楊萬里寫的西湖的詩

楊萬里寫的西湖的詩

　　楊萬里寫作西湖的詩中，我們所熟知的莫過于《曉出凈慈寺送林子方》了，那么這首詩又該怎樣去賞析呢?

　　曉出凈慈寺送林子方

　　宋代：楊萬里

　　畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

　　接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　注釋

　�、艜猿觯禾�陽剛剛升起。凈慈寺：全名“凈慈報恩光孝禪寺”，與靈隱寺為杭州西湖南北山兩大著名佛寺。林子方：作者的朋友，官居直閣秘書。

　�、飘吘梗� 到底。六月中：六月中旬。

　�、撬臅r：春夏秋冬四個季節(jié)。在這里指六月以外的其他時節(jié)。同：相同。

　�、冉犹欤合衽c天空相接。無窮：無邊無際。無窮碧：因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現(xiàn)無窮的碧綠。

　�、捎橙眨褐戈柟�。映照著日光。。別樣：宋代俗語，特別，不一樣。別樣紅：紅得特別出色。

　　譯文

　　到底是西湖六月天的景色，風光與其它季節(jié)確實不同。

　　荷葉接天望不盡一片碧綠，陽光下荷花分外艷麗鮮紅。

　　創(chuàng)作背景

　　林子方舉進士后，曾擔任直閣秘書(負責給皇帝草擬詔書的文官，可以說是皇帝的秘書)。時任秘書少監(jiān)、太子侍讀的楊萬里是林子方的上級兼好友，兩人經(jīng)常聚在一起暢談強國主張、抗金建議，也曾一同切磋詩詞文藝，兩人志同道合、互視對方為知己。

　　后來，林子方被調(diào)離皇帝身邊，赴福州任職，職位知福州。林子方甚是高興，自以為是仕途升遷。楊萬里則不這么想，送林子方赴福州時，寫下此詩，勸告林子方不要去福州。

　　【賞析】

　　這是一首描寫西湖六月美麗景色的詩，這首詩是詩中有畫，畫中有詩的典范作品。詩人在六月的西湖送別友人林子方，詩人的中心立意不在暢敘友誼，或者糾纏于離愁別緒，而是通過對西湖美景的極度贊美，曲折地表達對友人的眷戀。詩人開篇即說畢竟六月的西湖，風光不與四時相同，這兩句質(zhì)樸無華的詩句，說明六月西湖與其它季節(jié)不同的風光，是足可留戀的。然后，詩人用充滿強烈色彩對比的句子，給我們描繪出一幅大紅大綠、驚采絕艷的畫面：翠綠的蓮葉，涌到天邊，使人感到置身于無窮的.碧綠之中;而嬌美的荷花，在驕陽的映照下，更顯得格外艷麗。這種謀篇上的轉(zhuǎn)化，雖然跌宕起伏，卻沒有突兀之感，相反，更加顯示了作者駕馭文字能力的奇絕和構(gòu)思的巧妙。

　　擴展閱讀：【閱讀訓練】

　　(1)首句似以“突兀”的語氣開頭，雖然讀者還不曾從詩中領(lǐng)略到西湖美景，但已能從詩人____的語氣中感受到了。

　　(2)三、四兩句詩人用一“____”和“____”突出了蓮葉和荷花給人帶來的強烈的視覺沖擊力。蓮葉無邊，既寫出了蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊。“_____”與“____”相襯，又使整幅畫面絢爛生動。 (碧 紅 映日 荷花)

　　(3)詩人先寫____，再敘_____，從而造成一種先虛后實得效果，讓人感受到六月西湖“不與四時同”的美麗風光。全詩明白曉暢。 (感受 實景)

　　【參考答案】

　　(1)贊嘆

　　(2)碧 紅 映日 荷花

　　(3)感受 實景

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