初一秋韻閱讀答案

初一秋韻閱讀答案

　　在初一的同學在制作關于秋韻的閱讀時是，做好相關的答案十分重要的，那么都有哪些閱讀答案呢？下面是小編分享給大家的初一秋韻閱讀答案，歡迎閱讀。

　　秋韻

　　宗璞

　�、倬┤A秋色，最先想到的總是香山紅葉。曾記得滿山如火如荼的壯觀。在太陽下，那紅色似乎在跳動，像火焰一樣。二三友人，騎著小驢笑語與得得蹄聲相和，循著彎曲小道，在山里穿行。秋的豐富和幽靜調和得勻勻的，向每年毛孔滲進來。后來驢沒有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。如果走的是雙清這一邊，一段山路后，上幾年陡臺階，眼前會出現(xiàn)一大片金黃，那是幾棵大樹，現(xiàn)在想來，也是銀杏罷。滿樹茂密的葉子都黃透了，從樹梢披散到地，黃得那樣滋潤，好像把秋天的豐收集聚在那里了。讓人覺得，這才是秋天的其調。

　�、诮衲昵锏较闵�，人也到香山。滿路車輛與行人，如同電影散場，或要舉行大規(guī)模代表會。只好改道萬安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落。廢墟上有順治年間的殘碑，鐫有不得砍伐，不得放牧的字樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹枝頭，露出友藍的天和不甚明亮的太陽。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。

　　③有人說，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹林，這時大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色。可對我來說，不斷地尋秋是太奢侈了，不能支出這時間，且待來年罷。家人說，來年人更多，你騎車的本領更差，也還是無由尋到的。那就待來生罷，我說，大家一笑。

　�、芷鋵崳�我是注意今世的。清晨照例的散步，便是為了尋健康，沒有什么浪漫色彩。

　　⑤這一天，秋已深了，披著斜風細雨，照例走到臨湖軒下小湖旁，忽然覺得這景色這般奇妙，似乎我從未到過這里。

　�、扌『�南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹。幾天不見，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無限地擴大了，循路走去，湖東側一片鮮紅跳進眼簾。這樣耀眼的紅葉!不是黃櫨，黃櫨的紅較暗;不是楓樹，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠看鮮亮極了，近看時，是對稱的長形葉子，地下也有不少，成了薄薄的一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前這一切，還有別的蘊藏。這是我要尋的秋的韻致了嗎?

　�、咔锶ザ瑏碇畷r，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩，譯出來是這等模樣：

　　不要推卻友愛

　　不要延遲歡樂

　　現(xiàn)在不悟

　　便永迷惑

　�、嘣谶@里，一切都有一著落。秋天是有成績的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴，似朦朧而實清明，充滿了大徹大悟的味道。我要尋找的秋韻，原來便在現(xiàn)在，在這里，在心頭。

　　問題：

　　1.第①段中，那兩個詞語最能突出表現(xiàn)記憶中的香山秋色的特 點?(2分)

　　2.第②段有什么作用?請簡要分析。(4分)

　　3.第⑥段的景物描寫運用了多種修辭手法，請選擇一種舉例分析其表達效果。(3分)

　　4.作者要尋找的秋韻具有怎樣的內涵?請結合全文進行其分析。(4分)

　　參考答案：

　　1.豐富、幽靜。(2分，每詞1分)

　　2.一方面增加了文章的波瀾，使文章曲折有致;另一方面以香山的嘈雜、萬安山的寥落和蕭索與小湖帝的秋色作對比，突出作者對后者的喜愛。(4分，每點2分)

　　3.示例①：運用了對比。如：這樣耀眼的紅葉!不是黃櫨，黃櫨的紅較暗;不是楓樹，楓葉的紅較深。更加突出了紅葉滋潤、鮮亮、耀眼的特點，表現(xiàn)出作者對紅葉的喜愛。示例②：運用了比喻。如：地下也有不少，成了薄薄的一層紅氈。將地下的紅葉比喻為薄薄的一層紅氈，生動形象地表現(xiàn)了紅葉多、密、艷的特點，表現(xiàn)出作者對秋天紅葉的喜愛之情。(3分，方法以分，分析2分)

　　4.①不僅僅是自然界中作為豐收季節(jié)的絢爛多彩肅穆莊嚴朦朧清明等豐富的景色。②更有對人生大大司的思考，包括對人生的價值、把握現(xiàn)在和當下、珍惜美好和歡樂等的感悟。(4分，每個要點2分，直接抄寫課文最后一段的原名得1分)

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