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《勸學》讀后感(通用15篇)
當仔細品讀一部作品后,想必你有不少可以分享的東西,何不寫一篇讀后感記錄下呢?可是讀后感怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的《勸學》讀后感,歡迎閱讀與收藏。
《勸學》讀后感1
讀了《勸學》這篇古文,讓我深有感觸。
《勸學》開頭就說:君子曰:學不可以已。 就是說學習是不可以停止的。 讓我們明白了:學習一定要堅持不懈,永不放棄。
第二段又說:青,取之于藍而青于藍;冰,水為之而寒于水。是說靛青是從藍草里提取的,可是比藍草的顏色更深;冰是水凝結(jié)而成的,卻比水還要寒冷。就是告訴我們一定要好好學習,將來超過我們的老師。
吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也。是說我曾經(jīng)整天思索,卻不如片刻學到的知識多。讓我們要有正確的學習方法和學習觀念,不要只是盲目的思考。
第四段又說:騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。是說駿馬一跨躍,也不足十步遠;劣馬拉車走十天,也能走得很遠,它的成功就在于不停地走。是讓我們學習要鍥而不舍,努力,永遠不放棄。
讀了《勸學》,我想,我一定要好好學習,天天向上長大報效祖國!
《勸學》讀后感2
在七年下冊的語文書中,我們學習了兩篇相反的文章《傷仲永》與《孫權(quán)勸學》。
《傷仲永》主要講:方仲永是一個天資聰明的孩子。他擁有超出常人的天賦,七歲所作的詩被全縣秀才稱贊。然而急功近利的父親:“日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學!庇谑,仲永的天賦一天天消磨,最終“泯然眾人矣”。
《孫權(quán)勸學》講的完全相反。呂蒙是吳國大將,但是他卻不想學習但孫權(quán)想重用這個人才說:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!”但是不是只是想讓他“但當涉獵,見往事耳卿言多務,孰若孤?聽了孫權(quán)的話,”蒙乃始就學“魯肅到潯陽時與他談論時夸獎他卿今才略非服吳下阿蒙!而呂蒙回調(diào)侃他士別三日即更刮目相待大兄何見事之晚乎!
方仲永和呂蒙是截然不同的兩個人。方仲永天資聰明卻缺乏后天的教育。而呂蒙因為后天的努力奮斗,超越了人生,突破了自己。
讀了這兩篇文章我懂了:決定人一生的不僅僅只有天資學賦。更重要的是后天的勤奮和努力。先天得的,只能算是起點,而后天的奮斗卻決定人生的超越。
《勸學》讀后感3
還是上高中時學習的這篇文章。那時讀,只是應付課程而乙。并沒有什么感觸。現(xiàn)在讀來,古之圣賢真的太厲害了。現(xiàn)在借此與大家共同賞析一遍,意義很深,凡成功者,無非貴乎!
多半人之所以不能成功,就是心性太雜。往大說,做學問的不能專其道,為了活成一個人上人就得想方設(shè)法去賺錢、去營謀。當官的不是說純粹的去當官,而是要考慮人際關(guān)系,去周旋、去策劃,凡此利益得失不言而喻。在一個圈子里又要考慮嫉妒與被嫉妒,打壓與被打壓…怎么能靜下來一門心思專研所長呢?
往小里說,三餐溫飽,鄰里攀比,家庭瑣碎等等又怎么能置身事外呢?所以成就一番事業(yè)談何容易。況天地間的五行之氣就涵蓋了旺、相、休、囚、死的狀態(tài)。又有幾人能跳出這紅塵俗事呢
故,超脫了就是放下與看淡,心態(tài)端正了!安灰晕锵,不以己悲”,那也是經(jīng)過多少糾糾結(jié)結(jié)后的大徹大悟,人生不過三萬多天,當你找到了一個“自己適合并快樂的理由”,為之不斷的充電、持之以恒。莫問結(jié)果其行可嘉,所以,不忘初心,珍惜當下顯得尤為重要。
《勸學》讀后感4
在今天,我在古詩積累本上學了一首文言文《勸學》,在這首詩中我真正體會到了學習的真諦 ,體會到了從前沒有過的學習樂趣和收獲。
在《勸學》中我知道了學習不可以停止,人廣泛的學習而且每天對照檢查自己,就智慧明達,行動不會犯錯誤了。整日思索,不如學習片刻收獲更大。一些人的本性同一般人沒有差別,只是善于借助于外物罷了。積累善行,形成良好的品德,就會得到更高的智慧,具備圣人的思想境界。所以不積累每一小步,就不能遠達千里;不匯積細流,就不可能形成江海。人的成功在于永不停止,永不放棄。有些人很專一,看定了一件事一定要完成 。有些人總是不務正業(yè),沒有任何東西,這就是因為他(她)浮躁的緣故。
《勸學》讓我體會到要不斷的學習,一個題不會,要永不放棄,直到把這個題弄會為止。
有很多同學讀完《勸學》后都不斷感嘆這首文言文。我覺得同學們在學完這首文言文之后那種“大懶蟲”要抓緊趕上那些好同學去,而好同學呢,則要更加努力的學習。俗話說“學無止境”嘛。
好好學習,天天向上!
《勸學》讀后感5
《勸學》是我國戰(zhàn)國時期杰出思想家茍況的上乘著作。顧民思義,勸學,即勸勉,鼓勵學習。這篇寫于兩千多年前的佳節(jié),至今讀起來仍令人回味無窮,給人以啟迪。
一提到“學”這個字,就不禁令人想起“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”、“學無止境”、“讀萬卷書,行萬里路”這些激人奮進的千古名句,以及“囊螢照讀”、“畫灰練字”、“頭懸梁,錐刺股”的動人典故。
人的一生是在不斷學習和積累中度過的。同樣是忙碌的一世,結(jié)果,有的人竹籃打水一場空,一事無成;而有的人卻碩果累累,成了有口皆碑的人物。這些都和學習態(tài)度密不可分。前者或如不能一躍十步的騏驥,或如六跪二螯的螃蟹,后者則似十駕的駑馬,似一心一意的蚯蚓。究其原因,如是而已。
《勸學》讀后感6
今天學了《孫權(quán)勸學》,在本文中,孫權(quán)、呂蒙、魯肅是三位不同的角色。
孫權(quán),作為君主,平易近人,嚴格要求部下。魯肅,作為年長者,惜才愛才。呂蒙,作為部下,謙虛好學,機智幽默。
我由此感悟到,生活就像一部電視劇,每個人在這部電視劇里扮演不同的角色。而我,也在扮演不同的角色。
學生:學生,自然是以學為主,那么就要勤奮好學,嚴格要求自己。愛因斯坦用自己的智慧征服世界,劉翔勇猛飛的沖擊力成為世界飛人,而我,要用勤奮的汗水澆開成功之花。在學校里,我尊重師長,和同學互幫互助。
女兒:在家里,父母無微不至的照顧我,父母的懷抱是我避風的港口,父母給我們無私的愛。那么我就在家里做一個讓他們放心、欣慰的女兒。
孫權(quán)的角色是他得到更多人的擁戴,呂蒙的角色是他學識淵博。而我呢,也要讓老師、同學、父母開心。
《勸學》讀后感7
最近,我正在看一本名為《勸學趣聞》的書。這本書可是爸爸小時候的古董。不過,看后還是讓我受益匪淺。
這本書講了很多關(guān)于勸學的趣聞小故事,有漢代匡衡鑿壁偷光讀書的故事,有唐代蘇珽灶下夜讀的故事,有宋代范仲淹斷齏畫粥讀書的故事,還有晉代的車胤和孫康囊螢映雪讀書的故事。書中說晉代車胤因家貧沒錢買燈油供他晚上讀書,就用白紗布袋把捉來的螢火蟲吊在書本上方,借著微弱的光線進行讀書;同朝的孫康因為家貧,雪夜里借著窗外映來的雪光進行讀書。
這些古時名人在這樣惡劣的環(huán)境下依舊認真讀書,自學成才。他們這種苦學的精神,促使他們的學識突飛猛進,終成為飽學之士。想想,他們在那么艱苦的生活環(huán)境里都能認真讀書,刻苦學習知識;而我們生活在這么好的物質(zhì)環(huán)境里卻不能擠出時間看書,專心致志的對待學習。和這些古代名人相比,我們真的感到慚愧無比。
從這些古人刻苦讀書的故事里,我受到了很多啟發(fā):我們要珍惜今天的讀書生活,再不能以沒有時間作為不看書的'理由。我們要擠出時間多看書,看好書,好多書。
《勸學》讀后感8
學而時習之,不亦樂乎?從古至今,人們崇尚學習是因為學習有其重要性,千年前的荀子寫下《勸學》引導后人學習之道。
“君子曰:學不可以已”,“君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣”。顯然,一段時間的學習可以豐富我們的人生閱歷,有利于我們提高判辨是非的能力,在不斷反省中發(fā)現(xiàn)不足,完善自身,養(yǎng)成美德。知識改變命運,這是人生的必修課,對所有人來說,知識是學無止境的。知識儲備越豐富的人,他的見識就越廣闊,思維就越深遠。
學習要持之以恒,廣博的學習能提高個人修養(yǎng),能擁有強健的精神,在學習中得以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,及時得到改正。學習不僅是學知識,更是學習美好的德行,學會做人,善于積累善行是學習的根本。量變促成質(zhì)變,學習積累到一定程度時,將會有質(zhì)的飛越。趁著我們還年輕,趕緊學習吧,那將是一生中最美好的追求。
《勸學》讀后感9
《勸學》以君子曰:學不可以已、君子生非異也、善假于物也開篇。是戰(zhàn)國時期杰出思想家荀況的上乘之作。它告誡世人要將學習作為人生的羅盤、燈塔。
做一個刻苦學習的人,善于學習的人,要像思想家那樣去行動,像實干家那樣去思考。在讀書的過程中強調(diào)博學之、審問之、慎思之、明辨之,帶著目的、帶著思想、帶著問題去學習,自然可以起到事半功倍的效果。再次,讀書還貴在學以致用。在日常生活中要把努力學習和獨立思考相結(jié)合,學習前人的智慧,思考自己進步的方法,記錄自己的心得,用行動來實踐。
荀子所云鍥而不舍,朽木不折,鍥而舍之,金石可鏤。學習的態(tài)度需要達到堅持不懈的精神,可并不是所有的學子都意識到這一點,即使心知肚明,也未必能落到實處。有的人還未領(lǐng)略到真諦,就半途而廢,豈不惜哉!也有的人虎頭蛇尾,而忽視了另一半的孜孜不倦,到頭來種的是西瓜,得到的是芝麻,豈不惜哉!
《勸學》讓我讀懂了粗實的鐵棒能磨成纖小的繡花針,憑的是一股堅韌不拔的氣概,,涓涓細流能穿透剛硬的石塊,憑的是一種不折不撓的精神。正如:勤能補拙是良訓,一份耕耘一份收獲......
《勸學》讀后感10
今天,我讀了孫權(quán)勸學一文。文章篇幅雖短,但文中呂蒙虛心接受別人意見,謙虛好學的品質(zhì)值得我們學習。
本文是一篇文言文,說的是這樣一件事:呂蒙當權(quán)掌事后,還是不愿意學習,以軍中事務多來推辭孫權(quán)。孫權(quán)對呂蒙說:“我豈是要你研究儒家經(jīng)典而成為博士!只應當粗略地閱讀,了解往事罷了!眳蚊捎谑蔷徒邮芰藢O權(quán)的建議,開始學習。一段時間后,當魯肅與呂蒙論議時,非常吃驚地對呂蒙說:“你現(xiàn)在的才干和謀略,已經(jīng)不再是那個吳下阿蒙了!”
文章敘述到這里,呂蒙虛心接受別人意見,謙虛好學的品質(zhì)已經(jīng)完全體現(xiàn)出來了。因為他虛心接受別人意見,所以才會去學習。因為他謙虛好學,所以才能博得魯肅的贊嘆。總而言之,呂蒙“現(xiàn)在”的才略是建立在具有虛心接受別人意見,謙虛好學這種品質(zhì)上的。
同樣,我們在學習過程中是不是也應該具備這種品質(zhì)呢?答案是肯定的。因為只有具備了這種品質(zhì),才能學到更多的知識,成為“士”,讓別人“刮目相待”。
《勸學》讀后感11
《勸學》是戰(zhàn)國時期杰出思想家的上乘之作。顧名思義,勸學即鼓勵學習。
讀了這篇文章后,我懂得了:學習,最重要的是端正學習態(tài)度?刹⒉皇撬械膶W子都認識到了這一點。實在是可惜了!像這樣三天打魚,兩天曬網(wǎng),結(jié)果連光陰都搭進去了,知識卻未獲得。這真是太冤了。
倘若你有了這堅持不懈的毅力,再加上用專心的態(tài)度就如虎添翼了。你若是今天立志做畫家,明天奮發(fā)當詩人,后天又苦練鋼琴,但即使你再接盡全力做到樣樣持之以恒,恐怕由于精力有限也只會有走馬觀花浮光掠影的感覺吧!
當今社會,瞬息萬變,不僅要求人們精通數(shù)、理、化,上知天文下曉地理,而且要求人們對于事態(tài)乃至琴棋書畫,足球、電腦也不可忽視。這就要我們在有一技之長的基礎(chǔ)上,全方位的學習,全方位的獲取能量。
人的一生是在不斷地學習和積累中度過的。同樣是忙碌的一世,有的人竹籃打水一場空,一事無成,而有的人卻碩果累累,成了有口碑接的人物,這都是和學習態(tài)度密不可分。究其原因,就是這樣。
《勸學》讀后感12
今天我學習了《勸學》這篇文章。文章里的一句“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。”讓我倍感深思。
生活如此,學習又何嘗不是同一個道理呢!要想在學習上取得好成績絕不是一朝一夕能完成的,靠的是長年累月的不懈努力!秳駥W》讓我明白“學有成,需千滴汗”。
你如果想學習成績好,卻又不想為之付出一滴汗水,整天只想著臨時抱抱佛腳算了。這樣你永遠也不會成功。也有可能上天垂憐你,給你一次下的收獲但那只是臨時的,如果你依然不努力,那么連那點勝利的滿足也會里你而去。
堅持不懈的學習的確很累,而且不能馬上就看到成果。但那并不代表你的努力是白費的,長此以往你會發(fā)現(xiàn)你的能力正在無形之中茁壯成長。也許有一天你會被自己“下筆如有神”的能力嚇一跳,其實那些不是偶然,是必然。這些是你堅持不懈的收獲。
《勸學》讀后感13
讀了《勸學》,我知道了學習并非是件痛苦的事,知識是無窮無盡的,我們每天都在學習,知識一點點的被我們吸收,何樂而不為呢?在優(yōu)越的環(huán)境中學習,是多么幸福啊。我覺得,學習,要做到以下三點:
1、堅持。知識是學不完的,但是不斷地積累,我們腦中的知識也就越來越多。但是,我們不能像螃蟹那樣浮躁不安。胡居仁曾經(jīng)說過:茍有恒,何必三更眠五更起;最無益,莫過于一日曝十日寒。是的,學習要堅持不懈,鍥而不舍,專心致志,才能讓水平雙倍發(fā)揮,學到200%的知識。
2、積累。我們的大腦就像一個瓶子一樣,裝著知識,但是,知識又像是一個沙漏,在我們學習的同時,又在不斷地流失,所以,我們要不停地積累,并且要復習學過的知識,才做周到溫故知新。
3、運用。積累固然重要,但更重要的是運用。學會運用,才是積累的目的。
《勸學》讀后感14
在今天下午我們讀了《勸學》這一篇古文,讀完之后我的心久久不能平靜。這一首詩讓我深深的知道了學習的方法,知識是無限的。
在以前,我都是學會了一道題就覺得自己全都學會了,在變一下我又不會了,而《勸學》讓我知道了,做學問一定要把知識完全學會了,再做下一個。
在《勸學》中有這樣一句話:不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。是!如果你一步也不走,你就到不了千里之外;如果你一滴水也不集,那就成不了江海。在生活中也是一樣的,假如你再怎么聰明,你也不學習,那你很可能變成笨蛋,那很笨的人一發(fā)奮學習,那他就有可能變成聰明人。那我現(xiàn)在,每天多學一點,多勤奮一點,我就有可能,趕上那些學習好的人。那我在做題的時候,一定不要弄個差不多。必須全學會了,不留一點差錯。
《 勸學》這一篇古文讓我受益非淺!
《勸學》讀后感15
但我學完《孫權(quán)勸學》這一課時,我非常驚訝,在文中那個吳國大將呂蒙竟然是一個不愛學習的人。只是被孫權(quán)教育一番就開始學習,與原來那個“吳下阿蒙”真是天壤之別。
呂蒙和方仲永相差很大,一個是不愛讀書到勤奮讀書成為有才之人;一個從小就天生聰明的人,由于沒有受到后天的教育,到最后“泯然眾人已”。由此可見,一個人是靠后天教育,努力學習來成才的。正如愛迪生所說的:“百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。正是這樣,如果我們把心思都投入到學習上去,你會感覺到學習的快樂、幸福。不要忽視老師所說的話,里頭都有一定的道理。我們也不要死讀書,要有遠打理想,這樣,你會覺得生活完美無缺。
的確,再說那句老話,才能的培養(yǎng)是有賴于后天的教育。學習是一個循序漸進的過程,也好像在累沙堆,沙子越多,累得就越高,絕對不可能沒有巨大的底盤,而到達超高的頂峰。學習也是這樣,學得越多積累地越多,基礎(chǔ)越扎實,學得也越好。而且,不努力學習就想要的倒成果,無疑是癡人說夢。
我做為一個學生,自然是以學為主,那么就要勤奮好學,嚴格要求自己。愛因斯坦用自己的智慧征服世界,而我,要用勤奮的汗水澆開成功之花。
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