我的老師們散文

我的老師們散文

　　天地君親師，古人把老師（師傅）排在天地君親之后 ，足可見老師從古就是令人尊敬的職業(yè)。在我20年的歲月里，有14年的時間在學(xué)校里度過，教過我的老師很多很多，多則幾年，少則幾天。每一個老師都或多或少的影響了我，每一個都讓我很感激。直到現(xiàn)在，我已經(jīng)從小學(xué)讀到初中，從初中讀到高中，從高中讀到大學(xué)，大學(xué)已經(jīng)過半，回想一下竟然這么多老師曾在我的記憶里留下了這么多難忘的時刻。

　　小學(xué)時代

　　這個讓我最快樂的讀書生涯，這個階段讓我記憶最深刻的老師就是俗稱“老改”的敖學(xué)亮老師，因為他足以讓人印象深刻。對于這個“厲害”的老師，我們總是懷著恨，怕，喜歡，崇拜的復(fù)雜心情，他創(chuàng)造了無數(shù)懲罰學(xué)生的招術(shù)來折磨我們，最頻繁使用的就是“掐莎”，此招只針對男生，不要以為女生就可以無憂了，對待女生他就用打手心的常見方式，由此，他就這樣讓全班的人都不敢得罪，我們最歡快的時候就是換座位時可以坐在靠墻的里面。他是第一個夸我字的老師，但后來態(tài)度不認真，字寫得越來越差了，讓我最難忘的是有一次在走廊打鬧的時候，我不小心踩到了他，當時小伙伴們驚恐地拉著我退到了一邊，我懷著忐忑的心看著他，他就回予我慈祥的笑容和幽默的語言，瞬間消除了我們的恐懼，其實他就是一個慈祥并且參雜著嚴厲的老頭子。。。

　　初中時代

　　這個讓我巨變的讀書經(jīng)歷，這期間我最感謝的老師就是我初一初二的班主任鄒享科老師，這個像土豆一樣的老師，他教書一年后的變化就像我從一個活潑頑皮的小學(xué)生變成一個多愁善感的中學(xué)生一樣，總之太變，太快，記得第一次看見他是教書費的時候，我們一群小朋友背著大書包站在教室門口，小學(xué)生就是這樣明知開學(xué)不會發(fā)教材，但毅然背著書包上學(xué)校，這樣才體現(xiàn)出學(xué)生的氣勢，他回頭笑問我們是不是四班的，我們點頭，他說他是我們的班主任。他和我說的第一句話是你是第一個帶零錢來教書費的學(xué)生，我說是我老媽叫我?guī)Я沐X的。因為我們學(xué)校是新建的學(xué)校，所以在這個新學(xué)校里全是一批的剛畢業(yè)的老師，他們剛開始充滿了自信的笑容，他們對于自己的第一份工作充滿了激情，立志要把學(xué)生都塑造成才，可現(xiàn)實太殘酷，一年后的我們班簡直是從未有過的亂，你可以想象老師在上面講課，學(xué)生就在下面打成一團，連我這個別人眼里的乖學(xué)生在物理課的時候也嗨翻了天，這樣的狀況我發(fā)誓你沒見過。

　　這個老師，我曾經(jīng)對著耍脾氣，我只有在家的時候才會對我媽這樣的無理。他是第一個關(guān)心我學(xué)習(xí)的老師，在我的作業(yè)上寫過“不錯，有想法”，“我很看好你”等鼓勵我的話語，對于一個從未被簇擁的學(xué)生來說，一個尊敬的人的鼓勵是很有作用的，就像我的英語老師贊揚我讀得不錯之后，我就對英語走火入魔，有事沒事背單詞，所以我初中的英語基礎(chǔ)還是不錯的，所以對于一個處于青春期的人要鼓勵。我還用語言報復(fù)過這個老師，記得有一次上課的時候我在下面看類似于格林童話的故事書，他一聲不響的把它拿走了，說：“下課來找我”，我當時又怕又怒，怕他教訓(xùn)我一通，怒的是他憑什么管我，害我沒有面子。沒想到他拿給我一本伊索寓言，我就看一個農(nóng)夫與蛇的故事就拿去

　　還他了，他疑惑怎么這么快，我趾高氣昂的說：“這書沒意思，故事一點，道理一大篇，就像老師和我媽一樣”。之后我分到了快班，他依然教我們的政治，沒有了當初自信的笑容。他結(jié)婚后，我買了一個禮物打算送他，我不敢去送，一個玩的較好的哥們就和我去，他在老師們辦公室門口就說：“鄒老師，龔雪找你，你出來一下”。我忐忑的聽見我初三班主任說：“這只有老師叫學(xué)生出去的，還沒見過學(xué)生叫老師出去的”，還好老師出來了，我把禮物遞給了他，然后像風(fēng)一樣離去，這幾年變了，我不似以前那樣孩子氣，變成一個膽小，內(nèi)向的人，不敢再像以前那樣了，雖然我們這個班打擊到了老師的熱情，但我相信所有人都會記住這些老師曾經(jīng)付出的努力，只能怪當時的我們年少輕狂不懂事了。。。。。。

　　高中時代

　　郭敬明曾寫道：“青春是一道明媚的憂傷”，而我的青春是一塌糊涂的迷惘。這段充滿壓抑氣息的學(xué)習(xí)時段，這個時段的老師都那么讓人懷念，我最記憶深刻的老師之一是我高中三年的語文老師王瑩瑩，這個有著劉亦菲，劉詩詩一樣氣質(zhì)的美女老師，從她進門時渾身散發(fā)著我的家在東北的寒意，不，應(yīng)該是我來自北方，從她進門的那一刻開始，我們就一直盯著她看，一直等著她自我介紹，至少我是這樣想，不過后來她一直冷著臉，所以我們直到下課也不知道她的名字。之后，我們八卦著這個老師的生活，就像狗仔追蹤明星一樣，我們覺得她太神秘了，上課就是老師，從不和我們吹牛，還有我們都不敢開罪她，因為她總是有事沒事找班主任。上課不可以不專心，搞小動作，走神一秒鐘，回答問題不可以“大合唱”，她會叫你“閉嘴”，“把嘴閉上”，她總能在第一時間發(fā)現(xiàn)你，然后叫你回答問題，你回答不了，她就開始詢問你的不認真，甚至挖苦你，如果你敢回嘴，她就找班主任，還有可能叫家長。在她的教導(dǎo)下，我們逐漸開始習(xí)慣了她的一切教學(xué)方式，我們也習(xí)慣了經(jīng)常有人被叫起來“詢問”，經(jīng)常有人被罰抄N遍課文，她說話算話，因為她和別的老師不一樣，必須如期按量上交。還有讓我最奇怪的是，她從第一節(jié)課就叫我回答了兩次，然后以后就形成了每節(jié)課必叫我起來回答問題習(xí)慣，關(guān)鍵是我上課很認真。每次她提問時，一拿起名單，我可以聽到所有人紊亂的心跳聲，空氣都停止了，因為知道她每節(jié)課必叫我回答一個問題的習(xí)慣，每次我都要等到她叫了我之后，我才可以放下心來，每次她問一個問題，我心里都會默想，”老師叫我吧，這個我會，不要這樣折磨我“。我想在她的眼里，我的名字在名單上一定是涂上了熒光色的。就這樣高一過了，之后分班，我和原班的兩個同學(xué)分到了文A1班，當然我是很意外的，我更意外的是我們接下來的語文課還是她教，她們和我說高一時候的重點班就是她教的，所以以后還是她還是教我們的語文。好吧，我又一次見到了高一開始的狀況，因為還有的學(xué)生不知道她的“規(guī)矩”。無數(shù)人都在抱怨，無數(shù)人都敗下陣來。最后所有人都習(xí)慣了，我相信我3年的高中生涯里語文課是我最認真的，最提心吊膽的，思維經(jīng)常打結(jié)的科目。

　　不過多虧了她讓我們知道語文課不是用來調(diào)節(jié)壓力的音樂課，語文是最博大精深的，永遠都欠缺的科目。現(xiàn)在我才感受到她的文學(xué)功底，是很多人都無法企及的。

　　當然這個階段，還有一個老師是這樣的。他讓每一個學(xué)生都回到小學(xué)一樣崇拜老師，他是讓我們?yōu)榱撕退�和一張照等了他和二十多個畢業(yè)班合完照的老師，他就是我們最尊敬的教我們政治的金立平老師。記得當時他第一節(jié)課就遲到了，老班就來解釋說我們老師腳不方便，還在路上，叫我們先自習(xí)。我當時還以為老師他的腳有毛病，后來他們告訴我這個老師就是我們的副校長，前次打籃球的時候崴了，骨頭都出來了，我不禁打了個冷顫。他一來就是一副威嚴的樣子，苦悶的說：“我本來不想接你們班的，我一直都只教補習(xí)班的課，平時事又多，你們班主任一直和我說，我就答應(yīng)了他”。我以為他是架子大，后來我才發(fā)現(xiàn)他是為了我們，因為每節(jié)課都有人打電話給他，這電話又不能不接，很多事都要他管。我們才上高二，不能像高三那樣。這個老師上課確實不一樣，不照本宣科，不光講課本，還和我們說影視，體育，新聞，這不是吹牛，這些都和我們的課本知識息息相關(guān)，自從他教我們的政治，我就從此擺脫了每上政治課必打盹的行為。

　　多虧了他，我知道了斯洛克是什么東西，超級丹是打羽毛球的，還有我們的國球這么厲害，李娜這么與之不同。。。。。。他總是在說某件事，某句話的時候，流露出一種高級的喜感，因為這句話你覺得從他嘴里說出來這么幽默，搞笑，換做別人別人是不會有這樣的效果的；他從不會給我們建筑象牙塔，他總是把最真實的情況和訊息告訴我們，就是這樣讓你不要在實驗班里就可以飄飄然；他教導(dǎo)的，遠遠超越了書本，是對困境淡然，做事要認真。這個老師還很可愛，他經(jīng)常提前來上我們的英語課，他不是來教英語，我們班主任每次到門口看到他都以為他走錯了教室，記錯了時間，然后默然離去，就這樣我們老班的課就被他“霸占”了，為此我們班主任總和我們訴苦，好吧，老班你就認了吧，誰叫他曾經(jīng)也是你的班主任。這個我們師傅的師傅師祖型的人物就這樣在我們文A1班積累了超高人氣，同時成為了我們最敬佩的老師。

　　大學(xué)時代

　　這個正處于進行時的階段，這個階段的老師很多，要用最典型的例子。曾經(jīng)有同學(xué)告訴我，我們有三個老師最有代表了，那就是學(xué)者的代表周錦國老師，教育者的代表何永福老師，領(lǐng)導(dǎo)的代表薛祖軍老師，我認為她的說法恰如其分。

　　周錦國老師，這個渾身散發(fā)著文藝氣息的老師，這個老師的作業(yè)是最多的，要求最嚴格的，他既嚴厲又溫文儒雅，他是個十足的學(xué)者。他每天都要堅持讀很多文章，古今中外都涉獵，他發(fā)表了很多論文，他會寫詩，寫文章，經(jīng)常參加各種學(xué)術(shù)座談會，他是對文學(xué)充滿了追求，這是一種包含著喜愛的熱情。對于這個老師我們總是仰望著，因為他好高啊。

　　說起何永福老師，最難忘的就是他上課時的特色，當然還有師母的廚藝了。 這個最具特色的班主任，才開學(xué)的時候，學(xué)姐學(xué)長只要知道我們班主任是何永福，眼神和嘴角都流露出羨慕的意味。是的，作為我們的班主任，最幸福的就是我們了。每次我們文學(xué)院的老師上我們課的時候，都和我宣傳我們師母的廚藝，后來老班在有一次的時候叫我們早上去爬蒼山，晚上來他家干飯。我們知道班主任很豪爽，但60個人，他家塞得下嗎？他家有這么大的鍋來煮東西嗎？師母一個人可以嗎？老班用他爽朗的說：“你們不用擔心，只管放心來吃就可以了”。我們沒去爬山，晚上去的時候，小伙伴們都驚呆了，確實坐得下，煮的了，香極了。師母很熱情，很大氣，很和善，總之我們很自在。老班就是一個十足的教師，他上課的時候，聲音時而高昂，時而低沉，隨內(nèi)容的起伏而跌宕，他上課主打通俗，這樣讓很多人在捧腹大笑的時候也記住了故事的原本；在上他的選修課的時候，他對我們班有一種“特權(quán)”，在他好不容易點名的時候，他不點我們班的，當很多人在班群里吆喝老師要點名的時候，他在班群里說：“我們班不用點名”。這個老師不嚴厲，但我們自然而然的仔細聽他講課。

　　薛祖軍老師，我的導(dǎo)師。當我們看到他的時候不相信他已經(jīng)50多歲了，看著最多40出頭，他上課從不點名，從不提問，說話算話，這樣的老師是所有學(xué)生都喜歡的。他上課褒貶不一，有的人覺得很精彩，有的人說夸張。因為他教的是民俗方面的課程，本來就充滿了神秘，以前讀書的時候我們還看到校長們和一個穿著道家服飾的風(fēng)水先生在學(xué)校里到處看 ，這是很常見的東西。他給我們講了很多離奇的故事，我們都聽得津津有味，有時候有些事情科學(xué)也解釋不了。我們這個老師人際關(guān)系很好，說話又有作用。開導(dǎo)師會的時候，他分析了三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部孰輕孰重的問題，我確實是被驚到了，還有這樣的說法，看來是自己目光太短淺了。

　　還有一種老師叫于昊燕。有一姐妹說她是個男的，我還很郁悶這名字怎么可能是男的，明明是女的。后來想想也對，這個名字確實是很霸氣側(cè)漏，比如這個“昊”字，很多男生都取這個字，再比如，傳說中五帝中的白帝叫少昊，伏羲也叫太昊，而燕字男女都有取名的，梁山好漢燕青，不是還有叫項燕的，所以這樣想也很正常。她是一個像胡一菲一樣的老師，但沒有胡一菲的暴力。她上課的時候，語言就像無阻力流淌的河流，既體現(xiàn)文學(xué)的優(yōu)美，又接地氣。她還說著我們經(jīng)常說的詞匯，把一部作品里的男二說成猥瑣男，同時她還說著我們愛看的節(jié)目，她上課每次問我們看過這本書嗎？我們說沒有，她很驚嘆我們是學(xué)文的嗎？其實不是第一個老師這么驚訝了，連我都在懷疑自己是學(xué)文的嗎？我想說不是是每個學(xué)文的都是扎堆于圖書館的。

　　這個選修課是我這個學(xué)期聽得最有感覺的，壓力與自由并存，不枯燥，腦筋最活躍的了，最后我知道了很多東西，希區(qū)柯克懸疑電影的文學(xué)批判視角，知道了事情往往有很多個批判的角度，原來我們都在偷窺別人，事實并不是表面那樣等待。這個老師還很頑皮，我們晚上上完課她就講鬼故事嚇我們，二教可是我們學(xué)校最陰森的地方，之后有一妹子自此上廁所就不敢關(guān)門，一個人在宿舍都不敢上廁所。當然我們回予這妹子的是眼神的鄙視，語言的挖苦，還有無情的嘲笑。當然這不是老師的錯，因為她就是個膽小鬼，有一次，叫我去她們宿舍玩，沒想到是因為她一個人不敢在宿舍，我瞬間無語了。

　　后來，老師見我們都不敢一個人去上廁所了，她就放過了我們，不在嚇唬我們了。不過這個驚悚的故事，我也添油加醋的用來嚇唬我的小堂妹，有一晚我們睡覺的時候，她說她要講鬼故事嚇我，然后我們協(xié)議一人講一個看誰的厲害，說著說著最后我倆都不敢把頭伸出來了，看來這個故事確實很嚇這樣的老師誰不喜歡。當然最讓我最喜歡的就是她很真實，幽默，然后博學(xué)，獨特，連最后布置作業(yè)都說：“不能寫一些拍我馬屁的話，不然到扣5分，我知道你們的小心思”。開始上課時她就介紹自己是“滅絕師太”，確實如此，記得第一節(jié)課我就萌生要退課的念頭，還煽風(fēng)點火的叫她們一起不要上課。不過最后拗不過大眾，只得繼續(xù)艱難前行，不過沒想到后來就喜歡她的課了。

　　這就是我曾經(jīng)以及現(xiàn)在的一部分老師們，因為有了他們，這漫長而又快速的讀書生涯才有這么多美好的回憶，祝愿他們越來越好。。。

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