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      2. 《寬容是美德》閱讀答案

        時(shí)間:2023-09-19 08:46:43 志杰 閱讀答案 我要投稿
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        《寬容是美德》閱讀答案

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        《寬容是美德》閱讀答案

          寬容是美德

          ①看到題目,不禁想起了周恩來(lái)總理的故事:一次,理發(fā)師給周總理刮臉,總理咳嗽了一聲,刀子把臉刮破了,理發(fā)師十分緊張,不知所措。周總理和藹地說(shuō):“這不能怪你,我咳嗽前沒(méi)有向你打招呼,你怎么知道我要?jiǎng)幽?”這樁小事啟示我們寬容是美德。

         、趯捜菘梢在A得尊重。人與人交往,難免會(huì)有些小摩擦。只要是無(wú)惡意的,就應(yīng)該設(shè)身處地為他人著想。像周恩來(lái)那樣主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,嚴(yán)以律己,寬以待人,當(dāng)然受到全國(guó)人民的愛(ài)戴與尊敬。

          ③寬容可以獲得支持、成就事業(yè)。每個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的過(guò)錯(cuò),如果對(duì)別人的過(guò)錯(cuò)能以寬容對(duì)待,就會(huì)贏得對(duì)方的支持。在唐朝王室爭(zhēng)權(quán)中,魏征曾鼓勵(lì)太子李建成殺掉李世民。李世民發(fā)動(dòng)玄武門政變奪取帝位后,不計(jì)舊惡,量才重用魏征。魏征為開(kāi)創(chuàng)唐朝盛世立下了汗馬功勞。再說(shuō)秦王贏政,若不是聽(tīng)取了李斯“海河不擇細(xì)流,故能成其深”的喻諫,收回逐客令,實(shí)行不計(jì)前怨、廣納賢才的政策,恐怕就會(huì)失去李斯等一大批客臣的支持,難以順利完成統(tǒng)一天下的大業(yè)?v觀歷史,如果沒(méi)有“海納百川”的寬宏氣度,不具備寬容的美德,開(kāi)創(chuàng)一方事業(yè)只能一句空話。

          ④不具備寬容的美德,心胸狹隘,斤斤計(jì)較,就會(huì)失道寡助。如慈禧太后,僅因?yàn)榕c一大臣下棋時(shí),對(duì)方無(wú)意中說(shuō)了一句:“我殺老佛爺?shù)鸟R!本筒淮笈骸澳銡⑽业鸟R,我殺你全家”,于是這位大臣被滿門抄斬,慘不忍睹。當(dāng)今社會(huì)上有一些人,誰(shuí)不小心碰了他—下,他就會(huì)破口大罵,甚至大打出手;還有的人“小肚雞腸”,待人刻薄,時(shí)時(shí)想著揪別人的小辮子。這樣的人還談什么成大器,立大業(yè)呢?

         、莓(dāng)然,對(duì)于那些蓄意冒犯或是破壞人民安定生活的人,也不能心慈手軟盲目地寬容,一定要利用法律的武器予以回?fù)簟?/p>

         、蘅傊瑢捜菔且环N美德,當(dāng)今社會(huì)大有發(fā)揚(yáng)之必要。只要我們本著“和為貴”的原則,不斤斤計(jì)較別人的過(guò)失,又多為別人考慮,就能建立起友善的人際關(guān)系,營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣,使我們的社會(huì)變得更和諧。

          20.簡(jiǎn)答。文章作者證明自己觀點(diǎn)的方法有哪些?(3分)

          21.簡(jiǎn)要概括第③段的論證思路。(5分)

          答案:

          20.(3分)擺事實(shí)(例證) 講道理(引證) 對(duì)比

          21.(5分)示例:先提出寬容可以獲得支持、成就事業(yè)的觀點(diǎn),再舉李世民寬容魏征、秦始皇寬容客臣成就偉業(yè)的實(shí)例進(jìn)行證明,最后從假設(shè)不寬容的后果的角度進(jìn)行總結(jié)。

          《寬容是美德》閱讀答案

         、倏吹竭@個(gè)題目,不禁想起了周恩來(lái)的一個(gè)故事:一次,理發(fā)師給周總理刮臉,總理咳嗽了一聲,刀子把臉刮破了,理發(fā)師十分緊張,不知所措。周總理和藹地說(shuō):“這不能怪你,我咳嗽前沒(méi)有向你打招呼,你怎么知道我要?jiǎng)幽兀俊边@樁小事,使我們看到了總理身上的美德——寬容。

         、趯捜菔且环N美德。留心一下,不難發(fā)現(xiàn)人際交往中,凡能做到寬以待人者,一般都深受眾人的歡迎。像周恩來(lái)這樣的好總理,待人寬容,平易近人,當(dāng)然受到全國(guó)人民的愛(ài)戴與尊敬。人與人交往,難免會(huì)有些小摩擦。只要是無(wú)惡意的,就應(yīng)該設(shè)身處地為他人著想,像周恩來(lái)那樣主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,嚴(yán)于律己,寬以待人。由于各種主觀原因所致,每個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的過(guò)錯(cuò),如果在日常的相處中,對(duì)別人的過(guò)錯(cuò)能以寬容對(duì)待,就等于給對(duì)方提供改過(guò)的機(jī)會(huì)。在中國(guó)歷史上,李世民在一定意義上就是依靠這一點(diǎn)得到眾臣鼎力相助的,從而開(kāi)創(chuàng)了唐代盛世。在唐朝王室爭(zhēng)權(quán)中,魏征曾鼓勵(lì)太子李建成殺掉李世民,李世民發(fā)動(dòng)玄武門政變奪取帝位后,不計(jì)舊惡,量才重用,使魏征覺(jué)得“喜逢知己之主,竭其力用”,為唐朝盛世的開(kāi)創(chuàng)立下了汗馬功勞。再說(shuō)秦王嬴政,若不是聽(tīng)到了李斯“海河不擇細(xì)流,故能成其深”的喻諫,收回逐客令,實(shí)行不計(jì)前怨,廣納賢才的政策,恐怕就會(huì)失去李斯等一大批客臣的支持,難以順利完成統(tǒng)一天下的大業(yè)。縱觀歷史與今天,如果沒(méi)有“海納百川”的寬宏氣度,不具備寬容的美德,開(kāi)創(chuàng)一方事業(yè)只能是一句空話。

         、塾械娜司筒痪邆鋵捜莸拿赖,他們心胸狹隘,凡事斤斤計(jì)較,不肯吃虧。如慈禧太后,僅因?yàn)榕c一大臣下棋時(shí),對(duì)方無(wú)意中說(shuō)了一句:“我殺老佛爺?shù)鸟R!本筒淮笈穑骸澳銡⑽业鸟R,我殺你全家”,于是這位大臣被滿門抄斬,慘不忍睹。像這樣的狹隘心胸,這樣的暴行,又怎么不會(huì)遭人唾棄呢?當(dāng)今社會(huì)上有一些人,也是這樣,不小心碰了他一下,他就會(huì)破口大罵,甚至大打出手,還有的人,典型的“小肚雞腸”,心胸狹隘,待人刻薄,根本沒(méi)有一點(diǎn)寬容之心,這種人還能談什么成大器,立大業(yè)呢?

         、芸傊瑢捜菔且环N美德,只要我們本著“和為貴”的原則,決不斤斤計(jì)較別人的過(guò)失,又多為別人考慮,就能確立起友善的人際關(guān)系,營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣。

         、莓(dāng)然,對(duì)于那些蓄意冒犯他人的違法犯罪行為,或是破壞人民安定生活的破壞分子及人民的敵人,就不能盲目地寬容,以致重演“農(nóng)夫救蛇”的悲劇。一定要利用法律力量予以重錘打擊,決不心慈手軟。

          ⑥寬容是美德,當(dāng)今社會(huì)大有發(fā)揚(yáng)之必要。讓我們大家都來(lái)講一點(diǎn)寬容,使我們的社會(huì)變得更美。

          1.本文的中心論點(diǎn)是___________ (1分)

          2.第①段引用周總理的故事,有何作用?(1分)

          _____________________

          3.周恩來(lái)、李世民、秦始皇寬容的美德各是什么?請(qǐng)分別用8個(gè)字概括。(3分)

          周恩來(lái):

          ________________________

          李世民:

          ________________________

          秦始皇:

          ________________________

          4.第③段運(yùn)用的論證方法是________ , 其作用是______

          ______ ______ ______ ______ ______ ______ (2分)

          5.第②自然段是從_____進(jìn)行論證,第③自然段是從____ 進(jìn)行

          論證,把兩段結(jié)合起來(lái)看,其采用的論證方法是:_________。 (2分)

          6.第⑤段中提到的“農(nóng)夫救蛇”的故事給人們的啟示是什么?請(qǐng)舉一

          現(xiàn)實(shí)生活中的例子說(shuō)明我們?nèi)绾巫霾拍鼙苊膺@類悲劇的發(fā)生。(2分)

          答案:

          1、寬容是美德

          2、生動(dòng)地引出話題——寬容

          3、嚴(yán)以律己,寬以待人 不計(jì)舊惡,量才重用 不計(jì)前怨,廣納賢才

          4、舉例論證 說(shuō)明不具備寬容美德的人不能成大器,立大業(yè)

          5、正面 反面 對(duì)比論證

          6、略

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