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      2. 初中語文鄉(xiāng)愁教案

        時間:2020-10-25 19:17:20 鄉(xiāng)愁 我要投稿

        初中語文鄉(xiāng)愁教案

          《鄉(xiāng)愁》以獨創(chuàng)的意象,精巧的構(gòu)思和近趨完美的形式抒發(fā)了濃郁的鄉(xiāng)關(guān)之思,懷親之情,盼望祖國早日統(tǒng)一的美好愿望,具有強烈的現(xiàn)實感和鮮明的時代感。下面是初中語文鄉(xiāng)愁教案,希望能對你有所幫助。

        初中語文鄉(xiāng)愁教案

          【教學(xué)目標】

          1、初步掌握現(xiàn)代詩朗誦的基本方法。

          2、在誦讀中體味詩人濃烈的懷鄉(xiāng)思國之情。

          3、學(xué)習(xí)作者運用鮮明的意象表達情感的寫法。

          【教學(xué)設(shè)想】

          通過反復(fù)誦讀,體味詩中包含的濃烈的思鄉(xiāng)之情;通過揣摩品味,理解詩歌中意象之美;通過點撥指導(dǎo),使學(xué)生初步掌握用詩歌形式來表達情感的方法。本課擬用一課時。

          【教學(xué)流程】

          一、導(dǎo)入·走近作者

          播放《江河水》音樂。(創(chuàng)設(shè)情境,教師以飽滿的激qing介紹這首曲的作詞人)

          曾有這樣的一位詩人,一位富有民族感和責(zé)任感的詩人,他于1928年生于南京,1949年離開大陸前往臺灣,從此就開始了長達半個多世紀的漂泊生涯。從祖國大陸到寶島臺灣,從求學(xué)美國到謀職香港,期間他多次想回到大陸看看,可惜都不能成行,在回鄉(xiāng)無望的時候,他于1972年寫下了一首詩,一首生離死別般灼人心痛的詩──《鄉(xiāng)愁》。他是誰?──臺灣著名的詩人余光中。我們在傾聽的這首歌曲就是根據(jù)他的《鄉(xiāng)愁》譜曲改編而成。

          今天就讓我們一起走進那如煙似霧的鄉(xiāng)愁世界……

          板書:鄉(xiāng)愁 余光中

          二、誦讀中感知

          1、配曲《春江花月夜》,教師美讀(語調(diào)緩慢、深情,期望中凸顯深沉)。

          問1:你從中聽出了什么?

          可能有以下說法:內(nèi)容方面:思鄉(xiāng)、惆悵;

          形式方面:形象、整齊。

          2、再讀:讓學(xué)生自由誦讀全詩,要求讀準節(jié)奏,讀出情感,讀出自己的理解

          3、三讀:指名兩位同學(xué)誦讀并要求他們說說如此處理的原因。

          教師明確:當時,大陸與臺灣互不往來,幾乎隔絕。作者抒寫的是特殊時代背景下的千千萬萬的游子對親人、對祖國大陸的思念情懷。

          4、歸納并投影朗讀的方法:

          劃分朗讀的節(jié)奏:每節(jié)詩之間停頓二拍,句與句間為一拍,句間停頓要長一些。

          確定朗讀的重音:抓住關(guān)鍵詞語(表示形象的詞語)以及富有表現(xiàn)力的修飾語。

          把握感情基調(diào):

          感情:深摯 綿長的思念

          語調(diào):低沉略帶哀傷

          語速:舒緩

          5、動畫展示音樂響起,全班齊讀。

          三、研讀中感悟

          1、這首詩是現(xiàn)代詩歌的上品,曾撥動了千萬人的心弦。它究竟好在哪里呢?我想聽一下同學(xué)們的意見。

          小組合作討論并作圈點批注,可出示兩問題提示學(xué)生思考:

         、拧⒚抗(jié)相同位置的語句進行歸類賞析,看看哪一處最美?

         、啤∧銓ψ髌分心囊还(jié)印象最深?試作評析。

          學(xué)生暢所欲言并美讀相應(yīng)的詩句。

          教師評價,歸納整理。

          如:

         、拧∶涝谝庀蟆T娙司臄X取和提煉意象,以郵票、船票、墳?zāi)、海峽這些可感的具體對象,把四個人生階段中看不見摸不著的抽象的感情表達出來:單純、集中、豐富、含蓄。

          板書:小時侯→長大后→后來→現(xiàn)在

          ↓   ↓  ↓  ↓

          郵票  船票  墳?zāi)埂『{

         、  美在情感。主題逐步深化升華。第四節(jié)“詩人個人的悲歡,與巨大的祖國之愛,民族之戀交融在一起”,具有了其他鄉(xiāng)愁詩不可比擬的深度和廣度,暗含了渴望親人團聚,祖國統(tǒng)一的強烈愿望。表達的不再只是個人情感,而是千千萬萬海外游子的戀國思家的民族情感、愛國情感?芍^是“一首懷鄉(xiāng)詩,滿腔故園情。”

          板書:個人 國家

          2、根據(jù)大屏幕提示背誦:

          鄉(xiāng)愁

          余光中

          小時候,鄉(xiāng)愁_____________,我在這頭,_______在那頭。

          長大后,鄉(xiāng)愁_____________,我在這頭,_______在那頭。

          后來啊,鄉(xiāng)愁_____________,我在外頭,_______在里頭。

          而現(xiàn)在,鄉(xiāng)愁_____________,我在這頭,_______在那頭。

          四、拓展遷移

          1、探究中國文人的鄉(xiāng)愁情結(jié)。

          詩中化抽象的鄉(xiāng)愁為形象的郵票、船票、墳?zāi)、海峽,這種“化抽象為形象”的寫法在我國古詩詞中是經(jīng)常使用的。請同學(xué)們根據(jù)你的積累和課前收集的資料,說一說含有“鄉(xiāng)愁”的詩詞句。

          可能有以下詩句,如:

         、拧≈豢蛛p溪蚱蜢舟,載不動許多愁(李清照《武陵春》)

         、啤柧苡袔锥喑,恰是一江春水向東流(李煜《虞美人》)

          ⑶ 試問閑愁都幾許?一川煙草,滿城風(fēng)絮,梅子黃時雨。(賀鑄《青玉案》)

         、取】萏倮蠘浠桫f,小橋流水人家。夕陽西下,斷腸人在天涯。(馬致遠《天凈沙·秋思》)……

          教師點撥:在詩人的生花妙筆下,“愁”有了重量,可以搬上船;“愁”有了動感,如同洶涌澎湃而綿綿不絕的春水;“愁”如影隨形,漫空飛舞。“愁” 無處不在,有多少游子,就有多少離愁──

          2、說說“我”對鄉(xiāng)愁的感悟。

          在剛才的品味中,詩人、詞人化抽象為形象的詩句生動地表達了濃濃的思鄉(xiāng)之情,讓“愁”更可感。請學(xué)生們選取一物象抓住特征,展開聯(lián)想和想象,用 “鄉(xiāng)愁是……”這一句式表達,可以是一句話,也可以是幾句。(音樂響起,充滿鄉(xiāng)思的秋夜畫面出現(xiàn)──)

          教師舉例:鄉(xiāng)愁是綿綿的長城,歲月綿綿,情也綿綿。

          參考示例:

          鄉(xiāng)愁是一彎如鉤的殘月,

          鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)的小溪,永遠流淌在心頭。

          鄉(xiāng)愁是一杯濃濃的酒,辛辣而醇香,別有一番滋味在心頭。

          鄉(xiāng)愁是一條長長的小路,路也漫漫,情也漫漫。

          拓展閱讀:《鄉(xiāng)愁》鑒賞

          有人說余光中的《鄉(xiāng)愁》,有如音樂中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”,是海外游子深情而美的戀歌。下面一起隨小編來看看這篇鄉(xiāng)愁賞析是如何細評這一文學(xué)作品的。

          該詩情深意切,既渴望了祖國的統(tǒng)一,又將鄉(xiāng)愁描寫的淋漓盡致.正像中國大地上許多江河都是黃河與長江的支流一樣,余光中雖然身居海島,但是,作為一個摯愛祖國及其文化傳統(tǒng)的中國詩人,他的鄉(xiāng)愁詩從內(nèi)在感情上繼承了我國古典詩歌中的民族感情傳統(tǒng),具有深厚的歷史感與民族感,同時,臺灣和大陸人為的長期隔絕、飄流到孤島上去的千千萬萬人的思鄉(xiāng)情懷,客觀上具有以往任何時代的鄉(xiāng)愁所不可比擬的特定的廣闊內(nèi)容。余光中作為一個離開大陸三十多年的當代詩人,他的作品也必然會烙上深刻的時代印記。

          《鄉(xiāng)愁》一詩,側(cè)重寫個人在大陸的經(jīng)歷,那年少時的一枚郵票,那青年時的一張船票,甚至那未來的一方墳?zāi)梗技脑⒘嗽娙说囊彩侨f千海外游子的綿長鄉(xiāng)關(guān)之思,而這一切在詩的結(jié)尾升華到了一個新的高度:“而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭。”有如百川奔向東海,有如千峰朝向泰山,詩人個人的悲歡與巨大的祖國之愛、民族之戀交融在一起,而詩人個人經(jīng)歷的傾訴,也因為結(jié)尾的.感情的燃燒而更為撩人愁思了,正如詩人自己所說:“縱的歷史感,橫的地域感?v橫相交而成十字路口的現(xiàn)實感。”(《白玉苦瓜》序)這樣,詩人的《鄉(xiāng)愁》是我國民族傳統(tǒng)的鄉(xiāng)愁詩在新的時代和特殊的地理條件下的變奏,具有以往的鄉(xiāng)愁詩所不可比擬的廣度和深度。

          余光中先生熱愛中華傳統(tǒng)文化,熱愛中國。禮贊“中國,最美最母親的國度”。他說:“藍墨水的上游是汨羅江”,“要做屈原和李白的傳人”,“我的血系中有一條黃河的支流”。

          在意象的擷取和提煉上,這首詩具有單純而豐富之美。鄉(xiāng)愁,本來是大家所普遍體驗卻難以捕捉的情緒,如果找不到與之對應(yīng)的獨特的美的意象來表現(xiàn),那將不是流于一般化的平庸,就是墮入抽象化的空泛!多l(xiāng)愁》從廣遠的時空中提煉了四個意象:郵票、船票、墳?zāi)、海峽。它們是單純的,所謂單純,絕不是簡單,而是明朗、集中、強烈,沒有旁逸斜出意多文亂的蕪蔓之感;它們又是豐富的,所謂豐富,也絕不是堆砌,而是含蓄。有張力,能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。在意象的組合方面,《鄉(xiāng)愁》以時間的發(fā)展來綜合意象,可稱為意象遞進。“小時候”、“長大后”、“后來呵”、“而現(xiàn)在”,這種表時間的時序像一條紅線貫串全詩,概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,前面三節(jié)詩如同洶涌而進的波濤,到最后轟然而匯成了全詩的九級浪。

          《鄉(xiāng)愁》的形式美也令人矚目。它的形式美一表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)美,一表現(xiàn)為音樂美。《鄉(xiāng)愁》在結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出寓變化于傳統(tǒng)的美。統(tǒng)一,就是相對地均衡、勻稱;段式、句式比較整齊,段與段、句與句之間又比較和諧對稱。變化,就是避免統(tǒng)一走向極端,而追逐那種活潑、流動而生機蓬勃之美!多l(xiāng)愁》共四節(jié)。每節(jié)四行,節(jié)與節(jié)之間相當均衡對稱,但是,詩人注意了長句與短句的變化調(diào)節(jié),從而使詩的外形整齊中有參差之美!多l(xiāng)愁》的音樂美,主要表現(xiàn)在回旋往復(fù)、一唱三嘆的美的旋律,其中的“鄉(xiāng)愁是——”與“在這頭……在那(里)頭”的四次重復(fù),加之四段中“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“淺淺的”在同一位置上的重疊詞運用,使得全詩低回掩抑,如怨如訴。而“一枚”、“一張”、“一方”、“一灣”的數(shù)量詞的運用,不僅表現(xiàn)了詩人的語言的功力,也加強了全詩的音韻之美。

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