《三字經(jīng)》教學(xué)計劃
指 導(dǎo) 思 想 |
中華民族的文化源遠(yuǎn)流長,中國的經(jīng)典詩文,堪稱世界瑰寶。 《三字經(jīng)》作為古代蒙學(xué)教材,內(nèi)容涉及天文、地理、社會百科、內(nèi)涵豐富而極具文學(xué)性、韻律性,是中國古代知識的教科書。利用它們進(jìn)行識字的同時,學(xué)生可獲得大量的傳統(tǒng)文化知識,培養(yǎng)各種能力,修習(xí)其中良好的行為規(guī)范,無形中完成了美德熏陶,建立了漢語的節(jié)奏感的韻律感,為今后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定了傳統(tǒng)文化的根基。 |
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教 學(xué) 目 標(biāo) |
1.通過誦讀《三字經(jīng)》,讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國學(xué)文化,傳承國學(xué)精髓,與圣賢為友,形成健康的人格,構(gòu)建良好的校風(fēng)。 2. 通過誦讀《三字經(jīng)》,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加識字量、閱讀量,多讀書,讀好書,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,逐步形成文章——文化——文明的校園環(huán)境。 3. 通過誦讀《三字經(jīng)》,讓學(xué)生了解中國燦爛的古文明,增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取智慧,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。 4. 通過誦讀《三字經(jīng)》,用傳統(tǒng)中國文化的精神,對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。 |
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教 學(xué) 理 念 |
1. 誦讀化。即誦讀為主,理解為輔。真正貫徹“以讀為本”的理念,上承傳統(tǒng)教育之優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),下接現(xiàn)代教學(xué)理論的“活水”,采用各種形式的讀,在讀中理解、感悟、體驗(yàn)、積淀。 2.情境化。即用優(yōu)美的古典音樂,富有情趣的畫面,生動有趣的故事,喜聞樂見的表演活動,從而創(chuàng)設(shè)氛圍把學(xué)生引入國學(xué)的情境,使學(xué)生身處古典文化的情境與韻律中,誦國學(xué),學(xué)國學(xué),身心受到陶冶,激發(fā)他們對國學(xué)的熱愛。 3. 故事化。即用經(jīng)典小故事來詮釋古文深奧的哲理,幫助學(xué)生理解原文的主旨,使學(xué)生在潛移默化中理解課文,受到教育。 4. 生活化。即貼近學(xué)生的生活。教學(xué)中可以設(shè)計聯(lián)系生活實(shí)際談感受的環(huán)節(jié),把學(xué)國學(xué)與學(xué)做人聯(lián)系起來。在生活化的同時,教師也要引導(dǎo)學(xué)生批判性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)代人的觀點(diǎn)了解古訓(xùn)要求人們做什么,如果是不符合現(xiàn)代道德文化要求的內(nèi)容,我們就引導(dǎo)學(xué)生去批判,培養(yǎng)他們不迷信書本,不拘泥古訓(xùn)條文,弘揚(yáng)人文個性,促進(jìn)健康人格的形成。 5.課程化。就是要求教師們重視《三字經(jīng)》的誦讀教學(xué),要保證誦讀時間、誦讀效果,切實(shí)誦讀目標(biāo)。 |
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教 學(xué) 原 則 |
1. 忠實(shí)原著。《三字經(jīng)》是古代先賢的作品,經(jīng)過幾千年的文化傳承和變遷之后,仍然閃耀著熠熠光輝。教學(xué)中不能隨意刪減內(nèi)容,對認(rèn)為與現(xiàn)代文化有差異的地方,教師應(yīng)作正面引導(dǎo)。 2. 以“誦讀”為首,“故事”為主。在讀準(zhǔn)字音是基礎(chǔ)上,運(yùn)用多種朗讀形式直至熟讀成誦。引導(dǎo)學(xué)生借助“故事”感悟道理。 3. 重修身,輕技能!度纸(jīng)》的學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)學(xué)生的健全人格,文學(xué)知識的積累、文化素養(yǎng)的形成則是在潛移默化中逐漸形成。 4. 重體驗(yàn),請實(shí)用。《三字經(jīng)》的誦讀重在通過學(xué)生的自身感悟和情感體驗(yàn),提高其道德意識和行為能力。 |
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成 果 展 示 |
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教 學(xué) 進(jìn) 度 |
周 次 |
內(nèi) 容 |
第二周 | 人之初……貴以專 | |
第三周 | 昔孟母……師之惰 | |
第四周 | 子不學(xué)……不知義 | |
第五周 | 為人子……人所食 | |
第六周 | 馬牛羊……人之倫 | |
第七周 | 父子恩……明句讀 | |
第八周 | 為學(xué)者……至平治 | |
第九周 | 《孝經(jīng)》通……禮樂備 | |
第十周 | 曰國風(fēng)……及老莊 | |
第十一周 | 經(jīng)子通……稱三王 | |
第十二周 | 夏傳子……七雄出 | |
第十三周 | 嬴秦氏……訖兩晉 | |
第十四周 | 北元魏……國乃該 | |
第十五周 | 梁唐晉……國祚廢 | |
第十六周 | 明太祖……夕于斯 |
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