生命的啟示閱讀答案

生命的啟示閱讀答案

　　生命，每個人因一生下來就自然擁有它而習以為常;但是，并不是每個人都真正認識生命、理解生命、珍愛生命。我是在經(jīng)歷了磨難和風險之后，才逐漸懂得了生命的意義的。

　　沙子粘在身上，像蟲子在爬。燥熱蒸著汗榨去我體內的水分。極度勞累使我直不起腰，終于躺倒在戈壁上。

　　藍天和大地一樣空曠，孤獨的苦澀燒灼著心。如果有另外一雙手，推上一把，也許我和這車早就沖出這片荒漠中的凹地了!隨手去抓水壺，心在發(fā)抖：水沒了!環(huán)顧四方，地氣裊裊，戈壁是死寂的海。

　　心怦怦地跳，頭發(fā)根豎了起來，恐怖襲上心頭。蠻干使我耗去了許多水分，后悔來不及了……那是我“邊陲萬里行”出發(fā)后的第二年夏天，我沿內蒙古西部巴丹吉林沙漠北緣，駕著挎斗摩托車向額濟納旗進發(fā)。從早上4點啟程，沒見一個人影，下午4點左右，車輪陷住了。

　　戈壁只是一層硬殼，下面是軟軟的沙。拿起鍬我拼命地挖輪子底下的沙，讓車輪重新高于沙面，再發(fā)動車向外沖。沖出幾步，車輪又碾碎那硬殼陷在沙中，于是我再挖。脫光了所有的衣服，我拼死拼活地挖、挖、挖……途中見過的白骨又幻映在眼前，我會困死在這里嗎?忽然我想起了梭梭。

　　“梭梭，梭梭，梭——梭——!”光著身子，我發(fā)狂地在戈壁上奔跑，高喊。

　　記得剛進大漠時，一位蒙古族老人告訴我，能在沙漠中找到梭梭你就不會死。

　　終于找到了，只有一小叢。蒙古人叫它“扎格”，學名“梭梭”。我知道它是大漠中極耐旱的木本植物。

　　“你能給我水嗎?”它默默地立在那里。它的'軀干被風沙打磨得光光溜溜，使人想起古玩店里的根雕。水在哪里?枝干沒有皮，葉子又小又苦，根?莫非根有水?我開始挖，指甲挖出了血，仍未找到根的盡頭，也沒找到一絲濕潤。我傻了，嗓子眼兒冒火。

　　黃昏很長，我昏沉沉地睡去。人啊，只有在這時候，心靈才會平靜下來。我不懂得寧靜，不安分的靈魂又在做夢了。夢中挖到了梭梭的主根，我用力拔，根斷了，水噴了出來。夢被水驚破，睜開眼，哪有水?只有梭梭的小葉，像“綠眼睛”一樣注視著我。

　　我想問它：你為什么能活下來?這里已有8年沒下過一場透雨了，你是怎樣活下來的?我急忙把沙培回它的根部。我還挖什么呢?一株草木能活下來，我為什么想到死?心不再發(fā)抖，我也不再去躁動，午夜時分，我又重新振作起來，將衣服墊在車輪底下，沖出了那片“陷阱”。

　　那以后，我不再蠻干，不再動輒就去拼命。困難的時候我常想起它，大漠中孤單弱小的梭梭。它太窮困了，連件衣服都穿不上，可它卻有驚人的生命力。它可以把葉子變成枝，以不損失一丁點水分和養(yǎng)分。嚴酷的條件下，它可以脫落枝葉，壓縮生存的消耗而不死。

　　其實，人類為生存而做出的選擇，為了生命的延續(xù)而做出的頑強探索，應該比植物更高級更動人。

　　(選自《中國散文鑒賞文庫》)

　　1.閱讀文章，理清情節(jié)，將下列方框中的內容補上，每格不超過5個字。(3分)

　　陷入沙地 沖出沙地 。

　　2.賞析文中劃橫線句子。(4分)

　　環(huán)顧四方，地氣裊裊，戈壁是死寂的海。

　　3.結合下文，揣摩文中劃波浪線句子中蒙古老人所說的“能在沙漠中找到梭梭你就不會死”這句話的深刻內涵。(4分)

　　4.結合本文的閱讀感悟，并聯(lián)系下面的兩則材料，談談你對生命有了怎樣全新的思考。(4分)

　　“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。” ————文天祥

　　“古之變法者多因流血而成，而今之變法未見流血者，有之從我嗣同始。”———譚嗣同

　　參考答案：

　　1.拼命挖沙、尋找梭梭、受到啟發(fā)(每空1分，共3分)

　　2.運用疊詞“裊裊”，使語言充滿韻律;運用比喻的修辭，生動形象。表現(xiàn)了戈壁寂靜茫遠的特征，渲染了神秘恐怖的氣氛，烘托了作者緊張恐懼的心情。(4分)

　　3.老人的意思是，在沙漠中找到梭梭，你會被它頑強的生命力所震撼。(2分)從它的身上吸取到力量的源泉，從而走出困境。(2分)

　　4.一方面，我們應懂得珍惜生命，用頑強來面對生命中的磨難;另一方面，在民族大義面前，我們應挺身而出，演繹舍生取義之真理。(4分)

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