李清照如夢令教案

李清照如夢令教案

　　引導(dǎo)語：李清照作為中國古代文學(xué)史上少有的女作家，其作品中所體現(xiàn)的愛國思想，具有積極的社會意義。下面是她的如夢令教案，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、通過誦讀、情景再現(xiàn)，理解領(lǐng)悟詞的內(nèi)容和意境，揣摩作者情感。

　　3、初步了解詞的有關(guān)知識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：品讀字詞，想象詞所展示的畫面，領(lǐng)悟詞的感情，并能用語言表達(dá)出來。

　　教學(xué)難點(diǎn)：想象詞所展示的畫面，領(lǐng)悟詞作描寫的意境。

　　教學(xué)理念：引導(dǎo)學(xué)生依托文本展開想象，繪出文字的畫面，傾聽文豪孤聲音，品嘗文字的味道，并初步學(xué)會對詩詞的品讀、吟誦。

　　教學(xué)方法：啟發(fā)式，討論式，

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、在平時的經(jīng)典誦讀活動中，同學(xué)們積累了大量的詞，誰能起來背一首給大家聽聽?

　　2、你能說出詞有哪些特點(diǎn)嗎?

　　根據(jù)學(xué)生回答，總結(jié)：(1)詞的句子有長有短，又稱長短句。(2)詞講究押韻，有時也有對偶，如：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。(3)詞都有詞牌，可以配樂歌唱，如：卜算子，虞美人，水調(diào)歌頭等。

　　3、欣賞歌曲《月滿西樓》。在宋代，有一位女詞人，她的成就居婉約派之首，她就是李清照。這節(jié)課，老師將帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)李清照的——《如夢令》(屏顯整首詞)(板書：如夢令)

　　【設(shè)計意圖：由背誦詩詞導(dǎo)入，溫故知新，并在對比中了解詞的特點(diǎn)。再輔以優(yōu)美的音樂，能使學(xué)生更快地入情入境�？芍^：未成曲調(diào)先有情�！�

　　二、初讀感知，學(xué)會概括

　　1、請同學(xué)們自由讀讀這首詞，看誰能很快地把它讀正確、讀流利。

　　指讀后，問：你覺得讀好這首詞應(yīng)該注意什么?

　　2、教師指導(dǎo)朗讀。

　　要把一首詞讀好并不難，如果你能把握住詞的節(jié)奏，讀起來就更有韻味了。大多數(shù)情況下，一句詩詞的中間一般有兩處停頓，比如：常記/溪亭/日暮。

　　3、生默讀詞句，結(jié)合注釋說說詞的內(nèi)容。

　　【設(shè)計意圖：通過不同層次的讀，達(dá)到熟讀的目的。這樣可以調(diào)動己有的閱讀經(jīng)驗，讓學(xué)生理解詞的大意�！�

　　三、賞圖析詞，探究感悟

　　(一)概括畫面

　　我們就隨詞人一起去郊游，請你再讀讀這首詞，看看你能從詞中讀出哪些畫面?

　　學(xué)生反饋，老師總結(jié)后板書：

　　(溪亭日暮　　藕花深處　　一灘鷗鷺)

　　一首詞就是一幅幅流動的畫面，下面我們就來仔細(xì)地欣賞這三幅畫。

　　(二)探究畫面

　　畫面：溪亭日暮

　　1、看到“溪亭日暮”，你腦海中浮出怎樣的畫面?

　　引導(dǎo)想象后回答。

　　指讀：“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。”

　　2、你看到的畫面中還有什么?你見到過這么美的景色嗎?誰能描繪給大家聽聽?

　　學(xué)生回答后趁勢引導(dǎo)再讀這兩句，加深體會。

　　3、(播放音樂)讓我們閉上眼睛，一起來想象這幅優(yōu)美的畫面：

　　黃昏時分，太陽慢慢地從西邊落下去了遠(yuǎn)山、近水，亭子、樹木，都被籠罩在夕陽的余輝中，一切都顯得那么美麗和幽靜，多么富有詩情畫意啊!

　　4、面對如此美麗的畫面，請你從這兩句中選一個字概括詞人此時的心情。你打算選哪個字?能說出你的理由嗎?

　　預(yù)設(shè)1：“醉”。既是酒醉，也是陶醉。體現(xiàn)心情愉快。

　　預(yù)設(shè)2：“記”。因為愉快，所以常記。

　　5、緊抓“醉” 李清照僅僅沉醉于酒嗎?還有什么也醉人呢?(美麗的景色、快樂美好的心情)

　　讓我們帶著這份濃濃的醉意再讀這句詞。(指讀，評價。)

　　讓我們一起來品味那份濃濃的醉意吧!(齊讀)

　　6、繼續(xù)交流。相機(jī)引入其他的古詩句(《暮江吟》)。

　　畫面：藕花深處

　　過渡：因為詞人“沉醉不知?dú)w路”，所以——(引讀)“興盡晚回舟，誤入藕花深處。”

　　1、引導(dǎo)概括：如果讓你選一個字概括這幅畫面，你會選哪個字?能說出為什么嗎?

　　預(yù)設(shè)1：“誤”。因為喝醉了，被景色陶了，加上天晚，所以迷路，側(cè)面寫出心情愉快。

　　預(yù)設(shè)2：“興”，興致。興盡：興致得到滿足，興猶未盡的意思。

　　2、引導(dǎo)想象：你認(rèn)為他們可能會盡興地做哪些事情呢?

　　3、指導(dǎo)朗讀：此時詞人心情怎樣?讀出愉快、戀戀不舍的心情。

　　4、想象“藕花深處”的美景：

　　a.就在詞人“興盡晚回舟”時，卻誤入“藕花深處”。這是一片怎樣的美景?誰給大家描繪一下?

　　b.你能用詩句來描繪嗎?(如《小池》、《江南》、《荷花》、《王冕學(xué)畫》、《虹出凈慈寺送林子方》中寫荷花的名句。)

　　5、黃昏時分誤入藕花深處，滿池的荷花朦朦朧朧，清香四溢。紅花綠葉，色彩繽紛，幽靜神秘，多美呀!引導(dǎo)學(xué)生美讀“興盡晚回舟，誤入藕花深處”，再次感受畫面的意境。

　　畫面：一灘鷗鷺

　　過渡：當(dāng)“我”從沉醉中醒來，猛然間發(fā)現(xiàn)迷路了，于是——(引讀)“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”。

　　你能用學(xué)習(xí)剛才兩幅畫面的方法自學(xué)這幅畫面嗎?

　　學(xué)生自學(xué)后反饋。

　　1、引導(dǎo)概括：如果讓你選一個字概括這兩句，會用哪個字?為什么?

　　預(yù)設(shè)1:　“爭”　1、心情急切;2、不知怎么辦。

　　預(yù)設(shè)2：“驚”　1、鷗鷺驚飛;2、驚喜之情。

　　2、讀讀這一句，你仿佛聽到了什么?

　　(我聽到了鷗鷺的聲音。我聽到了劃漿的聲音。我聽到了詩人的笑聲。我聽到了爭吵的聲音。)

　　又仿佛看到了什么?

　　(鷗鷺飛起來了。場面多壯觀啊!)

　　3、指導(dǎo)朗讀：你們聽(音樂起，老師講解)。那是大自然的奇觀啊，是一瞬間的奇觀。這真是美麗的意外啊。(齊讀“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”。)

　　“溪亭日暮”，“藕花深處”，還有“一灘鷗鷺”，多么富有詩情畫意的畫面啊!你能將整首詞的內(nèi)容連起來說一說嗎?

　　這部分教學(xué)是本課的重點(diǎn)。賞析教學(xué)，讀是基礎(chǔ)，賞是重點(diǎn)、難點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我采用循序漸進(jìn)的方法，由淺入深，層層推進(jìn)，讓學(xué)生在不知不覺中走入詞境，掌握賞析方法，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

　　四、對照插圖，由說及寫

　　(多媒體展示課文插圖)

　　下面我們來看看課文的插圖，圖上畫的是什么?誰能結(jié)合詞意把圖的內(nèi)容講出來?

　　1、同位互說。

　　2、把你想象的寫下來。

　　3、匯報。

　　4、教師小結(jié)：這是一次愉快的郊游，所以詞人——(引讀全詞)。此時，我們看到了一個怎樣的李清照?(完全沉醉了的、無憂無慮，活潑、貪玩、快樂……)

　　五、抓住“常記”，拓展延伸

　　李清照的少女時代是無憂無慮的，是幸福安逸的，可隨著金兵的入侵，她的生活發(fā)生了天翻地覆的變化。她和丈夫趙明誠跟隨朝廷南渡，一路上，目睹了國破家亡、民不聊生的殘酷現(xiàn)實，寫出了詠唱千古的《夏日絕句》(多媒體展示)(齊讀全詩)此時，回顧幸福的少女時代，她“常記——”(引讀全詞。)

　　南渡第二年，趙明誠病逝，此時，李清照一個人過著顛沛流離的生活。喪夫之痛，亡國之恨，沒有擊垮這位奇女子，她憑一個人的力量完成了《金石錄》的撰寫。每當(dāng)夜深人靜，她“常記——”(引讀全詞)。

　　李清照學(xué)富五車，詞動京華，卻因身為女子，報國無門。她一個人茫然地行走在杭州的街頭上，滿地黃花落葉，失落與孤獨(dú)，使她“常記——”(引讀全詞)

　　一位曠世才女，就這樣在愁苦中郁郁而終。

　　讓我們一起來讀一下李清照后半時期的代表作《聲聲慢》，再次走進(jìn)這位偉大詞人的內(nèi)心世界。(多媒體展示《聲聲慢》，背景音樂)

　　(深情地)從快樂的少女變成孤獨(dú)的老婦，她飲盡了生活中的甘辛，讓我們再跟她幸福的回憶一次吧!配樂朗誦《如夢令》

　　設(shè)計意圖:在賞析作品時，了解時代背景，不僅能對作品有一個全面理解，也能對作家有一個立體認(rèn)識，給教學(xué)增添了一個更廣闊的文化背景;通過補(bǔ)充介紹李清照的資料，既豐富了學(xué)生的課外知識，培養(yǎng)了文學(xué)素養(yǎng)，又讓學(xué)生學(xué)到了另外一種賞析文學(xué)作品的途徑。這一環(huán)節(jié)“以讀促賞”，凸現(xiàn)了教學(xué)的有效性。

　　六、布置作業(yè)，課外鞏固

　　課外再搜集李清照的詞來讀一讀，品一品詞的味道，并選自己喜歡的一首背下來。

　　附：板書設(shè)計

　　溪亭日暮——記、醉

　　如夢令　　　　　藕花深處——誤、興　　　　　愉快之情

　　一灘鷗鷺——爭、驚

　　李清照的評價

　　總體評價

　　李清照作為中國古代文學(xué)史上少有的女作家，其作品中所體現(xiàn)的愛國思想，具有積極的社會意義。 歷史的角度李清照的愛國思想，代表了中國古代廣大婦女追求男女平等、關(guān)心國事、熱愛祖國的一個側(cè)面，讓后人從中看到了中國古代女性情感世界的另一面。而且，她還在眾多愛國作家中為女性爭得了一席之地。不僅如此，李清照還開創(chuàng)了女作家愛國主義創(chuàng)作的先河，為后世留下了一個女性愛國的光輝典范，特別是現(xiàn)代女性文學(xué)的創(chuàng)作產(chǎn)生了重大影響。 現(xiàn)實的角度認(rèn)識李清照的愛國思想，能感受到女性在國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)以及社會進(jìn)步等方面的巨大作用。這對于在弘揚(yáng)愛國主義，高舉愛國大旗，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)一和振興中華時充分發(fā)揮婦女的社會作用，具有十分重大的意義。(李清照小像圖冊參考資料)

　　名人評價

　　古代部分

　　宋代·王灼：易安居士，京東路提刑李格非文叔之女，建康守趙明誠德甫之妻。自少年便有詩名，才力華贍，逼近前輩。在士大夫中已不多得。若本朝婦人，當(dāng)推文采第一。趙死，再嫁某氏，訟而離之。晚節(jié)流蕩無歸。作長短句，能曲折盡人意，輕巧尖新，姿態(tài)百出。閭巷荒淫之語，肆意落筆。自古縉紳之家能文婦女，未見如此無顧藉也。《碧雞漫志》卷二)

　　宋代·朱彧：本朝女婦之有文者，李易安為首稱。易安名清照，元祐名人李格非之女。詩之典贍。無愧于古之作者;詞尤婉麗，往往出人意表，近未見其比。所著有文集十二卷、《漱玉集》一卷。然不終晚節(jié)，流落以死。天獨(dú)厚其才而吝其遇，惜哉。(《萍洲可談》卷中)

　　宋代·胡仔：近時婦人，能文詞如李易安，頗多佳句。小詞云：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。”“綠肥紅瘦”，此語甚新。又《九日》詞云：“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”此語亦婦人所難到也。易安再適張汝舟，未幾反目，有《啟事》與綦處厚云：“猥以桑愉之晚景，配茲駔儈之下材。”傳者無不笑之�！盾嫦獫O隱叢話》前集卷六十)

　　元代·楊維禎：女子誦書屬文者，史稱東漢曹大家氏。近代易安、淑真之流，宣徽詞翰，一詩一簡，類有動于人。然出于小聽挾慧，拘子氣習(xí)之陋，而未適乎情性之正。此大家氏之才之行，足以師表六宮，一時文學(xué)而光父兄者，不得并議矣。(《東維子集》卷七)

　　明代·楊慎：宋人中填詞，李易安亦稱冠絕。使在衣冠，當(dāng)與秦七、黃九爭雄，不獨(dú)雄子閨閣也。其詞名《漱玉集》，尋之未得�！堵暵暵�》一詞，最為婉妙。……山谷所謂“以故為新，以俗為雅”者，易安先得之矣。(《詞品》卷二)

　　明代·陳霆：聞之前輩，朱淑真才色冠一時，然所適非偶，故形之篇章，往往多怨恨之句，世因題其稿曰《斷腸集》。大抵佳人命薄，自古而然，斷腸獨(dú)斯人哉!古婦人之能詞章者，如李易安、孫夫人輩，皆有集行世。淑真繼其后，所謂代不乏賢。(《諸山堂詞話》卷二)

　　明代·王世貞：《花間》以小語致巧，《世說》靡也;《草堂》以麗字則妍，六朝婾也。即詞號稱詩余，然而詩人不為也。何者?其婉孌而近情也，足以移情而奪嗜;其柔靡而近俗也，詩啴緩而就之，而不知其下也。之詩而詞，非詞也;之詞而詩，非詩也。言其業(yè)，李氏、晏氏父子、耆卿、于野、美成、少游、易安至也，詞之正宗也。溫、韋艷而促，黃九精而險，長公麗而壯，幼安辨而奇。又其次也，詞之變體也。詞興而樂府亡矣，曲興而詞亡矣。非樂府與詞之亡，其調(diào)亡也。(《弇州山人詞評》)

　　明代·毛晉：《草堂詩余》若干卷，向未艷驚人目。每秘一冊，便稱詞林大觀，不知抹倒幾許騷人。即如次仲、幾叔輩，不乏“寵柳嬌花”、“燕航鶯吭”等語，何愧大晟上座耶?《草堂集》竟不載一篇，真堪太息。余隨得本之先后，次第付梨，凡經(jīng)商緯羽之士，幸兼擷焉。秋分日，湖南毛晉識。(汲古閣本《宋六十名家詞》)

　　清代·劉體仁：周美成不止不能作情語，其體雅正，無旁見側(cè)出之妙。柳七最尖穎，時有俳狎，故子瞻以是呵少游。若山谷亦不免，如“我不合太撋就”類。下此則蒜酪體也。惟易安居士“最難將息”。“怎一個愁字了得”，深妙穩(wěn)雅，不落蒜酪，亦不落絕句，真此道本色當(dāng)行第一人也。(《七頌堂詞繹》)

　　清代·沈謙：男中李后主，女中李易安，極是當(dāng)行本色。(《填詞雜說》)

　　清代·尤侗：松陵周勒山所選《女子絕妙好詞》，既已搴芳采華，亦復(fù)闡幽索隱，當(dāng)使《花草》承塵、《蘭荃》讓畔者矣。松陵素稱《玉臺》文藪。而葉小鴦之《返生香》，仙姿獨(dú)秀，雖使《漱玉》再生，猶當(dāng)北面，何論余子!(《女子絕妙好詞選》)

　　清代·毛先舒：詞家刻意、俊語、濃色，此三者皆作者神明，然須有淺淡處、平處，忽著一二乃佳耳。如美成《秋思》，平敘景物已足，乃出“醉頭扶起寒怯”，便動人工妙。李易安《春情》，“清露展流，新桐初”引用《世說》全句。渾妙。嘗論詞貴開拓，不欲沾滯，忽悲忽喜，乍近乍遠(yuǎn)，所為妙耳。如游樂詞，須微著愁思，方不癡肥。李《春情》詞本閨怨，結(jié)云“多少游春意”、“更看今日晴未”，忽爾開拓，不但不為題束，并不為本意所苦。直如行云，舒卷自如，人不覺耳。(《詩辨坻》卷四)

　　現(xiàn)代部分

　　胡適：李易安乃是宋代的一個女文豪，名清照，號易安居干。……李清照少年時即負(fù)文學(xué)的盛名，她的詞更是傳誦一時的。她的詞可惜現(xiàn)存的不多，(有王氏四印齋刻本)，但我們知道她是最會做白話詞的`。例如：《一剪梅》(略)，《添字采桑子·芭蕉》(略)，最有名的自然是他的《聲聲慢》(略)，這種白話詞真是絕妙的文學(xué)，怪不得她在當(dāng)日影響了許多人。李清照雖生于北宋，到南渡時，她已是50歲的老婦人了。但她對于北宋的大詞家，二晏、歐陽、蘇、秦、黃一一都表示不滿意。(《國語文學(xué)史》))

　　呂思勉：北宋女詞人，則有李易安。……夫婦皆擅學(xué)問，長詩文，精金石，誠一代之才媛也。易安詩筆稍弱，詞則極婉秀，且亦妙解音律，所作詞，無一字不協(xié)律者，實倚聲之正宗，非徒以閨閣見稱也。(《宋代文學(xué)》)

　　胡懷�。涸诒彼文┰儆幸粋�著名的女詞人名叫李清照，她的《漱玉詞》，在文學(xué)界里是極有名的。她的佳句“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，尤為人所稱道。(《中國文學(xué)史概要》)

　　羅根澤：詞是文學(xué)，也是音樂……女詞人李易安《論詞》，都是偏于以音樂的觀點(diǎn)立論，雖然也不忽視文學(xué)。(《中國文學(xué)批評史》)

　　容肇祖：李清照是中國文學(xué)史上一個最有天才的女子，她論詞對于北宋諸大家，多有不滿，可見她的眼光之銳敏。她的詞在當(dāng)日很受人崇敬，如辛棄疾有時自稱“效李易安體”。可見她的影響;(《中國文學(xué)史大綱》)

　　劉大杰：李清照是南渡前后的女詞人，是中國古典文學(xué)史上有崇高地位的天才女作家。她是遵守著詞的一切規(guī)律而創(chuàng)作的。她一面重視音律，精煉字句;同時，她的詞富于真實的性情與生活的表現(xiàn)。她生逢國變、家破人亡，她的筆下，雖沒有直接反映現(xiàn)實，但我們要知道她丈夫的死，她的流浪貧窮，她改嫁事件的受冤，都是那個亂離時代、封建社會直接給她的迫害。她正是當(dāng)日一個受難者的代表;她的生活情感，也正是當(dāng)日無數(shù)難民的生活情感。(《中國文學(xué)發(fā)展史》)

　　朱東潤：李清照號易安居士，……有《漱玉詞》五卷，今存一卷。詞格抗軼周柳，其論詞之言，見于胡仔《苕溪漁隱叢話》……(《中國文學(xué)批評史大綱》)

　　林庚：北宋的詞壇，雖然充滿了慢詞的勢力，卻依然以小令為主。而結(jié)束這北宋詞壇的一位作家，便是李清照。……中國女作家中，能夠在文學(xué)史上占一席地的，這是唯一的一個人了。詞原是女性美的描寫，她正是能夠完成那自我表現(xiàn)的，她生活的時代雖在北宋南宋之間，而她的作風(fēng)竟是完全北宋的。她不愿意隨著當(dāng)時一般的潮流，而專意于小令的吟詠，這在詞壇上更覺重要。她的名作象《醉花陰》(略)，《如夢令》(略)。至于佳句象“翻花自飄零水自流，一種相思兩處閑愁”……都是膾炙人口的。然而整個詞壇的趨勢，已完全走向慢調(diào)，小令此后正如絕句，只成為詩人們偶然的點(diǎn)綴。詩詞的命運(yùn)，似乎不可避免的，都走上了同一的途徑。(《中國文學(xué)史》)

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