《爬天都峰》的課文內(nèi)容
這是一篇小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的精讀課文，作者是黃奕波。課文描寫(xiě)了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識(shí)的老爺爺，“我們”互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。下面是小編整理的《爬天都峰》的課文內(nèi)容，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。
原文
假日里，爸爸帶我去黃山，爬山都峰。
我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！
忽然聽(tīng)到背后有人叫我：小朋友，你也來(lái)爬天都峰？
我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn)：老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？
老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭：對(duì)，我們一起爬吧！
我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。
在鯽魚(yú)背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說(shuō)：謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！
不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！
爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)：你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！
重點(diǎn)語(yǔ)句摘抄
�。�、我站在天都峰下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！
小作者興致勃勃地來(lái)到天都峰腳下，抬頭一看，天都峰太高了，在云彩上面哩；天都峰又太陡了，石級(jí)邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來(lái)的，多么險(xiǎn)峻��！她感到畏懼了，心里直發(fā)顫。短短幾句話(huà)，寫(xiě)出了天都峰的.高、陡、險(xiǎn)以及作者對(duì)天都峰的畏懼，為下文寫(xiě)自己從別人的身上汲取力量，克服困難終于爬上天都峰作了鋪墊。
�。病⒛銈冞@一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！
這是課文的難點(diǎn)。要突破難點(diǎn)可離不開(kāi)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的深入理解。首先我們要弄懂這句話(huà)的字面意思，
這句話(huà)是說(shuō)，這一老一小都會(huì)從對(duì)方身上吸取力量。
吸取什么力量，又是怎么吸取的，我們要結(jié)合重點(diǎn)內(nèi)容講。從課文我與老爺爺?shù)膬纱螌?duì)話(huà)中就可以體會(huì)出來(lái)。
第一次對(duì)話(huà)是在爬天都峰以前。老爺爺說(shuō)：小妹妹，你也來(lái)爬天都峰？小妹妹說(shuō)：老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？他們所說(shuō)的話(huà)中都有一個(gè)也字，這個(gè)也，包含著這樣的意思：天都峰這么高又這么陡，你年紀(jì)這么小(這么大)怎么也來(lái)爬呀？表面上似乎雙方都有懷疑，其實(shí)是對(duì)對(duì)方表示羨慕，敬佩，表現(xiàn)這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。
第二次對(duì)話(huà)是在爬天都峰以后。對(duì)話(huà)的內(nèi)容是相互道謝。老爺爺說(shuō)：要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！小妹妹說(shuō)：我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！兩人的話(huà)中都有勇氣一詞。這個(gè)勇氣已經(jīng)包含在第一次對(duì)話(huà)中。如果沒(méi)有勇氣這一老一小怎么敢爬天都峰呢？
老爺爺?shù)脑?huà)中居然一詞，意思是出乎意料。老爺爺爬上天都峰是出乎意料嗎？
不是，應(yīng)該說(shuō)是在意料之中，因?yàn)槔蠣敔斢杏掠谂实堑木�，是一定能爬上天都峰的。這就告訴我們，一個(gè)人只要有決心，有勇氣，再大的困難都可以克服。
所以爸爸說(shuō)這一老一小，雖然互不相識(shí)，卻能相互鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí)。這也就是真有意思的意思。這句話(huà)告訴我們，在人與人相處中，要相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。
課文背景
天都峰：在安徽省黃山市黃山東南。黃山主峰之一，海拔1 829米。屬金字塔形角峰，奇險(xiǎn)陡峻，為黃山諸峰之冠。沿磴道有童子拜觀音、天上玉屏、仙人飄海、天橋諸景，以鯽魚(yú)背最為險(xiǎn)峻。峰頂平坦，石壁有“登峰造極”大字石刻。極目云天，風(fēng)光無(wú)限。
天都峰位于黃山東部，西對(duì)蓮花峰，東連缽盂峰，海拔1810米。登山石級(jí)約有15公里長(zhǎng)，坡度在70度以上，最險(xiǎn)處近乎于90度。在黃山群峰中，最為雄偉壯麗，故被視為“群仙所都”，而名天都峰。峰頂有石室，可容數(shù)十人。室外有巨石，形如醉仙斜臥，仿佛“仙人把洞門(mén)”。另有仙桃石，天梯，鯽魚(yú)背等奇景，以及探海松、舞松等奇松。峰壁巨巖上，鐫有“天上玉屏”、“登峰造極”等題刻。
登峰遠(yuǎn)眺，云山相接；俯視群山，千峰競(jìng)秀，巧石獻(xiàn)奇。若煙云乍起，披霞馭風(fēng)，如入仙境。
如云成鋪海，風(fēng)帆點(diǎn)點(diǎn)，蔚為大觀。
其中，鯽魚(yú)背是天都峰最險(xiǎn)處。它是一道長(zhǎng)十幾米，寬不過(guò)1米的狹長(zhǎng)光滑的石脊，石脊兩旁是萬(wàn)丈深淵。
唐代詩(shī)僧島云初登天都，留下詩(shī)篇《登天都峰》：
盤(pán)空千萬(wàn)仞，險(xiǎn)若上丹梯。
迥入天都里，回看鳥(niǎo)道底。
他山青點(diǎn)點(diǎn)，遠(yuǎn)水白凄凄。
欲下前峰暝，巖間宿錦雞。
——唐·島云
目的
這篇課文的目的，一是使學(xué)生從對(duì)課文內(nèi)容的理解中體會(huì)到在困難面前要有克服困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取力量；二是繼續(xù)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞句的方法，體會(huì)一些句子在表情達(dá)意上的作用。
爬天都峰本篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是理解“我”爬天都峰的過(guò)程。難點(diǎn)是讀懂課文最后一段中爸爸的話(huà)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量!”
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