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      2. 大班詩歌:五顏六色的傘

        時間:2021-01-08 18:00:14 詩歌 我要投稿

        大班詩歌:五顏六色的傘

          在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到詩歌吧,詩歌節(jié)奏上鮮明有序,音諧韻美。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的詩歌嗎?以下是小編為大家收集的大班詩歌:五顏六色的傘,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        大班詩歌:五顏六色的傘

          活動目的:

          1、體會創(chuàng)編的樂趣,感受語言美帶來的意境美。

          2、了解詩歌語句結(jié)構(gòu),能夠大膽用連動性語言將自己的想法表達(dá)出來。

          3、學(xué)習(xí)運用動詞:飛、躲、爬、藏等。

          活動準(zhǔn)備:

          1、各種小動物的圖片,如蜻蜓、毛毛蟲、青蛙等。

          2、各種顏色東西的圖片,如紅色的花朵、黃色的樹葉、綠色的荷葉等。

          3、家的圖片若干。

          4、在黑板上畫好表格(詳見附圖)活動流程:上次課的時候老師已經(jīng)教會了小朋友們《傘》這首詩歌了,這節(jié)課進(jìn)行詩歌的創(chuàng)編。

          活動導(dǎo)入:

          小朋友們,剛才黃老師教了你們一首好聽的詩歌,叫什么名字啊?(傘)

          學(xué)了《傘》之后,我們知道紅紅的花朵是蜜蜂的傘,黃黃的樹葉是螞蟻的傘,綠綠的荷葉是青蛙的傘,白色的蘑菇石小白兔的傘。(這里引導(dǎo)小朋友和老師一起說)可是森林里啊,還住著許多小動物,他們啊沒有自己的傘,下雨的時候他們沒有傘可以撐,會淋濕的,要感冒的。我們啊一起為他們找找傘,這樣下雨的時候他們就有自己的傘可以撐了。

          2再現(xiàn)已有知識經(jīng)驗,為創(chuàng)編做基礎(chǔ):你知道除了蜜蜂、螞蟻、青蛙、小白兔,森林里還有哪些動物嗎?(小朋友們說出一樣,老師拿出一樣貼在黑板上)

          那你知道除了紅紅的花朵、晃晃的樹葉、綠綠的荷葉、白色的蘑菇,還有哪些東西可以用來當(dāng)傘的?(小朋友們說出一樣,老師拿出一樣貼在黑板上)

          小朋友們?nèi)绻麤]有說出老師準(zhǔn)備的東西,老師可以在小朋友們都講完之后再拿出來。小朋友們說了老師沒有準(zhǔn)備得東西,老師可以當(dāng)場畫出來,或者

          3引導(dǎo)小朋友們進(jìn)行創(chuàng)編:

          剛才啊,小朋友們說了許多許多小動物,也說了許多可以用來當(dāng)傘的東西,現(xiàn)在啊我們來為小動物們找找他們的傘。

          先為哪知小動物找傘呢?(可以根據(jù)小朋友的要求來,如果意見很大的話,老師可以指定)

          小朋友說出一種動物,老師把動物的圖片放在表格里的相應(yīng)位置,說可以當(dāng)傘的東西,把圖片放在事物那里,最后一個家的圖像都是一樣的.。

          貼好一欄,請小朋友一起說一邊:下雨了,下雨了,飛過來,—在下,把它當(dāng)做自己的傘。

          選擇若干個,說過一邊之后,請小朋友們連起來說一邊。

          分別請小朋友站起來說。

          4請小朋友們自己創(chuàng)編:

          剩下的素材請小朋友們自己來搭配創(chuàng)編,老師在旁邊加以引導(dǎo)。

          5活動延伸:

          今天我們?yōu)樵S多小動物找到了傘,回家后啊,小朋友們可以把小動物們找到的傘告訴爸爸媽媽爺爺奶奶聽。附表:

          動物圖像

          事物圖像

          家圖像

          貼上去(下同)

          附詩歌:《五顏六色的傘》

          下雨了,下雨了,

          蜜蜂飛過來,躲在紅紅的花朵下,把它當(dāng)做自己的傘,

          螞蟻爬過來,躺在黃黃的樹葉下,把它當(dāng)做自己的傘,

          青蛙跳過來,藏在綠綠的荷葉下,把它當(dāng)做自己的傘,

          小白兔跳過來,坐在白色的蘑菇下,把它當(dāng)做自己的傘,

          下雨了下雨了,

          大家都有一把傘。

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