師恩永遠(yuǎn)閱讀題的答案
去年冬天，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中，我回到了闊別15年的母�！紫灤逍W(xué)。大學(xué)中的學(xué)校猶如一朵雪白的蘑菇。當(dāng)年教我們的王老師正在上課，我便靜靜地坐在教室的最后一排，聆聽老師上課，猶如會(huì)為一首幽遠(yuǎn)的歌曲。
老是老了，頭發(fā)白了，臉上添上了皺紋，背有些駝，但依然呢么和藹、親切。老師原本可以走出鄉(xiāng)村，去過(guò)富足的生活的，可她丟不開他的學(xué)生。
老師很熱情，但有些惶恐和拘束。我倆坐在竹片隔出的辦公室中，她說(shuō)：”文老師，幾十年了，我還是個(gè)民辦教師，可你已經(jīng)成了有名的`中學(xué)老師，據(jù)說(shuō)還經(jīng)常發(fā)表文章，快要成為教師作家啦！“這下我才明白老師惶恐和拘束的原因。平時(shí)習(xí)慣別人叫我文老師，現(xiàn)在從我的老師嘴里喊出來(lái)，是多么的刺耳！他為什么不喊我”猛子“，像15年前一樣？
15年前，我在這里讀小學(xué)。那時(shí)，我是有名的調(diào)皮學(xué)生，小小學(xué)院中 任何一處惡作劇都少不了我，諸如捉蛇扔進(jìn)女廁所、大路上挖陷坑、砍課桌凳烤火等。王老師沒有放棄我，苦口婆心地教育我，甚至選我當(dāng)班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)等等辦法來(lái)鞭策我，可我總是維持不了幾天“優(yōu)秀”，便又“舊病復(fù)發(fā)”。班上同學(xué)恨我，都不給我?guī)э垇?lái)，老師就把自家?guī)?lái)的飯給我吃。后來(lái)有一次我犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，將被學(xué)校開除，是王老師為我在校長(zhǎng)面前多次求情，保住了我。這件事終于感動(dòng)了我這匹“野馬”。從此，我從自認(rèn)為“輝煌”的泥潭中跳了出來(lái)，居然考上了初中，想起這些，我內(nèi)心十分不安。世人無(wú)不稱贊鋼的堅(jiān)硬，然而要知道是誰(shuí)把鋼從粗野的礦中治練出來(lái)的那？
老師又去上課了�？粗鴺渖蠏熘拇箸娖评�，聽著隔壁王老師生動(dòng)的講課，我說(shuō)不出心里的感覺，我不想去討論青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的“哲理，只知道沒有藍(lán)便無(wú)法煉青，只知道師恩永遠(yuǎn)！
灑向大地的雪，天氣暖和的時(shí)候，他們的身影便無(wú)影無(wú)蹤，失去一切詩(shī)情畫意，可是青青的麥田記得，鮮活的小溪記得，飛轉(zhuǎn)于藍(lán)藍(lán)天空中的小鳥記著......
1.聯(lián)系上下文，想想王老師是一個(gè)怎樣的老師？我那個(gè)兩個(gè)不同的詞語(yǔ)填一填
�。� ）的王老師 （ ）的王老師
2.文中”闊別“的意思是（ ）
”聆聽“的意思是（ ）
3.“世人無(wú)不稱贊鋼的堅(jiān)硬，然而要知道是誰(shuí)把鋼從粗野的礦中治練出來(lái)的那？”聯(lián)系短文，寫出這句話所要表達(dá)的意思和情感。（ ）
4.這篇文章的主角是王老師，可是結(jié)尾卻寫了景物，這樣寫的作用是什么？
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這樣的結(jié)尾很巧妙。借助這些景物來(lái)抒發(fā)感情，表達(dá)對(duì)老師培育之恩的感激 之情；巧妙地點(diǎn)明中心。