我認(rèn)識張麗鈞散文

我認(rèn)識張麗鈞散文

　　“認(rèn)識”加上引號，是因?yàn)槲覜]見過張麗鈞；而又要說“認(rèn)識”是因?yàn)槲腋�她是微友，我稱她姐姐，我有她親筆簽名送給我的書。

　　說起我跟張麗鈞校長成為微友，這還要感謝燕趙校長聯(lián)盟的群主孫和保老師，是他把我拉進(jìn)了聯(lián)盟，雖然我沒為聯(lián)盟做什么貢獻(xiàn)，但卻認(rèn)識了張麗鈞校長。于是我便常常讀到她發(fā)到群中的散文，后來便加她好友，去她朋友圈讀她的散文；再后來，便微信留言索書，為了達(dá)到目的使勁甜言蜜語，一句一個(gè)姐姐，于是終于達(dá)到目的，張校長親筆簽名送我《蝴蝶的一個(gè)吻觸》。

　　索到書后，閑暇時(shí)便書不離手，就連這次去長春出差也帶著這只“蝴蝶”，雖是遠(yuǎn)行，但有只“蝴蝶”陪伴便不寂寞。

　　我喜歡她基于生活點(diǎn)滴的敏銳觀察，我喜歡她小中見大的睿智思考，我喜歡她坦誠與自己內(nèi)心對話的果敢勇氣……

　　書中有一文《這個(gè)星球有你》讓我備受感動(dòng)。我感動(dòng)于彭先生的情懷，感動(dòng)于張校長不遵循“血酬定律”的選擇，這也是情懷！有情懷的人，才能做有情懷的事情。其實(shí)，讀該文時(shí)我真的不知道文中的彭先生是誰，我差點(diǎn)又要微信留言，但我忍住了！原因是擔(dān)心張校長笑我“著實(shí)沒文化，連彭先生也不知道”！于是，我通過文中找到“西部教育+黃羊川+彭”作為關(guān)鍵詞，檢索到了彭海納。于是，我知道了有個(gè)彭先生為中國的西部教育做出了卓越的貢獻(xiàn)，我知道自己學(xué)識淺薄，恐怕不具備為西部教育做貢獻(xiàn)的資格，但是我告訴我自己：如果，哪一天有機(jī)會，讓我為西部教育做點(diǎn)什么，我一定是無償?shù)模?/p>

　　張麗鈞，認(rèn)識你很高興，不因?yàn)槟闶巧⑽募遥�也不因�(yàn)槟闶情_一校長，而是因?yàn)槲揖粗啬愕臑槿�！這個(gè)世界多了一個(gè)你，這樣的未曾謀面的好友，我也多了一重微笑的理由！希望有一天，我去唐山尋你，或你回深澤時(shí)路過莊里，我能和你——我們坐在咖啡館中漫聊你我的故事！

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