與學(xué)生一起成長散文
猶記得一年前，我懷著憧憬之情踏入正陽小學(xué)南校區(qū)的大門，望著一棟棟巍然聳立的教學(xué)樓、一間間寬敞明亮的教室，我的心情無比激動。這便開始了我的教師之旅。
經(jīng)過近一年的工作，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律是保證教學(xué)順利進(jìn)行的必要前提。在開學(xué)之初，我就給他們立下了規(guī)矩：不準(zhǔn)在課堂上吃零食、聽課要坐端正、舉手發(fā)言應(yīng)注意姿勢等�？墒怯⒄Z課堂又不能過于拘謹(jǐn)，這樣會打消孩子們的學(xué)習(xí)積極性。所以在保證課堂紀(jì)律的同時，我會將一些英語小游戲貫穿到課堂中，比如說magiceyes、角色扮演、繪畫教學(xué)、自然拼讀等。在游戲的過程中，孩子們熱衷于表現(xiàn)自己，在歡聲笑語中學(xué)會新單詞。甚至有一些平時不注意聽講的學(xué)困生，也敢于走到講臺前做動作，讓同學(xué)們來猜單詞。就是這種寓教于樂的方式，讓每個孩子都樂于參與到課堂中，對英語產(chǎn)生濃厚的情趣。
作為一名剛剛?cè)肼毜男吕蠋�，自然免不了在教學(xué)過程中遇到各種難題。開學(xué)不久，課堂作業(yè)的訂正問題就讓我感到手足無措。每堂英語課的課堂作業(yè)都會有一些較難的詞匯，對于一些后進(jìn)生來說，即使是抄寫，也會出現(xiàn)字母上的小錯誤。通常情況下，我會在課余時間進(jìn)入教室，把課堂作業(yè)本發(fā)下去讓學(xué)生訂正，但是我發(fā)現(xiàn)這樣做，總會出現(xiàn)作業(yè)本交不上來的情況。針對該問題，我虛心向辦公室的老教師請教。她們教給我一種行之有效的辦法：利用課余時間把作業(yè)出現(xiàn)錯誤的同學(xué)喊到辦公室里來，看著他們一個個訂正。當(dāng)然，每次來的同學(xué)不宜過多，這樣不但能保證訂正作業(yè)的質(zhì)量，而且能讓老師充分地去了解每個學(xué)生的易錯點(diǎn)，另外還能及時收齊課堂作業(yè)。雖然這是教學(xué)過程中的一個小細(xì)節(jié)，但是讓我意識到需要我去學(xué)習(xí)的東西還很多。我也會經(jīng)常認(rèn)真傾聽老教師關(guān)于與學(xué)生相處的對話，并能從中借鑒一些經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而融入到我的.課堂管理中。
孩子身上總是充滿了魔力。我們也會出現(xiàn)心情低落的時候，可當(dāng)我們走進(jìn)課堂，融入到孩子歡聲笑語的氛圍中，感受他們朗朗的讀書聲，便會暫時忘記自己的情緒，充分享受與孩子相處的過程。孩子是最可愛的，即使前一秒因?yàn)榉稿e而受到嚴(yán)厲批評，下一秒也會用稚嫩的聲音向你問候一句“老師好”。正是這一句“老師好”，溫暖了我們內(nèi)心深處最溫柔的部分，讓我們想成為他們的朋友，陪伴他們一起成長，把自己的知識一點(diǎn)一點(diǎn)地傳授給他們。
也許現(xiàn)在的我不是一個完美的教師，但我愿意花費(fèi)時間和精力去學(xué)習(xí)更多，學(xué)習(xí)如何提高自己的專業(yè)技能、學(xué)習(xí)如何與學(xué)生更好地相處、學(xué)習(xí)怎樣用啟發(fā)式教學(xué)寓教于樂......
教學(xué)之路還很長，在這條路上我們與學(xué)生一起成長，有他們的陪伴不孤單。
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