唐詩《望岳》 教學(xué)設(shè)計及閱讀訓(xùn)練

唐詩《望岳》 教學(xué)設(shè)計及閱讀訓(xùn)練

　　引言：《望岳》是唐代詩人杜甫創(chuàng)作的五言古詩，這首詩是杜甫青年時代的作品，充滿了詩人青年時代的浪漫與激情。以下就是小編為大家分享的《望岳》教學(xué)設(shè)計及閱讀訓(xùn)練，歡迎希望對大家有所幫助。

　　【《望岳》教學(xué)設(shè)計】

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、圍繞“望”,表現(xiàn)泰山的巍峨高大、遮天蔽日的形象。

　　2、名句蘊含的人生哲理。

　　3、青年杜甫的豪情。

　　二、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)語

　　柳宗元帶我們領(lǐng)略了小石潭的凄寒幽靜,吳功正帶我們欣賞了阿里山的靜謐神奇,馬信德帶我們游覽了威尼斯的瑰麗奇特。今天我們再請古代的一位詩人帶我們?nèi)ヒ粋�地方。

　　板書:望岳 唐 杜甫

　　(二)圍繞“望”,理解泰山的巍峨高大、遮天蔽日的形象。

　　1、去哪里呀?你從何得知? 泰山。 從 “岳”“岱宗”“齊魯”得知

　　補充資料:東岳、西岳、南岳、北岳、中岳

　　《望岳》歷來被譽為歌詠泰山的名篇,被后人譽為“絕唱”,并刻石為碑,立在山麓。

　　2、泰山景色如何呢?我們一起透過杜甫的一個動作“望”來欣賞泰山的景色。請同學(xué)們先一起大聲朗讀詩歌,思考杜甫從第一句實際上一直望到哪里。

　　(1)描繪泰山景色。 也即首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)。

　　(2)想象登頂感受和望到的景象。

　　3、杜甫實際上望到了哪些景象?請同學(xué)們?nèi)芜x一聯(lián)說一說。

　　(1)首聯(lián):望到了泰山綿延不絕、樹木蔥郁的景象。這是遠(yuǎn)望。

　　“青未了”

　　(2)望到了泰山既神奇秀麗又巍峨高大的景象。這是近望。

　　“鐘”:聚集,寵愛、鐘愛,既寫出神奇秀麗,又寫出詩人的喜愛贊嘆之情。

　　“割”:陰暗對照之明顯,陽光像一把刀一樣有力地把陰暗隔開,突出泰山的巍峨高大。

　　(3)望到了云涌云翻的壯闊景象和鳥兒歸巢的傍晚景象。這是細(xì)望。

　　“層云生而蕩胸,鳥兒歸而入眼”

　　(三)名句賞析

　　1、泰山如此綿延不盡,如此神奇秀麗,如此巍峨高大,杜甫看了心潮澎湃,他情不自禁地產(chǎn)生了一個愿望。杜甫的愿望是什么?

　　我還沒有登上山頂景色就如此神奇美麗了,如果我登上了最高峰呢?一覽眾山小。

　　2、請你想象登上最高峰“一覽眾山小”的景象和感受。

　　3、登上絕頂眼界變寬了,心胸開闊了,登上絕頂才能欣賞到絕美的風(fēng)景,這是身在低處的人永遠(yuǎn)無法體驗到的。所以孔子登上了東山就認(rèn)為魯國很小,登上泰山胸懷竟然博大得認(rèn)為天下都很小。林則徐更說過“海到無邊天作岸,山登絕頂我為峰”。

　　4、這句話中蘊含了怎樣的人生啟示?

　　它告訴我們:不怕困難,勇攀高峰,不但望得遠(yuǎn),而且可以雄視一切,包舉天下。它鼓勵人們樹雄心立壯志,不怕困難,堅持到底就一定能獲得更大勝利。

　　(四)了解青年杜甫

　　1、從這首詩中我們可以望到一個什么樣的杜甫?

　　豪情勃發(fā),壯志凌云,樂觀向上,滿懷建功立業(yè),意氣風(fēng)發(fā),信心滿懷

　　2、“讀書破萬卷,下筆如有神。賦料楊雄敵,詩看子建親。自謂頗挺出,立登要路津。致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳。——杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》”

　　青年的杜甫生活在唐代社會發(fā)展到最富庶的時期,他家境優(yōu)越,詩才橫溢,因此意氣風(fēng)發(fā),信心滿懷,渴望著建功立業(yè)。

　　3、過了二十年左右,47歲的杜甫在首都長安又看到了另一番景象。

　　破敗,荒涼,蕭條

　　4、我們望到了一個什么樣的中年杜甫?

　　愁苦,焦慮 憂國憂民,流淚的,感傷的,飽經(jīng)風(fēng)霜的。

　　5、國家的'苦難,人生的坎坷,生活的艱苦可以磨掉杜甫的意氣風(fēng)發(fā),磨掉杜甫的驕狂,使他的詩歌風(fēng)格由雄豪而變沉郁,卻始終磨不掉青年時期立下的志向,磨不掉他憂國憂民的博大胸襟,乃至困頓至極的他竟然能發(fā)出使人震撼的呼喊……

　　這就是被后人尊奉為詩中圣人的杜甫。

　　板書：

　　望岳

　　首聯(lián):綿延不絕、樹木蔥郁 遠(yuǎn)望

　　描繪泰山景色 頷聯(lián):神奇秀麗、巍峨高大 近望

　　頸聯(lián):云涌云翻、鳥兒歸巢 細(xì)望

　　想象登頂感受 尾聯(lián):一覽眾山小

　　豪情勃發(fā)、壯志滿懷的青年杜甫 雄豪

　　滿頭白發(fā)、憂愁感傷、飽經(jīng)風(fēng)霜、憂國憂民的中年杜甫 沉郁

　　【《望岳》閱讀訓(xùn)練】

　　1.此詩沒有一個“望”字，卻句句寫望，且層次清晰，試作簡要分析。

　　2.明人莫如忠評價首尾下句說：“齊魯?shù)浇裨娢戳�，題詩誰能繼杜陵”，認(rèn)為這句詩無人能繼，你怎么看?

　　3.后人以其深刻的思想意義把此詩譽為“絕唱”，請就此作簡要分析。

　　4.請用簡潔生動的語言描繪“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”一句所展現(xiàn)的畫面。(3分)

　　5.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”已成為流傳千古的名句，這兩句詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(2分)

　　6.這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“割”字好在何處?

　　7.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言。在這里寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概。

　　8.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”這兩句詩為什么千百年來都能引起人們的強烈共鳴?

　　9.全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是( )

　　A.由近望到遠(yuǎn)望 B.由遠(yuǎn)望到近望

　　C.由俯視到仰視 D.由仰視到俯視

　　10.對“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”的理解錯誤的一項是( )

　　A.這兩句詩對仗工整。 B.表達(dá)了作者心情的激蕩和眼界的空闊。

　　C.作者睜大眼睛望著歸巢的鳥兒隱入山中。 D.層云圍繞在我的身旁，鳥兒從山中飛出。

　　11.最能體現(xiàn)詩人希望攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是( )

　　A.岱宗夫如何?齊魯青未了。 B.造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

　　C.當(dāng)胸生曾云，決眥入歸鳥。 D.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

　　12.在我國文學(xué)史上，歌詠泰山的作品很多，但杜甫的.《望岳》詩被譽為詠泰山的絕唱。下面分析錯誤的一項是( )

　　A.詩歌有虛寫，有實寫，虛實結(jié)合，意境高遠(yuǎn)，氣勢磅礴。

　　B.寫出了泰山的渾厚與蒼涼，表達(dá)了詩人俯視萬物，桀驁不馴的性格特點。

　　C.詩歌能讓人浮想聯(lián)翩，充分感受到泰山的雄偉氣勢，同時又能讓人體會出詩人的情懷�？芍^形神兼?zhèn)洹?/p>

　　D.詩歌語言精煉傳神，如“鐘”“割”，充分體現(xiàn)出詩人“語不驚人死不休”的創(chuàng)作追求。

　　13.“陰陽割昏曉”一句寫出了泰山 的特點。

　　14.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”蘊含的人生哲理是什么?寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概?

　　15.請從“鐘”字入手，對“造化鐘神秀”這句詩作簡要賞析。

【唐詩《望岳》 教學(xué)設(shè)計及閱讀訓(xùn)練】相關(guān)文章：

《望岳》閱讀訓(xùn)練04-17

《望岳》教案及閱讀訓(xùn)練04-17

《望岳》閱讀訓(xùn)練及賞析04-17

《望岳》講課稿及閱讀訓(xùn)練04-17

唐詩《望岳》教學(xué)反思范文04-16

唐詩《望岳》教案04-17

《望岳》教學(xué)設(shè)計04-19

《望岳》教學(xué)設(shè)計11-18

唐詩《望岳》優(yōu)秀教案04-17