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那時(shí)天很藍(lán)心情散文
你會(huì)不會(huì)忽然的出現(xiàn)，在街角的咖啡店，
我會(huì)帶著笑臉，和你寒暄，
不去說(shuō)從前，只是寒暄，
對(duì)你說(shuō)一句，只是說(shuō)一句，
好久不見(jiàn)。。。——代題記
時(shí)間，猶如指間細(xì)沙，輕輕滑落。彈指間，無(wú)情的歲月斑駁了心靈，也漸漸地滄桑了容顏。本以為已經(jīng)習(xí)慣了塵封往事，塵封記憶，誰(shuí)料想當(dāng)某天被一句歌詞陡然擊中之后，心湖的大堤竟然轟然潰決，如潮往事，奔涌而來(lái)……
那是個(gè)秋高氣爽的時(shí)節(jié)，無(wú)比湛藍(lán)的天空透徹了窗外的風(fēng)景。在枯燥的學(xué)習(xí)間隙我買了一本歌書。那時(shí)的我其實(shí)五音不全，從沒(méi)有公開(kāi)唱過(guò)哪怕是一首殘缺的歌，當(dāng)時(shí)竟然在一個(gè)同學(xué)的慫恿下鬼使神差地買下來(lái)�；氐浇淌遥野褧唛w。如果不是后來(lái)?yè)Q座位搬動(dòng)桌椅，如果不是那天你恰好在我的后座。天知道我將徹底失卻了人生最美的一段旅程。
記得當(dāng)我把書散亂地放在桌上時(shí)，你一下子像發(fā)現(xiàn)寶貝一樣地從我的書堆里把那本歌書搶了去，細(xì)致地翻唱起來(lái)。
不久，你像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣狂喜地說(shuō)：找到了，終于找到了，接著就迫不及待地唱了起來(lái)，旁若無(wú)人：
輕輕地我將離開(kāi)你，
請(qǐng)將眼角的淚拭去
漫漫長(zhǎng)夜里
未來(lái)日子里
親愛(ài)的你別為我哭泣…
…
歌曲未了，我已沉醉。在你恍如天籟的歌聲中，我仿佛看到了茫茫晨嵐里，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)�，一�?duì)友人執(zhí)手相對(duì)，無(wú)語(yǔ)，淚眼迷離。心在那一刻完完全全被攫住了。
原來(lái)音樂(lè)可以如此有魅力，讓人心有所寄，情有所托。
從此，我便一發(fā)不可收拾地傾心于美妙的音樂(lè)世界里。淘歌，唱歌，賽歌，寫歌。因?yàn)橛心�，短短的兩年多的時(shí)光里，我居然一直成了周圍朋友的新歌傳遞者。
朋友們也許不會(huì)知道，在伴著音樂(lè)追逐夢(mèng)想的日子里，你也像一束圣潔的百合，努力地盛開(kāi)著，在我的心房一角。
有你有音樂(lè)的日子，時(shí)間的腳步格外急促。轉(zhuǎn)眼間，學(xué)校迎來(lái)了五四朗誦比賽。你被我們班選作參賽選手。比賽那天，在一段輕柔得如柔波般的音樂(lè)中，你一襲白裙曳地，衣袂翩翩，恍如天仙。你把志摩對(duì)母校的情，對(duì)青春的熱望，對(duì)華年的唏噓，華麗地鋪陳于流動(dòng)的音律里，把大自然的優(yōu)美、寧?kù)o，青春的美妙與憧憬，調(diào)諧在這星光與波光的默契中，不期然的，也淹入了你的性靈。朗誦完畢，整個(gè)禮堂里在短暫寂然之后，爆發(fā)出潮水般的掌聲。
誰(shuí)能把康河的一草一波描摹得如此風(fēng)情萬(wàn)種，徐志摩！誰(shuí)能把志摩的少年情懷再一次演繹得風(fēng)生水起，惟你也！若干年后，當(dāng)我認(rèn)識(shí)了電腦這種東西后，屏幕上常常是康河的柔波，它已經(jīng)變成我對(duì)當(dāng)時(shí)那種感覺(jué)從拾的入口。
回憶到了深處，心事便已恍惚。音樂(lè)響起，歌聲中，你我可否有心靈的交集？
那時(shí)讀書沒(méi)有壓力，有的課堂也實(shí)在無(wú)趣。最大的快樂(lè)，就是在老師的法眼下埋頭于課外書中。其實(shí)課外書不一定最給力，有時(shí)給力的是你認(rèn)真地幫我抄寫筆記時(shí)我自以為是的竊笑。當(dāng)然，這種竊笑之后的代價(jià)也是很幸福的，那便是我也在你的筆記上涂抹自己的“得意”之作。記得有一次，你發(fā)現(xiàn)老師盯上我后，便攥了我一下，我依然暢游于郭靖的降龍十八掌的威力中豪不知覺(jué)。你又狠狠地跺了我一腳，我嗔怒地瞪著你，正想叱你不可理喻時(shí)，才陡然發(fā)現(xiàn)老師責(zé)備的目光以及全班可怕的寂靜。當(dāng)然，這樣的遭遇你也攤上。那回你借了本《呼蘭河傳》正看得帶勁，老師一下子猝不及防地奔你而來(lái)，我警示也慢了半拍。只見(jiàn)你不慌不忙地拂了一下秀發(fā)，用平平靜靜的目光迎向老師，一臉的無(wú)辜狀。老師愕然片刻，轉(zhuǎn)身繼續(xù)授課。
時(shí)至今日，我依然保留著你幫我抄寫的那些筆記，它常常在我孤獨(dú)難眠時(shí)帶給我足夠的自信和力量。
作為學(xué)習(xí)委員，你其實(shí)真的很認(rèn)真，再加上你的姐姐也是我們的授課恩師，在學(xué)習(xí)上你充分讓我感受到了你堅(jiān)定得近乎執(zhí)拗的性格。
那是一個(gè)蔥蘢的夏末，蟬鳴依舊歡快，天空破天荒地高遠(yuǎn)蔚藍(lán)。我們都興奮地放歌，為即將到來(lái)的暑假而放歌。然而，隨后班主任匆匆拿著試卷走進(jìn)教室，滿臉怒容。我的心凜然一涼，莫非考砸啦。果然，老師宣布了成績(jī)，“及格一個(gè)，本班的恥辱！”，全班都默然了！你更是默默地埋下了頭。
下課后，老師走了，你嚶嚶地哭了。就算我認(rèn)真地在黑板上寫了無(wú)數(shù)的我自認(rèn)為很給力的勸慰話語(yǔ)，你抽泣以后，默然，還是默然。
到了晚上，同學(xué)們好像忘記了白天的一切，而你，仿佛一瞬間長(zhǎng)大了似的，一反平時(shí)的活潑好動(dòng)，代之以可怕的寂然。那晚適逢全校停電，定格在我腦海中的，是你一副黯然、輕忽、游離的眼神，以及像燭光一樣漂浮不定的幽幽的話語(yǔ)。
其實(shí)后來(lái)你還是很快就恢復(fù)了從前的快樂(lè)活潑，而且很強(qiáng)化了你的那種堅(jiān)定和強(qiáng)勢(shì)。歌聲依舊在課間響起，依舊美得讓我狂熱，讓我陶醉，甚至讓我在困頓之中平添許多無(wú)形的勇氣。
一個(gè)周末，我們幾個(gè)好玩的同學(xué)去郊外玩，你也欣然隨行。我們?cè)诒P龍河邊放肆地唱，放肆地笑，放肆地鬧，放浪形骸。忽然一個(gè)同學(xué)提議比拼膽量，順著村民們灌溉用的鋼管走向河對(duì)岸。那位提議的同學(xué)很穩(wěn)當(dāng)?shù)刈吡诉^(guò)去，剩下我們四五個(gè)都有些舉棋不定。走吧，實(shí)在懼怕掉到水里，不走吧，又落下孬種之嫌。正在我猶豫間，你平舉著雙手搖搖晃晃地走起了鋼管。我們都替你捏把汗，果然，你走到快一半的時(shí)候，我們擔(dān)心的事情出現(xiàn)了，你的身子劇烈地?fù)u晃起來(lái)，我們都很擔(dān)心，心都提到嗓子眼了。后來(lái)你索性一下子騎在鋼管上，一節(jié)一節(jié)地，一直堅(jiān)持著“走”了過(guò)去。見(jiàn)此，我也把心一橫，跟著你走上了鋼管，雖然走到一半就飛躍過(guò)去，有些不合“規(guī)則”，但我很開(kāi)心，因?yàn)槲铱吹搅四阋虼硕鴼g呼雀躍的神情，與倒影在水中的藍(lán)天白云融為了一幅讓我至今依然溫暖的圖畫。
那時(shí)的晚自習(xí)一般就是自習(xí)，老師只是偶爾巡查。在練習(xí)做完之后，我們偶爾也會(huì)調(diào)侃對(duì)方一下，記得有一次你畫了一幅女孩的肖像，我看了看你如新月般的眉，又看了看肖像，真美，真像你！我不禁似揶揄更似真誠(chéng)地贊嘆。沒(méi)想到你一下子又奪了過(guò)去，在那個(gè)美女的嘴上添了兩撇胡子，說(shuō)，還像嗎？我在上面寫了“某某某的畫像”幾個(gè)字，然后我們一起忍俊不禁地哈哈大笑起來(lái)。
有段時(shí)間，我們班刮起了掰手腕的游戲。我的手勁很厲害，全班大部分同學(xué)都被我重重地壓在掌下。有一次，看著我得意的樣子，你忽然挑釁地向我揚(yáng)起了右手。我有些詫異，哼，你真自不量力，何況你還是一個(gè)女孩子。我不屑一顧。然而你揚(yáng)了揚(yáng)那對(duì)漂亮的新月，意思是：敢不敢！我只好應(yīng)戰(zhàn)了。當(dāng)然結(jié)果是你輸了，但在我的心底，卻平添了更多的欽佩，即便時(shí)過(guò)境遷，那份欽佩之情絲毫未減……
畢業(yè)后，在人生的路上，你一直擊節(jié)高歌。而我，淺唱輕吟，于我歲月的風(fēng)里。
如今，我已經(jīng)把那些過(guò)往的美麗，連同那些淺藍(lán)深藍(lán)的日子，以及明明滅滅的思念，存放于心靈的專柜了。偶爾我也會(huì)在暖陽(yáng)融融的日子里把它們晾曬，讓那些飄著太陽(yáng)香的記憶，又一次溫暖我疲憊的心房。
關(guān)合以后，便輕輕地私語(yǔ)：
你若安好，便是晴天！
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