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      2. 《琵琶行》學(xué)案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-11-12 14:24:05 琵琶行 我要投稿

        《琵琶行》學(xué)案設(shè)計(jì)

          《琵琶行(節(jié)選)》學(xué)案7(粵教版必修3)

          酒泉三中九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

        《琵琶行》學(xué)案設(shè)計(jì)

          琵琶行(節(jié)選)

          設(shè)計(jì)者:楊志江 審核人: 班級(jí): 姓名: 備課時(shí)間:2011年8月20日

          第一課時(shí)

          一、導(dǎo)入課堂:

          一千多年前,一個(gè)文人騷客,一個(gè)天涯歌女,因?yàn)橐魳?lè),讓他們演繹了一曲千古不衰的知音絕唱,在這個(gè)不朽的夜晚,潯陽(yáng)江的悠悠江水,瑟瑟秋風(fēng),清冷的月光,飄飛的荻花,永遠(yuǎn)記住了這個(gè)美麗而憂(yōu)傷的故事——詩(shī)人白居易也在這個(gè)不朽的夜晚,踏著濕漉漉的詩(shī)行,平平仄仄地走著,一路灑下兩行滾燙的淚水,沾濕了歷史的臉龐,永遠(yuǎn)都無(wú)法抹去。

          后人為了紀(jì)念這位偉大的詩(shī)人,就修建了琵琶亭。于是琵琶亭永遠(yuǎn)的記載了白居易和琵琶女之間這個(gè)美麗而憂(yōu)傷的故事,潯陽(yáng)江水又將這個(gè)美麗的故事千古的流傳下來(lái),F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)這篇課文。

          二、認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo):(1分鐘)

          自學(xué)目標(biāo):會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)本課的生字新詞,了解白居易相關(guān)的'文學(xué)常識(shí);背誦默寫(xiě)全詩(shī)。

          互學(xué)目標(biāo):理解課文內(nèi)容及詩(shī)人深沉的感情。了解和掌握作者描摹音樂(lè)的手法。

          綜合目標(biāo):通過(guò)對(duì)人物身世命運(yùn)的分析,解讀作品的思想感情。把握意境。

          三、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí):

         。ㄒ唬┳詫W(xué)預(yù)習(xí)

          跳讀積累:學(xué)法點(diǎn)撥:查閱資料,掌握字詞、文章的體裁和作者。

          1.白居易,字______, 號(hào)_____,_______(朝)詩(shī)人。作品有_______,______等。

          2.行:古詩(shī)的一種體裁。它的特點(diǎn)是“篇無(wú)定句,句無(wú)定字”,音節(jié)、格律比較自由,句法長(zhǎng)短不一,富于變化。唐以后,歌行一般用五、七言古詩(shī)體裁。

          3.速讀課文,給下列字注音:迸( ) 咽( ) 。 ) 荻( ) 浸( )捻( )帛( ) 管弦( ) 乍( )破 霓裳( )( )

          細(xì)讀疏通,速讀概括:

          晚自習(xí)任務(wù):1、結(jié)合注釋及工具書(shū)翻譯全文,不會(huì)的字詞請(qǐng)圈劃出來(lái),并整理在筆記本上。

          2、思考:通讀序言,概括內(nèi)容。

          分別用一句話(huà)概括各段的內(nèi)容并找出詩(shī)歌中和序呼應(yīng)的地方

          早讀任務(wù):朗讀課文,培養(yǎng)語(yǔ)感1、自由朗讀。訂正字音,注意節(jié)奏、重音及感情。2、小組內(nèi)交流朗讀情況并推薦一人參加比賽。3、小組間展開(kāi)朗讀比賽,并互相點(diǎn)評(píng)。

         。ǘ┱n堂互學(xué)探究

          誦讀第二段,思考:1、在琵琶女的演奏之前,詩(shī)人先寫(xiě)她的調(diào)弦動(dòng)作和神情有什么作用?

          2、詩(shī)人是用怎樣的手法來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲情調(diào)的?琵琶女所演奏的樂(lè)曲有怎樣的發(fā)展變化過(guò)程?樂(lè)曲高潮在哪里?

          四、精講點(diǎn)撥:

         。1)以聲喻聲,使用大家熟悉的、類(lèi)似的聲音作為比喻,寫(xiě)出了音樂(lè)的五彩繽紛和疾徐抑揚(yáng)的變化,使人有親耳聆聽(tīng)之感。(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)融通——通感)(2)、以形摹聲(視覺(jué)角度)(3)、聽(tīng)者與彈者情感交織(4)、景特描寫(xiě)烘托氣氛

          五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)、反饋矯正:(4分鐘)

          1、解釋加點(diǎn)的詞

         。1)、尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí) ( ) (2)、琵琶聲停欲語(yǔ)遲( )( )

         。3)、弦弦掩抑聲聲思( ) (4)、低眉信手續(xù)續(xù)彈( )

          (5)、銀瓶乍破水漿迸( )

          2、結(jié)合語(yǔ)境,解釋古今異義詞

          曲終收撥當(dāng)心畫(huà) 當(dāng)心{ 鐵騎突出刀槍鳴 鐵騎{

          3、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )

          A、信手(xìn ) 潯陽(yáng)( xún ) 掩抑( yǎn ) 浸濕( jìn )

          B、管弦(xián ) 邀請(qǐng)( yāo ) 添酒( tiān ) 訴說(shuō)( sù )

          C、霓裳( cháng ) 彈琴( tán ) 冷澀( sè ) 凝聚( míng )

          D、迸發(fā)( bèng ) 琵琶( pá ) 畫(huà)舫( fǎng ) 布帛( bó )

          4、下列各組詞語(yǔ)中字形完全正確的一項(xiàng)是( )

          A、郁悶 謫居 凄涼 倫落 B、霓裳 恬然 琵琶 間關(guān)

          C、船舫 凋零 追朔 短暫 D、撥弦 憔悴 闌干 平仄

          5、下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )

          A、尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí),琵琶聲停欲語(yǔ)遲。(在黑暗中間)

          B、移船相近邀相見(jiàn),添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。(重新掌燈)

          C、間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑,幽咽泉流冰下難。(形容聲音輕快流利)

          D、轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情。(轉(zhuǎn)動(dòng)琴軸)

          6、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)古今同義的一項(xiàng)是( )

          A、千呼萬(wàn)喚始出來(lái) B、似訴平生不得志 C、尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí) D、鐵騎突出刀槍鳴

          六、總結(jié)提升(2分鐘):

          收獲:

          疑難:

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