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      2. 《圓明園的毀滅》教案學(xué)案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2022-01-10 19:25:21 圓明園的毀滅 我要投稿

        《圓明園的毀滅》教案學(xué)案設(shè)計(jì)

          作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的《圓明園的毀滅》教案學(xué)案設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

        《圓明園的毀滅》教案學(xué)案設(shè)計(jì)

        《圓明園的毀滅》教案學(xué)案設(shè)計(jì)1

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字,能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、亭臺(tái)樓閣、奇珍異寶”等詞語(yǔ),用聯(lián)系上下文,查閱工具書,詞素分析法理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

         。、有感情地朗讀課文,背誦第3、4自然段。

         。、理解課文內(nèi)容,了解圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò),抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)文化、對(duì)侵略者的情感

         。础㈩I(lǐng)悟課文特殊的表達(dá)方法。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、學(xué)習(xí)提綱

         。、自學(xué)生字、新詞,用聯(lián)系上下文,詞素分析法,查閱工具書等方法理解目標(biāo)1中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。

          2、讀通讀順課文:按“概寫→輝煌→毀滅”把文章分成三段,抓住二、三段歸納文章主要內(nèi)容。

         。场⒆宰x第二自然段:

         、 圓明園是一座__的皇家園林。它由______組成,許多小圖分布在__三面。

          ⑵ “眾星拱月”里“拱”的意思是__,詞語(yǔ)的本意是__,這里指__;說(shuō)明圓明園的布局__。

         。、自讀第三自然段。建筑藝術(shù)有____,還有__……園林藝術(shù)有____,還有__……說(shuō)明圓明園是__漫步園中,有如__;仿佛__。

          5、默讀第四自然段:

          圓明園收藏的`珍貴文物,上至__,下至__,歷時(shí)__;收藏了__。說(shuō)明圓明園是當(dāng)時(shí)世界上__。

         。丁⒄n文第二、三、四自然段:

          從圓明園的布局、__、__,再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的__,表達(dá)了作者對(duì)我國(guó)古代文化__之情。

         。贰⒆宰x第五自然段:

         、殴串嬘⒎(lián)軍毀滅圓明園的動(dòng)作,你從英法聯(lián)軍的滔天罪行中體會(huì)到了什么?

         、颇懿荒馨颜n文中“闖進(jìn)”換成“進(jìn)入”?能否把“凡是、統(tǒng)弦、實(shí)在、任意、連”這些詞去掉?為什么?

         、羌偃缒阏驹趫A明園廢墟旁,你想說(shuō)什么?

         。、討論:

          題目是“圓明園的毀滅”,為什么作者用大量篇幅寫它輝煌的過(guò)去?

          二、練習(xí)提綱

         。薄⒙(tīng)生字、新詞,用“舉世聞名、瑰寶、眾星拱月,玲瓏剔透”等詞語(yǔ),縮寫文章內(nèi)容。

          2、背誦課文3、4自然段。

         。场W(xué)寫讀后感:讀《圓明園的毀滅》后感。

          三、總提綱

          一、初讀課文,自學(xué)生字、新詞,理清作者寫作思路

          1、生字正音:損、宏、侵、燼。

         。、難字書寫:剔、侵、瑤、瑰。

         。、理解詞語(yǔ)注意交給方法揭示規(guī)律。

         。、抓段與段的聯(lián)系分段。

          二、細(xì)讀探究二、三、四自然段,理解圓明園過(guò)去的輝煌,體會(huì)作者對(duì)我國(guó)古代燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)之情

          1、布局輝煌→眾星拱月:圓林藝術(shù)的瑰寶。

         。病⒔ㄖx煌:建筑藝術(shù)的精華。

          3、文物珍貴→最大的博物館、藝術(shù)館。(熱愛(ài)古代文化的熱愛(ài)。)

          三、細(xì)讀探究五自然段,了解圓明園毀滅的過(guò)程,體會(huì)作者對(duì)帝國(guó)主義滔天罪行的無(wú)比痛恨之情

         。薄⒆宰x、句畫,批注體會(huì)。

          2、換詞、增刪后,與原文比較,體會(huì)用詞的準(zhǔn)確、恰當(dāng),深入體會(huì)作者對(duì)帝國(guó)主義的無(wú)比痛恨之情。

          四、討論題目,體會(huì)作者布局謀篇的精妙。先“輝煌”,后“毀滅”,一美一毀,愛(ài)恨交織。

          五、轉(zhuǎn)換遷移,訓(xùn)練運(yùn)用。

        《圓明園的毀滅》教案學(xué)案設(shè)計(jì)2

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字,能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、亭臺(tái)樓閣、奇珍異寶”等詞語(yǔ),用聯(lián)系上下文,查閱工具書,詞素分析法理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

          2、有感情地朗讀課文,背誦第3、4自然段。

          3、理解課文內(nèi)容,了解圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò),抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)文化、對(duì)侵略者的情感

          4、領(lǐng)悟課文特殊的表達(dá)方法。

          【教學(xué)過(guò)程】

          學(xué)案

          教案 一、學(xué)習(xí)提綱

          1、自學(xué)生字、新詞,用聯(lián)系上下文,詞素分析法,查閱工具書等方法理解目標(biāo)1中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。

          2、讀通讀順課文:按“概寫→輝煌→毀滅”把文章分成三段,抓住二、三段歸納文章主要內(nèi)容。

          3、自讀第二自然段:

         、 圓明園是一座__的皇家園林。它由______組成,許多小圖分布在__三面。

         、 “眾星拱月”里“拱”的意思是__,詞語(yǔ)的本意是__,這里指__;說(shuō)明圓明園的布局__。

          4、自讀第三自然段。建筑藝術(shù)有____,還有__……園林藝術(shù)有____,還有__……說(shuō)明圓明園是__漫步園中,有如__;仿佛__。

          5、默讀第四自然段:

          圓明園收藏的珍貴文物,上至__,下至__,歷時(shí)__;收藏了__。說(shuō)明圓明園是當(dāng)時(shí)世界上__。

          6、課文第二、三、四自然段從圓明園的布局、__、__,再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的__,表達(dá)了作者對(duì)我國(guó)古代文化__之情。

          7、自讀第五自然段:

          ⑴ 勾畫英法聯(lián)軍毀滅圓明園的動(dòng)作,你從英法聯(lián)軍的滔天罪行中體會(huì)到了什么?

         、 能不能把課文中“闖進(jìn)”換成“進(jìn)入”?能否把“凡是、統(tǒng)弦、實(shí)在、任意、連”這些詞去掉?為什么?

          ⑶ 假如你正站在圓明園廢墟旁,你想說(shuō)什么?

          8、討論:

          題目是“圓明園的毀滅”,為什么作者用大量篇幅寫它輝煌的過(guò)去?

          二、練習(xí)提綱

          1、聽(tīng)生字、新詞,用“舉世聞名、瑰寶、眾星拱月,玲瓏剔透”等詞語(yǔ),縮寫文章內(nèi)容。

          2、背誦課文3、4自然段。

          3、學(xué)寫讀后感:讀《圓明園的毀滅》后感。 一、初讀課文,自學(xué)生字、新詞,理清作者寫作思路

          1、生字正音:

          損、宏、侵、燼。

          2、難字書寫:

          剔、侵、瑤、瑰。

          3、理解詞語(yǔ)注意交給方法揭示規(guī)律。

          4、抓段與段的聯(lián)系分段。

          二、細(xì)讀探究二、三、四自然段,理解圓明園過(guò)去的輝煌,體會(huì)作者對(duì)我國(guó)古代燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)之情

          1、布局輝煌→眾星拱月:

          圓林藝術(shù)的瑰寶。

          2、建筑輝煌:

          建筑藝術(shù)的精華。

          3、文物珍貴→最大的博物館、藝術(shù)館。

          (熱愛(ài)古代文化的熱愛(ài)。)

          三、細(xì)讀探究五自然段,了解圓明園毀滅的過(guò)程,體會(huì)作者對(duì)帝國(guó)主義滔天罪行的無(wú)比痛恨之情

          1、自讀、句畫,批注體會(huì)。

          2、換詞、增刪后,與原文比較,體會(huì)用詞的準(zhǔn)確、恰當(dāng),深入體會(huì)作者對(duì)帝國(guó)主義的無(wú)比痛恨之情。

          四、討論題目,體會(huì)作者布局謀篇的精妙

          先“輝煌”,后“毀滅”,一美一毀,愛(ài)恨交織。

          五、轉(zhuǎn)換遷移,訓(xùn)練運(yùn)用

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