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      2. 《一剪梅》與李清照詞的教案

        時(shí)間:2024-06-27 01:44:57 一剪梅 我要投稿
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        《一剪梅》與李清照詞的教案

          【教材分析】

        《一剪梅》與李清照詞的教案

          《一剪梅》是李清照早期詞作,詞中寫(xiě)自己對(duì)丈夫的思念,其感情落寞哀傷而又有一種淡淡的甜甜的喜悅。這首詞教學(xué),讀懂大意和背誦難度并不大,難在如何讀出詞的情感之美。為達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo),可以設(shè)置情境,在情境中體味。

          【教學(xué)目標(biāo)】詞中情感之美。

          【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)

          【教學(xué)準(zhǔn)備】閱讀李清照《如夢(mèng)令》《聲聲慢》等詞。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、新課導(dǎo)入

          回顧學(xué)生閱讀情況:抽學(xué)生背誦《如夢(mèng)令》;學(xué)生集體背誦《聲聲慢》中“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這次第怎一個(gè)愁字了得”;設(shè)疑問(wèn):兩首詞思想感情截然不同,是真實(shí)生活的真實(shí)反映。

          二、前期的李清照

          1.生活中的李清照 書(shū)香門(mén)第 家庭富裕 婚姻幸福美滿(mǎn) 父母呵護(hù)

          2.理想中的李清照 充滿(mǎn)希望 充滿(mǎn)激情 能充分享受生活

          從如下幾首詩(shī)詞中就可以看出來(lái):

          《如夢(mèng)令》“常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟,誤入藕花深處。爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺!

          《如夢(mèng)令》“昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人,卻道海棠依舊。知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦!

          3、作品中的李清照貴夫人形象慵懶哀傷而不絕望有一種甜蜜的感覺(jué)。如《如夢(mèng)令》中人物形象。

          三、后期的李清照

          1.生活中的李清照 經(jīng)濟(jì)困頓 顛沛流離 家庭生活也很不幸

          2.理想中的李清照 看不到希望 缺少生活的勇氣

          3.作品中的李清照艱難苦恨的老婦人形象這一點(diǎn)可以從她后期的作品《聲聲慢》(“尋尋覓覓”)中看出來(lái):

          如“尋尋覓覓”好像總在尋找卻總是找不到,可是還是要尋找,成天沉浸在對(duì)往事的回憶中間,“冷冷清清”在尋找中失望而倍感凄涼,后面“梧桐更兼細(xì)雨”部分,完全呈現(xiàn)出心境悲涼難耐寂寞。讀過(guò)這些,眼前自然會(huì)出現(xiàn)滿(mǎn)臉滄桑、皮膚泥黑的老婦人形象。

          四、結(jié)合上面講述,板書(shū)

          前期:生活優(yōu)裕 貴婦人形象 哀愁而甜美

          后期:處境艱難 老婦人形象 哀傷而絕望

          五、有了上述這些認(rèn)識(shí),我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)《一剪梅》

          1.學(xué)生齊聲誦讀這首詞并告訴學(xué)生體會(huì)詞中感情。

          2.要求學(xué)生談?wù)勛约旱拈喿x體會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生奇思怪想。

          3.師生共同梳理文章意思:文中圍繞著人物活動(dòng),寫(xiě)了幾個(gè)不同的情景,可以這樣來(lái)歸納:①玉簟秋寒②獨(dú)上蘭舟③月滿(mǎn)西樓④庭院清影

          4.讀詩(shī)歌離不開(kāi)聯(lián)想和想象,同學(xué)們能不能選取某個(gè)情景,來(lái)豐富來(lái)充實(shí),在豐富充實(shí)中來(lái)品味思想感情。

          5.學(xué)生自主探索,交流品味(課堂時(shí)間要讓學(xué)生活動(dòng)開(kāi)來(lái)。)

          六、師生共同想象品味

         、儆耵∏锖

          詞人閑來(lái)心緒不寧,于是想到解悶的辦法,看書(shū)、喝酒或者繡花等等,但總是進(jìn)不了狀態(tài),不知道為什么,她心里清楚為什么可是沒(méi)有辦法說(shuō)出來(lái),也沒(méi)有辦法從中解脫出來(lái)。于是她想到了一個(gè)辦法,到荷花塘中走(可以聯(lián)想朱自清的《荷塘月色》中“這幾天心里頗不寧?kù)o,”等句子加深學(xué)生的理解)。

          ②獨(dú)上蘭舟

          深秋荷花塘,荷葉漸漸凋零,會(huì)不會(huì)引發(fā)美人遲暮的感覺(jué)呢?也有可能坐在船上,想到自己心上人與自己同游荷花塘的快樂(lè)與溫馨,可現(xiàn)在呢?自己孤獨(dú)一人!一個(gè)“獨(dú)”字值得品味。阂郧八驼煞蛟乱狗褐,借酒嘯歌的情景,那種甜美,那種依賴(lài),那種輕松的感覺(jué)會(huì)從她內(nèi)心緩緩流過(guò);眼前寒風(fēng)過(guò)去,偶爾聽(tīng)到幾聲水鳥(niǎo)的撲棱聲,夜晚顯得如此沉寂的清冷。至此,一種對(duì)夫君的思念之情油然而生而且會(huì)越來(lái)越濃,心也隨之越來(lái)越冷,于是,她安慰自己:還是默默走開(kāi),回家休息吧。

         、墼聺M(mǎn)西樓

          回家后,她躺在錦羅帳里,也不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間她還是難以入夢(mèng),眼前總是浮現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影。“干脆起來(lái)吧!”,她站到窗前,如水而又清涼的月色灑在院里,也照在她的身上,她的心也隨著圓月遠(yuǎn)去:他在哪?過(guò)得怎樣?什么時(shí)候回家呢?種種牽掛都涌上了心頭,“為什么不寫(xiě)信告訴我一聲呢,好狠心的人啊!”埋怨,責(zé)備,再是狠狠地痛罵,但這樣生氣又何用呢?要是有他的一封信多好。靠墒恰斑^(guò)盡千雁皆不是,斜暉脈脈風(fēng)悠悠”。失望之中,她想“這個(gè)狠心的人!不想我,我干嘛想著他呢!

          通過(guò)這種聯(lián)想與想象,學(xué)生很自然地進(jìn)入到這種情境之中,那種落寞中思念等待,思念等待中失望與怨恨都表現(xiàn)出來(lái)。從這里看,李清照很像不成熟的生氣的少女!

         、芡ピ呵逵

          盡管夜已經(jīng)很深了,她還是難耐心頭的寂寞,走下高樓,來(lái)到庭院打發(fā)無(wú)聊時(shí)光,“花自飄零水自流”,這種細(xì)微的聲音都能夠聽(tīng)出來(lái),夜晚多么的靜。試想,一個(gè)人在如此深的夜晚不睡覺(jué)卻出來(lái)散步,女子當(dāng)中也只有很浪漫的李清照有這種閑情逸致。也許,在如此安寧的夜晚,她更能聽(tīng)到自己心靈的聲音,好像也只有在這種寧?kù)o中聽(tīng)到夫君的聲音。所以說(shuō)“一種相思,兩處閑愁”

          總結(jié):經(jīng)過(guò)想象聯(lián)想,同學(xué)們對(duì)《一剪梅》內(nèi)容有了深刻認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上,點(diǎn)出文章的情感之美:思念,惆悵,擔(dān)心,孤獨(dú),怨恨和關(guān)切都有,這些復(fù)雜的情感交織在一起,并不會(huì)讓人感到冰冷和絕望,相反只會(huì)讓人覺(jué)得情真意切,甜美無(wú)限,這就是這首詞的動(dòng)人之處。

          七、拓展閱讀

          運(yùn)用剛才的閱讀方法和聯(lián)想與想象,理解李清照另一首詞:

          醉花陰

          薄霧濃云愁永晝,瑞腦銷(xiāo)金獸,佳節(jié)又重陽(yáng),玉枕紗窗,半夜涼初透。東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖,莫道不銷(xiāo)魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。

          ——唐代司空?qǐng)D認(rèn)為含蓄的主要特征是“不著一字,盡得風(fēng)流,語(yǔ)不涉及,若不堪憂。”此詞寫(xiě)相思之苦離別之情,從哪里能夠看出來(lái)?

          【教學(xué)反思】

          本課教學(xué)實(shí)際上有一個(gè)指導(dǎo)思想:通過(guò)一篇的教學(xué)而認(rèn)識(shí)一類(lèi)的作品,課堂教學(xué)中,將李清照前后時(shí)期聯(lián)系起來(lái)便于把握她作品的思想感情;另一個(gè)值得肯定的地方就是:將學(xué)生引入情境中,從情境中發(fā)掘詩(shī)詞內(nèi)在的情感之美。

          附板書(shū)設(shè)計(jì)

          李清照詞探析

          南渡為界,前后兩個(gè)不同時(shí)期

          前期生活優(yōu)越貴婦人形象哀愁而甜美

          后期處境艱難老婦人形象哀痛而絕望

          《一剪梅》前期作品

          情景①玉簟秋寒②獨(dú)上蘭舟③月滿(mǎn)西樓④庭院清影

          情感思念惆悵擔(dān)心孤獨(dú)怨恨關(guān)切

          閱讀方法

          聯(lián)想與想象再現(xiàn)情景細(xì)心品味

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