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      2. 《母親的恩情》課文的原文

        時間:2024-10-25 16:34:28 雪桃 課文大全 我要投稿
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        《母親的恩情》課文的原文

          《懷念母親》的作者是季羨林。課文以回憶的形式,介紹了作者對兩位母親——一位是親生母親,一位是祖國母親懷著“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”,充分表達(dá)了作者對親生母親永久的悔恨,對祖國母親不變的愛意。下面是小編精心整理的《母親的恩情》課文的原文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        《母親的恩情》課文的原文

          唐朝有個詩人,名叫孟郊。有一次,他要出遠(yuǎn)門了,母親忙著給他縫補衣裳。夜深了,母親還在油燈下一針針一線線地縫著。她想,孩兒這次外出,還不知道什么時候才能回來……

          第二天清早,母親把孟郊送到村外。她望著兒子說:“郊兒,你可要早點兒回來呀!”孟郊聽了不住地點頭。他看到母親的頭上又多了幾根白發(fā),眼睛濕潤了。

          太陽出來了,路邊的小草更顯得生機勃勃。孟郊撫摸著身上的衣服,注視著那又細(xì)又密的針腳,心里想,母親的慈愛,不就像這春天里太陽的光輝嗎?沐浴著陽光的小草,無論怎樣都報答不了太陽的恩情。〈饶甘种芯,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉!

          母親的恩情孟郊永遠(yuǎn)銘記在心,就在他50歲那年,寫成了這首著名的小詩《游子吟》。

          拓展:《母親的恩情》教案

          第一課時

          教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

          教學(xué)目標(biāo) :學(xué)會本課生字,理解詞語,掌握一個多音字的讀音,能正確、流利地朗讀課文。體會母親對子女的關(guān)懷、愛護之心,不忘父母養(yǎng)育之恩。

          教學(xué)準(zhǔn)備:投影片。

          教學(xué)過程 :

          一、導(dǎo)入

          小朋友們,每個人都受到母親的關(guān)懷和愛護,今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是說古代的一位詩人感受母愛而寫詩的事。

          二、揭示課題。

          1、板書:母親的恩情

          2、題目的意思是母親對子女深厚的情誼。

          三、初讀指導(dǎo)。

          1、課文有5個自然段,標(biāo)上序號。

          2、借助拼音,自讀課文。

          3、檢查自讀效果。

          指名讀課文,引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)平翹舌音和多音字。

          報答不了

          指名試讀課文。

          四、描紅指導(dǎo)。

          1、提示注意點。

          2、學(xué)生練習(xí)描紅。

          五、布置作業(yè) 。

          1、抄寫詞語。見文后練習(xí)3。

          2、讀課文。

          第二課時

          教學(xué)內(nèi)容:細(xì)讀課文。

          教學(xué)目標(biāo) :能正確、流利地朗讀課文,背誦《游子吟》這首詩。能體會母親對子女的關(guān)懷、愛護之心,不忘父母養(yǎng)育之恩。

          教學(xué)準(zhǔn)備:圖片。

          教學(xué)過程 :

          一、細(xì)讀課文。

          學(xué)習(xí)第一自然段

          1、看圖,說說圖上畫了什么?

          孟郊要出遠(yuǎn)門,他母親是怎么想的?從哪兒看出母親是在深夜縫衣,從母親手中的針線和衣服上的針腳可以看出一針針一線線地縫。

          2、指名讀。

          3、這一自然段講了孟郊要出遠(yuǎn)門,母親忙著給他縫補衣服。

          學(xué)習(xí)第二自然段。

          1、母親送兒子,會說些什么?板書:送兒 天天掛念 早點回來

          2、提示:從母親送兒子說的話當(dāng)中可以看出他們離別以后母親每天要承受掛念兒子,盼望兒子的痛苦,母親的恩情是多么感人啊!那孟郊聽了有什么反應(yīng)呢?他會想些什么呢?(孟郊會想:母親年紀(jì)大了,我出門后誰來服侍她?所以傷心得要流淚,眼睛濕潤了)

          3、看圖,誰能說說自己對第2自然段內(nèi)容的體會。

          看母子兩個人你一言,我一語,多么難舍難分!他們的深厚感情太令人感動了。

          4、指名讀。

          學(xué)習(xí)第三自然段。

          1、出示掛圖,問圖上這個人是誰,他看到了什么?

          2、指名讀,孟郊眼中看到了什么?孟郊把太陽看作什么,把小草比作什么?

          3、撫摸著身上的衣服,注視這著那又細(xì)又密的針腳這兩個動作和想到母親的慈愛有什么關(guān)系?

          4、這一節(jié)寫了孟郊上路時所見所感。

          學(xué)習(xí)四、五自然段。

          1、這首詩是孟郊在什么時候?qū)懙?詩題是什么?孟郊為什么要寫詩?(他不能忘記母親的恩情)

          2、誰能讀讀《游子吟》。

          3、理解詩歌。

          二、總結(jié)。

          這篇課文寫孟郊要出遠(yuǎn)門,母親深夜給他縫補衣服,天明送別的情景,引出孟郊50多歲寫的《游子吟》這首詩,反映詩人不忘母親的恩情。

          學(xué)生談體會。

          三、布置作業(yè) 。

          正確、流利地朗讀課文。

          第三課時

          教學(xué)內(nèi)容:指導(dǎo)背誦,課堂練習(xí)。

          教學(xué)目標(biāo) :背誦《游子吟》,體會母親對子女的關(guān)懷、愛護之心,不忘父母養(yǎng)育之恩。

          教學(xué)準(zhǔn)備:課堂練習(xí)

          教學(xué)過程 :

          一、指名朗讀課文。

          二、指導(dǎo)背誦。

          1、利用板書,引導(dǎo)背誦。

          2、分兩個大組,一個背,另一組聽,再交換一次。

          3、同桌交替背、聽、互評。

          4、指名背誦。

          三、課堂練習(xí)。

          1、讀句子,寫話。

          各人自讀句子,注意忙著、看到用在句中的什么位置。

          造句,先仿說,再寫下來。

          忙著

          看到

          2、比一比,組詞。

          補( )摸( )恩( )

          撲( )漠( )思( )

          3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

          孟郊( )身上的衣服,( )那又( )又( )的針腳,心里想,母親對我 的( )不就像這( )嗎?

          沐浴著( )的小草,無論怎樣都( )不了太陽的( )啊!

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