秦觀《江城子》原文、注釋、鑒賞、閱讀練習(xí)題附答案

秦觀《江城子》原文、注釋、鑒賞、閱讀練習(xí)題附答案

　　引導(dǎo)語：秦觀《江城子》抒寫別恨，為懷人傷別之作，我們一起來學(xué)習(xí)這首詩的相關(guān)知識點。

　　【原文】

　　江城子⑴

　　西城楊柳弄春柔⑵，動離憂⑶，淚難收。猶記多情⑷、曾為系歸舟⑸。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。

　　韶華不為少年留⑹，恨悠悠，幾時休?飛絮落花時候⑺、一登樓。便作春江都是淚⑻，流不盡，許多愁。

　　【注釋】

　　⑴江城子：詞牌名，又名“江神子”“村意遠”。唐詞單調(diào)，始見《花間集》韋莊詞。宋人改為雙調(diào)，七十字，上下片都是七句五平韻。

　　⑵弄春：謂在春日弄姿。明徐渭《賦得萬綠枝頭紅一點》詩：“名園樹樹老啼鶯，葉底孤花巧弄春。”

　　⑶離憂：離別的憂思;離人的憂傷。唐杜甫《長沙送李十一》詩：“李杜齊名真忝竊，朔云寒菊倍離憂。”

　�、榷嗲椋褐哥娗榈娜�。宋張先《南鄉(xiāng)子·京口》詞：“春水一篙殘照闊，遙遙，有個多情立畫橋。”

　�、蓺w舟：返航的船。南朝宋謝靈運《酬從弟惠連》詩：“夢寐佇歸舟，釋我吝與勞。”

　�、噬厝A：美好的時光。常指春光。唐戴叔倫《暮春感懷》詩：“東皇去后韶華盡，老圃寒香別有秋。”

　�、孙w絮：飄飛的柳絮。北周庾信《楊柳歌》：“獨憶飛絮鵝毛下，非復(fù)青絲馬尾垂。”

　�、檀航�：春天的江。唐張若虛《春江花月夜》詩：“滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。”

　　【白話譯文】

　　西城的楊柳逗留著春天的柔情，使我想起離別時的憂傷，眼淚很難收回。還記得當年你為我拴著歸來的小舟。綠色的原野，紅色的橋，是我們當時離別的情形。而如今你不在，只有水孤獨地流著。

　　美好的青春不為少年時停留，離別的苦恨，何時才到頭?飄飛的柳絮，落花滿地的時候我登上樓臺。即使江水都化作淚水，也流不盡，依然有愁苦在心頭。

　　【創(chuàng)作背景】

　　此詞抒寫別恨，為懷人傷別之作，據(jù)詞意可知作于某年的一個暮春，當為秦觀前期的作品，具體作年難以考證。

　　【賞析】

　　此詞上片前三句寫初春的離別，并未出現(xiàn)告別的對象而悲淚滂沱，已寓無限隱情。“西城楊柳弄春柔”貌似純寫景，實則有深意。因為這柳色，通常能使人聯(lián)想到青春及青春易逝，又可以使人感春傷別。“弄春柔”的“柔”字，便有百種柔情，“弄”字則有故作撩撥之意。賦予無情景物以有情，寓擬人之法于無意中。“楊柳弄春柔”的結(jié)果，便是惹得人“動離憂，淚難收”。以下寫因柳而有所感憶。“猶記”兩句轉(zhuǎn)為憶舊，“多情”指戀人，“系歸舟”指飄泊重逢的激動。“碧野朱橋”是當日系舟處所，又是今日處境。“當日事”唯存記憶，而眼前是“人不見，水空流”。即謂再度離別，再度“歸來”時，已無人“系舟”，只見水流。“水空流”三字表達的惆悵是深長的。這幾句暗示這楊柳不是任何別的地方的楊柳，而是靠近水驛的長亭之柳，所以當年曾系歸舟，曾有離別情事這地方發(fā)生。那時候，一對有情人，就踏過紅色的板橋，眺望春草萋萋的原野，這兒話別。一切都記憶猶新，可是眼前呢，風(fēng)景不殊，人兒已天各一方了。

　　過片“韶華”句為議論，道破人生真理，此理雖為常理常情，但由詞人體味人生后道出則有極哀切的意蘊。“韶華不為少年留”是因為少年既是風(fēng)華正茂，又特別善感的緣故，這青春不再，年華易衰，才是“恨悠悠”的終極原因。此悠悠長恨，當然將詞人仕途不遇、理想落空的傷感融注其間了。“恨悠悠，幾時休?”兩句無形中又與前文的“淚難收”、“水空流”唱和了一次。“飛絮落花時節(jié)一登樓”說不登則已，“一登”就這楊花似雪的暮春時候，真正是“便做春江都是淚，流不盡，許多愁。”這是一個極其巧妙的比喻，它妙就妙一下子將從篇首開始逐漸寫出的淚流、水流、恨流挽合做一江春水，滔滔不盡地向東奔去，使人沉浸感情的洪流中。這比喻不是突如其來的，而是逐漸匯合，水到渠成的。此喻在李后主“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的比喻基礎(chǔ)上，又翻出一層新意，乃脫胎換骨，點鐵成金之法。

　　此詞寫柳，妙“弄春柔”一語，筆意入微，妥貼自然，把擬人手法于無意中出之，化無情之柳為多情之物;此詞寫愁，妙引而不發(fā)，語氣微婉，最后由景觸發(fā)一個巧妙的比喻：清淚、流水和離恨融匯成一股情感流，言盡而情不盡。全詞結(jié)構(gòu)布局極縝密。下片“飛絮落花”印上片“楊柳弄春柔”;“登樓”印“離憂”;“春江都是淚”印“淚難收”;“韶華不為少年留”總提全詞命意，天然渾成，意態(tài)兼善，神韻悠長。

　　名家點評

　　薛礪若《宋詞通論》：少游既是一個情種，自不免因落拓的宦途，羈旅的生涯，和失戀的縈繞所侵襲，因而使他變?yōu)橐粋�傷心厭世的詞人。所以他的詞往往含蘊著極濃厚的凄婉情緒。

　　俞陛云《唐五代兩宋詞選釋》：結(jié)尾兩句與李后主之“恰似一江春水向東流”、徐師川之“門外重重疊疊山，遮不斷愁來路”，皆言愁之極致。

　　閱讀秦觀《江城子》，回答問題。

　　1.請結(jié)合“楊柳”“飛絮”兩個意象分析這首詞表達的思想情感。(3分)

　　2.請從修辭手法角度賞析“便作春江都是淚，流不盡，許多愁。”(3分)古代寫愁的名句很多，請寫出用相同修辭手法寫“愁”的詩句。(1分)

　　參考答案

　　1.柳色，通常能使人聯(lián)想到青春及青春易逝，又可以使人感春傷別。這楊柳不是任何別的地方的楊柳，而是靠近水驛的長亭之柳，所以當年曾系歸舟，曾有離別情事這地方發(fā)生。暮春時節(jié)，柳絮漫天飛舞的姿態(tài)常常會撩亂人的思緒，這首詞借楊柳、飛絮抒發(fā)了春景逝去，青春易逝的感慨和離愁別恨之情。(評分標準：答出“青春易逝”“離愁別恨”各1分，結(jié)合意象分析1分。)

　　2.運用了比喻和夸張的手法，將滿腔愁緒比作湯湯江水，描寫了愁緒之多，之盛，之綿延，抒發(fā)了離別之苦。相同手法的句子如：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。(李煜《虞美人》)只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。(李清照《武陵春》)試問閑愁都幾許?一川煙草、滿城風(fēng)絮、梅子黃時雨。(賀鑄《青玉案》)遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起?(王實甫《長亭送別》)(評分標準：手法1分，具體解析1分，情感1分。相同修辭的名句只要用比喻和夸張(主要是比喻)寫愁，書寫正確，均給分。)

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