：
重諾責(zé)：現(xiàn)翻譯為“在意由于許諾或承諾失信而招致的譴責(zé)。
習(xí)題：
且父未嘗語(yǔ)我也。
語(yǔ)：告訴
卒輦④而致之
卒：最終
券在心，不在紙。而翁知我，故不語(yǔ)郎君
字據(jù)是在心里，不是在紙上。你的父親了解我(的為人)，所以不告訴你。
5.文章從哪兩個(gè)方面表現(xiàn)了友人對(duì)蔡勉旃的絕對(duì)信任?
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這一題是考查文章的選材知識(shí)。多件事寫(xiě)人的文章，要詳略恰當(dāng)。引導(dǎo)學(xué)生從把握文本主題的基礎(chǔ)上來(lái)分析判斷材料的詳略安排。這里有個(gè)誤區(qū)教師一定要指出來(lái)，就是不能以字?jǐn)?shù)的多少來(lái)判斷詳略。
6.蔡勉旃如果貪了友人銀子，友人的兒子會(huì)不會(huì)知道?為什么?
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7.文章題目是“蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)”，哪里體現(xiàn)了“堅(jiān)”字?
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主要是培養(yǎng)學(xué)生整體概括能力和再創(chuàng)造能力。概括文本的主要內(nèi)容，要懂得“誰(shuí)做什么結(jié)果怎么樣”一模式，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單達(dá)到概括效果。
8.蔡勉旃召友人之子，準(zhǔn)備將銀子還給他時(shí)，友人之子“愕然不受”。這表現(xiàn)了友人之子什么樣的心理?這對(duì)表現(xiàn)蔡勉旃有何作用?
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這道題是引導(dǎo)學(xué)生緊扣文本，通過(guò)找重要句子、關(guān)鍵詞來(lái)梳理文章的寫(xiě)作思路，然后進(jìn)行篩選、分析，從而概括仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段。這里的關(guān)鍵詞實(shí)際上是讓學(xué)生找表示時(shí)間的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。這是第一問(wèn)。關(guān)于詳略是指內(nèi)容，這一點(diǎn)是比較容易判斷的。關(guān)鍵是詳略的原因，是比較難的。因此這里正是討論和探究的地方。這是一種寫(xiě)法，即先揚(yáng)后抑，也是對(duì)比，先揚(yáng)后抑學(xué)生不容易想到，但對(duì)比可能較容易。這種寫(xiě)法是為了突出中心服務(wù)的。這里以小組合作討論形式來(lái)學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題，是比較合理的。
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