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      2. 《鄉(xiāng)愁》教學(xué)設(shè)計(jì)思路

        時(shí)間:2024-08-18 09:24:13 鄉(xiāng)愁 我要投稿

        《鄉(xiāng)愁》教學(xué)設(shè)計(jì)思路(通用6篇)

          《鄉(xiāng)愁》情深意切,既渴望了祖國(guó)的統(tǒng)一,又將鄉(xiāng)愁描寫(xiě)的淋漓盡致。下面是關(guān)于《鄉(xiāng)愁》教學(xué)設(shè)計(jì)思路的內(nèi)容,歡迎閱讀!

        《鄉(xiāng)愁》教學(xué)設(shè)計(jì)思路(通用6篇)

          《鄉(xiāng)愁》教學(xué)設(shè)計(jì)思路 篇1

          設(shè)計(jì)思路:

          課前引導(dǎo)學(xué)生借助課外閱讀材料了解作者及作品,幫助學(xué)生理解詩(shī)歌主題。教學(xué)時(shí),讓學(xué)生根據(jù)已經(jīng)掌握的知識(shí),由淺入深,重閱讀,善啟發(fā),巧設(shè)高度,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)的熱情;幫助學(xué)生初步學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌的方法;創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)多媒體手段,喚醒學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情操。在形式上主要采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

          教學(xué)目標(biāo):

          1. 通過(guò)誦讀品悟,讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。

          2. 培養(yǎng)學(xué)生有感情誦讀詩(shī)歌的能力。

          3. 通過(guò)情感熏陶,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)祖國(guó)之情。

          教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身生活體驗(yàn)去感受詩(shī)人的感情。

          教學(xué)難點(diǎn):對(duì)詩(shī)中郵票、船票、墳?zāi)、海峽四個(gè)特殊意象的體會(huì)把握。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

          課前播放歌曲《想家的時(shí)候》。

          每個(gè)日落的黃昏,每個(gè)月圓的夜晚,每一顆雨滴,每一陣清風(fēng),都會(huì)牽動(dòng)游子的離愁別緒,都會(huì)勾起對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀。今天讓我們共同走進(jìn)臺(tái)灣著名詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》。

          二、深情誦讀,讀出詩(shī)韻

          1.齊讀這首詩(shī),思考:這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的感情?(思鄉(xiāng)之情)

          2. 老師也來(lái)讀一下這首詩(shī),同學(xué)們聽(tīng)讀,如果你認(rèn)為讀的好的地方就把語(yǔ)氣在書(shū)上標(biāo)注一下,同時(shí)在課文上標(biāo)注重音。

          教師讀完,學(xué)生點(diǎn)評(píng),從而讓學(xué)生總結(jié)出這首詩(shī)怎樣讀是最好的。

          3.再讀全詩(shī),注意:語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)舒緩深沉,語(yǔ)速稍慢,要注意節(jié)奏,要抑揚(yáng)頓挫,要飽含感情,層層遞進(jìn),感情越來(lái)越深,第4小節(jié)達(dá)到頂峰。

          三、細(xì)膩品讀,讀出詩(shī)意

          過(guò)渡語(yǔ):詩(shī)歌的韻味伴著我們的聲音、我們的情感,敲打著我們的心靈,讓我們進(jìn)一步走進(jìn)詩(shī)歌,感知詩(shī)意。

          1. 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的提示,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括四個(gè)小節(jié)的內(nèi)容。母子——,夫妻-——,母子——,家國(guó)——。

          生答:老師歸納并板書(shū):母子之別,夫妻之別,母子之別,家國(guó)之別。

          2. 第1、3小節(jié)的母子之別是否重復(fù)了?

          學(xué)生答:老師點(diǎn)撥:第1小節(jié)是生離,第3小節(jié)是死別,死別更令人痛徹心扉。讀第1、3小節(jié)要讀出遞進(jìn)感。

          3.再讀1——4小節(jié),讀出個(gè)人之思,讀出家國(guó)之思,讀出作者對(duì)大陸的一片深情。

          四、優(yōu)美解讀,讀出詩(shī)境

          馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》讓我們感受到單調(diào)凄涼的秋景和作者心中落寞斷腸的情懷。這個(gè)意境主要是我們通過(guò)這首詩(shī)中的具體可感的形象領(lǐng)悟到的,如枯藤、老樹(shù)、昏鴉······這些情感的客觀對(duì)應(yīng)物就是意象。因此,要領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境美,要從尋找意象入手。

          1.找意象:詩(shī)人是借助那些意象把對(duì)祖國(guó)的思念之情表現(xiàn)出來(lái)的?(郵票、船票、墳?zāi)、海峽)

          2.描畫(huà)面:詩(shī)歌的語(yǔ)言言簡(jiǎn)意賅,這首詩(shī)的每一節(jié)都構(gòu)成了一幅簡(jiǎn)明而生動(dòng)的畫(huà)面。下面請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)自己的理解,展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,用自己的語(yǔ)言把這幅畫(huà)面描繪出來(lái)

          (品語(yǔ)言:“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”,富有音樂(lè)美!靶r(shí)候”“長(zhǎng)大后”“后來(lái)啊”“而現(xiàn)在”,富有結(jié)構(gòu)美)

          3.悟感情:這些意象表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

          郵票(小)————母子情 船票(窄)————夫妻情

          墳?zāi)?矮)————生死別 海峽(淺)————家國(guó)戀

          四個(gè)單純的`意象,就使上述那些豐富復(fù)雜的思想感情躍然紙上,猶如百川奔向東海,又如千峰朝向泰山,詩(shī)人個(gè)人之思與巨大的祖國(guó)之愛(ài),民族之戀交融在一起。

          4.再讀全詩(shī),讀出意境和感情。

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