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兒童唐詩
兒童唐詩1
昔歲逢太平，山林二十年。
泉源在庭戶，洞壑當(dāng)門前。
井稅有常期，日晏猶得眠。
忽然遭世變，數(shù)歲親戎旃。
今來典斯郡，山夷又紛然。
城小賊不屠，人貧傷可憐。
是以陷鄰境，此州獨(dú)見全。
使臣將王命，豈不如賊焉。
令彼征斂者，迫之如火煎。
誰能絕人命，以作時(shí)世賢。
思欲委符節(jié)，引竿自刺船。
將家就魚麥，歸老江湖邊。
【注解】： １、井：即“井田”； ２、井稅：這里指賦稅。 ３、戎旃：軍帳。 ４、典：治理。 ５、委：率。 ６、刺船：撐船。
【韻譯】：
唐代宗廣德元年， 西原的賊人攻入道州城， 焚燒殺戮掠奪， 幾乎掃光全城才走。 第二年， 賊人又攻打永州并占領(lǐng)邵州， 卻不侵犯道州邊境而去。 難道道州官兵能有力制敵嗎？ 只是受到賊人哀憐而巳。 諸官吏為何如此殘忍苦征賦斂？ 因此作詩一篇給官吏們看看。
我早年遇到了太平世道， 在山林中隱居了二十年。
清澈的源泉就在家門口， 洞穴溝壑橫臥在家門前。
田租賦稅有個(gè)固定期限， 日上三竿依然安穩(wěn)酣眠。
忽然間遭遇到世道突變， 數(shù)年來親自從軍上前線。
如今我來治理這個(gè)郡縣， 山中的夷賊又常來擾邊。
縣城太小夷賊不再屠掠， 人民貧窮他們也覺可憐。
因此他們攻陷鄰縣境界， 這個(gè)道州才能獨(dú)自保全。
使臣們奉皇命來收租稅， 難道還不如盜賊的心肝？
現(xiàn)在那橫征暴斂的官吏。 催賦逼稅恰如火燒火煎。
誰愿意斷絕人民的生路， 去做時(shí)世所稱贊的忠賢？
我想辭去道州刺史官職， 拿起竹篙自己動(dòng)手撐船。
帶領(lǐng)家小去到魚米之鄉(xiāng)， 歸隱老死在那江湖之邊。
【評(píng)析】：這是斥責(zé)統(tǒng)治者橫征暴斂的'詩。詩序交代了歷史背景，然后在詩中表現(xiàn)了官吏不 顧人民死活，與“夷賊”比較起來，有過之而無不及。
全詩共分四段。前六句為第一段，寫昔歲太平日子，生活的安適。七至十四句為 第二段，寫“今”，寫“賊”。對(duì)“賊”褒揚(yáng)。十五至廿句，為第三段，寫“今”， 寫“官”。抨擊官吏，不顧喪亂人民之苦，橫征暴斂。最后四句為第四段，寫自己的 心志：寧愿棄官，也不愿做所謂“忠臣、賢臣”。寧愿歸隱江湖，潔身自好，也不愿 作為幫兇，坑害人民。
詩直陳事實(shí)，直抒胸臆，不雕琢矯飾，感情真摯。不染污泥、芳潔自好。
兒童唐詩2
《回鄉(xiāng)偶書》
作者：賀知章
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛催。
兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。
【注解】：
�。�、鬢毛摧：兩鬢的頭發(fā)已經(jīng)斑白。
【韻譯】：
少年時(shí)離鄉(xiāng)，到老了才回家來；
口音沒改變，雙鬢卻已經(jīng)斑白。
兒童們看見了，沒有認(rèn)識(shí)我的；
他們笑問：這客人是從哪里來？
【評(píng)析】：
這是一首久客異鄉(xiāng)，返回故里的感懷詩。全詩抒發(fā)了山河依舊，人事不同，人生易老，世事滄桑的感慨。一、二句，詩人置于熟悉而又陌生的`故鄉(xiāng)環(huán)境中，心情難平靜。首句寫數(shù)十年久客他鄉(xiāng)的事實(shí)，次句寫自己的“老大”之態(tài)，暗寓鄉(xiāng)情無限。
三、四句雖寫自己，卻從兒童方面的感覺著筆，極富生活情趣。詩的感情自然、逼真，內(nèi)容雖平淡，人情味卻濃足。語言樸實(shí)無華，毫不雕琢，細(xì)品詩境，別有一番天地。全詩在有問無答中作結(jié)，哀婉備至，動(dòng)人心弦，千百年來為人傳誦，老少皆知。
兒童唐詩3
鏡湖三百里，菡萏發(fā)荷花。
五月西施采，人看隘若耶。
回舟不待月，歸去越王家。
注釋：
�、僮右箙歉瑁毫瘶犯畢锹暩枨�。《唐書·樂志》：“《子夜吳歌》者，晉曲也。晉有女子名子夜，造此聲，聲過哀苦�！薄稑犯忸}》：“后人更為四時(shí)行樂之詞，謂之《子夜四時(shí)歌》�！崩畎椎摹蹲右箙歉琛芬彩欠衷佀募�，這是第三首《秋歌》。并由原來的五言四句擴(kuò)展為五言六句。
�、阽R湖：一名鑒湖，在今浙江紹興縣東南。
�、圯眨╤àn）萏（dàn）：荷花的別稱。古人稱未開的荷花為“菡萏”，即花苞。
�、苋粢喝粢诮裾憬B興境內(nèi)。溪旁舊有浣紗石古跡，相傳西施浣紗于此，故又名“浣紗溪”。
�、莼刂鄄淮拢褐肝魇╇x去之速，就在回舟的時(shí)候，月亮尚未出來，就被帶邀而去了。這是夸飾的修辭手法。
賞析：
這首詩以寫景起端：“鏡湖三百里，菡萏發(fā)荷花。”廣闊三百里的鏡湖，在含著花苞的荷花吐發(fā)的時(shí)候，西施泛舟出現(xiàn)了，成為采蓮人，但是她的艷麗和美名引起了轟動(dòng)，“人看隘若耶”，人人爭餐秀色，使寬闊的若耶溪變得狹隘了，這一“隘”字傳神，那種人潮洶涌、人舟填溪滿岸的熱鬧場面，猶如呈現(xiàn)在讀者眼前，將王維的“艷色天下重”的虛寫，變成了轟動(dòng)當(dāng)?shù)氐娜鐚?shí)描繪。這里又戛然而止，不再在西施身上著墨，而留下了很大的想象空間，讓讀者以合理的想象來補(bǔ)足：勾踐早已確定使用美人計(jì)來對(duì)付吳國，而西施的美艷傾倒眾生，轟動(dòng)當(dāng)?shù)�，那么越國的君臣也不用去費(fèi)力探訪了，有了這位不二的美女人選之后，才“回舟不待月，歸去越王家”。較維的“朝為越溪女，暮作吳宮妃”，語異而意同，王維的詩多了一重曲折，略去了勾踐君臣實(shí)施美人計(jì)的過程；李白的詩實(shí)施了“截割”，割去了選作吳宮妃子的結(jié)果，同樣地表現(xiàn)了“艷色天下重”的意義。這種截割，多了一些含蓄和暗示：既然是“歸向越王家”，勾踐同樣也能留下這個(gè)美人，但他在“報(bào)吳”、“復(fù)仇”的目標(biāo)下克制住了；而西施的入?yún)�，卻成為亡吳的.原因之一。這等于是提醒讀者：“到底是因?yàn)閰峭醴虿詈蒙^，還是由于西施成了亡吳的關(guān)鍵？如果西施是滅亡吳國的關(guān)鍵，那么越國在后來的滅亡又是因?yàn)槭裁�？”李白沒有對(duì)后續(xù)的發(fā)展著墨，并不是他寫不出，而是他有意不寫。這樣做，同樣給讀者留下了想象的余地。
西施采蓮，在若耶溪里，不但有傳說，而且合情理；至于泛舟三百鏡湖之中，則是作者的想象了。但這一想象卻有更改事實(shí)之嫌，因?yàn)槿绻墙桤R湖湖水的清澈來表現(xiàn)西施“自鑒其美”，或者是借三百里的水程來表現(xiàn)拜倒西施的人的眾多，那么下句“人看隘若耶”就顯得多余了，這可能是李白百密一疏的筆誤。
兒童唐詩4
【原文】
登鸛雀樓
王之渙
白日依山盡，
黃河入海流。
欲窮千里目，
更上一層樓。
【譯文】
夕陽依傍著西山慢慢地沉沒，
滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。
若想把千里的風(fēng)光景物看夠，
那就要登上更高的一層城樓。
1．鸛雀樓：舊址在山西永濟(jì)縣，樓高三層，前對(duì)中條山，下臨黃河。傳說常有鸛雀在此停留，故有此名。
2．白日：太陽。
3．依：依傍。這句話是說太陽依傍山巒沉落。
4．窮：盡。
5。千里目：眼界寬闊。
6。更：再。
【詩意】
這首詩寫詩人在登高望遠(yuǎn)中表現(xiàn)出來的不凡的胸襟抱負(fù)，反映了盛唐時(shí)期人們昂揚(yáng)向上的進(jìn)取精神。
其中，前兩句寫所見。“白日依山盡”寫遠(yuǎn)景，寫山，寫的是登樓望見的景色，“黃河入海流”寫近景，寫水寫得景象壯闊，氣勢雄渾。這里，詩人運(yùn)用極其樸素、極其淺顯的語言，既高度形象又高度概括地把進(jìn)入廣大視野的萬里河山，收入短短十個(gè)字中；而我們在千載之下讀到這十個(gè)字時(shí)，也如臨其地，如見其景，感到胸襟為之一開。
首句寫遙望一輪落日向著樓前一望無際、連綿起伏的群山西沉，在視野的盡頭冉冉而沒。這是天空景、遠(yuǎn)方景、西望景。次句寫目送流經(jīng)樓前下方的黃河奔騰咆哮、滾滾南來，又在遠(yuǎn)處折而東向，流歸大海。這是由地面望到天邊，由近望到遠(yuǎn)，由西望到東。這兩句詩合起來，就把上下、遠(yuǎn)近、東西的景物，全都容納進(jìn)詩筆之下，使畫面顯得特別寬廣，特別遼遠(yuǎn)。就次句詩而言，詩人身在鸛雀樓上，不可能望見黃河入海，句中寫的是詩人目送黃河遠(yuǎn)去天邊而產(chǎn)生的意中景，是把當(dāng)前景與意中景溶合為一的寫法。這樣寫，更增加了畫面的廣度和深度。
后兩句寫所想�！坝F千里目”，寫詩人一種無止境探求的愿望，還想看得更遠(yuǎn)，看到目力所能達(dá)到的地方，唯一的辦法就是要站得更高些，“更上一層樓”�！扒Ю铩薄耙粚印�，都是虛數(shù)，是詩人想象中縱橫兩方面的空間。“欲窮”“更上”詞語中包含了多少希望，多少憧憬。這兩句詩，是千古傳誦的名句，既別翻新意，出人意表，又與前兩句詩承接得十分自然、十分緊密；同時(shí)，在收尾處用一“樓”字，也起了點(diǎn)題作用，說明這是一首登樓詩。
從這后半首詩，可推知前半首寫的可能是在第二層樓所見，而詩人還想進(jìn)一步窮目力所及看盡遠(yuǎn)方景物，更登上了樓的.頂層。詩句看來只是平鋪直敘地寫出了這一登樓的過程，而含意深遠(yuǎn)，耐人探索。這里有詩人的向上進(jìn)取的精神、高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟，也道出了要站得高才看得遠(yuǎn)的哲理。
【寫作特點(diǎn)】
就全詩而言，這首詩是日僧空海在《文鏡秘府論》中所說的“景入理勢”。有人說，詩忌說理。這應(yīng)當(dāng)只是說，詩歌不要生硬地、枯燥地、抽象地說理，而不是在詩歌中不能揭示和宣揚(yáng)哲理。象這首詩，把道理與景物、情事溶化得天衣無縫，使讀者并不覺得它在說理，而理自在其中。這是根據(jù)詩歌特點(diǎn)、運(yùn)用形象思維來顯示生活哲理的典范。
這首詩在寫法上還有一個(gè)特點(diǎn)：它是一首全篇用對(duì)仗的絕句。前兩句“白日”和“黃河”兩個(gè)名詞相對(duì)，“白”與“黃”兩個(gè)色彩相對(duì)，“依”與“入”兩個(gè)動(dòng)詞相對(duì)。后兩句也如此，構(gòu)成了形式上的完美。沈德潛在《唐詩別裁》中選錄這首詩時(shí)曾指出：“四語皆對(duì)，讀來不嫌其排，骨高故也�！苯^句總共只有兩聯(lián)，而兩聯(lián)都用對(duì)仗，如果不是氣勢充沛，一意貫連，很容易雕琢呆板或支離破碎。這首詩，前一聯(lián)用的是正名對(duì)，所謂“正正相對(duì)”，語句極為工整，又厚重有力，就更顯示出所寫景象的雄大；后一聯(lián)用的是流水對(duì)，雖兩句相對(duì)，而沒有對(duì)仗的痕跡。詩人運(yùn)用對(duì)仗的技巧也是十分成熟的。
兒童唐詩5
《奉和中書舍人賈至早朝大明宮》
作者：岑參
雞鳴紫陌曙光寒，鶯囀皇州春色闌。
金闕曉鐘開萬戶，玉階仙仗擁千官。
花迎劍佩星初落，柳拂旌旗露未干。
獨(dú)有鳳凰池上客，陽春一曲和皆難。
【注解】：
�。�、紫陌：京都的道路。
�。�、皇州：帝都，指長安。
�。�、仙仗：指皇帝的儀仗。
�。�、鳳凰池：也稱鳳池，指中書省。
【韻譯】：
五更雞鳴，京都路上曙光略帶微寒；
黃鶯鳴囀，長安城里已是春意闌珊。
望樓曉鐘響過，宮殿千門都已打開；
玉階前儀仗林立，簇?fù)砩铣墓賳T。
啟明星初落，花徑迎來佩劍的'侍衛(wèi)；
柳條輕拂著旌旗，一滴滴露珠未干。
唯有鳳池中書舍人賈至，寫詩稱贊；
他的詩是曲陽春白雪，要和唱太難。
【評(píng)析】：
這是以詠“早朝”為題的唱和詩，內(nèi)容只盡力鋪設(shè)早朝的莊嚴(yán)隆重而已，無甚價(jià)值。詩圍繞“早朝”兩字作文章；“曙光”、“曉鐘”、“星初落”、“露未干”都切“早”字；而“金闕”、“玉階”、“仙仗”、“千官”、“旌旗”，皆切“朝”
字。末聯(lián)點(diǎn)出酬和之意，推崇對(duì)方。表示謙卑，都恰到好處。
兒童唐詩6
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
注解
�。�、折戟沉沙：斷了戟沒入沙中；戟：一種武器。
�。�、東風(fēng)：東吳以火攻攻打西面的`曹營要借助東風(fēng)。
�。场⒅芾桑褐荑�，吳軍統(tǒng)率。
�。础⒍䥺蹋簠菄琅�，大喬嫁給吳國國君；小喬嫁給周瑜。
譯文
斷戟沉沒泥沙中，六百年來竟未銷熔；
自己拿來磨洗，認(rèn)出是赤壁之戰(zhàn)所用。
假使當(dāng)年東風(fēng)不給周瑜的火攻計(jì)方便；
大喬小喬就要被曹操鎖閉在銅雀臺(tái)中。
賞析
這首詠史吊古詩，似是譏諷周瑜成功的僥幸。詩的開頭二句，借物起興，慨嘆前朝人物事跡，后二句議論：赤壁大戰(zhàn)，周瑜火攻，倘無東風(fēng)，東吳早滅，二喬將被虜去，歷史就要改觀。詩的構(gòu)思極為精巧，點(diǎn)染用功。
兒童唐詩7
唐詩是中國古代文化最璀璨的明珠.流傳到今天有1000多年歷史,人們依然傳誦它，贊美它.許多父母學(xué)把唐詩作為家庭啟蒙教育的教材。
唐詩中的律詩﹑絕句,短小精悍,而且合轍押韻,瑯瑯上口.通過背誦唐詩,可以使兒童從小就受到中華文化的熏陶.并以下好處：
一﹑可以鍛煉兒童的記憶力.唐詩有些篇章與兒歌相似,孩子記憶能力好,很容易背會(huì).一般兒歌,藝術(shù)性差;唐詩中不少篇章,藝術(shù)性﹑思想意境均佳.常背一點(diǎn)唐詩,有助于增強(qiáng)孩子的'記憶力.
二﹑可以使孩子受到美感的熏陶.唐詩中有不少篇章都寫得很美,如"春眠不覺曉,處處聞啼鳥,夜來風(fēng)雨聲,花落知多少?"再如"白日依山盡，黃河入海流”。“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”等詩句,都寫得富于詩情畫意,多讓孩子讀一讀,背一背,可以受到美的陶冶,有利于身心健康
三﹑可以為孩子將來學(xué)習(xí)漢語打下基礎(chǔ).詩歌中,既有不少兒童不認(rèn)識(shí)的字,又有許多語法現(xiàn)象,學(xué)齡前階段背些詩歌,可以使兒童提前接觸漢語知識(shí).不少人文學(xué)修養(yǎng)好，都與他們從小接觸過唐詩有關(guān).
四﹑可以使孩子了解一些歷史知識(shí).唐詩是古代的文化,在給孩子講解唐詩時(shí),可以隨著講解,使孩子自然而然地學(xué)習(xí)一些歷史知識(shí).這比單純地講歷史,更容易受到兒童歡迎。
有的家長會(huì)擔(dān)心，有些詩句,孩子是聽不懂的.其實(shí)，不懂也不要緊的.有位教育家講得有道理,對(duì)孩子們來說,不大懂的東西可能就像塊冰,孩子吞進(jìn)肚里后,自己會(huì)化的.不過,花的時(shí)間有長有短.總的來說,隨著年齡的增長,對(duì)詩的理解越來越深.這與讓學(xué)生死記硬背課就不一樣:它對(duì)孩子無思想壓力,其目的是利用兒童良好的記憶潛力,使之不致浪費(fèi).
根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),兒童背誦唐詩最好采取如下措施:
一﹑剛開始可選背淺顯易懂的﹑短小的絕句.這樣容易引起兒童興趣.
二﹑最好讓孩子看著文字先念給他聽,即使不認(rèn)識(shí)字,也可以讓他有一個(gè)什么叫字﹑什么叫詩的概念.個(gè)別簡單的漢字,可以教給他.
三﹑準(zhǔn)備一個(gè)小本本,最好背一首,抄一首,做到心中有數(shù),同時(shí)也可以鼓勵(lì)孩子再接再厲.
四﹑如果孩子讀了小學(xué),學(xué)會(huì)了漢語拼音,可以買一本帶漢語拼音的詩歌讀本來背.這樣做一舉多得,既可以復(fù)習(xí)漢語拼音,又可以掃除背詩時(shí)不認(rèn)識(shí)的"攔路虎"。
五﹑難懂的地方,給以簡單扼要的解釋.
兒童唐詩8
《雜詩》原文
作者：沈勢
聞道黃龍戌，頻年不解兵。
可憐閨里月，長在漢家營。
少婦今春意，良人昨夜情。
誰能將旗鼓，一為取龍城。
【注解】：
�。�、聞道：聽說。
２、解兵：撤兵。
�。�、良人：古時(shí)妻子對(duì)丈夫的稱呼。
４、龍城：古匈奴祭天的.地方，現(xiàn)在蒙古境內(nèi)。這里指敵人的首要地區(qū)。
【韻譯】：
聽說黃龍岡駐邊的防地，
連年打仗一直未曾罷兵。
這團(tuán)緲砂的閨中明月，
如今卻常照漢家的軍營。
少婦今夜思夫春心蜜意。
良人也在回想別離柔情。
誰能夠帶領(lǐng)一支好軍隊(duì)，
一舉攻取龍城結(jié)束戰(zhàn)爭！
【評(píng)析】：
這首詩極寫閨中少婦與塞上征人的兩地相憶。起句先說衛(wèi)戌黃龍岡邊土，年年不休。接著寫一對(duì)情人各自東西，同披月光：閨中營中，清輝共照，柔情相憶，彼此黯
然傷神。共同的愿望是有個(gè)名將能率領(lǐng)軍隊(duì)，一舉破敵，結(jié)束戰(zhàn)爭，使天下親人團(tuán)聚。
全詩抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭，渴望和平的心緒。情調(diào)凄愴，但不消極。語淺意深，耐人尋味。
兒童唐詩9
【原文】
詠鵝
駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
【譯文】鵝，
彎彎的脖子對(duì)天唱著歌。
一身白毛浮在綠水上。
一對(duì)紅掌撥起清水波。
【鑒賞】開頭的“鵝、鵝、鵝”不只是模擬鵝的叫聲，而且把思維的那種躍動(dòng)表現(xiàn)出來，融為一體。小詩人用三個(gè)“鵝”字道出鵝由遠(yuǎn)至近的歡叫聲，讓人漸漸看清它“曲項(xiàng)”的外形和“向天歌”的得意神態(tài)，再寫鵝在水中嬉戲時(shí)有聲有色的情景。表現(xiàn)小詩人細(xì)微入神的觀察力。
小作者通過白描的手法，簡單的略加勾勒，鵝的鮮明形象就脫穎而出�！扒�(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波�！币环蓯鄣膭�(dòng)態(tài)的形象。
詩中，小作者從自己的角度、自己的心態(tài)，去理解和觀察鵝，用了擬人的.手法，如把鵝的叫聲說成是“歌”等。同時(shí)也把色彩的對(duì)比，也就是事物的特征表現(xiàn)傳達(dá)的豐富和全面�！鞍酌�、“浮水”、“紅掌”、“清波”，相映成趣，扼要鮮明。這首詩從一個(gè)七歲兒童的眼光看鵝游水嬉戲的神態(tài)，寫得極為生動(dòng)活潑。
首句連用三個(gè)“鵝”字，表達(dá)了詩人對(duì)鵝十分喜愛之情。這三個(gè)“鵝”字，可以理解為孩子聽到鵝叫了三聲，也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲，十分欣喜，高興地連呼三聲“鵝、鵝、鵝”。
次句“曲項(xiàng)向天歌”，描寫鵝鳴叫的神態(tài)�！扒�(xiàng)”二字形容鵝向天高歌之態(tài)，十分確切。鵝的高歌與雞鳴不同，雞是引頸長鳴，鵝是曲項(xiàng)高歌。
三、四句寫鵝游水嬉戲的情景：“白毛浮綠水，紅掌撥清波�！薄案 薄皳堋眱蓚�(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)了鵝游水嬉戲的姿態(tài)�！鞍酌薄凹t掌”“綠水”等幾個(gè)色彩鮮艷的詞組給人以鮮明的視覺形象。鵝白毛紅掌，浮在清水綠波之上，兩下互相映襯，構(gòu)成一幅美麗的“白鵝嬉水圖”，表現(xiàn)出兒童時(shí)代的駱賓王善于觀察事物的能力。
駱賓王與王勃、楊炯、盧照鄰齊名，被稱為“初唐四杰”。徐敬業(yè)起兵討伐武則天時(shí)，駱賓王代他寫《討武檄》。檄文羅列了武后的罪狀，寫得極感人。當(dāng)武后讀到“一抔土之未干，六尺之孤安在”兩句時(shí)，極為震動(dòng)，責(zé)問宰相為何不早重用此人。徐敬業(yè)兵敗后，駱賓王下落不明，有被殺、自殺、逃匿不知所終等傳說。
無論從什么角度和方面看，在藝術(shù)上，這首詩都是堪稱一絕的。
【作者簡介】駱賓王（638～684）唐代詩人。字觀光，義烏人（今中國浙江義烏）人。唐朝初期的詩人，與王勃、楊炯、盧照鄰合稱初唐四杰。又與富嘉謨并稱“富駱”。
寫作背景：
這是駱賓王在7歲時(shí)寫的一首詩，這首千古流傳的詩歌，沒有什么深刻的思想內(nèi)涵和哲理。而是以清新歡快的語言，抓住事物（鵝）的突出特征來進(jìn)行描寫。寫得自然、真切、傳神。
兒童唐詩10
唐詩具有音樂性，節(jié)奏鮮明，對(duì)聽覺器官是一種良性刺激，并通過大腦產(chǎn)生生理效應(yīng)。
朗讀詩句是一種口腔運(yùn)動(dòng)，而口腔運(yùn)動(dòng)具有健腦作用。所以，反復(fù)吟詩，可使大腦皮層的興奮、抑制過程達(dá)到相對(duì)平衡，血液循環(huán)加速，體內(nèi)的生化代謝更加旺盛，能增加一些有益的激素及活性物質(zhì)的分泌，這些物質(zhì)能使血流量、神經(jīng)細(xì)胞的興奮趨于最佳狀態(tài)，十分有益于體力和智力的發(fā)育。
2-3歲寶寶的機(jī)械記憶能力很強(qiáng)，而唐詩簡短押韻，瑯瑯上口，寶寶都非常喜歡背誦。雖然他們現(xiàn)在還不能很好的理解詩句的意思和意境，但是背誦唐詩和聽故事一樣，都會(huì)起到潛移默化的作用。古詩詞用精簡的詞語表達(dá)了豐富的人文知識(shí)內(nèi)涵，每一首唐詩都仿佛是一幅國畫，寶寶在背誦的時(shí)候，雖然不懂得詞語的內(nèi)涵，但也不妨礙他們獲得美的'享受，在他們小小的心靈里播下中華文化的種子。在日復(fù)一日的背誦中，他們也逐漸認(rèn)識(shí)了古人行文的方式，這也為將來學(xué)習(xí)古文打下一些基礎(chǔ)。
兒童唐詩11
作者：李白
明月出天山，蒼茫云海間.
長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān).
漢下白登道，胡窺青海灣.
由來征戰(zhàn)地，不見有人還.
戍客望邊邑，思?xì)w多苦顏.
高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑.
mínɡyuèchūtiānshān，cānɡm(xù)ánɡyúnhǎijiān.
明 月 出 天 山 ，蒼 茫 云 海 間 .
chánɡfēnɡjǐwànlǐ，chuīdùyùménɡuān.
長 風(fēng) 幾萬 里，吹 度玉門 關(guān) .
hànxiàbáidēnɡdào，húkuīqīnɡhǎiwān.
漢 下 白 登 道 ，胡窺 青 海 灣 .
yóuláizhēnɡzhàndì，bújiànyǒurénhuán.
由 來 征 戰(zhàn) 地，不見 有 人 還 .
shùkèwànɡbiānyì，sīɡuīduōkǔyán.
戍 客望 邊 邑，思?xì)w 多 苦顏 .
ɡāolóudānɡcǐyè，tànxīwèiyīnɡxián.
高 樓 當(dāng) 此夜，嘆 息未 應(yīng) 閑 .
兒童唐詩12
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。
【注解】：
１、黃鶴樓：建在湖北武昌西邊的黃鶴磯上，下面就是長江。
�。�、煙花：指暮春濃艷的景色。
�。场⒈炭毡M：指船消失在水與藍(lán)天相接的`地方。
【韻譯】：
老朋友孟浩然，辭別西楚的黃鶴樓；
陽春三月煙花如海，他去游歷揚(yáng)州。
一葉孤舟，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地消失在碧空盡頭；
只見浩浩蕩蕩的長江，向天際奔流！
【評(píng)析】：
這是送別詩，寓離情于寫景。首句點(diǎn)出送別的地點(diǎn)：一代名勝黃鶴樓；二句寫送別的時(shí)間與去向：“煙花三月”的春色和東南形勝的“揚(yáng)州”；三、四句，寫送別的
場景：目送孤帆遠(yuǎn)去；只留一江春水。詩以絢麗斑駁的煙花春色和浩瀚無邊的長江為背景，極盡渲染之能事，繪出了一幅意境開闊，情絲不絕，色彩明快，風(fēng)流倜儻的詩人送別畫�！盁熁ㄈ孪�?lián)P州”，蘅塘退士評(píng)曰：“千古麗句”。在理。
兒童唐詩13
作者： 柳宗元
漁翁
漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。
煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠。
回看天際下中流，巖上無心云相逐。
注解
�。�、西巖：湖南永州西山。
�。�、?乃：搖櫓的聲音。
�。场o心：指云自由自在飄動(dòng)。
譯文
傍晚，漁翁把船停泊在西山下息宿；
拂曉，他汲起湘江清水又燃起楚竹。
煙銷云散旭日初升，不見他的人影；
聽得?乃一聲櫓響，忽見山青水綠。
回身一看，他已駕舟行至天際中流；
山巖頂上，只有無心白云相互追逐。
賞析
柳氏的這首山水小詩是作于永州的。詩寫了一個(gè)在山青水綠之處自遣自歌，獨(dú)往獨(dú)來的“漁翁”，借以透露作者寄情山水的思想和寓寄政治失意的孤憤。詩的首二句是寫夜、寫晨。第一句平實(shí)自然，第二句卻奇峰突起，用語奇特。“汲清湘”，“燃楚竹”，可謂超凡絕俗。三、四句為怪奇，寫“煙銷日出”，卻“不見人”了，忽然“款乃一聲”人在遠(yuǎn)方“青山綠水中”。這種奇趣的`造語，勾勒出了悅耳怡情的神秘境界，從而可以透視詩人宦途坎坷的孤寂心境。結(jié)尾二句，進(jìn)一步渲染孤寂氛圍�！盎乜刺祀H”只有“無心”白云繚繞尾隨，可謂余音繞梁�！翱钅艘宦暽剿G”句，歷來為詩人所玩賞稱贊�！熬G”雖是一字之微，然而全境俱活。
兒童唐詩14
1、一去二三里
一 去 二 三 里，煙 村 四 五 家。
亭 臺(tái) 六 七 座，八 九 十 枝 花。
2、詠 鵝 駱賓王
鵝 鵝 鵝， 曲 項(xiàng) 向 天 歌。
白 毛 浮 綠水，紅 掌 撥 清 波。
3、畫
遠(yuǎn) 看 山 有 色，近 聽 水 無 聲，
春 去 花 還 在，人 來 鳥 不 驚。
4、畫 雞 唐 寅
頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。
平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。
5、靜 夜 思 李白
床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。
舉 頭 望 明 月，低 頭 思 故 鄉(xiāng)。
6、憫 農(nóng) 李紳
鋤 禾 日 當(dāng) 午，汗 滴 禾 下 土。
誰 知 盤 中 餐，粒 粒 皆 辛 苦。
7、春 曉 孟浩然
春 眠 不 覺 曉，處 處 聞 啼 鳥。
夜 來 風(fēng) 雨 聲，花 落 知 多 少。
8、村 居 高 鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
9、所 見 袁 枚
牧 童 騎 黃 牛，歌 聲 振 林 樾。
意 欲 捕 鳴 蟬，忽 然 閉 口 立。
10、小 池 楊萬里
泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
11、贈(zèng)劉景文 蘇軾
荷盡已無擎雨蓋, 菊殘猶有傲霜枝。
一年好 景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。
12 、山行 杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
13、 回鄉(xiāng)偶書 賀知章
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。
14、贈(zèng)汪倫 李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
15、草 白居易
離 離 原 上 草，一 歲 一 枯 榮。
野 火 燒 不 盡，春 風(fēng) 吹 又 生。
16、宿新市徐公店 楊萬里
籬落疏疏一徑深, 樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
17、敕勒歌 北朝樂府
敕勒川，陰山下，
天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。
18、望廬山瀑布 李 白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
19、絕句 杜甫
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
20、江畔獨(dú)步尋花 杜 甫
黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。
桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？
21、詠 柳 賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
22、江 雪 柳宗元
千 山 鳥 飛 絕，萬 徑 人 蹤 滅。
孤 舟 蓑 笠 翁，獨(dú) 釣 寒 江 雪。
23、春日 朱熹
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。
等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
24、池上 白居易
小 娃 撐 小 艇，偷 采 白 蓮 回。
不 解 藏 蹤 跡，浮 萍 一 道 開。
25、清明 杜牧
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
26、尋隱者不遇 賈 島
松 下 問 童 子，言 師 采 藥 去。
只 在 此 山中，云 深 不 知 處。
27、題臨安邸 林升
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。
暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。
28、江南 （漢樂府民歌）
江 南 可 采 蓮，蓮 葉 何 田 田，魚 戲 蓮 葉 間。
魚 戲 蓮 葉 東，魚 戲 蓮 葉 西，
魚 戲 蓮 葉 南，魚 戲 蓮 葉 北。
29、賦得古原草送別 白居易
離 離 原 上 草, 一歲 一 枯 榮。
野 火 燒 不 盡, 春風(fēng) 吹 又 生。
遠(yuǎn) 芳 侵 古 道, 晴 翠 接 荒 城。
又 送 王 孫 去, 萋 萋 滿 別 情。
30、涼州詞 王之渙
黃河遠(yuǎn)上白云間, 一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳, 春風(fēng)不度玉門關(guān)。
31、樂游原 李商隱
向 晚 意 不 適，驅(qū) 車 登 古 原。
夕 陽 無 限 好，只 是 近 黃 昏。
32.夏日絕句 李清照
生 當(dāng) 作 人 杰，死 亦 為 鬼 雄。
至 今 思 項(xiàng) 羽，不 肯 過 江 東。
33.憫農(nóng) 李紳
春 種 一 粒 粟，秋 收 萬 顆 子。
四 海 無 閑 田，農(nóng) 夫 猶 餓 死。
34.絕句 杜甫
遲 日 江 山 麗, 春風(fēng) 花 草 香。
泥 融 飛 燕 子, 沙暖 睡 鴛 鴦。
35、古朗月行 李白
小 時(shí) 不 識(shí) 月，呼 作 白 玉 盤。
又 疑 瑤 臺(tái) 鏡，飛 在 青 云 端。
36、塞下曲 盧綸
月 黑 雁 飛 高，單 于 夜 遁 逃。
欲 將 輕 騎 逐，大 雪 滿 弓 刀。
37、登 鸛 雀 樓 王之渙
白 日 依 山 盡，黃 河 入 海 流。
欲 窮 千 里 目，更 上 一 層 樓。
38、秋夕 杜牧
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，坐看牽�？椗�。
39、鄉(xiāng)村四月 翁卷
綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。
鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
40、九月九日憶山東兄弟 王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
41、登飛來峰 王安石
飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
42、鹿 柴 王 維
空 山 不 見 人，但 聞 人 語 響。
返 景 入 深 林，復(fù) 照 青 苔 上。
43、江 上 漁 者 范仲淹
江 上 往 來 人，但 愛 鱸 魚 美。
君 看 一 葉 舟，出 沒 風(fēng) 波 里。
44、逢雪宿芙蓉山主人 劉長卿
日 暮 蒼 山 遠(yuǎn)，天 寒 白 屋 貧。
柴 門 聞 犬 吠，風(fēng) 雪 夜 歸 人。
45、元日 王安石
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
46、夜書所見 葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
47．望天門山 李白
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。
48、飲湖上初晴后雨 蘇軾
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
49．小兒垂釣 胡令能
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
50．獨(dú)坐敬亭山 李白
眾 鳥 高 飛 盡，孤 云獨(dú) 去 閑。
相 看 兩 不 厭，只 有 敬 亭 山。
51．宿建德江 孟浩然
移 舟 泊 煙 渚，日 暮 客 愁 新。
野 曠 天 低 樹, 江 清 月 近 人。
52．舟夜書所見 查慎行
月 黑 見 漁 燈，孤 光 一 點(diǎn) 螢。
微 微 風(fēng) 簇 浪，散 作 滿 河 星。
53．送元二使安西 王維
渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
54．早發(fā)白帝城 李白
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
55、滁洲西澗 韋應(yīng)物
獨(dú)憐幽草澗邊生, 上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急, 野渡無人舟自橫。
56、菊花 元 稹
秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。
57、三衢道中 曾幾
梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。
綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。
58、清平樂 辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，
最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
59、惠崇春江晚景 蘇軾
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
60、江南春 杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。
61、四時(shí)田園雜興 范成大
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。
日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。
62、如夢令 李清照
常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。
興盡晚回舟， 誤入藕花深處。
爭渡，爭渡， 驚起一灘鷗鷺。
63、四時(shí)田園雜興 范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
64、黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。
65．題西林壁 蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
66．楓橋夜泊 張繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
67．別董大 高適
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？
68．暮江吟 白居易
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。
69．終南望余雪 祖詠
終 南 陰 嶺 秀，積 雪 浮 云 端。
林 表 明 霽 色，城 中 增 暮 寒。
70．憶江南 白居易
江南好， 風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。
能不憶江南。
71．漁歌子 張志和
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
72．游園不值 葉紹翁
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
73、曉出凈慈寺送林子方 楊萬里
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
74、長相思 納蘭性德
山一程，水一程，身向逾關(guān)那畔行，夜深千帳燈。
風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，
故園無此聲。
75、西江月 夜行黃沙道中 辛棄疾
明月別枝驚鵲， 清風(fēng)半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外， 兩三點(diǎn)雨山前。
舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
76、墨梅 王冕
我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。
不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。
77、竹石 鄭燮
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
78、石灰吟 于謙
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
79、泊船瓜洲 王安石
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？
80、游子吟 孟郊
慈 母 手 中 線，游 子 身 上 衣。
臨 行 密 密 縫，意 恐 遲 遲 歸。
誰 言 寸 草 心，報(bào) 得 三 春暉。
81、菩薩蠻 書江西造口壁 辛棄疾
郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。
西北望長安， 可憐無數(shù)山。
青山遮不住， 畢竟東流去。
江晚正愁余， 山深聞鷓鴣。
82、望洞庭 劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。
83、卜算子 詠梅 陸 游
驛外斷橋邊， 寂寞開無主。
已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。
無意苦爭春， 一任群芳妒。
零落成泥碾作塵，只有香如故。
84、長歌行 漢樂府
青 青 園 中 葵，朝 露 待 日 晞。
陽 春 布 德 澤，萬 物 生 光 輝。
常 恐 秋 節(jié) 至，焜 黃 華 葉衰。
85、七步詩 曹植
煮 豆 持 作 羹，漉 豉 以 為 汁。
萁 在 釜 下 燃，豆 在 釜 中 泣。
本 自 同 根 生，相 煎 何 太急？
86、出塞 王昌齡
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
87、春夜喜雨 杜甫
好 雨 知 時(shí) 節(jié)，當(dāng) 春 乃 發(fā) 生。
隨 風(fēng) 潛 入 夜，潤 物 細(xì) 無 聲。
野 徑 云 俱 黑，江 船 火 獨(dú) 明。
曉 看 紅 濕 處，花 重錦 官 城。
88、聞官軍收河南河北 杜甫
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
89、示兒 陸游
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
90、風(fēng) 李嶠
解 落 三 秋 葉，能 開 二 月 花。
過 江 千 尺 浪，入 竹 萬 竿 斜。
91、涼州詞 王翰
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。
92、芙蓉樓送辛漸 王昌齡
寒雨連江夜入?yún)�，平明送客楚山孤�?/p>
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
93、浪淘沙 劉禹錫
九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽�？椗摇�
94、蜂 羅隱
不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？
95、書湖陰先生壁 王安石
茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。
一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。
96、六月二十七日望湖樓醉書 蘇軾
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。
97、秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游
三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
98、已亥雜詩 龔自珍
九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
99、從軍行 王昌齡
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
100、竹枝詞 劉禹錫
楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。
東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。
兒童唐詩15
教兒童學(xué)古詩要注意從兒童的興趣出發(fā)，兒童喜歡具體形象的事物，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)可以為要學(xué)的古詩配上一幅簡單生動(dòng)的畫，既引起兒童興趣，又能加深記憶。內(nèi)容選擇上要挑一些通俗易懂，兒童能夠理解，知識(shí)性和思想性較強(qiáng)的詩，不要把那些帶有封建色彩，婚姻嫁娶及不健康內(nèi)容的詩教給孩子，兒童時(shí)期不可能理解，也沒必要理解這些內(nèi)容。
首先，我們應(yīng)該選擇與幼兒生活接近的古詩內(nèi)容。與幼兒生活接近的古詩幼兒學(xué)起來易懂、感興趣。如駱賓王的'《詠鵝》，鵝是小朋友們最熟悉最喜歡的動(dòng)物之一。練起來朗朗上口，而且熟悉它的外形特征，白毛、紅掌、長脖頸，熟悉它高吭的叫聲，熟悉它在河中戲水的景態(tài)。因而理解起來比較容易，詩句也就自然而然印在腦海里。又如李白的《靜夜思》，白居易的《賦得古原草送別》等都是比較接近幼兒的生活、膾炙人口、千古傳誦的好作品。
在日常生活中學(xué)古詩。將古詩教學(xué)滲透到幼兒的日常生活中，幼兒通過學(xué)習(xí)，受到教育。如每天吃飯時(shí)幼兒會(huì)將米粒灑到桌子上、地上，無意中浪費(fèi)了糧食。于是餐前與幼兒一起學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》，讓幼兒了解我們每天吃的米飯來之不易，是農(nóng)民伯伯用辛勤的勞動(dòng)和汗水換來的，我們小朋友要懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。以后小朋友在吃飯時(shí)不小心把米粒掉在桌子上，會(huì)情不自禁地說“粒粒皆辛苦”并將桌子上的米粒撿起來吃掉。
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