望廬山瀑布優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
【設(shè)計(jì)理念】
以學(xué)生為主體,重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。把學(xué)生帶入詩(shī)情畫意的世界中,感受大自然的美好,讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中學(xué)語言。讓學(xué)生在“讀、想、悟、背”的綜合閱讀活動(dòng)中充分自主、有效的合作、積極的探究,解讀古詩(shī)的意思,感受古詩(shī)的意蘊(yùn),品味古詩(shī)的物質(zhì),體會(huì)詩(shī)人的思想感情。
【設(shè)計(jì)特色】
充分自主讀悟,有效地互動(dòng)合作,積極地探究。在語言文字訓(xùn)練中提升情感,并學(xué)會(huì)在不同的情境中進(jìn)行合理的想象,景、情一體解讀。以“讀→想→悟→背”學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句,滾動(dòng)推進(jìn)學(xué)生自主探究和感悟。
【教學(xué)目標(biāo)】
。、學(xué)會(huì)“廬、瀑、爐”3個(gè)生字。
2、朗讀、背誦、默寫《望廬山瀑布》。
。场⒗斫庠(shī)句,想象詩(shī)中描繪的景象,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
抓住重點(diǎn)詞句,通過觀察畫面,展開合理想象理解詩(shī)句的意思,感受詩(shī)的意境。
【教學(xué)難點(diǎn)】
邊讀邊想象畫面,品詞賞句,體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的感情。
【課前準(zhǔn)備】
多媒體課件:
一幅自制的廬山瀑布圖、有文字的資料、教師創(chuàng)寫的幾首詩(shī)歌。
【教學(xué)時(shí)間】
。闭n時(shí)。
【教學(xué)流程】
一、課前談話
針對(duì)本班實(shí)際情況,為學(xué)生加油、鼓勁,使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。
二、引舊入新
。、談話激發(fā)學(xué)生背誦二年級(jí)時(shí)已學(xué)過的一首古詩(shī)《夜宿山寺》:
、 背誦古詩(shī)《夜宿山寺》。
、 說說此詩(shī)是誰寫的,是抓住哪一個(gè)詞來寫的?
。ǜ撸
、 你認(rèn)為李白寫的詩(shī)有什么特點(diǎn)?
。ㄏ胂筘S富,氣魄雄偉)
2、過渡引入:
今天,我們?cè)僖淮蝸眍I(lǐng)略一下詩(shī)人的這種浪漫的風(fēng)格。這節(jié)課,我們一起來學(xué)習(xí)李白的另一首寫景詩(shī)《望廬山瀑布》。(板書課題)
。场⒆x課題:
學(xué)習(xí)生字“廬、瀑、爐”,并辨別“廬”與“爐”。
。、回憶、討論學(xué)習(xí)古詩(shī)的步驟及方法:
同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過不少古詩(shī)了,你準(zhǔn)備怎樣學(xué)習(xí)這首詩(shī)呢?
、 學(xué)生回憶討論。
、 教師幫助梳理歸納,板書“讀、想、悟、背”。
三、讀讀詩(shī)
按同學(xué)們討論的方法步驟,用你喜歡的方式讀讀詩(shī)歌。
1、學(xué)生讀詩(shī)(可以自由讀、同桌一起讀、互換讀、對(duì)讀)。教師巡視點(diǎn)撥。
。、教師范讀。
。、指導(dǎo)朗讀,師生同讀。
四、抓重點(diǎn)詞句想一想,悟一悟
。、自主探究釋疑:
、 獨(dú)自在詩(shī)中找出不懂的詞句,作上記號(hào)。(弄明白后,再把記號(hào)改成“ ”笑臉,讓生感受讀書的快樂)
⑵ 借助注釋、字典和相關(guān)資料自主釋疑。
。、合作探究:
、 小組內(nèi)討論交流,相互解疑:
、 說說哪些詞句你讀懂了。
、 提出不明白的地方,討論解決。
、 感受詩(shī)的意境,用自己的話說說詩(shī)句的'意思。
、 全班交流:
① 質(zhì)疑問難。提出在小組內(nèi)還沒弄明白的地方,大家來幫助解決。
、 抓住重點(diǎn)詞句,通過觀察畫面,展開合理想象理解詩(shī)句的意思,感受詩(shī)的意境。
、 體會(huì)詩(shī)人的思想感情。讓學(xué)生結(jié)合詩(shī)文畫面說。
、 有感情地朗讀詩(shī)歌。
。场⒖偨Y(jié)全文。(略。邊總結(jié)邊板書)
。、鼓勵(lì)學(xué)生用“啊,……真……”的句式來表達(dá)廬山瀑布給自己留下的印象。
。、此時(shí)此刻,你最想對(duì)李白說些什么呢?(學(xué)生暢所欲言)
五、背誦詩(shī)
。薄⒅笇(dǎo)感情背誦。
。、自由試背。
。场熒R背誦這首詩(shī)。
(回味詩(shī)意,整體感悟這首詩(shī)所描繪的意境,看著畫面有感情地背誦)
各位小詩(shī)人,我們已經(jīng)來到廬山腳下,請(qǐng)盡情地抒發(fā)自己的感情吧。
。R背誦)
。、我們?cè)儆酶杪晛碣濏瀼]山瀑布的壯美吧。
。◣煆椬,生齊唱)
六、延伸拓展
。薄⒓ぐl(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望:
同學(xué)們,學(xué)了這首詩(shī),你們一定從《望廬山瀑布》這首詩(shī)中體會(huì)到了“生、掛、飛、落”等詞的妙用,品味到了詞句的精美,也受到了詩(shī)人大膽夸張、想象手法運(yùn)用的啟發(fā)。用你手中的筆,寫出你心中最美好的詩(shī);用你手中的畫筆,畫出你想象中的壯麗雄偉的廬山瀑布圖奉獻(xiàn)給大家,讓老師和同學(xué)們與你同分享創(chuàng)作的愉悅。小詩(shī)人,小畫家們快快行動(dòng)吧!
。、展示老師創(chuàng)寫的幾首小詩(shī):(起一個(gè)鼓舞、拋磚引玉的作用吧。讓學(xué)生覺得自己的老師都能寫,我也能寫)
學(xué)完了這一課,老師寫下了這么幾首小詩(shī),和大家交流交流,請(qǐng)同學(xué)們與我同享寫詩(shī)的快樂吧。
【板書設(shè)計(jì)】
香爐 紫煙
見 瀑布 前川 雄偉壯觀
飛流 三千尺
感 銀河 落九天
【另附教師創(chuàng)寫的小詩(shī)】
花 校園 花壇
迎春花開報(bào)春來, 旭日東升照校園, 紅花黃花紫色花,
荷花高潔塵不染。 學(xué)童求知上學(xué)來。 小草鐵樹白玉蘭,
八月桂花十里香, 書聲瑯瑯歌聲揚(yáng), 棕竹含笑紫丁香,
臘梅怒放傲雪霜。 尊師愛生互敬愛。 園丁耕耘在花壇。
松柏 春 春天
北風(fēng)狂呼嘯, 春暖回大地, 春天多美好,
隆冬雪花飄。 鴨子水中戲。 花兒在歡笑。
風(fēng)雪重重惡, 小草探出頭, 蝴蝶花間舞,
松柏挺直腰。 花兒笑如意。 鳥兒在歌唱。
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