《我的伯父魯迅先生》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
《我的伯父魯迅先生》是魯迅先生的侄女周曄寫的,課文通過周曄對(duì)魯迅的回憶,記敘了她對(duì)伯父影響深刻的“談讀書”、“談碰壁”、“救護(hù)車夫”、“關(guān)心女傭”四件小事,反映他“為自己想得少,為別人想得多“的崇高品質(zhì)。這是一篇傳統(tǒng)課文,不但篇幅長(zhǎng),而且內(nèi)涵深刻,有幾個(gè)句子的理解有相當(dāng)?shù)碾y度,對(duì)此,我進(jìn)行了課外學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與利用,要求學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等開展自主學(xué)習(xí),增加學(xué)生對(duì)魯迅及當(dāng)時(shí)時(shí)代背景的.了解,降低對(duì)課文理解感悟的難度。
在教學(xué)流程的設(shè)計(jì)上,我凸顯了其情感價(jià)值,在課堂教學(xué)中,我力求體現(xiàn)如下教學(xué)理念:
1、引導(dǎo)探究。
2、平等對(duì)話
3、以讀悟情
4、實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。
5、拓展延伸。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、感悟句子的深刻含義,了解魯迅是一位熱愛勞動(dòng)人民,憎恨反動(dòng)勢(shì)力的人,感受他“為自己想得少,為別人想得多”的崇高品質(zhì)。
2、有感情地朗讀課文,感受魯迅的光輝形象。
【課前準(zhǔn)備】
搜集相關(guān)資料、多媒體課件。
【教學(xué)流程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
談?wù)勀闼J(rèn)識(shí)的魯迅是怎樣一個(gè)人?
二、合作探究
1、以四人小組為單位,用你們喜歡的方式讀讀印象最深的故事,找出感受最深的地方,說(shuō)說(shuō)魯迅是怎樣一個(gè)人?
2、隨機(jī)交流“談碰壁”、“救護(hù)車夫”、“關(guān)心女傭”三個(gè)故事:
、 交流“碰壁”,多媒體出示句子:
你想,四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?
朗讀感悟。
此刻,魯迅在你心目中是怎樣的人?
、 交流“救護(hù)車夫”,多媒體出示句子:
他沒有回答我,只把他枯瘦的手按在我的頭上,半天沒動(dòng),最后深深地嘆了一口氣。
朗讀感悟。
此刻,魯迅在你心目中是怎樣一個(gè)人?
、 交流“關(guān)心女傭”。
3、通過幾個(gè)故事,我們一步步走向魯迅,認(rèn)識(shí)魯迅,F(xiàn)在,你心目中是否有了一個(gè)比較完整的魯迅形象?是怎樣的?
三、拓展延伸
1、有位作家說(shuō)得好,魯迅是一本永遠(yuǎn)讀不完的書,你想繼續(xù)讀他嗎?有什么辦法?
2、推薦課外讀物。
3、布置作業(yè):
下下個(gè)星期,開展以《走近魯迅》為主題的隊(duì)會(huì)。
【《我的伯父魯迅先生》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
《我的伯父魯迅先生》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)11-11
課文《我的伯父魯迅先生》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)09-18
《我的伯父魯迅先生》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)模板12-03
《我的伯父魯迅先生》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)11-28
我的伯父魯迅先生第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)模版11-27
《我的伯父魯迅先生》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文11-24
語(yǔ)文《我的伯父魯迅先生》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)10-26