《望廬山瀑布》優(yōu)秀教學(xué)案例

《望廬山瀑布》優(yōu)秀教學(xué)案例

　　《望廬山瀑布》中詩(shī)人任意揮灑，寫(xiě)“海風(fēng)”，寫(xiě)“江月”，寫(xiě)“穹石”，寫(xiě)得大起大落，大開(kāi)大闔，轉(zhuǎn)折如意，揮灑自如，一氣呵成。以下是小編為大家推薦的《望廬山瀑布》優(yōu)秀教學(xué)案例，希望能幫到大家，更多精彩內(nèi)容可瀏覽(crossfitfinalpush.com/wenxue)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爐“、“銀”、“流”3個(gè)生字。

　　2.有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。

　　3.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。積累古詩(shī)中的名句。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爐“、“銀”、“流”3個(gè)生字。

　　2.有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。

　　2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。積累古詩(shī)中的名句。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：生字卡、掛圖、課件、錄音機(jī)。

　　學(xué)生：預(yù)習(xí)課文、讀《靜夜思》(李白)、搜集已學(xué)過(guò)的或課外讀過(guò)的古詩(shī)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 以舊引新，激趣導(dǎo)入

　　1.復(fù)習(xí)李白《靜夜思》和《贈(zèng)汪倫》。(課件《靜夜思》和《贈(zèng)汪倫》)

　　導(dǎo)語(yǔ):這是大詩(shī)人李白寫(xiě)的詩(shī)，誰(shuí)會(huì)背呢?今天，我們又學(xué)習(xí)一首李白寫(xiě)瀑布的詩(shī)。

　　2.師引述：我國(guó)唐代有個(gè)詩(shī)人叫李白。這首詩(shī)是詩(shī)人李白五十歲隱居廬山時(shí)寫(xiě)的一首風(fēng)景詩(shī)叫《望廬山瀑布》(板書(shū)課題)，齊讀題、釋題。釋題后問(wèn)：大家想知道他寫(xiě)了什么嗎?

　　3.看圖說(shuō)話(huà)：(出示掛圖)瞧，這就是李白作詩(shī)時(shí)的情景，請(qǐng)大家仔細(xì)看圖，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么。(出示廬山風(fēng)景片，解說(shuō)其秀麗的風(fēng)光)

　　二、 自主學(xué)習(xí)，初步感知

　　過(guò)渡語(yǔ)：詩(shī)人究竟寫(xiě)了些什么?我們讀了課文就知道了。

　　1.聽(tīng)錄音朗讀課文。

　　2.自由讀詩(shī)，借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀通順詩(shī)句。

　　3.出示生字卡(廬、瀑、爐、疑、銀、煙、流)誰(shuí)會(huì)拼?(個(gè)別讀、小組讀、全班讀、同桌互讀互查)

　　4.讓學(xué)生觀(guān)察范字(銀、煙、流)，交流識(shí)字寫(xiě)字的經(jīng)驗(yàn)。

　　5.有重點(diǎn)地指導(dǎo)識(shí)記(“銀”字有兩個(gè)“豎提”，“艮”的豎提應(yīng)略向下，長(zhǎng)于金字旁的豎提。板書(shū)生字)

　　6.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。

　　7.同桌互讀:要求學(xué)生把這首詩(shī)讀給同桌聽(tīng)、互相評(píng)議、互相指點(diǎn)。(課件《望廬山瀑布》)

　　8.自學(xué)古詩(shī):借助課后注釋或結(jié)合插圖理解字詞意思,劃出不理解的詞語(yǔ)。(課件注釋)

　　9.小組合作學(xué)習(xí):交流已讀懂的字詞、解決不理解的問(wèn)題，師巡回指導(dǎo)。

　　10.課堂交流:小組指派代表交流,一起解決疑難問(wèn)題。

　　三、 再讀感悟，體會(huì)情感

　　1.自由讀詩(shī),邊讀邊在腦中想像:古詩(shī)描繪了一幅怎樣的情景?

　　2.小組交流,組內(nèi)成員互相補(bǔ)充。

　　3.指名描述畫(huà)面,師引導(dǎo)學(xué)生把想像的畫(huà)面說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)。

　　4.體會(huì)情感:假如你就是詩(shī)人,看到眼前的情景,你會(huì)產(chǎn)生怎樣的心情?你最想說(shuō)什么呢?

　　5.感情朗讀:(課件《望廬山瀑布》)讓我們帶著這樣的感情朗讀古詩(shī)。通過(guò)聽(tīng)錄音讀、跟讀、范讀、賽讀、評(píng)讀、自由讀、同桌互讀等多種形式讓學(xué)生讀好這首詩(shī)。

　　四、 熟讀成誦，情境背詩(shī)

　　把詩(shī)背給最要好的同學(xué)聽(tīng),小組背,表演背,齊背(配音古箏，師引述望廬山瀑布)

　　五、 拓展活動(dòng)

　　你還讀過(guò)李白寫(xiě)的古詩(shī)，讀或背給同桌聽(tīng)。

　　課件 ：早發(fā)白帝城

　　六、 小結(jié)

　　是的，廬山瀑布以其雄偉壯觀(guān)吸引了我們，下面我們?cè)賮?lái)欣賞那磅礴的氣勢(shì)。

　　七、布置作業(yè)

　　1.抄生字“銀、煙、流”每個(gè)寫(xiě)一行。

　　2.背誦、默寫(xiě)《望廬山瀑布》。

　　七、 板書(shū)設(shè)計(jì)

　　《望廬山瀑布》

　　見(jiàn)：香爐 紫煙 瀑布掛前川

　　聽(tīng)：飛流直下三千尺 對(duì)祖國(guó)山河熱愛(ài)

　　感：落九天

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