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用學習文具編童話故事
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到童話吧，童話故事是兒童文學的重要體裁，具有濃厚幻想色彩的虛構故事，還在苦苦尋找優(yōu)秀經典的童話故事嗎？下面是小編精心整理的用學習文具編童話故事，歡迎大家分享。
用學習文具編童話故事1
在美麗、和諧的書包王國，住著書爺爺、本子奶奶和文具盒哥哥。文具盒里又住著幾個可愛的小朋友：有鉛筆哥哥、橡皮弟弟、鋼筆姐姐、魔筆妹妹。他們每天在一起，過著快樂的生活�？墒怯幸惶臁�
那是個陽光明媚的早上，四個快樂的小伙伴正在玩耍。這時，鉛筆哥哥說：“伙伴們，我們來比誰的.用處最大！〞
“好啊，好��！〞小伙伴們異口同聲的答復。
比賽開始了，爭吵也就開始了。
鉛筆哥哥爭先說：“我可以畫圖，小主人經常用我寫字、畫圖、制表，所以我最有用！〞說著，他在紙上畫了起來�？墒�，他不小心把圖給畫錯了，橡皮弟弟一邊擦去畫錯了的地方，一邊說：“瞧！你畫錯了，還不是讓我來擦，所以我最有用。〞
鋼筆姐姐也不甘示弱地說：“你們別逗了，現(xiàn)在小主人已經升五年級了，她必須用鋼筆，根本用不著你們！〞魔筆妹妹一聽心里直冒火，終于忍不住了：“你們算什么！我長得既漂亮又可以幫小主人擦掉錯別字，要說誰最有用，肯定非我莫屬！〞
“我最有用！〞
“我最有用！〞
文具盒里，鉛筆還在回憶剛剛那緊張的比賽。橡皮在一旁看著它那得意的樣子，一股無名之火油然升起。它輕蔑地說：“哼，有什么了不起的，你有什么本領?〞鉛筆一聽憤怒了，大聲說：“誰?誰在說我沒本領?〞“我，橡皮。沒有我，你寫錯畫錯了誰來擦?可是每次比賽總是讓你當代表，太不公平了。〞“什么?不公平?沒有我，主人能得獎嗎?還是我的功績大!〞……正當它們吵得不可開交時，躺在一旁的轉筆刀冷笑了一聲說：“你們別吵了，還是我的功績最大!沒有我，鉛筆用鈍了或者斷了不能削尖，寫不出字來，你橡皮也沒什么可擦的。〞鉛筆和橡皮當然不服氣了，它們你一言，我一語地爭吵起來，越說越氣。最后，鉛筆說“以后，沒有你們，我照樣能替主人做事!〞橡皮不甘示弱地說：“離開你們，我能為主人效勞得更好。〞 轉筆刀也說：“等著瞧吧，有一天我要讓你們心服口服!〞就這樣，它們誰也不理睬誰了。
第二天，小主人寫作業(yè)，鉛筆一不小心寫錯了字，橡皮不肯幫助，主人只好把錯字擱在一旁。過了不久，鉛筆鈍了，轉筆刀還在睡懶覺，不愿意出來，小主人只好用鈍鉛筆寫作業(yè)。
第三天，小主人因為作業(yè)里的錯字太多，挨了老師的批評，難過地流下了眼淚，就把這一切發(fā)泄到鉛筆身上，鉛筆委屈極了。
文具盒把這一切都看在眼里，它和藹可親地說：“孩子們，以前你們和睦相處時，小主人總是受表揚;現(xiàn)在你們鬧別扭，小主人就挨批評。你們缺一不可啊!為了小主人你們還是和好吧!〞它們聽了，慚愧極了，再也不生氣了。從此，文具盒里又恢復了往日的寧靜，小主人又開始受到老師的表揚。
這個故事告訴我們：要做好一件事，都要大家齊心協(xié)力、和睦相處、團結互助、取長補短，才能把事情做好。
在生活中，要團結一致，做好每一件事。
用學習文具編童話故事2
在美麗、和諧的書包王國，住著書爺爺、本子奶奶和文具盒哥哥。文具盒里又住著幾個可愛的小朋友：有鉛筆哥哥、橡皮弟弟、鋼筆姐姐、魔筆妹妹。他們每天在一起，過著快樂的生活�？墒怯幸惶臁�
那是個陽光明媚的早上，四個快樂的小伙伴正在玩耍。這時，鉛筆哥哥說：“伙伴們，我們來比誰的用處最大！”
“好啊，好啊！”小伙伴們異口同聲的回答。
比賽開始了，爭吵也就開始了。
鉛筆哥哥爭先說：“我可以畫圖，小主人經常用我寫字、畫圖、制表，所以我最有用！”說著，他在紙上畫了起來。可是，他不小心把圖給畫錯了，橡皮弟弟一邊擦去畫錯了的地方，一邊說：“瞧！你畫錯了，還不是讓我來擦，所以我最有用�！�
鋼筆姐姐也不甘示弱地說：“你們別逗了，現(xiàn)在小主人已經升五年級了，她必須用鋼筆，根本用不著你們！”魔筆妹妹一聽心里直冒火，終于忍不住了：“你們算什么！我長得既漂亮又可以幫小主人擦掉錯別字，要說誰最有用，肯定非我莫屬！”
“我最有用！”
“我最有用！”
“我！”
“我……”他們大吵起來。
這時，書爺爺來了，問：“孩子們，你們吵什么呀？”
橡皮弟弟回答：“爺爺，我們在比誰的用處最大�！�
書爺爺給他們出了個題目：你們每人寫一篇文章。鉛筆和鋼筆雖然寫出來了，可是有不少錯別字，他們無可奈何只有等橡皮和魔筆幫他們擦掉。
這時，書爺爺慢條斯理地說：“你們是一個大集體，你們一起努力才能使小主人取得更好的成績�！�
從那以后，四個伙伴齊心協(xié)力，使小主人取得了優(yōu)異的.成績。
通過這個故事，使我明白了一個道理，要取別人的長處，補自己的短處；同時，也要虛心向別人學習，正是：虛心使人進步，驕傲使人落后！
用學習文具編童話故事3
小紅的文具盒里，住著三個小伙伴——鉛筆、橡皮和轉筆刀。它們齊心協(xié)力為小主人服務，日子過得很舒心。
有一天，小主人參加書畫大賽，鉛筆當然是大顯身手了。它在紙上揮幾下，一幅美麗的畫就畫好了。小主人還得了第一名呢!比賽結束后，它們回到文具盒里，鉛筆還在回憶剛才那緊張的比賽。橡皮在一旁看著它那得意的樣子，一股無名之火油然升起。它輕蔑地說：“哼，有什么了不起的，你有什么本事?”鉛筆一聽憤怒了，大聲說：“誰?誰在說我沒本事?”“我，橡皮。沒有我，你寫錯畫錯了誰來擦?可是每次比賽總是讓你當代表，太不公平了�！薄笆裁�?不公平?沒有我，主人能得獎嗎?還是我的功勞大!”……正當它們吵得不可開交時，躺在一旁的轉筆刀冷笑了一聲說：“你們別吵了，還是我的功勞最大!沒有我，鉛筆用鈍了或者斷了不能削尖，寫不出字來，你橡皮也沒什么可擦的。”鉛筆和橡皮當然不服氣了，它們你一言，我一語地爭吵起來，越說越氣。最后，鉛筆說“以后，沒有你們，我照樣能替主人做事!”橡皮不甘示弱地說：“離開你們，我能為主人服務得更好�！� 轉筆刀也說：“等著瞧吧，有一天我要讓你們心服口服!”就這樣，它們誰也不理睬誰了。
第二天，小主人寫作業(yè)，鉛筆一不小心寫錯了字，橡皮不肯幫忙，主人只好把錯字擱在一旁。過了不久，鉛筆鈍了，轉筆刀還在睡懶覺，不愿意出來，小主人只好用鈍鉛筆寫作業(yè)。
第三天，小主人因為作業(yè)里的錯字太多，挨了老師的.批評，難過地流下了眼淚，就把這一切發(fā)泄到鉛筆身上，鉛筆委屈極了。
文具盒把這一切都看在眼里，它和藹可親地說：“孩子們，以前你們和睦相處時，小主人總是受表揚;現(xiàn)在你們鬧別扭，小主人就挨批評。你們缺一不可啊!為了小主人你們還是和好吧!”它們聽了，慚愧極了，再也不生氣了。從此，文具盒里又恢復了往日的寧靜，小主人又開始受到老師的表揚。
這個故事告訴我們：要做好一件事，都要大家齊心協(xié)力、和睦相處、團結互助、取長補短，才能把事情做好。
在生活中，要團結一致，做好每一件事。
用學習文具編童話故事4
一天，爺爺筆完成了他的工作，躺在鉛筆盒里休息。他很快就睡著了。突然，他被乒乓球比賽和劇烈爭吵的聲音驚醒。原來，鉛筆、橡皮和轉筆刀被扭打在一起。潘爺爺急忙把他們分開，問道:“你們?yōu)槭裁创蚣�？〞鉛筆、橡皮擦和卷筆刀都異口同聲地說:我們比誰好？鉛筆說:所有的字都是我寫的。我是最有能力的人。橡皮擦不服氣地說:“如果我沒有及時糾正你的'錯誤，你能寫出這么好的單詞嗎？〞卷筆刀很著急:鉛筆斷了，我不是用牙齒一點一點咬出來的嗎？我的牙齒疼得你都可以寫字了。三個人開始一個接一個地爭論。
這時，潘爺爺說:“那我就給你一個輸贏的方法！〞看到他拍拍額頭，轉動眼睛，他想出了一個巧妙而公平的方法，興奮地說:寫一篇字跡工整、卷子整齊的作文，限時5分鐘。準備出發(fā)！在潘爺爺?shù)拿钕�，他們開始勤奮地寫一本書。鉛筆想:這樣的事情對我來說是小菜一碟。然而，由于興奮，第二個詞寫錯了，導致他旋轉。橡皮擦只能擦，不能寫，不僅會把紙弄皺，還會一個接一個地把紙擦出一個個洞。至于卷筆刀，他只能用鉛筆的末端來分散字符。不久之后，當紙的末端用完時，他們不得不用牙齒把紙刻成碎布。這三個人看著他們的杰作，都很愚蠢。這時，潘爺爺補充道:“現(xiàn)在你可以一起寫一個，試試看。〞鉛筆開始寫字。寫錯了，橡皮快擦；鉛筆頭壞了，所以趕快用卷筆刀把它削尖。在大家的共同努力下，一篇整潔的作文很快就完成了。潘爺爺笑了笑，誠懇地對他們說:“團結就是力量。〞他們三個意識到自己的錯誤，羞愧地低下了頭。
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