你還欠我一個(gè)擁抱散文
（一）
天氣有些悶熱。
車開到半路，拋錨了。
一顆尖礪的石子劃破輪胎，冒著氣，聽著滋滋的聲音，慢慢地就癟了。朋友無可奈何地望著我，聳聳肩，攤開雙手，道：“爆胎了�！�
“嗯，趕緊打電話讓公司安排人員來修。”我望著那癟下去的輪胎，欲哭無淚。
本來心情好好的，跟朋友們約好一起去西邊山枇杷邊枇杷園區(qū)采枇杷，可是，車卻罷工了。
五月的天空，白云低垂，陽光有些熱烈。細(xì)細(xì)密密的汗珠，慢慢地從額頭上滲了出來，我望著朋友，站在車旁，無精打采的樣子，本想說幾句開心的話，一時(shí)找不到合適的詞語。
無風(fēng)，路邊的小草，懶洋洋的耷拉著，一副昏昏欲睡的樣子。打開音響，竟然是后弦的“你還欠我一個(gè)擁抱”。
（二）
有時(shí)候說想離開了，是真的想離開了，就像我此時(shí)。悶熱的午后里，慵懶的陽光，拋錨的車，兩個(gè)無聊的人。
我說，算了吧，車先放在這里，我們走過去吧。
朋友點(diǎn)點(diǎn)頭。
路，很不平，很多石子，方的，圓的，三角的，棱角的，大小規(guī)格不一，躺在滿是泥巴的路面上。
路的兩邊是稻田，綠油油的秧苗，在午后的陽光下羞澀的打著盹。
偶爾幾只紅色的，黑色的蜻蜓在稻田上空打著旋兒，你追我趕的，像是幾個(gè)調(diào)皮的孩子在開心的做游戲。
我回頭望了一眼低頭走路的朋友，問：“想什么呢？”
“沒想什么？就走路！”他老老實(shí)實(shí)的回答。
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子若說，小叔，我昨天打電話給你了，你咋關(guān)機(jī)了呢？
是的，我關(guān)機(jī)了，因?yàn)闆]電了，在充電。我說。
通常我在充電的時(shí)候，我都會(huì)關(guān)機(jī)的。
最近電話特多，大姐的女兒清兒帶著男朋友從武漢過來了，電話就差點(diǎn)兒被他們打爆了。
清兒說，小舅舅，我們?nèi)ザ搭^看海，坐什么車啊？
過了一會(huì)兒，她又問：小舅舅，那車是不是直接到達(dá)風(fēng)景區(qū)？要轉(zhuǎn)車么？
小舅舅，我到了海邊了，看到大海了，這大海咋不是蔚藍(lán)色的啊……
小舅舅……
就她這樣一個(gè)電話一個(gè)電話拔來，大聲的傳達(dá)著她的喜悅和快樂！電池就被她消耗得光光了。
�。ㄋ模�
有人問，小銘，你博客里的文字是真的嗎？
我無語，這很重要么？
我只想說，我的文字只是記錄生活，與故事的`真假無關(guān)。
用我的筆觸記錄真實(shí)的社會(huì)生活，這是我寫文字的原則。這個(gè)原則里，某些故事不一定都是我親歷親為的，但都是真實(shí)的發(fā)過的案例，都是在這個(gè)社會(huì)里正常存在著，也許很普通，也許很特殊的，我只是用我的視野來詮釋它，用我的方式來表達(dá)出那份隱藏在字里行間的情感。
沒有絕對的真實(shí)，也沒有絕對的真假！我的文字不是教課書，不需要每一個(gè)人都認(rèn)可，你可以一瞥而過，也可以收藏起來細(xì)細(xì)的讀！
但是你不用去揣度，故事里的人物是誰，努力去分辨出真真假假。
我還想說，我的文字只是文字，與我的心情無關(guān)，與我這個(gè)人無關(guān)。
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壞壞在群里顯擺，她在繡花。
我故意說：“俺也會(huì)啊，蘇繡，湘繡，蜀繡，粵繡，十字繡，八字繡，我也會(huì)��！”
壞壞說：“那你給我來一幅花開富貴吧�！比缓鬀_著秋水大叫：“秋水，上圖……”
秋水樂顛顛的跑來，笑道，小銘哥哥，我也要，給我一個(gè)鴛鴦戲水！
我笑了，說，我繡得很慢的，一朵牡丹花要繡十年啊，你先數(shù)數(shù)花開富貴上有幾朵花，看你等不等及啊。
壞壞說，我不管，反正你欠我的，下輩子也是你欠我的……
其實(shí)，我有點(diǎn)好奇，像壞壞這樣女子，拿慣了手術(shù)刀的手，拿個(gè)繡花針的樣子，是不是有點(diǎn)可笑。
我當(dāng)然是不會(huì)什么刺繡的了。不要說是十年一朵花，就是給我一百年繡一朵花，也不一定會(huì)繡得好��！除非把那繡花針都做得像搟面杖那樣大。
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子若說，小叔，你好久沒寫文字了。
好久？是多久？也就是一兩天沒寫了吧。不是不寫，只是找不出寫文字的感覺。
我寫文字是憑感覺的，先擬定一個(gè)標(biāo)題，再確定內(nèi)容，然后構(gòu)思文字，一點(diǎn)一點(diǎn)的，像建筑師建筑房子，一塊磚一塊磚慢慢地碼上去。
中間遇到個(gè)消極怠工的，一篇文字，斷斷續(xù)續(xù)，少則三五天，多則個(gè)十天半個(gè)月不能收稿，想起來了就寫上個(gè)一兩句，不想寫了，就放在那里，什么時(shí)候想起來了什么時(shí)候?qū)憽?/p>
菜老師說，我的文字像作文。菜老師是外名副其實(shí)的老師，說話很有藝術(shù)，給我留著情面，沒有把“小學(xué)生”三個(gè)字說出來，但已讓我臉紅了半天。
是的，我的文字就是以作文的方式出現(xiàn)的。像壞壞姐說的那樣，不是非主流的文字，不抽經(jīng)不犯顛，正正當(dāng)當(dāng)?shù)奈淖�，有時(shí)間，有地點(diǎn)，有人物，完全符合記述文的六要素。
沒辦法，我雖是個(gè)80后，卻沒有進(jìn)入高等學(xué)府深造過，迫于生計(jì)，小學(xué)畢業(yè)了就外出打工了。所以受教育的程度，只是局限在小學(xué)階段。
唉，生得如此光榮，活得如此窩囊！
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半個(gè)小時(shí)之后，我們終于走到了枇杷園區(qū)。
朋友們都到了，看到我倆，笑得東倒西歪的。
我卻懶得理他們，一馬當(dāng)先，跑進(jìn)枇杷園里，揪下一個(gè)枇杷，剝開皮，就往嘴巴里送，味道甜甜的，余味有點(diǎn)酸�。�2010.6.3）
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